高考语文一轮复习古代诗歌鉴赏整合训练1

高考语文一轮复习古代诗歌鉴赏整合训练（1）学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、诗歌鉴赏1.阅读下面这首唐诗，完成下面小题。无题四首（其二）李商隐飒飒东风细雨来，芙蓉塘外有轻雷。金蟾啮锁烧香入，玉虎牵丝汲井回。贾氏窥帘韩掾少，宓妃留枕魏王才【注】。春心莫共花争发，一寸相思一寸灰。【注】晋贾充之女在帘后窥望，倾慕韩寿的年少英俊，后二人得成佳偶；宓妃（诗中指甄氏）爱重曹植的文学才华，但后被曹操拆散，终成爱情悲剧。1.下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是(

)A.首联描绘东风、轻雷等春景，传达出生命萌动的气息，烘托出主人公内心的喜悦。B.颔联中“金蟾”指香炉，“玉虎”是井上打水的辘轳；“香”“丝”谐音“相”“思”。C.贾氏窥帘，宓妃情深，连用典故，表现出女主人公追求爱情时情感的真挚与炽烈。D.这首爱情诗融入了诗人的身世之感，语言有着丰富的暗示与联想意味，朦胧幽美。2.有论者认为此诗的尾联使全诗具有了一种动人心弦的悲剧美，请结合全诗对此加以分析。2.阅读下面这首宋词，完成问题。阮郎归·耒阳道中为张处父推官①赋辛弃疾山前灯火欲黄昏，山头来去云。鹧鸪声里数家村，潇湘逢故人。挥羽扇，整纶巾，少年鞍马尘。如今憔悴赋招魂②，儒冠多误身③。【注】①推官：州郡所属的助理官员，掌刑狱。②《招魂》：屈原《楚辞》名篇，诗人期待着怀王灵魂归来，希望顷襄王振兴楚国，报仇雪恨。③杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》“纨绔不饿死，儒冠多误身”。1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(

)A.上阕写景叙事，作者在昏暗凄清的黄昏时遇到故人张处父，照应了标题。B.下阕老友重逢，追忆往事，感慨今昔，于对比中凸显了如今的儒雅从容。C.“欲黄昏”中的“欲”字写出了夕阳似落非落、夜幕似降非降霎那间景象。D.“山头来去云”通过云的飘来飘去暗示了词人南渡后漂泊无定的无奈生活。2.辛弃疾的词善用典故，请选择本词中的两个典故加以分析。3.阅读下面这首诗歌，完成问题。送韩十四江东觐省①杜甫兵戈不见老莱衣②，叹息人间万事非。我已无家寻弟妹，君今何处访庭闱？黄牛峡③静滩声转，白马江寒树影稀。此别应须各努力，故乡犹恐未同归。[注]①这首诗是诗人在成都白马江畔送韩十四去江东探亲时写的。②老莱衣：传说春秋时代有楚国隐士老莱子，七十岁还常常穿上彩衣，模仿儿童，欢娱他的双亲。③黄牛峡：长江峡名。在今湖北宜昌西。韩十四去江东探亲要经过此地。1.下列对这首诗内容及艺术手法的赏析，不正确的一项是(

)A.首联老莱衣的典故紧扣题意“觐省”，而“万事非”则表明人间万事都已变化，战争给社会带来了极大破坏。B.颔联对仗工整，从自己的“无家寻弟妹”，引出对方的“何处访庭闱”，宾主分明，有一气流贯之妙。C.颈联“静”字突显滩声汨汨，以静衬动；下句想象江上暮霭渐浓，寒风使疏朗的树影在水边摇曳。D.尾联“此别”总括前面离别的情景，“犹恐”隐隐流露诗人对未来的担忧，与诗歌第二句前后呼应。2.本诗不写寻常送别的凄切缠绵而重在体现诗人丰富深沉的情感变化。请结合诗句对此具体分析。4.阅读下面这首宋诗，完成问题。九日次韵王巩①苏轼我醉欲眠君罢休，已教从事到青州②。鬓霜饶我三千丈，诗律输君一百筹。闻道郎君闭东阁，且容老子上南楼。相逢不用忙归去，明日黄花蝶也愁③。【注】①本诗作于元丰元年，当时苏轼任徐州知州。王巩，苏轼的诗友。字定国，北宋诗人、画家。②青州从事，《世说新语》载，晋朝桓公手下有个主簿，每有酒时，桓公总要叫他先品尝。他称好酒为“青州从事”。③最后两句反用唐郑谷《十日菊》中“节去蜂愁蝶不知，晓庭还绕折残枝”意。1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(

)A.次韵是按照别人诗的原韵和诗，这首诗是苏轼在九九重阳日与诗友王巩的和答。B.“醉“欲眠”“罢休”等词语表明诗人和友人开怀畅饮，也表明了重阳相聚的欢愉兴致。C.颔联用夸张和比拟的手法自嘲平添白发，青春不再，同时也夸赞了友人的诗歌才华。D.颈联体现出诗人对友人的劝慰，“老子”指自己，劝友人和自己一起登楼赏秋。2.诗的最后两句有何含意？请简要分析。5.阅读下面这首宋词，完成下列小题。蝶恋花①范成大春涨一篙添水面。芳草鹅儿，绿满微风岸。画舫夷犹②湾百转。横塘塔近依前远。江国多寒农事晚。村北村南，谷雨才耕遍。秀麦连冈桑叶贱。看看③尝面④收新茧。【注】①这首词是词人隐居苏州一带所作。②夷犹：犹豫迟疑，指船行迟缓。③看看：转眼之间。④尝面：品尝新面。1.下列对这首词的赏析，不恰当的一项是(

)A.上片第一句正面描写水景，突出其“涨”；第二、三句重点描写“岸”，突出了岸的“绿”。B.上片最后两句描写船行，既写出了船行之态，又写出了沿途风光，更带出了盎然意趣。C.下片由对水乡风光的指写转入对水乡农事的描写，首句以水乡的寒冷写词人内心寒冷。D.“秀麦连冈桑叶贱”写高地景象：高地的麦子拔穗，桑叶长成变得便宜，农桑丰收在望。2.请比较这首词与陆游的（游山西村）“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村”在思想情感上的异同。参考答案1.答案：1.A2.①前三联写相思的迷惘、苦闷以及追求真挚美好爱情的强烈愿望；②尾联陡转，以香销成灰体现相思不得、爱情破灭，内心痛苦万分；③追求至真至纯至美的情感却不可得，显示出强烈的悲剧美，动人心弦。解析：1.“主人公内心的喜悦”有误，“主人公内心”应是“迷惘和不平静”。2.答案：1.B2.①羽扇、纶巾：追忆年轻征战时的从容潇洒儒将风范。（补充资料：不一定专指诸葛亮或周瑜。《类说》引南朝梁·殷芸《小说》：“武侯与宣王泊兵，将战，宣王戎服莅事，使人密觇武侯，乃乘素舆，葛巾，持白羽扇指麾，三军随其进止。宣王叹曰：‘真名士也。’”）②《招魂》：借屈原自比，寄希望于皇帝能挥师北伐、收复失地。③“儒冠多误身”：直接借用杜甫成句，表现自己落魄蹉跎的遭遇及报国无门、壮志难酬的愤懑。解析：1.“于对比中凸显出现如今的儒雅从容”错，是少年时。3.答案：1.C2.（1）首联诗人深感世间万事颠倒，满眼是动荡与灾难，表现了诗人深厚的忧国忧民的情感。（2）颔联诗人送友人探亲，思绪不禁转到对亲人的怀念之上，时值乱世，又表达了对韩十四此行的关切。（3）颈联诗人情感由对友人的关切转到别后的不舍、怅惘和思念上。别绪随船而去，道出不舍之情；寒风吹来，树影摇曳，凄凉之景象更添怅惘与思念。（4）尾联勉励友人鼓励自己，又在深沉的别情中流露出忧心国难的情感。解析：1.“想象”错，此处是实写眼前景象。2.首联写烽火四起，干戈满地，我已看不到像春秋隐士老莱子那种彩衣娱亲的人了，不由感叹人世沧桑、世事多变。战乱导致生灵涂炭，表现出诗人深厚的忧国忧民的思想感情。领联写战乱不休，流落他乡的我已好久没有和弟妹联系了，如今更无处可寻他们了。你离家多日，此次去江东探亲，而那一带现在又不大太平，你去何处寻访家人呢？诗人写送友人探亲，表现了诗人对家破人散的孤寂哀痛之情。颈联的意思是我仿佛听到你途经幽静的黄牛峡时，滩上汹涌的江水发出不绝的回声，而眼前白马江畔寒风吹骨、树影稀疏。诗人的遐想和怅惘，表现了对友人离去的惜别之情。尾联后句表现对未来的担忧之情。诗人盼望有一天能和他在故乡重逢。但是，世事茫茫难卜，这年头谁也说不准。诗就在这样欲尽不尽的诚挚情意中结束。“犹恐”二字，用得很好，隐隐露出诗人对未来的担忧。4.答案：1.C2.①意为我们相逢相聚不用急着回去，重阳节之后菊花就会枯萎，蝴蝶无花可依，也会不禁犯愁。②表达了诗人面对重阳节的秋色，尽管青春不再，但也要及时行乐，享受这难得的秋色。③也隐含了自己年华逝去（或不被重用）的惆怅，暗示自己就如同那过时的菊花一样。解析：1.颔联“三千丈”“一百筹”运用了夸张手法，没有运用“比拟”的手法。5.答案：1.C2.（1）相同点：都有对田园农家生活的热爱，对农村优美风光的赞美和向往。（2）不同点：①范词内容：上侧重写江南水乡舟行所见之景，农人忙农事的井然有序，有丰收在望的期待。②陆诗则表现丰收之后，农家盛情款待的淳朴民风。③陆诗还蕴含哲理——只要人们正视现实，面对重重艰难险阻，不退缩，不畏惧，勇于开拓，发奋前进，那么，前方将是一个充满光明与希望的崭新境界。解析：1.本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。C.“以水乡的寒冷写词人内心寒冷”错，词中的“寒”是写实，指水冷。本词表现的是对农家生活的满足感，所以并不心寒。故选C。

2.本题考查学生比较阅读诗歌思想情感的能力。相同点：范诗：从“江国多寒农事晚。村北村南，谷雨才耕遍。秀麦连冈桑叶贱。看看尝面收新茧”诗歌的下片内容看，下片写田园，写农事，通过对“农事”“村北村南”秀麦”“桑叶”“新茧”等的描写，流露出对农家生活的认同感、满足感，表达了作者对田园农家生活的热爱。陆诗：“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”不要笑农家腊月里酿的酒浑浊不醇厚，丰收的年景农家待客菜肴非常丰盛。首联渲染出丰收之年农村一片宁静、欢悦的气象。“足鸡豚”一个“足”字，表达了农家款客尽其所有的盛情。“莫笑”二字，道出诗人对农村淳朴民风的赞赏。不同点：范诗：词的上片向读者讲述了一幅早春水乡的五彩画面，通过对春水、芳草、鹅儿、画舫、横塘塔等景物的描写，描绘了一幅清新、明净的水乡春景图，表达了对农村优美风光的赞美。词的下片写到农事，视野更加开阔了。“江国多寒农事晚。村北村南，谷雨才耕遍”写出农事的轻松，农作的井然有序。“秀麦连冈桑叶贱，看看尝面收新茧”，这两句是写高地上景象，虽然水稻刚刚下种，但漫冈遍野的麦子拔穗了，蚕眠，桑叶也便宜了，农桑丰收在望。所以下面写道：“看看尝面收新茧”。“看看”，即将之意，透着津津乐道、喜迎丰收的神情。下片写田园，写农事，流露出对农家生活的认同感、满足感。陆诗：从首联的“腊酒”“鸡豚”来看，腊酒，指腊月酿制的酒。豚，是猪。足鸡豚，