2026年辽宁省朝阳市以中小学教师招聘考试考试题库(含答案)

2026年辽宁省朝阳市以中小学教师招聘考试考试题库(含答案)第一部分教育综合知识（共60分）一、单项选择题（每题1分，共20分）教育的基本规律包括（

）

A.教育的阶级性

B.教育的个体性

C.教育的阶段性

D.教育的社会性以学生为中心的教学理念主要体现的是（

）

A.教师主导

B.学生主体

C.教材中心

D.教学目标中心教育心理学的研究对象是（

）

A.教学方法

B.学习过程

C.教育现象

D.教育制度课程标准的核心是（

）

A.教材编写

B.学生发展

C.教师教学

D.评价方式在德育过程中，最根本的矛盾是（

）

A.教育者与受教育者的矛盾

B.社会要求与学生已有水平的矛盾

C.道德认知与道德行为的矛盾

D.知识传授与能力培养的矛盾教师专业发展的核心是（

）

A.教育技术水平提高

B.教育理念更新

C.教学能力提升

D.教育科研能力增强《中华人民共和国教育法》规定，教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与（

）相适应。

A.经济发展

B.社会发展

C.国家政策

D.社会主义制度《中小学教师职业道德规范》中明确规定，教师要“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、（

）”。

A.严谨治学

B.廉洁从教

C.团结协作

D.终身学习新课程改革中，课程目标的三个维度是（

）

A.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观

B.知识与技能、情感态度与价值观、实践能力

C.过程与方法、情感态度与价值观、创新能力

D.知识与技能、实践能力、创新能力教学评价应以（

）为依据。

A.教学内容

B.教学方法

C.学生发展

D.教师教学教师在教学中应注意学生的（

）发展。

A.个性与共性

B.知识与技能

C.自主与合作

D.认知与情感教育法规定，国家实行（

）制度。

A.考试

B.学历

C.免试

D.学位学生学习的内部动机主要来源于（

）

A.社会压力

B.学习成果

C.教师评价

D.兴趣和需要教育心理学中的“最近发展区”理论是由（

）提出的。

A.皮亚杰

B.维果茨基

C.弗洛伊德

D.罗杰斯《义务教育法》规定，义务教育阶段实行（

）

A.全国统一课程

B.地方课程为主

C.国家课程为主体

D.学校自主课程教师职业道德的基本要求是（

）

A.爱岗敬业

B.为人师表

C.依法执教

D.教书育人教学过程的四个基本环节是（

）

A.教学设计、课堂教学、作业布置、教学评价

B.学生学习、教师教学、课堂管理、教学评价

C.教材分析、学生分析、教学目标设定、教学方法选择

D.教学内容、教学方法、教学环境、教学评价新课程改革的核心目标是（

）

A.提高考试成绩

B.培养学生核心素养

C.扩大教育规模

D.推动教育公平教育的个体功能包括（

）

A.促进个体社会化的功能

B.促进个体发展的功能

C.促进个体评价功能

D.促进个体竞争功能教育心理学中的“学习动机”可分为（

）

A.内部动机和外部动机

B.认知动机和情感动机

C.社会动机和生理动机

D.高尚动机和低俗动机二、判断题（每题1分，共10分）课程改革的重点是改革教学方式。（

）

教师职业道德规范规定教师不得参加有偿补课。（

）

学生的主体地位维护了教师的主导地位。（

）

教育法规定，国家保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。（

）

情绪智力是教师必备的核心素养之一。（

）

教学设计应以教学目标为出发点。（

）

教育公平是教育发展的最终目标。（

）

教育心理学研究的对象包括学生和教师。（

）

义务教育法规定，儿童入学年龄为6周岁。（

）

教学过程应强调以学生为中心。（

）三、简答题（每题5分，共15分）简述教育的个体功能与社会功能的区别。新课程改革中，课程目标的“三维目标”指的是什么？教师职业道德规范中“为人师表”的具体要求是什么？四、案例分析题（15分）阅读以下教育案例，回答问题：

某小学四年级班主任李老师，为提高学生的学习积极性，经常在班级中开展小组合作学习活动，每组由不同学习能力的学生组成，鼓励学生互相帮助、共同进步。每周末还会布置一些“家庭学习任务”，要求家长和孩子一起完成，增强家庭与学校的合作。但有一次，家长张女士认为这些任务增加了孩子负担，提出异议，李老师没有妥善处理，导致班级气氛紧张，学生情绪低落。（1）李老师的做法是否符合“家校共育”理念？请说明理由。（5分）

（2）请分析李老师的错误之处，并提出改进建议。（10分）第二部分学科专业知识（共60分）五、学科选择题（每题2分，共20分）下列哪一项是化学反应速度的影响因素？（

）

A.浓度

B.温度

C.催化剂

D.以上都是物理学中，牛顿第一定律也被称为（

）

A.惯性定律

B.作用与反作用定律

C.力的合成定律

D.加速度定律生物学中，DNA的主要组成单位是（

）

A.核苷酸

B.氨基酸

C.葡萄糖

D.脂肪酸数学中的“勾股定理”是由（

）提出的。

A.欧几里得

B.毕达哥拉斯

C.阿基米德

D.亚里士多德语文教学中，阅读教学的核心是（

）

A.词汇积累

B.理解与感悟

C.写作练习

D.听力训练历史教学中，学生学习的主要方式是（

）

A.背诵记忆

B.讨论探究

C.观察分析

D.情感体验音乐教育中，培养学生音乐审美能力的方法是（

）

A.歌唱训练

B.音乐欣赏

C.乐理学习

D.乐器演奏体育教学中，动作技能形成的阶段包括（

）

A.认知阶段

B.联结阶段

C.自动化阶段

D.以上都是美术课程中，绘画教学应注重（

）

A.技术训练

B.审美体验

C.创意表达

D.以上都是信息技术课程中，学生应掌握的核心技能是（

）

A.编程能力

B.信息处理能力

C.网络应用能力

D.以上都是六、学科填空题（每空1分，共10分）在数学教学中，________是学生掌握知识的重要方式。

语文课程标准明确提出，语文课程应________，增强实践性。

历史课程应突出________、________和________。

物理学中，________是能量转化的最基本形式。

美术教学中，________是重要的教学手段之一。七、学科解答题（共15分）请结合学科教学实际，说明如何在课堂中培养学生的学科核心素养。八、学科教学设计题（15分）请根据提供的教材内容，设计一节课的教学方案：

教材内容片段：

“本课时学习内容为《水的三态变化》，重点在于理解水在固态、液态、气态之间的相互转化，了解其基本条件及其在自然界中的表现形式。”要求：

（1）教学目标设计（3分）

（2）教学重难点分析（3分）

（3）教学过程设计（6分）

（4）板书设计（3分）第三部分教育教学能力（共30分）九、教学情境分析题（15分）阅读以下教学情境，分析并解决问题：

在小学科学课堂上，张老师正在讲解“植物的光合作用”。在课堂活动中，一名学生突然站起来说：“老师，植物白天会睡觉吗？”张老师没有立即回答，而是引导全班学生思考，并鼓励学生课后查找资料进行探究。请分析：

（1）张老师的引导体现了哪些教学理念？（5分）

（2）针对这个学生的提问，你认为可以采取哪些教学策略？（10分）十、教育科研设计题（15分）请设计一个教学相关的小课题研究方案：要求：

（1）研究题目（2分）

（2）研究背景与意义（3分）

（3）研究内容与方法（5分）

（4）预期成果（5分）参考答案及解析第一部分教育综合知识一、单项选择题

1.D

解析：教育的社会性是指教育与社会发展的关系，是教育的基本规律之一。B

解析：以学生为中心的教学理念强调学生的学习主体地位。B

解析：教育心理学的研究对象是学习过程，包括学生如何学习、如何发展等。B

解析：课程标准的核心是学生发展，体现以学生为本的理念。B

解析：德育过程中的根本矛盾是社会要求与学生已有水平之间的差距。C

解析：教学能力提升是教师专业发展的核心。D

解析：《教育法》规定教育必须与社会主义制度相适应。B

解析：教师职业道德规范包括“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”。A

解析：新课程改革的三个维度目标是知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。C

解析：教学评价应以学生发展为依据。B

解析：教育的个体功能是指促进个体发展，包括认知和情感等方面。C

解析：教育法规定国家实行义务教育制度，强调国家保障适龄儿童入学。D

解析：学习动机分为内部动机和外部动机，内部动机是学习者自身的需求。B

解析：维果茨基提出“最近发展区”的理论，强调学习的潜在可能性。C

解析：《义务教育法》规定，义务教育阶段实行国家课程为主体的课程体系。A

解析：爱岗敬业是教师职业道德规范中的首要内容。A

解析：教学设计、课堂教学、作业布置、教学评价是教学过程的四个基本环节。B

解析：新课程改革的核心目标是促进学生核心素养发展。B

解析：个体功能包括促进个体发展的功能，如认知、情感、价值观等。D

解析：学习动机可以分为内部动机和外部动机，两者皆可影响学生的学习。二、判断题

21.√

解析：课程改革强调改变教学方式，以学生为中心。√

解析：教师不得参加有偿补课是教师职业道德的基本要求。×

解析：学生主体地位与教师主导地位是统一的，不是对立的。√

解析：《义务教育法》明确强调保障适龄儿童受教育的权利。√

解析：情绪智力是现代教育中关注的教师核心素养之一。√

解析：教学设计应以教学目标为出发点，确保教学活动有方向性。√

解析：教育公平是教育发展的根本目标之一。√

解析：教育心理学研究对象包括学生的学习过程和教师的教学行为。×

解析：《义务教育法》规定儿童入学年龄为6周岁，但具体实施有不同情况。√

解析：新课程改革强调以学生为中心，突出学生主体地位。三、简答题

31.答案：教育的个体功能是指教育对个人发展的影响，如认知、情感、身体等方面；教育的社会功能是指教育对社会的推动作用，如文化传承、社会发展、人才储备等。二者目标不同，但相互关联。

解析：个体功能以人的发展为出发点，社会功能则以社会进步为目标。答案：新课程改革中，课程目标的“三维目标”指的是知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

解析：这是课程改革的核心内容，反映了学生全面发展的要求。答案：教师职业道德规范中“为人师表”要求教师言行举止规范，以身作则，树立良好形象。

解析：为人师表是教师职业道德的重要体现。四、案例分析题

34.答案：（1）李老师的做法符合“家校共育”理念，但未能妥善处理家长异议。因为家校共育强调家庭与学校协同育人，促进学生全面发展，而李老师在面对家长反对时未能有效沟通，导致矛盾激化，缺乏家长参与的主动性和理解。

（2）李老师的错误在于未妥善处理家长质疑，破坏了家校合作氛围。建议：一是加强家校沟通，通过家长会、家校联系本等方式，向家长解释任务设计的合理性；二是改进任务形式，增强趣味性和实效性，减轻学生负担；三是尊重家长意见，建立反馈机制，优化教学策略。第二部分学科专业知识五、学科选择题

35.D

解析：所有选项都属于化学反应速度的影响因素。A

解析：“惯性定律”是牛顿第一定律的别称。A

解析：DNA的基本组成单位是核苷酸。B

解析：勾股定理是古希腊数学家毕达哥拉斯提出的。B

解析：阅读教学的核心是理解和感悟，不单纯是知识积累。B

解析：历史教学更注重学生通过讨论探究来理解历史事件。B

解析：音乐欣赏是培养学生音乐审美能力的重要方法。D

解析：动作技能形成通常分为认知、联结和自动化三个阶段。D

解析：美术教学应注重技术训练、审美体验和创意表达的结合。B

解析：能量转化的基本形式是能量的转移和转化。六、学科填空题

45.实践操作

解析：数学教学应通过实践操作来增强学生理解。强化实践性

解析：语文课程强调实践性，注重语言运用能力的培养。历史知识、历史理解、历史评价

解析：历史课程应突出这三个方面的教学内容。热传递

解析：热传递是能量转化的基本形式之一。作品展示

解析：作品展示是培养学生美术表达能力的重要手段。七、学科解答题

50.答案：教师应通过以下方式培养学生的学科核心素养：一是创设真实问题情境，激发学习兴趣；二是注重知识的迁移和应用，提升解决问题的能力；三是采用多样化的教学方法，如探究式学习、合作学习等；四是加强评价反馈，引导学生反思与提升。

解析：核心素养强调学生在学习过程中具备的综合能力，需通过多元教学手段来实现。八、学科教学设计题

51.答案：（1）教学目标设计：

知识与技能：了解水的三态变化及其条件；

过程与方法：通过观察实验、小组合作等方式，提高动手能力和科学探究能力；

情感态度与价值观：激发学生对自然现象的好奇心，培养科学态度。（2）教学重难点分析：

重点：水的三态变化及影响因素；

难点：理解温度对水状态变化的影响，以及不同状态之间的相互转化过程。（3）教学过程设计：

导入：通过课件播放冰川、