2026届北京市朝阳区小升初语文分班考试模拟卷2套（含答案解析与作文评分标准）

原创仿真训练资料｜A4黑白打印｜学生版+教师版｜非官方真题可直接打印使用；答案解析、评分标准、复盘表见文末黑白可打印学生版+教师版答案详解+评分标准2026届北京市朝阳区小升初语文分班考试模拟卷2套含积累运用、文言阅读、现代文阅读、习作评分标准、答案解析与错题复盘表小升初语文｜新初一分班考｜朝阳区仿真｜可打印练习适用对象六年级毕业生、新初一分班考备考、暑假语文衔接班建议用时90分钟/套，满分100分资料结构学生卷A+B、答题卡、答案解析、作文评分标准、复盘表使用场景暑假摸底、入学分班、家长自测、班级讲评题型覆盖字词句、古诗文、综合实践、文言文、现代文、习作难度定位基础60%｜提升30%｜表达10%资料说明原创仿真训练资料，不冒充官方真题或内部资料打印建议A4黑白双面；作文页可按需加印资料亮点□前置完整“卷A”，用户预览即可判断题型、难度和版式是否适合孩子使用。□阅读文本均为原创短文，避免版权风险；题目按照小升初常见考查方式设计。□作文不只给题目，还配有分档评分标准、扣分点和可直接打印的作文作答页。□答案解析强调“为什么这样答”，方便家长检查、老师讲评、学生二次订正。一、使用说明与训练安排模块分值考查重点训练建议积累与运用20分字音字形、词语运用、病句修改、古诗文默写、综合表达限时18分钟，重点检查基础是否稳定。文言文阅读12分词语解释、句子翻译、内容理解、人物品质概括先读注释，再抓人物和事件。现代文阅读28分信息提取、概括能力、句段作用、人物情感、开放表达答案要回到原文，避免只写感受。习作40分审题、选材、结构、语言、真情实感、书写规范建议先列提纲3分钟，再正式写作。考前提醒□默写题要写规范字，错别字、漏字、添字均不得分。□阅读题答题时尽量使用“观点+依据+作用/情感”的完整句式。□综合实践题要注意对象、场合和表达得体，不能只喊口号。□作文建议写亲身经历，少写空泛道理；开头简洁，结尾点题。

二、学生版试卷：卷A｜基础规范摸底卷学校：______________班级：________姓名：________用时：90分钟满分：100分一、积累与运用（20分）1.（2分）下列加点字读音全部正确的一项是（）。A.倔强（jiàng）堤岸（dī）B.模样（mó）侮辱（wǔ）C.炽热（zhì）过滤（lǜ）D.挑剔（tì）酝酿（liàng）2.（2分）下列词语书写完全正确的一项是（）。A.心旷神怡迫不急待B.别出心裁语重心长C.焕然一新再接再励D.川流不息张冠李带3.（2分）下列句子中加点成语使用最恰当的一项是（）。A.同学们听了老师的话，教室里鸦雀无声。B.他做题很细心，总是囫囵吞枣。C.这篇文章写得前后矛盾，真是妙笔生花。D.操场上人很少，可以说人山人海。4.（2分）下列句子没有语病的一项是（）。A.通过这次活动，使我懂得了合作的重要。B.能否坚持阅读，是提高语文素养的好方法。C.朝阳区许多学校开展了丰富多彩的社团活动。D.我们要改正并发现学习中的问题。5.（2分）把下面句子改为转述句：妈妈对我说：“明天早晨我送你去学校。”答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿6.（2分）按要求写句子：请用“不是……而是……”写一句与“坚持”有关的话。答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿7.（4分）古诗文默写：①少小离家老大回，________________。②________________，明月何时照我还。③粉骨碎身浑不怕，________________。④________________，任尔东西南北风。答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿8.（4分）综合性学习：学校将举行“旧书新读”图书漂流活动，请你为活动写一条宣传语，并提出一条文明借阅建议。答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿二、文言文阅读（12分）陈实与友期行。期日中，过中不至，陈实舍去。友人至，问其子元方曰：“尊君在不？”元方曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭。9.（3分）解释下列词语：①期：________②舍去：________答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿10.（3分）用现代汉语写出句子意思：“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿11.（3分）元方指出友人的哪两个问题？请用文中词语回答。答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿12.（3分）读了这个故事，你认为与人相处最应注意什么？请结合文本说明。答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三、现代文阅读（28分）（一）非连续性文本阅读（12分）【材料一】某小学六年级学生暑假阅读调查表：每天阅读30分钟以内的占28%，30—60分钟的占46%，60分钟以上的占26%。【材料二】学校图书馆推出“新初一阅读护照”，建议学生暑假至少完成3本整本书阅读，并记录“精彩语句、人物印象、问题清单、我的收获”四项内容。【材料三】一位语文老师提醒：阅读数量重要，但更重要的是能不能边读边想，把书中的内容和自己的生活经验联系起来。13.（3分）根据材料一，阅读时间占比最高的是哪一类？答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿14.（3分）“新初一阅读护照”要求记录哪四项内容？答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿15.（3分）请结合三则材料，给即将升入初一的同学提出两条暑假阅读建议。答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿16.（3分）如果你是图书馆志愿者，请为“新初一阅读护照”活动设计一句温馨提示。答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（二）文学类文本阅读（16分）《巷口的槐树》巷口有一棵老槐树。春天，它先是不声不响地吐出细小的芽，像把冬天藏了一季的话，慢慢递到枝头。到了五月，槐花开了，白白的一串串垂下来，风一吹，整条巷子都甜了。小时候，我放学回家，总爱在树下停一会儿。卖豆腐的爷爷把车停在树旁，笑着问我今天考了多少分；邻居阿姨在树荫下择菜，顺手塞给我一把刚洗好的樱桃。那时我觉得，老槐树不是一棵树，它像巷子的门牌，也像大家共同的屋檐。后来，巷子改造，水泥路变宽了，路灯变亮了。有人说老槐树占地方，应该移走。消息传开后，居民们你一言我一语，最后决定给它修一个小小的树池。树池边刻着一句话：留下树，也留下我们一起走过的日子。如今我再经过巷口，仍会闻到若有若无的槐花香。它提醒我，成长不是把过去丢掉，而是带着那些温暖继续往前走。17.（3分）文章围绕老槐树写了哪几件事？请简要概括。答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿18.（3分）第1自然段中“像把冬天藏了一季的话，慢慢递到枝头”运用了什么修辞？有什么表达效果？答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿19.（3分）为什么作者说老槐树“像巷子的门牌，也像大家共同的屋檐”？答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿20.（3分）树池边刻着的话有什么含义？请结合全文理解。答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿21.（4分）文章结尾表达了作者怎样的情感？答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿四、习作（40分）题目：那一次，我学会了____。要求：先把题目补充完整；写一件具体的事，写清过程和自己的变化；不少于450字；文中不得出现真实校名、姓名。卷A｜基础规范摸底卷答题卡题号1234答案题号作答5______________________________6______________________________7______________________________8______________________________9______________________________10______________________________11______________________________12______________________________13______________________________14______________________________15______________________________16______________________________17______________________________18______________________________19______________________________20______________________________21______________________________主观题请写清题号、要点和必要过程；作文另附作文格或使用本文作文作答页。

二、学生版试卷：卷B｜阅读表达提升卷学校：______________班级：________姓名：________用时：90分钟满分：100分一、积累与运用（20分）1.（2分）下列读音完全正确的一项是（）。A.琴弦（xuán）屹立（yì）B.憧憬（chōng）慷慨（kǎi）C.勉强（qiáng）眷恋（juàn）D.粗糙（zào）澄清（chéng）2.（2分）下列词语书写完全正确的一项是（）。A.震耳欲聋全神贯注B.悬涯峭壁不可思议C.司空见贯万不得已D.心平气合翻箱倒柜3.（2分）给下列句子选择最合适的关联词：____遇到难题，____我们认真分析，就能找到突破口。A.因为……所以……B.虽然……但是……C.即使……也……D.不但……而且……4.（2分）下列句子中标点使用正确的一项是（）。A.老师问：“你读完《鲁滨逊漂流记》了吗？”B.我喜欢三种颜色：红色、蓝色、和绿色。C.操场上真热闹啊！同学们有的跳绳。有的跑步。D.妈妈买了苹果，梨，香蕉等水果。5.（2分）照样子仿写：书是钥匙，能开启智慧之门；书是________，能________________。答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿6.（2分）修改病句：参加这次朗诵比赛，使我增强了自信。答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿7.（4分）古诗文默写：①________________，快走踏清秋。②谁道人生无再少？________________！③________________，烈火焚烧若等闲。④良药苦口利于病，________________。答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿8.（4分）口语交际：同桌经常忘记带课外书，想借你的书却不按时归还。请你委婉提醒他，语气要得体。答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿二、文言文阅读（12分）王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍听诸生诵书。听已，辄默记。暮归，忘其牛。父怒挞之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居，夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之。9.（3分）解释下列词语：①辄：________②执策：________答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿10.（3分）王冕“暮归，忘其牛”的原因是什么？答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿11.（3分）从文中哪些地方可以看出王冕勤奋好学？请写出两点。答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿12.（3分）这个故事给你怎样的启示？答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三、现代文阅读（28分）（一）非连续性文本阅读（12分）【材料一】某班开展“家乡文化小导游”活动，学生需要选择一个地点，完成资料搜集、路线设计、讲解词撰写和现场展示。【材料二】优秀讲解词一般具备三个特点：信息准确，语言生动，能引导听众产生兴趣。【材料三】一名学生设计路线：学校门口集合——朝阳公园南门——湖边观察区——艺术展廊——返校总结。老师建议他补充安全提醒和时间安排。13.（3分）“家乡文化小导游”活动需要完成哪四项任务？答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿14.（3分）优秀讲解词一般具备哪三个特点？答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿15.（3分）老师为什么建议补充安全提醒和时间安排？答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿16.（3分）请为“朝阳公园湖边观察区”写一句简短讲解词，要求语言生动。答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（二）文学类文本阅读（16分）《一张旧车票》书桌抽屉最里面，夹着一张旧车票。纸面已经发黄，边角也卷了起来，可我一直舍不得扔。那是我第一次独自坐公交去图书馆时留下的。出门前，爸爸把路线写在纸上，又陪我在站牌前看了好几遍。我故作轻松地说：“我都记住了。”可车门一关，我的心还是怦怦直跳。车窗外的店铺一间间向后退，我紧紧攥着车票，仿佛攥着一张通往勇敢的通行证。到了第三站，我差点下错车。司机叔叔提醒我：“小同学，图书馆还要再坐两站。”我红着脸坐回去，却忽然没有那么害怕了。原来，陌生的路上也会有人善意地提醒你。后来，我顺利到达图书馆，借到了心心念念的那本书。回家后，我把车票压进书里。很多年过去了，那条线路我已经熟得不能再熟，但每当看到这张旧车票，我都会想起那个紧张又兴奋的下午。它告诉我，长大有时就是从一次小小的出发开始的。17.（3分）请用简洁语言概括文章的主要内容。答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿18.（3分）“仿佛攥着一张通往勇敢的通行证”一句中，“通行证”指什么？答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿19.（3分）文中写“我差点下错车”有什么作用？答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿20.（3分）司机叔叔的提醒给“我”带来了怎样的变化？答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿21.（4分）题目“一张旧车票”有什么含义？答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿四、习作（40分）题目：我为自己点个赞。要求：写一件让你感到自己有进步、有担当或有勇气的事；把事情经过写具体，写出心理变化；不少于450字；文中不得出现真实校名、姓名。卷B｜阅读表达提升卷答题卡题号1234答案题号作答5______________________________6______________________________7______________________________8______________________________9______________________________10______________________________11______________________________12______________________________13______________________________14______________________________15______________________________16______________________________17______________________________18______________________________19______________________________20______________________________21______________________________主观题请写清题号、要点和必要过程；作文另附作文格或使用本文作文作答页。

三、教师版答案解析与评分标准主观题评分原则□阅读题答案不要求逐字一致，只要意思准确、依据充分、表达清楚即可给分。□概括题少写要点应酌情扣分；答非所问、脱离文本则不得分或少得分。□开放表达题须观点明确并联系材料或生活实际，只有空泛口号不得满分。□作文评分建议先定档再给分，兼顾内容、结构、语言、书写。卷A｜基础规范摸底卷｜答案参考1.A2.B3.A4.C5.妈妈对我说，明天早晨她送我去学校。6.示例：成功不是一时的幸运，而是每天坚持后的结果。7.①乡音无改鬓毛衰②春风又绿江南岸③要留清白在人间④千磨万击还坚劲8.宣传语示例：让旧书继续旅行，让好故事遇见新朋友。建议示例：借阅时保持书页整洁，按时归还。9.期：约定；舍去：丢下他离开。10.正午还不到，就是没有信用；对着孩子骂他的父亲，就是没有礼貌。11.无信、无礼。12.示例：与人相处要守时守信，也要注意说话有礼貌。友人迟到却责怪别人，说明失信又失礼。13.每天阅读30—60分钟。14.精彩语句、人物印象、问题清单、我的收获。15.示例：每天固定阅读时间；阅读时做记录，把书中内容和生活经验联系起来。16.示例：请带着问题阅读，让每一本书都留下你的思考。17.写了老槐树春天发芽开花、童年时邻里在树下相处、巷子改造时居民保留老槐树、作者再经过时闻到槐花香。18.运用拟人和比喻，写出槐树发芽时安静、缓慢而充满生机的样子，语言生动。19.老槐树是巷口的标志，也承载着邻里交往的温暖记忆，像屋檐一样给大家带来庇护和亲近感。20.这句话说明居民保留下的不只是树，更是共同生活的记忆和情感。21.表达了作者对老槐树、童年巷子和邻里温情的怀念，也表达了带着温暖继续成长的感悟。卷A｜基础规范摸底卷｜讲评提示讲评：卷A基础题覆盖面广，讲评时建议把错题按“字词基础、句式转换、信息提取、阅读理解、表达完整”五类归因。讲评：文言文重点在守时守信和礼貌表达，学生若能抓住“无信、无礼”两个关键词，理解基本到位。讲评：文学类文本要引导学生关注“树”的象征意义：它既是地点标志，也是邻里温情和童年记忆的承载物。卷B｜阅读表达提升卷｜答案参考1.B2.A3.C4.A5.示例：书是灯塔，能照亮前行的道路。6.删去“参加”或“使”，改为：这次朗诵比赛使我增强了自信。7.①何当金络脑②门前流水尚能西③千锤万凿出深山④忠言逆耳利于行8.示例：这本书我也常用，借给你当然可以，不过我们约好周五前归还，好吗？这样大家都不耽误阅读。9.辄：就；执策：拿着书。10.因为他偷偷进入学舍听学生读书，听完后默记，太投入而忘了放牛。11.示例：偷偷去学舍听书并默记；晚上到寺庙借灯读书。12.示例：真正喜欢学习的人会主动克服困难；我们也应珍惜学习条件，保持专注和坚持。13.资料搜集、路线设计、讲解词撰写、现场展示。14.信息准确，语言生动，能引导听众产生兴趣。15.活动涉及外出和路线移动，补充安全提醒能保障秩序，补充时间安排能让活动更有计划。16.示例：湖面像一面会呼吸的镜子，倒映着树影，也记录着城市里的自然生机。17.文章写“我”第一次独自坐公交去图书馆，途中紧张并得到司机提醒，最后顺利到达，旧车票成为成长纪念。18.指给“我”勇气和安全感的车票，也象征那次独自出发的经历。19.推动情节发展，表现“我”的紧张，也引出司机叔叔的善意提醒。20.让“我”不再那么害怕，感受到陌生路上也有善意和帮助。21.表层指那张公交车票，深层象征“我”第一次独自出发的勇气和成长记忆。卷B｜阅读表达提升卷｜讲评提示讲评：卷B更强调表达得体和阅读迁移，综合实践题要提醒学生看清身份、对象和活动目的。讲评：文言文王冕故事的核心是勤奋好学，学生答案要能结合“听书默记、借灯读书”等具体情节。讲评：文学类文本的关键词是“独自出发、善意提醒、成长纪念”，讲评时可训练题目含义题的表层和深层回答。四、作文评分标准与复盘表档次分值内容与中心结构与语言书写要求一类文36-40分审题准确，事件具体，中心突出，有真情实感。结构完整，详略得当，语言生动，有细节描写。书写工整，错别字极少。二类文30-35分符合题意，事情较具体，能写出一定感受。结构较完整，语句通顺，有部分细节。书写较规范，错别字较少。三类文24-29分基本符合题意，内容较平，感受不够深入。结构基本清楚，语言基本通顺，详略一般。书写一般，有少量错别字。四类文18-23分中心不够明确，内容空泛或叙事不完整。结构松散，语病较多，表达欠清楚。书写较乱，错别字较多。五类文18分以下偏题、离题，或字数明显不足。语句混乱，难以成文。书写严重影响阅读。错题日期试卷/题号错因分类正确答案要点二次订正结果签字________字词/审题/遗漏/表达/书写____________________正确/仍需修改____________字词/审题/遗漏/表达/书写____________________正确/仍需修改____________字词/审题/遗漏/表达/书写____________________正确/仍需修改____________字词/审题/遗漏/表达/书写____________________正确/仍需修改____

五、考前7天语文微训练计划使用方式□每天20—30分钟，优先完成“基础+阅读一小题+表达一句话”，避免临考前只刷整卷。□每晚用复盘表记录1个错因，第二天先改错再做新题。□作文素材不背范文，只整理真实经历：人物、细节、心理变化和一句点题感悟。天数基础任务阅读任务表达任务完成情况第1天复习易错字音字形，订正卷A第1—4题重读《巷口的槐树》，圈画表达情感的句子写一句含比喻的景物描写□完成□订正第2天背默古诗文4句，检查错别字完成非连续性文本信息提取训练写一条活动宣传语□完成□订正第3天练习转述句、病句修改各3题梳理文言文人物品质题答法写一句得体提醒同学的话□完成□订正第4天整理成语使用错误2类练习题目含义题：表层+深层补写作文开头80字□完成□订正第5天限时完成卷B基础题复盘文学类文本错题给作文增加一处心理描写□完成□订正第6天默写古诗文，错字重写3遍练习概括主要内容写作文提纲一份□完成□订正第7天回看所有错题，不做新难题任选一篇阅读说出中心整理考试提醒清单□完成□订正六、阅读题高频答题模板题型答题思路可套用表达扣分提醒概括主要内容人物+事件+结果；写清起因、经过、结果。本文写了……的事，表现/表达了……不要只抄题目或只写一个情节。句子赏析先判断修辞/描写，再写对象特点，最后写情感。运用了……，生动写出……，表达了……不能只写“很生动”而无具体分析。段落作用从内容和结构两方面考虑。内容上写出……；结构上引出下文/照应前文/点明中心。不要把所有作用都机械罗列。题目含义表层意思+深层象征/情感。表层指……；深层指……，表达了……忽略深层含义容易失分。开放表达观点明确+联系文本+联系生活。我认为……，文中……，生活中……不能脱离材料空谈。

七、作文提纲页与素材卡作文题一：那一次