绵阳南山中学高一语文分班考试真题含答案

绵阳南山中学高一语文分班考试真题含答案一、现代汉语基础（32分）1、选择题：基础知识（每小题2分，共20分）

(1)、下列加点字的读音，全部正确的一项是（

）

A、拘泥（nì）游弋（yì）畸形（jī）

B、勉强（qiǎng）道观（guān）剥削（bō）

C、逮捕（dài）悄声（qiǎo）模糊（mó）

D、地壳（qiào）阻挠（náo）模范（mó）答案：A

解析：泥读作nì；弋读作yì；畸形读作jī；逮捕读作dài。B项“剥削”应读bōxuē；C项“逮捕”应读dàipū；D项“地壳”应读dìqiào。(2)、下列词语书写完全正确的一项是（

）

A、坚持不懈、悲欢离合

B、坚持不息、悲欢离合

C、坚持不懈、悲欢离合

D、坚持不懈、悲欢离合答案：C

解析：“坚持不懈”是常用搭配，而“坚持不息”不符合现代汉语规范，“离合”是常用词，正确。(3)、下列成语使用正确的一项是（

）

A、他为人正直，处事公道，深得群众信任，真是不刊之论。

B、这道题我实在想不出来，只能信手拈来地写几个字应付了事。

C、公园里花团锦簇，真是春暖花开的时节。

D、这是一个令人拍案叫绝的主意，令人耳目一新。答案：D

解析：拍案叫绝指非常赞赏，使用正确。A项“不刊之论”指不可修改的言论，常用于评价文章。B项“信手拈来”形容做事熟练，不用费力，与“应付了事”语义不符。C项“春暖花开”是形容春天景象的词语，不能用作形容“花团锦簇”。(4)、下列句子中，标点符号使用正确的一项是（

）

A、他是作家，也是诗人，更是画家，他的一生都在艺术中追求完美。

B、他写了一本书，书名叫《路上的人》。

C、这个句子结构：主语+谓语+宾语；很简单。

D、莫言获得诺贝奖，他为中国人争了光。答案：B

解析：引号内内容应为书名，因此“《路上的人》”使用正确。A项顿号使用不当，应在“作家”“诗人”“画家”后加逗号。C项冒号使用不规范，应改为“主语+谓语+宾语”后的句号。D项“诺贝奖”应为“诺贝尔奖”。(5)、下列句子中，修辞手法判断正确的一项是（

）

A、中秋的月像一面镜子，映照着每一个游子的心。——比喻

B、风声鹤唳，草木皆兵。——拟人

C、他父亲是位老共产党员，这孩子自然也是个好孩子。——夸张

D、看着这些被洪水毁坏的房屋，我不禁想起小时候住在乡下的日子。——排比答案：A

解析：“月像一面镜子”是比喻。B项“风声鹤唳”是典故，属于借代；“草木皆兵”也是借代。C项属于因果推理，不是修辞手法。D项属于记叙描写，不属于排比。(6)、下列句子中，语言表达与连贯最恰当的一项是（

）

A、昨天下了一场大雨，街道被淹了。人们开始反思，这个城市是否应该修建更多的排水系统？

B、昨天下了一场大雨，街道被淹了。人们开始反思，这个城市是否应该修建更多的排水系统。

C、昨天下了一场大雨，街道被淹了。人们开始反思，这个城市是否是应该修建更多的排水系统？

D、昨天下了一场大雨，街道被淹了。人们开始反思，这个城市是否应该修建排水系统？答案：B

解析：句子表达完整，无需疑问语气，故B项最恰当。A项句末不完整，C项“是应该”语义重复，D项“排水系统”应加上“更多”。(7)、下列句子中，没有语病的一项是（

）

A、我们应该发扬并继承中华民族优秀的文化传统。

B、全校师生都积极参与了这次“学雷锋志愿服务”活动。

C、由于他平时无心向学，所以这次考试没考好。

D、他一个人孤身一人来到这个陌生的城市，开始了新生活。答案：B

解析：A项“发扬”与“继承”搭配不当，应为“继承并发扬”；C项“由于”和“所以”连用，属于结构重复；D项“孤身一人”重复，应删除一个。(8)、下列句子中，没有语病的一项是（

）

A、他刚才说的那些话非常正确，我们得认真听。

B、她虽然已经取得了很大进步，但还是不能正确认识自己的不足。

C、学校昨天刚刚进行了月考，我们却还没有复习。

D、虽然天气不好，但大家还是坚持锻炼。答案：B

解析：A项“得认真听”表达不清；C项“我们却还没有复习”主语不当；D项“虽然…但”前后颠倒。(9)、下列句子中，没有语病的一项是（

）

A、这场雨持续了整整两个小时，下得非常大。

B、雨停了两个小时，下得非常大。

C、雨下了两个小时，下得非常大。

D、雨下了一个小时，下得非常大。答案：A

解析：“持续了”表示整个时间过程，应用“持续”而不是“下了”或“停了”。“持续了整整两个小时”表达准确，其余选项逻辑混乱。(10)、下列句子中，没有语病的一项是（

）

A、我们的老师认真负责，总是尽心尽力地教育我们。

B、我们的老师认真负责，总是尽心尽力地教育我们学习。

C、我们的老师认真负责，总是尽心尽力地教育我们学习知识。

D、我们的老师认真负责，总是尽心尽力地教育我们学习。答案：D

解析：A项“教育我们”存在成分残缺，应为“教育我们学习”；B项“教育我们学习”本身即可，C项“学习知识”语义重复，多余。2、语言文字运用（12分）

（一）病句修改（6分）

(1)、请修改下面句子中的语病：

“他长得很高，戴着这么一顶帽子显得非常奇怪。”答案：他长得很高，戴着这么一顶帽子显得非常不协调。

解析：“奇怪”用于形容“长得高”与“戴帽子”之间的搭配不够恰当，用“不协调”更符合语境。(2)、请修改下面句子中的语病：

“我昨天晚上回家，我已经吃了晚饭。”答案：我昨天晚上回家，已经吃了晚饭。

解析：“我已经吃了晚饭”与“回家”之间不需要“了”，句子结构赘余，删去“了”即可。（二）语言表达与连贯（6分）

(1)、请将下列句子组成一段连贯的文字（按顺序排列）：

①教室里鸦雀无声。

②讲台上的老师正在讲台上授课。

③学生们全神贯注，认真听讲。

④排列整齐的课桌旁，书本整齐摆放。

⑤一件件书本摊开在课桌上，等待被学生翻开。答案：②④⑤①③

解析：按照时间顺序和场景构图安排，老师先在讲台上授课，接着是课桌和书本的状态，然后课堂安静，最后学生们听讲。(2)、请在横线上填入合适的词语，使语句通顺连贯：

放学铃一响，同学们就陆续______教室，准备回家。答案：撤离

解析：“撤离”是适合用于离开课堂的词语，表示有组织地离开，语义通顺且准确。二、古代诗文阅读（28分）（一）名句默写（10分，每空1分）

(1)、《观沧海》中描写大海水波动荡、山岛高耸的句子是：________，________。答案：水何澹澹山岛竦峙

解析：出自曹操《观沧海》，意在表现大海的壮阔与山岛的雄伟。(2)、《次北固山下》中体现时序更替、光阴流转的句子是：________，________。答案：海日生残夜江春入旧年

解析：这两句表现出时间的变化，有新旧交替之意。(3)、《钱塘湖春行》中写出诗人观察细致、情感细腻的句子是：________，________。答案：乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄

解析：两句通过描写春景细节展现作者对春天的喜爱与细致观察。(4)、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中表达对友情深切怀念的句子是：________，________。答案：我寄愁心与明月随风直到夜郎西

解析：通过诗人寄情明月、托付情感表达出对朋友的挂念。(5)、《木兰诗》中描写木兰在战场上英勇无畏的句子是：________，________。答案：万里赴戎机关山度若飞

解析：两句分别描述木兰奔赴战场的勇气和在战场上的快速行军。（二）文言文阅读（12分）

阅读下面的文言文，完成题目。

《论语·学而》

子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”(1)、解释下列加点字的意思：

①学而时习之：____________

②说：____________答案：①时常复习②同“悦”，愉快

解析：①“时”指时常、经常，表示重复练习；②“说”是通假字，通“悦”，指喜悦、愉快。(2)、翻译下列句子：

人不知而不愠，不亦君子乎？答案：他人不了解我，我却不恼怒，不也是君子吗？

解析：选自《论语·学而》，强调君子的修养是不因他人不了解自己而生气。(3)、下列句子中，哪一句体现了儒家“温故知新”的学习理念？（

）

A、学而时习之

B、有朋自远方来

C、不亦说乎

D、不亦乐乎答案：A

解析：“学而时习之”强调复习旧知识，以获得新的认识，体现了“温故知新”。(4)、下列句中没有使用“设问”的修辞手法的一项是（

）

A、学而时习之，不亦说乎？

B、有朋自远方来，不亦乐乎？

C、人不知而不愠，不亦君子乎？

D、学而时习之，不亦说乎？答案：D

解析：A、B、C均为设问句，结构相似，而D项是陈述句，没有问句的结构。（三）古诗词鉴赏（6分）

阅读下面这首诗词，完成题目。

《山居秋暝》王维

空山新雨后，天气晚来秋。

明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。

随意春芳歇，王孙自可留。(1)、下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（

）

A、首联点明季节和环境，勾勒出一幅清净幽雅的山中秋景图。

B、颈联描写竹林中女子浣衣归来，莲舟荡开水面的动态画面。

C、尾联表达诗人对自然的钟爱，暗示归隐山林的情怀。

D、诗歌语言华丽，情感深沉，是王维咏物诗的代表作。答案：D

解析：本诗并非咏物诗，而是山水田园诗，语言清新自然，情感平淡而积极，因此D项错误。三、现代文阅读（24分）（一）论述类文本阅读（12分）

阅读下面的文字，完成题目。

《文化自信与中华传统美德》

文化自信是一个国家、民族对自身文化价值的充分肯定和积极践行，是文化发展的重要支撑。中华传统美德是中华文化的重要组成部分，如“仁爱”“诚信”“勤俭”“孝悌”等。这些美德在当代社会依然具有重要的现实意义，能够为我们提供道德指引，促进民族团结和社会和谐。(1)、下列对“文化自信”的理解，正确的一项是（

）

A、文化自信是国家对自身文化的盲目崇拜。

B、文化自信是国家对自身文化价值的适度肯定。

C、文化自信是国家对自身文化价值的充分肯定和积极践行。

D、文化自信是国家对其他文化价值的否定。答案：C

解析：根据原文，“文化自信”是“对自身文化价值的充分肯定和积极践行”，选项C最符合该定义。(2)、下列对“中华传统美德”的理解，正确的一项是（

）

A、中华传统美德是传统文化的全部内容。

B、中华传统美德包括“仁爱”“诚信”“勤俭”“孝悌”等。

C、中华传统美德是由孔子创立的。

D、中华传统美德仅指儒家思想。答案：B

解析：“仁爱”“诚信”“勤俭”“孝悌”都是中华传统美德的典型表现，而A项过于宽泛，C项和D项表述片面。(3)、下列对“中华传统美德”的现实意义，理解不正确的一项是（

）

A、提供道德指引

B、增强民族凝聚力

C、可以发展为新的文化形式

D、加强社会和谐答案：C

解析：原文指出传统美德“促进民族团结和社会和谐”，并未说“可以发展为新的文化形式”。(4)、下列对“文化自信”和“中华传统美德”的关系，理解正确的一项是（

）

A、文化自信是传统美德的基础

B、传统美德是文化自信的重要内容

C、文化自信与传统美德毫无关联

D、传统美德是文化自信的实现方式答案：B

解析：原文强调“中华传统美德是中华文化的重要组成部分”，因此是文化自信的重要内容。（二）文学类文本阅读（12分）

阅读下面的文字，完成题目。

《小橘灯》（节选）

我看见一个十二三岁的女孩子，穿着蓝布长衫，手中拿着一只小橘灯。她的眼睛清亮，眼中有种不容置疑的坚定。问她为什么不害怕，她说：“我爸爸是地下党，他被关起来了。妈妈被难，没有回来。可是我相信，他一定会回来的。因为这是他的女儿啊！”她的声音很轻，却有一种力量。(1)、下列对文章内容理解正确的一项是（

）

A、女孩穿着蓝布长衫，说明她经济条件较好。

B、“小橘灯”象征光明和希望。

C、女孩的声音轻，是因为她年龄小。

D、文章主要描写女孩的外貌和动作。答案：B

解析：“小橘灯”象征在黑暗中照亮希望，具有象征意义，是全文的情感核心。(2)、下列对文中“眼中有种不容置疑的坚定”理解正确的一项是（

）

A、表达了女孩对命运的不屈服。

B、表达了对父亲的坚定信心。

C、表达了对母亲的思念之情。

D、表达了女孩对生活的厌恶。答案：B

解析：女孩知道父亲是地下党，被关起来，但她仍充满信心，因此“坚定”是对自己父亲有信念的表现。(3)、下列对女孩心理活动分析正确的一项是（

）

A、她非常胆小。

B、她对父亲充满信心。

C、她对生活充满怨恨。

D、她对母亲感到失望。答案：B

解析：女孩虽身处困苦，却没有失去信念，反而对父亲充满信心。(4)、下列对“声音很轻，却有一种力量”的理解，不正