浙教版（2023）信息科技三年级下册 第二单元 创作数字作品 第7课 处理图像素材 教学课件

Contents今天的学习旅程浙教版信息科技三年级下册·创作数字作品01课堂导入：照片大比拼02新知讲解：认识图像处理03案例分析：变身小达人04实践操作：我来试一试05互动问答：知识大闯关06课堂小结：今天的收获07课后作业：创意大挑战08拓展延伸：更多可能性浙教版（2023）信息科技三年级下册·第二单元创作数字作品第7课处理图像素材照片大比拼：你更喜欢哪一张？第7课处理图像素材浙教版（2023）信息科技三年级下册·第二单元创作数字作品浙教版（2023）·三年级下册·第二单元今天我们要学什么？本课围绕"处理图像素材"展开四个核心知识模块：认识图像处理工具、查看图像信息、掌握图像处理方法、保存处理后的图像，帮助学生建立从"认识工具"到"动手操作"再到"成果保存"的完整学习路径。信息科技课堂·创作数字作品认识工具了解电脑、手机和在线平台上常见的图像处理工具，知道它们各有什么本领查看信息学会查看图片的分辨率、大小、拍摄日期等基本信息，为后续处理做好准备动手处理掌握裁剪、旋转、调整大小、添加文字和图形等核心操作方法，让照片变得更完美保存成果学会将处理好的图片另存为新文件，掌握不同图片格式的特点和适用场景IMAGETOOLS图像处理工具大家族图像处理工具分为电脑端软件、手机端App和在线工具三大类，每种类型各有优势。学生应根据实际需求和使用场景，灵活选择合适的图像处理工具，这是信息素养的重要体现。电脑端工具Windows自带"画图"软件，无需安装，适合简单编辑美图秀秀等专业软件可实现滤镜、美化等高级效果手机端工具手机自带相册编辑器可快速裁剪调整，随时随地处理各类修图App功能强大，拍照后可立刻美化并分享在线工具打开浏览器即可使用，无需下载安装，节省存储空间适合临时处理需求，有网络就能用，跨设备灵活切换小学生使用电子设备进行数字创作学习第7课处理图像素材浙教版（2023）信息科技三年级下册·第二单元创作数字作品浙教版（2023）信息科技·三年级下册第7课处理图像素材第二单元·创作数字作品浙教版（2023）信息科技三年级下册·第二单元创作数字作品第7课处理图像素材CASESTUDY案例分析：这张照片有什么问题？通过一张真实的校园活动照片案例，引导学生学会观察和分析图像中存在的问题——画面杂乱、主体不突出、角度歪斜、光线不足等，培养学生在处理图像前先"诊断问题"的良好习惯。01画面边缘有路人闯入，背景杂乱，导致照片主体——正在跑步的运动员不够突出02照片拍摄角度略有倾斜，地平线不水平，让人看起来感觉不太舒服03照片整体偏暗，运动员的面部表情和号码布看不清楚，影响了照片的表达效果04缺少文字说明，观看者不知道这是什么活动、什么时候拍的，信息传达不完整校园运动会跑步比赛·实拍照片浙教版（2023）信息科技三年级下册·第二单元创作数字作品第7课处理图像素材学会裁剪、旋转、调亮度、加文字，让你的照片焕然一新动手实践动手学：裁剪图片裁剪是图像处理中最基础的操作，通过选择保留区域去除画面中不需要的部分，让照片主体更加突出。操作时需要先明确保留内容，避免误裁重要信息，养成'先思考再操作'的好习惯。01裁剪步骤在画图软件中打开图片，找到工具栏上的"选择"工具02裁剪步骤用鼠标拖出矩形选区，框住你想要保留的画面部分03裁剪步骤点击"裁剪"按钮，选区外的部分就会被去掉，只保留框内的内容04注意事项裁剪前仔细观察整张图片，想清楚要保留哪些重要内容，避免误裁05注意事项选区可以调整大小和位置，满意后再点击裁剪，不着急慢慢来课堂实践·使用画图软件处理图像素材浙教版（2023）信息科技三年级下册·第二单元创作数字作品第7课处理图像素材第7课处理图像素材浙教版（2023）信息科技三年级下册·第二单元创作数字作品动手实践动手学：在图片上添加文字在图片上添加文字能让图像传递更多信息，是制作海报、贺卡、班级小报等数字作品的必备技能。文字的字体、大小、颜色和位置都会影响最终效果，需要根据图片内容合理搭配。添加文字工具点击工具栏中的"A"文字工具，在图片上点击并拖出文字框，就可以输入说明文字文字工具调整字体大小标题文字用大号粗体更醒目，说明文字用小号字体更清晰字体搭配颜色对比搭配深色背景用浅色字，浅色背景用深色字，确保文字清楚可读深浅对比文字位置摆放把文字放在图片空旷区域，不要遮挡重要内容，让图文和谐搭配图文和谐浙教版（2023）信息科技三年级下册·第二单元创作数字作品第7课处理图像素材绘画创作活动在图片上添加简单图形（矩形、圆形、箭头、星形等）能增强视觉表现力，用于标记重点、装饰画面或指示方向。图形应起到画龙点睛的作用，数量不宜过多，颜色和大小要与图片整体风格协调。动手学：添加简单图形在「形状」工具栏中选择矩形、圆形、箭头等图形，在图片上拖动鼠标即可画出想要的图形给图形选择填充颜色和边框颜色，让图形与图片风格协调，起到装饰和标记的作用用箭头可以指示图片中的重点内容，用星形和爱心可以装饰贺卡和海报图形数量要适度，一两个精心选择的图形能起到画龙点睛的效果，太多反而让画面杂乱浙教版（2023）信息科技三年级下册·第二单元创作数字作品第7课处理图像素材数字作品创作有趣的滤镜效果滤镜是一种能一键改变照片整体风格和色调的图像处理效果，常见的有复古、黑白、暖色、冷色等类型。学生应学会根据照片主题和创作意图选择合适的滤镜，而非盲目使用，培养审美判断能力。同学们一起欣赏和讨论照片作品复古滤镜：让照片呈现泛黄的旧照片效果，适合表现怀旧主题或记录有纪念意义的场景黑白滤镜：去除所有颜色只保留明暗层次，让照片呈现简洁高级的艺术感暖色滤镜：增加黄色和橙色调，画面温馨柔和，适合表现友谊和家庭主题冷色滤镜：增加蓝色和青色调，画面清新冷静，适合表现风景和科技主题第7课处理图像素材浙教版（2023）信息科技三年级下册·第二单元创作数字作品浙教版（2023）信息科技三年级下册·第二单元创作数字作品第7课处理图像素材认识图像·处理图像·创作数字作品浙教版（2023）信息科技三年级下册·第二单元创作数字作品第7课处理图像素材LessonFocus知识大闯关：第二关浙教版（2023）信息科技三年级下册·第二单元创作数字作品知识大闯关：第三关通过纠错类题目检验学生对'另存为'保存原则和不同图片格式特点的理解，强化保护原始素材的意识，巩固信息社会责任素养中关于数字资源管理的良好习惯。闯关题目：直接点"保存"覆盖原图有什么问题？正确做法是什么？上传网站选什么格式？参考思路：直接保存会覆盖原图导致无法恢复，应用"另存为"保存为新文件，上传网站选JPEG格式。易错提醒：很多同学会忘记"另存为"的重要性，老师要反复强调保护原始素材的好习惯。老师总结：养成"保留原图、另存新图"的习惯，是数字时代每个人应该具备的信息素养。课程总结今天的收获：四大知识板块本课围绕"处理图像素材"学习了四大核心板块——认识工具、查看信息、处理操作、保存成果，形成了从"了解工具"到"动手操作"再到"成果管理"的完整知识闭环，为后续数字作品创作奠定基础。课堂学习实录01认识工具电脑端画图软件、手机修图App、在线编辑工具三大类，按需选择最合适的工具02查看信息通过右键属性查看分辨率、大小、格式、日期等信息，为有针对性处理做准备03处理操作裁剪去杂物、旋转摆正、调整大小、添加文字图形、调整亮度色彩、使用滤镜效果04保存成果用"另存为"保护原图，根据需求选择JPEG或PNG格式保存处理后的图片核心素养不只是技术，更是素养本课不仅教授了图像处理的操作技能，更重要的是培养了四大核心素养：信息意识（按需选工具）、计算思维（先分析后操作）、数字化学习与创新（用工具创作）、信息社会责任（保护原始素材）。这些素养将伴随学生在数字时代的成长。信息意识学会根据处理需求和使用场景选择最合适的工具，而不是盲目使用计算思维养成"先诊断问题、再选择方法、最后动手操作"的有序处理思路学习与创新借助数字工具发挥创意，将普通照片变成有表达力的数字作品社会责任保护原始素材、合理管理数字文件，做负责任的数字公民课堂互动·积极表达Homework课后作业：我的校园生活照片集浙教版（2023）信息科技三年级下册·第二单元创作数字作品通过制作"我的校园生活"主题照片集的实践任务，让学生在真实创作情境中综合运用裁剪、旋转、调整、添加文字等课堂所学技能，实现知识的迁移应用，培养数字化学习与创新能力。01收集素材拍摄或收集3到5张校园生活照片（课堂、操场、图书馆、食堂等场景均可），作为创作素材02处理照片对每张照片至少使用裁剪、旋转、添加文字三种操作进行处理，巩固课堂所学的核心技能03保存作品将处理好的照片用"另存为"保存到新文件夹中，文件夹命名为"我的校园生活_姓名"04展示评价下节课将展示大家的作品，互相学习和评价，看看谁的照片集最有创意和表现力作品评价作品评价标准：五颗星挑战提供清晰的五维评价标准（主体突出、画面整洁、信息完整、效果自然、有创意），帮助学生在创作时有明确的方向和目标，同时培养他们的审美判断能力和自我评价意识。学生创作成果展示基本要求加分项主体突出照片的主角清晰醒目，让人一眼就知道想表达什么01画面整洁裁剪去除多余杂物，画面干净没有干扰视线的元素02信息完整添加文字说明，让观看者了解照片的背景和含义03效果自然亮度、色彩等参数调整适度，看起来舒服真实不夸张