9.1 西北地区的自然特征与农业（教学设计）

1/9人教版八年级下册教学设计课题第九章《西北地区》第一节西北地区的自然特征与农业课型新授课教学方法多媒体演示、自主学习、合作探究课时第1课时备课人教材人教版初中地理课标要求运用地图和相关资料，说出西北地区的地理位置和自然地理特征，说明自然条件对该区域经济社会发展的影响，认识因地制宜的重要性。素养目标区域认知：运用地图，说出西北地区的地理位置。区域认知、综合思维：运用地图和相关材料，简要归纳西北地区的自然地理特征。人地协调观：运用地图和相关资料，说明自然条件对该区域经济社会发展的影响，认识因地制宜的重要性。教材分析本节课选自人教版初中地理八年级下册第九章第一节，本节是西北地区区域地理的核心章节，紧扣课程标准中自然特征与经济发展关联、因地制宜的要求。教材以“干旱”为核心自然特征，先通过地图明确西北地区地理位置、地形格局，分析海陆位置与地形对降水的影响，进而推导河流、植被的分布规律。再聚焦农业发展，结合牧区草场分布、灌溉农业区水源条件，阐释因地制宜发展畜牧业与灌溉农业的实践，以坎儿井、优质农产品等实例凸显人地协调。教材图文结合紧密，活动探究贯穿始终，既强化地理要素的连锁反应分析，又渗透可持续发展理念，培养学生综合思维与地理实践能力。学情分析八年级学生已掌握区域地理自然要素分析框架，通过诗歌、影视对西北地区草原、沙漠等景观有初步认知，且了解“因地制宜”的地理理念，求知欲较强。但学生对西北地区“干旱”核心特征的成因及连锁影响理解不深，易孤立看待地形、气候、植被等要素；对灌溉农业、牧区分布与自然条件的关联分析能力不足，对坎儿井等特色工程的设计逻辑认知浅显。部分学生读图提取降水分布、地形格局等信息的精准度有待提升。教学中需依托地图、案例强化要素关联，通过探究活动破解抽象逻辑，深化对因地制宜发展理念的理解。学习目标1.运用地图，说出西北地区的地理位置。2.运用地图和相关材料，简要归纳西北地区的自然地理特征。3.运用地图和相关资料，说明自然条件对该区域经济社会发展的影响，认识因地制宜的重要性。重难点重点：简要归纳西北地区的自然地理特征。难点：说明自然条件对该区域经济社会发展的影响。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图环节一新课导入【展示图片】这里有“成林敢锁狂沙舞，独木能将傲骨扬”的胡杨林；有“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”的大草原；有“最喜净海冰推季，半湖脂玉半湖蓝”的高山湖泊；有“塞上江南”之称的宁夏平原这些地理事物和景观，分别位于西北地区的什么地方？西北地区有何自然地理特征？西北地区如何因地制宜发展农业？学生观看图片，想一想这些地理事物和景观，分别位于西北地区的什么地方？西北地区有何自然地理特征？西北地区如何因地制宜发展农业？通过展示图片，激发学生的学习兴趣和好奇心。

环节二新课讲授活动探究一、草原和荒漠【展示图片】【教师讲解】西北地区自然景观差异显著，既有“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”的辽阔草原，也有“平沙莽莽黄入天”的雄浑大漠。【活动】找出昆仑山脉、阿尔金山脉、祁连山脉、大兴安岭和长城，说出西北地区的位置。【展示图片】【教师讲解】大体位于大兴安岭以西、长城和昆仑山脉一阿尔金山脉一祁连山脉以北。【展示地图】【活动】说出西北地区主要位于我国的地势阶梯。【教师讲解】西北地区主要位于我国地势的第二级阶梯。【活动】找出内蒙古高原、天山山脉、阿尔泰山脉、塔里木盆地、准噶尔盆地，描述西北地区的地形特征。【展示图片】【教师讲解】地形以高原和盆地为主，西部高山和盆地相间分布，东部主要是内蒙古高原。【活动】描述西北地区年降水量的空间分布特征。【展示图片】【教师讲解】大部分地区年降水量在400mm以下，中西部地区不足200mm，有的甚至在50mm以下，干旱区面积广大。从东至西随着距海越来越远，降水逐渐减少。【思考】西北地区为什么干旱区面积广大？【教师讲解】●海陆位置：深居内陆、距海比较远；湿润气流很难到达，所以降水稀少；●地形：被山岭重重阻隔；降水会从东向西逐渐减少。【思考】西北地区干旱的自然环境会带来什么影响呢？【展示地图】【教师讲解】河流：河流稀少，且多为季节性河流，是我国内流河的主要分布区。【展示图片】【教师讲解】西北地区荒漠和草原广布，其中东部高原以草原为主，向西逐渐过渡为荒漠草原和荒漠，西部盆地中有大面积的沙漠分布。【思与学】酒泉卫星发射中心为什么建在荒漠中?【展示地图】【教师讲解】①这里地势平坦，视线广阔，常年干燥少雨，每年约有300天具备发射条件。②这里地处茫茫戈壁，人烟稀少，还可减少航天发射给人们生产生活带来的影响。二、牧区和灌溉农业区【展示地图】【活动】说出西北地区是我国重要的畜牧业基地的原因。【教师讲解】西北地区草场广布，是我国重要的畜牧业基地。贺兰山以东地区降水较多，年降水量多在200毫米以上，呼伦贝尔草原、锡林郭勒草原等大型优质草场分布在这里。贺兰山以西地区降水较少，年降水量多在200毫米以下，地表多戈壁、沙漠，但山地降水较多，在天山、阿尔泰山、祁连山等山地，分布着高山草场。【展示图片】【想一想】你能说出草原上牧民的传统民居与当地环境的关系吗？【展示图片】【教师讲解】草原地区的牧民曾以游牧为主，逐水草而居，便于拆卸、搬运和安装。现在草原地区的牧民多以定居为主，改变了游牧的生活方式，生活质量明显提高。【思考】西北地区的种植业是怎么分布的？【展示图片】【教师讲解】西北地区天然降水较少，难以满足农作物生长的需要，只有在有河水、地下水等水源灌溉的地区，才能发展农业，形成灌溉农业区。【展示图片】【教师讲解】在甘肃河西走廊、新疆高山山麓的绿洲上，人们主要利用河水、地下水发展农业。在宁夏平原、内蒙古河套平原上，人们引黄河水自流灌溉发展农业。图为内蒙古河套平原灌溉农业。【展示图片】【思考】为什么沙漠绿洲出产的瓜果特别甜?【教师讲解】由于夏季气温高，光照强，昼夜温差大，有利于作物养分的积累，这里的农产品品质优良，尤以瓜果闻名国内外。【思与学】新疆为什么能够成为我国最大的棉花生产基地?【展示图片】【教师讲解】这里夏季气温高，晴天多，日照充足，利于棉花的生长和采摘。新疆人口密度相对较小，在保障粮食供给的前提下，部分粮田转为经济效益更高的棉田，从而扩大了棉花的种植面积。这里的棉田规模大，适合大面积机械作业，农业无人机、机械采摘等技术的大力推广，降低了棉花生产的劳动强度，大大提高了劳动效率。【活动】认识坎儿井与自然环境的关系1.仔细观察坎儿井的俯视图，你能获得哪些有关当地自然环境的信息?2.图9.11是坎儿井剖面示意图。对比图9.10和图9.11，坎儿井的开凿利用了当地哪些自然条件?为什么修建暗渠而不修建较容易开凿的明渠?3.围绕坎儿井这一人类利用自然的创举，说说你的感想。【教师活动】出示答案自主学习，完成活动。自主学习，完成活动。认真听讲。认真思考。认真思考。阅读地图，完成活动。认真思考。阅读地图，完成活动。认真思考。认真思考。认真听讲。认真思考。认真思考。同桌讨论，完成活动。锻炼学生的分析要素间关系的能力，以及表达能力培养学生观察和分析图表的能力。培养学生分析地理数据，得出地理规律的能力锻炼学生的分析要素间关系的能力，以及表达能力锻炼学生的分析要素间关系的能力，以及表达能力培养通过地图分析、解决问题的能力，自主探究知识培养通过地图分析、解决问题的能力，自主探究知识培养通过地图分析、解决问题的能力，自主探究知识锻炼学生的分析要素间关系的能力，以及表达能力锻炼学生的分析要素间关系的能力，以及表达能力培养通过地图分析、解决问题的能力，自主探究知识培养通过地图分析、解决问题的能力，自主探究知识锻炼学生的分析要素间关系的能力，以及表达能力锻炼学生的分析要素间关系的能力，以及表达能力环节三课堂总结回顾本节内容重难点知识，加深印象。简要回答重难点知识。帮助学生梳理知识体系，强化记忆，同时培养学生的总结表达能力。板书设计作业设计A类作业练习：《分层练》B类作业理解记忆：简要归纳西北地区的自然地理特征、说明自然条件对该区域经济社会发展的影响等。教学反思综合训练一、选择题读“我国四大地理区域示意图”,完成第1~3题。1.下列地理界线大致经过秦岭—淮河一线的是()。A.1月平均气温10℃等温线B.7月平均气温20℃等温线C.800毫米年等降水量线D.400毫米年等降水量线2.以下描述甲区域的是()。A.河网密布,湖泊众多B.土地利用类型以旱地为主C.农作物熟制为一年三熟D.地表植被自东向西,从草原过渡到荒漠3.乙区域显著的自然特征是()。A.高寒 B.干旱 C.暖湿 D.炎热读“黄土高原景观图”,完成第4~5题。4.造成黄土高原地区形成图示地貌特征的最主要人为原因是()。A.露天采矿 B.黄土质地特殊C.夏季暴雨集中 D.植被破坏严重5.黄土高原的治理需要因地制宜、综合开发,针对图中陡坡地貌,适宜采取的措施是()。A.平整土地,建立高产稳产的基本农田 B.封坡育林育草,增加植被覆盖率C.修建水库,提高水资源的利用率 D.改善交通条件,大力发展旅游业6.下面关于台湾省的叙述,错误的是()。A.少数民族主要是高山族 B.最高山峰是黄岗山C.富有特色的出口导向型经济 D.居民的祖籍以福建和广东为主2022年10月16日,党的二十大在北京胜利召开。据此完成第7~8题。7.会议召开的季节,在北京可能欣赏到()。A.玉渊潭桃花盛开 B.圆明园荷花绽放C.香山枫叶变红 D.故宫银装素裹8.下列有关北京市的描述,正确的是()。A.温带季风气候显著B.河流的汛期在春夏季节C.城市职能是国际交往中心D.为强化北京市国际大都市的作用,应加速扩大城市规模,增加城市人口9.下列旅游资源属于北京的是()。A.颐和园、天坛 B.避暑山庄、明十三陵C.明孝陵、中山陵 D.长江三峡、黄帝陵10.下列关于西部地区交通、能源的叙述,正确的是()。A.西北地区交通以铁路和航空运输为主B.青藏地区目前没有铁路,运输以公路为主C.西北地区能源资源较少,靠区外支援D.风能、地热能等能源是青藏地区的优势能源11.西气东输工程是贯彻落实中央西部大开发的重要举措,是一项跨地区、跨行业、涉及面广的系统工程,实施这一工程有利于()。①促进我国能源结构和产业结构的调整②把西部地区的资源优势转化为经济效益③有效地改善西部地区大气环境,促进经济可持续发展④利用我国东西部经济、资源互补的优势,为推动社会经济全面发展发挥经济效益和社会效益A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④12.暑假,周周同学准备到青藏高原旅行,下列是妈妈的嘱咐,你认为有必要纠正的是()。A.高原地区光照强,可备防晒品B.高原地区昼夜温差大,要加带防寒衣C.高原地区人烟稀少,生活垃圾可随手丢弃D.要入乡随俗,尊重当地的风俗习惯13.关于我国各区域地理特征的叙述,正确的是()。A.北京是我国的政治、文化中心 B.塔里木盆地湖泊星罗、沼泽密布C.博彩旅游业是香港的支柱产业 D.黄土高原地形平坦、一望无际环渤海经济区包括辽宁、河北、北京、天津、山东五省级行政区域,是继珠江三角洲、长江三角洲后又一个经济快速发展的地区。读图,完成第14~15题。14.下列环渤海经济区的港口中,位于渤海沿岸的是()。A.天津、青岛B.烟台、大连C.秦皇岛、天津D.秦皇岛、烟台15.京津唐工业基地发展工业的不利条件是()。A.缺乏煤、铁和石油资源 B.水陆交通不便C.开发较晚,工业基础不好 D.水资源短缺二、综合题16.读图文材料,完成下列各题。材料一小东与朋友们交流暑假旅游见闻。小东说:“我终于看到了‘美丽的草原我的家,风吹绿草遍地花’的风景。”小明说:“我到达了‘世界屋脊’,尽情领略着‘雪域高原’的神奇。”贝贝说:“我品尝到正宗甜美的哈密瓜,欣赏‘大漠孤烟直’的景观。”奇奇说:“我在苏杭游览着祖国的江南美景。”丽丽说:“我到山区去寻找革命先烈的足迹,领略了革命老区翻天覆地的变化……”材料二我国四大地理区域分布示意图。(1)小东看到的美丽草原位于内蒙古高原,当地是我国族(少数民族)的聚居地。

(2)小明领略的“雪域高原”是图中地区,该地区有“世界屋脊”之称。

(3)贝贝的旅游地能见到的景象还有下图中的(填数码)。

(4)奇奇游览苏杭时见到的民居是上图中的(填数码)。其中省在农历八月十八还能见到钱塘江大潮。

17.右图为“我国四大地理区域分布图”,图中数字表示各地区气候资源的质量等级,数字越大质量越优,其中百、十、个位数字依次表示水分、热量、光照。据此完成下列各题。(1)界线A是南方地区和北方地区的分界线,大体与1月份℃等温线和毫米年等降水量线一致。界线C与我国地势第级阶梯的边界线基本吻合,确定界线C的主导因素是(填“气候”或“地形”)。

(2)西北地区最不利的气候条件是不足。发展农业需要依靠灌溉,本区古老的引水工程是。

(3)青藏地区气候资源的优势是充足,劣势是热量不足。

(4)由于自然环境的差异,我国各地农业生产部门也有很大不同,南方地区和地区以种植业为主,青藏地区和地区以畜牧业为主。

18.读图,完成下列各题。图1图2图3(1)写出图中字母代表的地理事物名称。A高原,C(山脉),D山脉。

(2)B是平原,它是该区的灌溉农业区,灌溉水源主要来自。

(3)从图中信息分析,该区域最富集的能源矿产是。

(4)据图2、图3资料分析:水土流失的程度与和关系密切。

(5)简述黄土高原水土流失的危害及治理措施。综合训练一、选择题1~3.1.C2.B3.B由图可知,甲、乙、丙分别代表的是我国的北方地区、西北地区、南方地区。第1题,秦岭—淮河一线是我国南方与北方地区的分界线,同时,其大致与我国1月平均气温0℃等温线、800毫米年等降水量线相吻合。第2题,甲区域为我国的北方地区,其土地利用类型以旱地为主。第3题,西北地区位于我国内陆,降水量少,干旱是其最显著的自然特征。4~5.4.D5.B第4题,列举的四项均为形成黄土高原地貌特征的原因,其中B、C两项属于自然原因,A、D两项属于人为原因。在人为原因中,植被破坏严重是最主要的。第5题,黄土高原是我国水土流失最严重的地区,坡地植树种草可以防止水土流失。6.B台湾省最高的山峰是玉山