贵州遵义市红花岗区2025-2026学年八年级下学期期末道德与法治试题

贵州遵义市红花岗区2025-2026学年八年级下学期期末道德与法治试题一、单项选择题（本大题共25道小题，每小题2分，共50分。请选出以下各题中最符合题意的一个答案。）1．习近平总书记说：“我们党领导人民制定的宪法，集中了人民智慧，体现了全体人民共同意志，实现了党的主张和人民意志高度统一，克服了一切旧宪法只代表少数人意志、为少数人利益服务的弊端，因而得到最广大人民拥护和遵行，具有显著优势、坚实基础、强大生命力。”这主要表明（）A．宪法规定了国家的根本制度、根本任务B．我国宪法是由广大人民群众直接参与制定的C．宪法规定我国是人民民主专政的社会主义国家D．我国宪法实现了党的主张和人民意志高度统一2．2025年“宪法宣传周”期间，贵州各地继续利用好各类法治宣传阵地、平台，统筹用好各方力量，开展形式多样的宪法宣传活动，进一步推动宪法进乡村、进社区、进校园、进机关、进企业、进网络。举办“宪法宣传周”活动的直接依据是（）A．我国宪法是国家根本法，是治国安邦的总章程B．能增强贵州全民法治意识，避免违法行为发生C．有利于贵州确立宪法地位，增强全民宪法意识D．完善贵州法律体系，促进贵州经济高质量发展3．某社区开展“宪法在身边”宣传活动，居民通过案例学习了解到：从出生受保护，到上学、就业、结婚、退休，宪法始终伴随每个人一生。该活动旨在让大家认识到（）A．宪法只规范国家机关行为B．宪法与我们每个人的生活息息相关C．宪法具有最高的法律效力D．坚持依法治国首先要坚持依宪治国4．某校道德与法治兴趣小组与数学兴趣小组开展跨学科学习。数学兴趣小组绘制了如下数轴，任何“正数”在数轴上都有其唯一对应的“负数”，并且两者在一定情况下互为相反数。下列道德与法治知识符合图示关系的是（）A．德治与法治 B．情绪与情感 C．权利与义务 D．集体与个人5．下列行为体现公民享有社会经济权和文化教育权是（）①浩浩向洪涝灾害所在地的慈善机构捐款②小刚参加宪法宣讲活动，即兴创作歌谣③华华把治理河流污染建议发到领导信箱④潇潇在商场购物时被怀疑偷窃而被搜身A．①② B．①④ C．②③ D．③④6．小玲同学在学习道德与法治课程时结合贵州省的行政区划整理了课堂笔记。其中表述正确的有①遵义市人民代表大会由民主选举产生，对人民负责，受人民监督（）②六盘水市人民代表大会是六盘水市人民行使国家权力的机关③安顺市人民政府由安顺市人民代表大会产生，对它负责，互相监督④贵阳市人民政府的职权由贵阳市人大授予，需向贵阳市人大报告工作A．①② B．①④ C．②③ D．③④7．塑造现代公民，需要做到知行合一。结合下图相关信息，你认为与“？”处所填内容相一致的是（）A．小康及时举报偷拍军事禁区照片的行为B．小薇荣获“新时代好少年”的荣誉称号C．小晨参加“送温暖献爱心”的捐赠活动D．小兰经常写完作业后与家人一起做家务8．某校邀请区人民法院法官走进校园开展“以法为盾，守护成长”普法活动，宣讲以下内容

我国民法典规定，拾得遗失物，应当返还权利人。

朱某在学校拾到苏某丢失的手表，拒不返还。苏某向人民法院起诉，法院判决朱某限期归还手表。上述宣讲内容让我们认识到（）①要发自内心地尊崇法律，自觉规范自身行为②依法履行法定义务，法律要求做的必须去做③上述行为属于一般违法行为，需要承担刑事责任④上述行为具有严重社会危害性，可通过诉讼维权A．①② B．①④ C．②③ D．③④9．张强为区分易混淆概念设计了如下表格。表格中概念与对概念的解读解读对应正确的是（）选项概念对概念的解读A人民代表大会最高国家行政机关B国务院国家权力机关的执行机关C中国人民政治协商会议最高国家权力机关D人民检察院国家监察机关A．A B．B C．C D．D10．2026年3月4日至12日，全国两会顺利召开，近3000名全国人大代表围绕政府工作报告、法律草案、民生热点等进行专题审议，积极建言献策。这说明（）①人民代表大会是我国的根本政治制度②全国人大代表依法行使提案权、审议权③全国人大代表有解释宪法和法律的权力④全国人大代表为人民服务，对人民负责A．①② B．①④ C．②④ D．③④11．“看着北斗星走不迷路，跟着共产党走会幸福。”西藏自治区成立60年来，62.8万建档立卡贫困人口全部脱贫，人均受教育年限从不足两年提升到近十年，医疗卫生条件根本改善，覆盖城乡的社会保障体系基本建成。这说明（）①各民族自治地区享有高度的自治权②坚持民族区域自治制度有利于实现共同富裕③国家支持民族地区的经济社会发展④各民族自治地方是国家不可分割的组成部分A．①② B．①④ C．②③ D．③④12．我国社会主义市场经济体制中，下列直接体现市场在资源配置中起决定性作用的有（）①虾价涨时，养殖户扩产增养；虾价跌时，则纷纷弃养②推进全国统一大市场建设，整治地方保护和市场分割③市场监管部门依法查处假冒伪劣消防产品、问题灭火器④消费者对高品质产品需求提升，倒逼企业加大研发创新A．①② B．①④ C．②③ D．③④13．2025年中国企业500强中，国企、民企入围企业数量分别为251家、249家。国有企业在收入、资产等主要指标上仍占突出地位，国有经济控制国民经济命脉。据材料可知（）A．我国毫不动摇巩固和发展非公有制经济B．民营企业和国有企业是国民经济的主导力量C．我国坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存D．我国坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展14．同学们在学习国家机构时，搜集到以下词条：词条一：是最高国家权力机关；词条二：代表全国人民统一行使国家权力，由此推断，该国家机构是（）A．全国人民代表大会 B．中央人民政府C．国家监察委员会 D．最高人民法院15．为了更好地学习国家机构，同学们通过查阅资料了解到各级各类机关单位工作开展情况，下列工作开展中体现权力机关行使职权的是（）A．开展道路交通安全专项整治活动B．审结贪污受贿、渎职等职务犯罪案件C．审查“十五五”规划纲要的草案D．开展警示教育大会，观看警示教育片16．下列人员中，可以被选为中华人民共和国主席的是（）A．某中学八年级学生王某B．被剥夺政治权利的中华人民共和国公民周某C．在中国工作的外国公民D．有选举权和被选举权的48岁中国公民李某17．2026年政府工作报告中聚焦民生，强调更大力度保障和改善民生，强化普惠性、基础性、兜底性民生建设，努力为人民群众多办实事。下列选项最能概括上述内容的是（）A．天生我材必有用，创新敢为天下先B．安得广厦千万间，大庇寒士俱欢喜C．最是一年春好处，民生福祉开心颜D．水光潋滟晴方好，营商环境日日新18．2026年2月1日起，《行政执法监督条例》正式施行，重点整治乱罚款、趋利性执法等乱象，强化对行政权力的制约和监督。该条例的施行有利于（）①防止权力滥用，维护公平正义②推动法治政府建设，提升治理效能③扩大民主权利，推动全民守法④保障公民的监督权，促进依法行政A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④19．我国宪法规定，中华人民共和国中央军事委员会领导全国武装力量。这一规定表明中央军事委员会是我国的（）A．最高法律监督机关 B．最高国家监察机关C．最高国家审判机关 D．最高军事领导机关20．监察委员会依法监督所有公职人员行使权力的行为，这有利于（）A．扩大监察委员会的权力 B．削弱行政机关权力C．公民直接管理国家事务 D．确保权力不被滥用21．2026年4月，最高人民检察院发布了第六十一批指导性案例，为全国检察机关依法认定新型、隐性受贿犯罪及准确认定犯罪数额等提供办案指导。最高检职务犯罪检察厅负责人表示，检察机关将继续自觉融入党和国家监督体系，确保高质效办好每一个职务犯罪案件。这说明（）①人民检察院维护国家法制统一、尊严和权威②最高人民检察院领导地方各级人民检察院的工作③人民检察院依照法律规定独立行使检察权，不受任何机关影响④人民检察院坚持良法之治，使每一项立法都得到人民的普遍拥护A．①② B．①④ C．②③ D．③④22．近年来，多地人大代表走进中小民营企业走访调研，收集企业发展难题，据此完善扶持民营经济的地方性法规。这有利于（）A．人大代表们制定地方性法规 B．汇聚民意推进科学民主立法C．采纳所有中小民营企业意见 D．提高制定地方性法规的效率23．从1978年党的十一届三中全会提出“有法可依、有法必依、执法必严、违法必究”，到2022年党的二十大提出“在法治轨道上全面建设社会主义现代化国家”，期间党的十二大、十五大、十八届五中全会等多次会议对法治建设提出了新的更高目标。这表明（）A．依法治国目标始终未变 B．法治建设主要依靠立法C．党持续提出法治新要求 D．改革必须突破法律束缚24．在道德与法治课上，老师展示案例：孙某为心脏骤停的齐某做心肺复苏，致其肋骨骨折；法院依据《民法典》第184条判决孙某免责，据此可知（）A．法治取代德治 B．德治高于法治C．法治德治结合 D．法治德治对立25．同学收集了们分享家乡发展：东南沿海法治优化营商环境；东北法治助力产业转型；西南法治保护生态；西北法治结合红色教育。这表明（）A．法治重在经济 B．法治强调生态C．法治统一标准 D．法治立足实际二、观察与理解：第26题，本题10分，根据图片回答问题。26．（1）运用所学知识，说说上述图片中的公章代表什么？体现了宪法的哪一核心价值追求？（2）结合所学知识，谈谈如何使用好“公章”？三、判断与分析：第27题，本题8分。联系材料，判断分析。27．某校八年级道德与法治社团开展“明法思辨”活动，以下是老师和同学们的讨论内容：老师：2026年1月1日起，新修订的《中华人民共和国治安管理处罚法》正式施行，其中明确将网络造谣、侮辱、诽谤等行为纳入治安管理处罚范畴。涵涵：2026年6月，张某在500人规模的微信群中发布带有侮辱性言辞的文字内容，公然贬损他人，被公安机关依据《中华人民共和国治安管理处罚法》处以行政拘留5日的处罚。凯凯：言论自由是我的权利，我想在网上说什么就说什么，谁也管不着。遵守网络规则是平台的事，跟我没有什么关系。运用所学知识，对凯凯的观点进行评析。四、阅读与思考：第28题，本题14分。阅读材料，简明扼要回答问题。28．材料一：《中华人民共和国国民经济和社会发展第十五个五年规划纲要》是从2026年到2030年实施的国家经济和社会发展规划纲要。在纲要的编制、论证中，政协提案480余件，报送200余篇社情民意，提案中扩大内需、数智技术赋能等诸多建议成为纲要的具体部署。材料二：“十五五”规划纲要中包含乡村振兴的系统部署。遵义市播州区由村党支部牵头，联合农民合作社、供销社及企业，打破单打独斗格局。项目选定前召开村民代表大会，合作方案经“一人一票”表决通过；运行中运用数字化平台进行监督；自治、德治、法治嵌入全过程，实现村民多元增收，乡村和谐振兴。（1）结合材料一，运用所学知识分析政协在“十五五”规划纲要编制中发挥的作用。（2）结合材料二，运用所学知识说说城乡如何进行基层治理，助力乡村振兴。五、实践与探究：第29题，本题18分。联系材料，按要求完成任务。29．某校八年级（1）同学以“筑牢法治防线，守护舌尖安全”为主题，开展探究性学习，请你参与完成以下任务。（1）【法治护航】2026年央视3·15晚会曝光多家民营企业生产网红泡椒鸡爪乱象。涉事企业生产环境恶劣，违规使用添加剂，雇佣无证人员作业，无视食品安全法规与社会责任。事件曝光后，各地市场监管部门迅速行动、严格执法，司法机关坚持公正司法，对违法企业依法从严惩处、通过全方位法治手段整治食品市场乱象，守护群众食品安全。运用所学知识，请你结合材料分析国家如何用法治手段整治食品市场乱象，守护群众食品安全。（2）【守法诚信】涉事企业唯利是图、违法经营，破坏食品安全秩序、侵害群众权益，最终受到法律严惩。运用所学知识，请结合材料谈谈食品生产企业应如何守护群众“舌尖上的安全”。（3）【践行感悟】食品安全法治建设离不开社会全员参与，更需要青年主动担当、积极践行。请你围绕“法治守护食品安全，青年勇担时代责任”为主题撰写一篇短评。（要求：观3点明确，条理清晰，语言简洁，80字左右）

答案解析部分1．【答案】D【知识点】宪法的地位及重要性【解析】【分析】我们来逐一分析选项：

A错误，该选项描述的是宪法的具体内容，而题干强调的是宪法的本质属性，即代表谁的利益和意志，两者层次不同；

B错误，我国宪法由全国人民代表大会制定，公民不能直接参与制定，该表述不符合我国立法实际；

C错误，该选项是关于国家性质的规定，同样属于宪法的具体内容，而非题干所强调的“集中了人民智慧、体现共同意志”的核心含义；

D正确，题干反复强调“集中了人民智慧”“实现了党的主张和人民意志高度统一”，直接指向宪法作为党和人民意志统一的本质属性。

故答案为：D。

【点评】本题通过习近平总书记的论述考查宪法的本质属性。宪法作为国家的根本法，是党和人民意志的集中体现，这是宪法区别于一切旧宪法的根本所在。解题关键在于把握“统一”这一关键词，排除将宪法的具体内容（如根本制度、国家性质）与核心本质混淆的选项。这启示我们要深刻理解宪法是党和人民意志统一的深刻内涵，认识宪法的人民性、权威性，增强宪法意识。2．【答案】A【知识点】宪法的地位及重要性；增强宪法意识【解析】【分析】题干问的是“直接依据”，即举办该活动的根本原因或法律基础。宪法宣传活动之所以能成为常态化、全国性工作，是因为宪法本身在国家法律体系中具有最高地位，是国家根本法，是一切立法和法治活动的总依据。

因此，A项“我国宪法是国家根本法，是治国安邦的总章程”是该活动最直接的逻辑起点。

B错误，“避免违法行为发生”属于活动可能带来的积极效果，但并非其“依据”，且“避免”表述绝对，宣传不能杜绝所有违法行为。

C错误，“确立宪法地位”表述不当，宪法的地位是由其内容和性质决定的，并非靠宣传活动来“确立”。

D错误，完善法律体系、促进经济发展属于立法和经济建设范畴，与宪法宣传活动的直接关联较弱。

故答案为：A。

【点评】本题通过“宪法宣传周”活动背景，考查对宪法地位的理解。“直接依据”指向的是事物发生的根本原因或法律基础。宪法宣传活动之所以广泛开展，根源在于宪法本身的根本法和最高法地位，是其权威性的必然延伸。解题关键在于把握“依据”与“效果”的区别——活动带来的积极影响不等于活动开展的原因。这启示我们，理解任何法治实践活动，都应首先从其法律基础和制度定位出发，而非只关注其社会效果。3．【答案】B【知识点】增强宪法意识【解析】【分析】材料强调宪法从出生到退休始终伴随每个人的生活，旨在说明宪法与公民个人权利的密切关联。

A错误，宪法不仅规范国家机关权力，也保障公民权利；

B正确，材料中“伴随每个人一生”直接指向宪法与公民生活的紧密联系；

C虽然表述正确，但材料未涉及法律效力位阶的内容，与题意不符；

D虽然表述正确，但材料侧重宪法与个人生活的关联，而非治国方略层面。

故答案为：B。

【点评】本题通过社区宣传活动的情境，考查对“宪法与公民生活关系”的理解。宪法不仅是治国安邦的总章程，也是公民权利的保障书，与每个人的生活息息相关。解题关键在于把握“伴随一生”这一核心信息，排除将宪法功能窄化为“规范国家机关”或过度引申到“依法治国”的干扰项。这启示我们要从日常生活中感受宪法的温度和力量，理解宪法对公民权利的根本保障作用。4．【答案】C【知识点】权利义务相统一【解析】【分析】题干以数轴上“正数”与“负数”互为相反数、相互依存的关系作类比，要求在道德与法治知识中找到具有“对立统一、相互依存”特征的概念。

A错误，“德治与法治”是国家治理的两大支柱，二者相辅相成、协同互补，但并非“相反相成”的对立统一关系，更接近“车之两轮、鸟之两翼”的并列配合，不符合图示逻辑；

B错误，“情绪与情感”虽有联系，但二者属于“短暂与稳定”“表象与深层”的递进升华关系，并非对立统一的相反相成关系，不符合题意；

C正确，“权利与义务”在法律上相互对立（权利是利益，义务是责任），又相互依存（权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现），二者不可分割，共同构成完整的法律关系，与“正数”和“负数”相互依存、对等统一的逻辑高度吻合；

D错误，“集体与个人”属于“整体与部分”的关系，二者相互依存但非“相反相成”的对立统一关系，不符合图示要求。

故答案为：C。

【点评】本题通过跨学科类比的方式，考查对“权利与义务关系”的理解。权利与义务是对立统一的——它们相互依存、不可分割，权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。解题关键在于准确把握“相反相成、相互依存”的逻辑内核，将其应用到对四个概念关系的辨析中。这启示我们要以辩证思维理解法律概念，认识权利与义务的统一性，在享有权利的同时自觉履行义务，做尊法学法守法用法的好公民。5．【答案】A【知识点】社会经济权利；文化教育权利【解析】【分析】本题考查对公民社会经济权利和文化教育权的理解。社会经济权利包括财产权、劳动权、物质帮助权等；文化教育权包括受教育权、从事科学研究、文学艺术创作、文化活动的自由等。

①正确，浩浩向慈善机构捐款是对自己财产的处分，属于行使财产权，符合社会经济权利；

②正确，小刚即兴创作歌谣属于文学艺术创作活动，属于行使文化教育权；

③错误，华华向领导信箱提建议属于行使监督权（批评建议权），属于政治权利，不符合题意；

④错误，潇潇被搜身涉及人身自由权（人格尊严权），不属于社会经济权和文化教育权，不符合题意。

故答案为：A。

【点评】本题通过具体行为匹配，考查对公民基本权利分类的准确理解。解题关键在于准确把握不同权利的内涵边界——社会经济权涉及财产、劳动、保障等物质利益；文化教育权涉及文化创造、教育、科研等精神层面；监督权属于政治权利；人身自由权属于人身权利。这启示我们要系统掌握权利分类，在具体情境中准确识别权利类型，增强权利意识和法治素养。6．【答案】A【知识点】行政机关的性质、组成、地位；人民代表大会制度基本内容【解析】【分析】本题考查我国人民代表大会制度与国家机构的相关知识，我们逐一分析四个表述：

①遵义市人民代表大会由民主选举产生，对人民负责，受人民监督——正确。这是人民代表大会制度的核心原则，地方各级人大都由民主选举产生，对人民负责，受人民监督。

②六盘水市人民代表大会是六盘水市人民行使国家权力的机关——正确。地方各级人大是地方国家权力机关，代表人民行使国家权力。

③安顺市人民政府由安顺市人民代表大会产生，对它负责，互相监督——错误。人民政府由人大产生，对它负责，受它监督。二者不是“互相监督”的关系，人民政府要受人大监督。

④贵阳市人民政府的职权由贵阳市人大授予，需向贵阳市人大报告工作——错误。人民政府的职权来源于宪法和法律，而非由人大“授予”；且“需向人大报告工作”虽正确，但“职权由人大授予”表述不严谨，混淆了权力来源与权力行使的不同层面。

故答案为：A。

【点评】本题通过地方国家机关的关系辨析，考查对我国人民代表大会制度中“一府一委两院”与人大关系的理解。解题关键在于准确掌握“产生、负责、受监督”这一逻辑链条——人民政府由人大产生，对人大负责，受人大监督，不存在“互相监督”的关系。这启示我们要准确理解我国宪法规定的国家机构组织原则，增强制度自信和政治认同。7．【答案】A【知识点】权利义务相统一【解析】【分析】图示逻辑“？”处应选择同样属于履行“遵守宪法和法律”义务的行为。

A正确，小康及时举报偷拍军事禁区照片的行为，既是维护国家安全的体现，也属于履行遵守宪法和法律的义务，符合图示逻辑；

B错误，小薇荣获“新时代好少年”荣誉称号，属于公民享有荣誉权，是权利的体现，而非履行义务；

C错误，小晨参加“送温暖献爱心”捐赠活动属于道德义务和亲社会行为，不属于法定义务，不符合图示要求；

D错误，小兰帮家人做家务是承担家庭责任，属于道德层面的行为，不属于“遵守宪法和法律”的法定义务范畴。

故答案为：A。

【点评】本题通过图示考查对公民基本义务中“遵守宪法和法律”的理解。遵守宪法和法律是公民的基本义务，其具体表现包括遵守交通规则、保守国家秘密、维护国家安全等。解题关键在于准确区分“法定义务”与“道德义务”的边界，避免将家庭责任、爱心捐赠等道德行为与法定义务混为一谈。这启示我们要增强法治观念，准确理解不同义务的性质，自觉履行宪法和法律规定的各项义务。8．【答案】A【知识点】履行法定义务；违反义务需承担责任【解析】【分析】我们可以逐个分析题肢内容：

①正确。法官宣讲法律案例，旨在引导学生尊崇法律权威，将法律内化于心、外化于行，自觉规范行为，符合题意。

②正确。拾得遗失物应当返还权利人是民法典明确规定的法定义务，属于“法律要求做的必须去做”的范畴，符合题意。

③错误。朱某拒不返还手表被法院判决归还，承担的是民事责任，而非刑事责任；一般违法行为不必然承担刑事责任，该表述存在两处错误。

④错误。“具有严重社会危害性”是犯罪的特征，本案属于民事纠纷，不具有严重社会危害性；后半句“可通过诉讼维权”虽正确，但前半句定性错误，整体不能选。

故答案为：A。

【点评】本题通过拾金不昧的法律宣讲，考查对法定义务和法律责任的理解。拾得遗失物应当返还，是法律明确要求履行的义务，拒不履行须承担民事责任。解题关键在于准确区分民事责任、行政责任与刑事责任，正确识别“严重社会危害性”这一犯罪本质特征仅适用于刑事犯罪。这启示我们要增强法治观念，自觉履行法定义务，在行使权利的同时不损害他人合法权益，做遵纪守法的公民。9．【答案】B【知识点】国家权力机关的性质、组成及地位；行政机关的性质、组成、地位；行政机关的职权；人民法院；人民检察院【解析】【分析】本题考查我国国家机构相关知识，逐一分析选项：

A错误，“人民代表大会”是国家的权力机关，而非“最高国家行政机关”，“最高国家行政机关”是国务院，选项将权力机关与行政机关混淆；

B正确，“国务院”是最高国家行政机关，是国家权力机关（全国人大）的执行机关，负责执行全国人大及其常委会制定的法律和决定，符合题意；

C错误，“中国人民政治协商会议”是爱国统一战线组织，不是“最高国家权力机关”，最高国家权力机关是“全国人民代表大会”；

D错误，“人民检察院”是国家的法律监督机关，而非“国家监察机关”，国家监察机关是监察委员会。

故答案为：B。

【点评】本题通过概念匹配，考查对我国主要国家机关性质与职能的准确区分。解题关键在于准确掌握“权力机关”“行政机关”“法律监督机关”“监察机关”等不同机构的法定定位，避免“最高”“执行”“监督”等修饰语的错配。这启示我们要系统掌握国家机构的分类和职能，理解不同国家机关在国家治理体系中的角色与分工。10．【答案】C【知识点】人大代表的职权和义务【解析】【分析】我们来逐一分析题干中的四个说法，选出正确选项：

①错误，“人民代表大会是我国的根本政治制度”表述有误，人民代表大会是国家权力机关，我国的根本政治制度是人民代表大会制度；

②正确，全国人大代表围绕法律草案、民生热点等进行“专题审议”和“建言献策”，体现了行使审议权和提案权；

③错误，解释宪法和法律的权力属于全国人大常委会，不是人大代表个人的职权；

④正确，人大代表积极履职、建言献策，体现了为人民服务、对人民负责的宗旨。

故答案为：C。

【点评】本题通过全国两会情境，考查对人大代表职权及人民代表大会制度的理解。解题关键在于准确区分“人民代表大会”（国家权力机关）与“人民代表大会制度”（根本政治制度），以及区分“人大代表职权”（提案权、审议权等）与“全国人大常委会职权”（宪法解释权等）。这启示我们要准确掌握我国政治制度的基本概念，增强制度自信和政治认同。11．【答案】C【知识点】民族区域自治制度；民族关系、民族原则、民族团结【解析】【分析】材料显示西藏自治区成立60年来，贫困人口全部脱贫、教育医疗水平显著提升、社保体系基本建成，这些成就彰显了民族区域自治制度的优越性和国家政策的支持作用。

①“享有高度的自治权”不准确，民族自治地方实行的是“自治权”而非“高度自治权”（后者适用于香港、澳门特别行政区），故①错误；

②正确，西藏的发展是民族区域自治制度促进各民族团结进步、走向共同富裕的生动体现；

③正确，国家支持西藏经济社会发展的政策是成就取得的重要保障；

④“各民族自治地方是国家不可分割的组成部分”虽本身正确，但材料强调的是发展成就与政策支持，与“不可分割”的表述关联不直接，偏离题意。

故答案为：C。

【点评】本题通过西藏自治区的发展成就，考查对民族区域自治制度和国家民族政策的理解。西藏的沧桑巨变是民族区域自治制度成功实践的缩影，体现了国家对民族地区的大力支持和各族人民的团结奋斗。解题关键在于准确把握“自治权”与“高度自治权”的区别，紧扣材料反映的“发展”与“支持”主题。这启示我们要从发展成就中感受制度优势，增强对民族区域自治制度的认同和信心。12．【答案】B【知识点】社会主义市场经济【解析】【分析】市场在资源配置中起决定性作用，主要体现在价格、供求、竞争等市场机制自发调节资源配置。

①正确，虾价涨跌引导养殖户的进入或退出，是价格信号对资源配置的直接调节，属于市场决定性作用的体现；

②错误，“推进全国统一大市场建设，整治地方保护和市场分割”属于政府宏观调控行为，旨在消除市场壁垒、优化市场环境，不属于市场自发调节；

③错误，“市场监管部门依法查处假冒伪劣产品”是政府履行监管职责，属于宏观调控和市场监管，不属于市场决定性作用；

④正确，消费者需求升级引导企业增加研发投入，是供求关系引导资源配置的市场机制体现。

故答案为：B。

【点评】本题通过具体事例考查对“市场决定性作用”与“政府宏观调控”的区分。市场决定性作用体现在价格、供求、竞争等机制引导微观主体的自主决策；政府宏观调控则体现为制定规则、监管市场、消除壁垒等外部干预。解题关键在于准确判断行为主体——是市场参与者的自发响应，还是政府部门的监管与调控。这启示我们要理解市场经济运行的基本逻辑，把握“有效市场”与“有为政府”的边界与协同。13．【答案】D【知识点】我国的基本经济制度【解析】【分析】我们结合题干信息和所学知识点逐一分析选项：

A“我国毫不动摇巩固和发展非公有制经济”错误，国家毫不动摇巩固和发展的是公有制经济，对非公有制经济是鼓励、支持、引导，故A错误；

B“民营企业和国有企业是国民经济的主导力量”错误，只有国有经济是国民经济的主导力量，故B错误；

C“我国坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存”属于分配制度，与题干材料（所有制结构）无关，故C与题意不符；

D材料中251家国企、249家民企入围500强，国企在收入、资产等主要指标上占突出地位，体现公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，故D正确。

故答案为：D。

【点评】本题通过500强企业数据，考查对我国基本经济制度的理解。“公有制为主体、多种所有制经济共同发展”是社会主义基本经济制度的重要内容，公有制经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用；非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分。解题关键在于准确掌握公有制与非公有制经济的地位差异及政策表述，排除分配制度等无关选项。这启示我们要从经济数据中理解制度优势，增强对基本经济制度的认识。14．【答案】A【知识点】国家权力机关的性质、组成及地位【解析】【分析】题目给出两个词条：“最高国家权力机关”和“代表全国人民统一行使国家权力”，这直接对应宪法对全国人民代表大会的定位。

A正确，全国人民代表大会是最高国家权力机关，代表全国人民统一行使国家权力，符合两个词条的完整描述；

B错误，中央人民政府（国务院）是最高国家行政机关，是国家权力机关的执行机关，不符合“最高国家权力机关”的定位；

C错误，国家监察委员会是最高监察机关，行使监察权，不符合“最高国家权力机关”的定位；

D错误，最高人民法院是最高审判机关，行使审判权，不符合“最高国家权力机关”的定位。

故答案为：A。

【点评】本题通过词条匹配考查对我国最高国家权力机关的识别。解题关键在于准确把握宪法对各国家机构的法定定位：全国人大是最高国家权力机关；国务院是最高行政机关；国家监察委是最高监察机关；最高人民法院是最高审判机关。这启示我们要系统掌握我国国家机构的分类和职权，理解不同国家机关在国家治理体系中的角色分工。15．【答案】C【知识点】国家权力机关的性质、组成及地位【解析】【分析】本题考查我国国家机构的职权，我国权力机关是人民代表大会，需结合各选项对应职权分析：

A错误，开展道路交通安全专项整治属于政府（行政机关）的执法行为，行使的是行政权，非权力机关职权；

B错误，审结职务犯罪案件属于人民法院（审判机关）行使审判权，非权力机关职权；

C正确，审查“十五五”规划纲要是全国人大行使决定权（审查批准国民经济和社会发展计划）的体现，属于权力机关职权；

D错误，开展警示教育大会属于党内教育或纪律检查活动，不属于国家权力机关的法定职权范畴。

故答案为：C。

【点评】本题通过具体工作情境考查对我国权力机关（人民代表大会）职权的识别。权力机关的核心职权包括立法权、决定权、任免权和监督权，审查规划纲要属于决定权范畴。解题关键在于准确区分不同国家机关的职能分工：政府负责行政管理，法院负责审判，人大负责重大事项决定。这启示我们要系统掌握国家机构体系，理解权力机关在国家治理中的核心地位。16．【答案】D【知识点】国家主席产生与地位【解析】【分析】根据宪法规定，有选举权和被选举权的年满四十五周岁的中华人民共和国公民可以被选为中华人民共和国主席。

A错误，中学生王某年龄未满四十五周岁，不符合年龄条件；

B错误，被剥夺政治权利的公民不享有选举权和被选举权，不符合条件；

C错误，外国公民不具有中国国籍，不符合国籍条件；

D正确，48岁中国公民且享有选举权和被选举权，年龄、国籍、政治权利均符合条件。

故答案为：D。

【点评】本题通过具体人选考查对中华人民共和国主席任职资格的掌握。宪法明确规定国家主席的基本条件：年满四十五周岁、享有选举权和被选举权的中国公民。解题关键在于准确把握“年龄”“政治权利”“国籍”三个维度的要求，逐一排除不符合条件的干扰项。这启示我们要了解国家元首的宪法地位和产生条件，理解我国国家机构设置的法律依据。17．【答案】C【知识点】坚持共享发展成果的目的【解析】【分析】题干关键词“聚焦民生”“保障和改善民生”“普惠性、基础性、兜底性民生建设”直接指向“民生福祉”这一核心主题。

A错误，“创新敢为天下先”强调创新精神，与民生主题无关；

B虽涉及“大庇寒士”的民本思想，但侧重于住房保障，范围较窄，未能全面概括题干中“普惠性、基础性、兜底性”的完整民生建设内涵；

C直接以“民生福祉”点题，“开心颜”呼应了题干中“为人民群众多办实事”的积极效果，与题干主题高度契合；

D“营商环境”侧重经济发展环境，与题干“民生”主题不匹配。

故答案为：C。

【点评】本题通过政府工作报告的关键词，考查对“民生”主题的准确概括。解题关键在于把握题干中的“民生”这一核心概念，并识别出直接提及“民生福祉”的选项。C项将民生与幸福直观关联，既通俗又精准地概括了题干主旨。这启示我们要善于从政策文本中提取核心概念，用最贴合的语言加以概括，避免被局部或相关但非核心的表述干扰。18．【答案】B【知识点】法治政府【解析】【分析】该条例通过整治乱罚款、趋利性执法等乱象，强化对行政权力的制约和监督。

①正确，规范行政权力运行能有效防止权力滥用，维护社会公平正义；

②正确，加强行政权力监督是推进法治政府建设、提升治理效能的重要举措；

③错误，“扩大民主权利”与条例内容不符，监督条例涉及的是权力运行规范，不涉及公民权利的扩大；

④正确，强化对行政权力的监督为公民监督提供了制度保障，有助于促进政府依法行政。

故答案为：B。

【点评】本题通过《行政执法监督条例》的实施，考查对规范行政权力、建设法治政府的理解。权力必须在法治轨道上运行，对行政权力的监督和制约是法治政府建设的关键环节。解题关键在于准确把握“监督权力”与“扩大权利”的本质区别，前者旨在规范公权力运行，后者涉及公民权利范围的变化。这启示我们要理解法治政府建设的内涵，认识到对权力的监督既是对公职人员的约束，也是对公民权益的保障。19．【答案】D【知识点】中央军事委员会及其性质【解析】【分析】我们可以结合我国国家机构的性质，逐一分析选项：

A错误，最高法律监督机关是人民检察院，中央军事委员会不行使法律监督职能；

B错误，最高国家监察机关是国家监察委员会，中央军事委员会不行使监察职能；

C错误，最高国家审判机关是最高人民法院，中央军事委员会不行使审判职能；

D正确，宪法明确规定中央军事委员会领导全国武装力量，是我国的最高军事领导机关。

故答案为：D。

【点评】本题通过宪法规定考查中央军事委员会的性质定位。中央军事委员会是国家的最高军事领导机关，统一指挥全国武装力量。解题关键在于准确区分不同国家机关的核心职能：检察院是法律监督机关，监察委是监察机关，法院是审判机关，中央军委是军事领导机关。这启示我们要系统掌握我国国家机关的宪法定位和职能分工，理解军事领导机关在国家机构体系中的独特地位。20．【答案】D【知识点】国家监察机关及其性质；监察机关的职责【解析】【分析】监察委员会依法监督所有公职人员行使权力的行为，监督的核心功能是防范权力越界和滥用。

A“扩大监察委员会的权力”错误，监督是法律赋予的法定职权，是依法履职，并非“扩大权力”；

B“削弱行政机关权力”错误，监督的目的是规范行政机关依法行使权力，而非削弱其正常职能；

C“公民直接管理国家事务”错误，我国公民通过人民代表大会间接行使国家权力，并非直接管理；

D“确保权力不被滥用”正确，监督公权力运行正是为了防范和纠正权力滥用，保障权力在法治轨道上运行。

故答案为：D。

【点评】本题通过监察委员会监督职能的考查，理解“把权力关进制度的笼子里”的法治精神。权力监督的本质目的不是限制权力本身，而是确保权力规范运行、服务人民。解题关键在于准确把握监督的功能定位——是“规范”而非“削弱”，是“防范”而非“扩大”。这启示我们要理解国家监察体制改革的意义，认识到权力监督是法治政府建设的重要保障。21．【答案】A【知识点】人民检察院【解析】【分析】我们结合人民检察院的性质与职权，逐一分析题肢：

①正确，最高人民检察院发布指导性案例，统一职务犯罪案件的办案标准和法律适用，有助于维护国家法制的统一、尊严和权威；

②正确，根据宪法和人民检察院组织法，最高人民检察院领导地方各级人民检察院的工作，发布指导性案例正是行使领导权的体现；

③错误，“不受任何机关影响”表述绝对化，人民检察院依法独立行使检察权，但同时要受同级人大及其常委会的监督，并坚持党的领导，并非不受任何机关影响；

④错误，人民检察院是法律监督机关，不行使立法权，“坚持良法之治”“使每一项立法得到人民普遍拥护”属于立法机关的职责范畴，与检察院职能不符。

故答案为：A。

【点评】本题通过最高检发布指导性案例的时政背景，考查对人民检察院职权和组织体系的理解。人民检察院是国家的法律监督机关，最高检领导地方各级检察院的工作，通过发布指导性案例统一司法尺度，是维护法治统一的重要途径。解题关键在于准确把握“独立行使检察权”与“不受任何影响”的界限，以及区分“司法”与“立法”的职能归属。这启示我们要系统掌握检察机关的宪法定位和职能，理解其在法治建设中的重要作用。22．【答案】B【知识点】人大代表的职权和义务【解析】【分析】本题通过人大代表走访调研的案例，考查对科学民主立法的理解。我们逐项解析：

A错误，地方性法规由有立法权的地方人大及其常委会制定，人大代表个人不能直接制定法规，该表述主体错位；

B正确，人大代表通过走访调研收集企业发展难题，并将民意反映到立法中，有利于汇聚民意，推进科学民主立法；

C错误，“采纳所有中小民营企业意见”表述过于绝对，立法会吸收合理的意见建议，但不会不加甄别地采纳所有意见；

D错误，走访调研的主要目的是提升立法的民主性和科学性，而非提高立法的效率。

故答案为：B。

【点评】立法应广泛听取民意，使法律更好地反映人民群众的意志和利益。人大代表深入基层调研是践行全过程人民民主、推进科学立法民主立法的重要方式。解题关键在于准确识别“制定法规”的主体，以及区分“提升质量”与“提高效率”的不同目标导向。这启示我们要理解我国立法的民主性和科学性，认识人大代表在立法过程中的桥梁作用。23．【答案】C【知识点】建设法治中国【解析】【分析】本题考查对我国法治建设进程的理解。我们逐一分析选项：

A“始终未变”表述错误，题干中“新的更高目标”表明法治建设目标是不断发展和完善的，并非始终不变，故A不选；

B“主要依靠立法”片面，法治建设涵盖立法、执法、司法、守法等多环节，仅依靠立法无法完成法治建设，故B不选；

C题干列举了从党的十一届三中全会到党的二十大，多次会议对法治建设提出新的更高目标，直接体现了党在不同历史时期持续对法治建设提出新要求，故C符合题意；

D“必须突破法律束缚”表述错误，改革应在法治轨道上推进，重大改革于法有据，法律是改革的保障而非束缚。

故答案为：C。

【点评】本题通过改革开放以来历次重要会议对法治建设的论述，考查对“党的领导与法治建设关系”的理解。中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，在不同历史阶段持续推进法治建设，法治目标不断深化、法治体系不断完善。解题关键在于把握“持续推进”这一主线，排除“始终未变”“依赖立法”“突破法律”等片面或绝对化表述。这启示我们要理解法治建设是一个动态发展的过程，坚持党的领导是推进全面依法治国的根本保证。24．【答案】C【知识点】法治与德治的关系【解析】【分析】本题考查法治与德治的关系，结合案例分析如下：

A错误，法治与德治不是“取代”关系，二者相辅相成、相得益彰；

B错误，德治与法治各有侧重，不能简单比较“高于”或“低于”；

C正确，《民法典》第184条“好人条款”通过法律免除善意救助者的责任，鼓励见义勇为行为，体现了法治对德治的保障和支撑，是法治与德治相结合的生动实践；

D错误，材料恰恰体现了二者的协调统一，而非对立。

故答案为：C。

【点评】本题通过“好人条款”的司法适用，考查对法治与德治关系的理解。法律是准绳，道德是基石，二者相互补充、相互促进。民法典对见义勇为者的责任豁免，是法治鼓励善行、维护社会公德的体现，让“好人不再寒心”。解题关键在于把握《民法典》第184条“因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的，救助人不承担民事责任”的法条精神，理解法律对道德价值的保护与弘扬。这启示我们，法治不仅是惩罚违法，更是保护善举、引领风尚。25．【答案】D【知识点】法治及其意义【解析】【分析】东南沿海法治优化营商环境，东北法治助力产业转型，西南法治保护生态，西北法治结合红色教育。法治在不同地区的具体应用各有侧重，均根据当地的经济、产业、生态、文化等实际情况来展开。

A错误，材料中南、北、西、东各有侧重，并非“重在”某一方面；

B错误，西南侧重生态，但其他地区并不以生态为主，以偏概全；

C错误，材料体现的是差异而非统一标准，法治的具体实施方式因地域特点而异；

D正确，不同地区根据自身特点因地制宜运用法治手段解决当地问题，体现了法治立足实际、实事求是的原则。

故答案为：D。

【点评】本题通过东南西北法治实践的差异，考查对“法治建设要立足实际”的理解。法治不是僵化的教条，而是要与当地的经济社会文化条件相结合，解决实际问题。解题关键在于把握材料中“各地差异”这一核心信息，而非寻找统一标准。这启示我们，法治建设要实事求是、因地制宜，让法治在最需要的地方发挥最大效用。26．【答案】（1）公章代表国家公权力或国家权力。宪法的核心价值追求是规范国家权力运行以保障公民权利。（2）①权力是把双刃剑，权力不能任性，必须把权力关进法律和制度的笼子，规范国家权力运行；②国家机关及其工作人员必须在宪法法律范围内行使权力，杜绝滥用权力；③行政机关必须依法行政。行政机关享有哪些职权，具体如何行使职权，都必须严格遵照宪法和法律。④行政机关要坚持法定职责必须为、法无授权不可为，坚决纠正不作为、慢作为、乱作为，坚决克服懒政、怠政。【知识点】宪法规范权力运行【解析】【分析】本题以两幅图片（“有权不可任性”“依法行政”）为素材，围绕“公章”的象征意义和权力运行规范设置两问。第一问考查学生对“公章”象征意义的理解以及宪法的核心价值追求的识记；第二问考查学生如何规范使用“公章”——即如何规范权力运行，涉及权力双刃性、依法行使权力、依法行政等知识。两问从“象征意义”到“行使规范”，构成了从认识到实践的递进逻辑。

第(1)问的“公章”代表国家公权力或国家权力。宪法的核心价值追求是“规范国家权力运行以保障公民权利”。作答时需准确使用这一规范表述。学生可能出现的问题包括：将“公章”理解为“行政机关”而未能上升到“国家权力”的抽象层面；或将宪法的核心价值追求与宪法的地位混淆（如答成“宪法是根本法”）。

第(2)问要求回答如何用好“公章”（即如何规范权力运行），作答需从三个层面展开：一是权力是把双刃剑，权力不能任性，必须把权力关进法律和制度的笼子，规范国家权力运行；二是国家机关及其工作人员必须在宪法法律范围内行使权力，杜绝滥用权力；三是行政机关必须依法行政，坚持法定职责必须为、法无授权不可为，坚决纠正不作为、慢作为、乱作为。三个层面从“权力属性”到“行使边界”再到“行政要求”，层层递进。学生可能出现的问题包括：只答“要依法行使”而缺乏对权力双刃性的认识；或只谈“依法行政”而忽略对权力边界的普遍要求；或只谈“权力规范”而忽略“保障公民权利”这一宪法的核心价值追求。

【点评】本题以两幅直观图片为载体，通过“公章象征什么”和“如何用好公章”两个问题，引导学生从理解权力象征到掌握权力规范，实现了从感性认识到理性认知的跨越，体现了道德与法治课程“宪法教育”与“法治实践”相结合的育人导向。“公章”作为公共权力的形象化表达，拉近了学生与“国家权力”这一抽象概念的距离，使宪法的核心价值追求从抽象条文转化为可感可知的具体要求。

学生作答时需要注意：第(1)问应准确使用“规范国家权力运行以保障公民权利”这一规范表述；第(2)问则需从多个层面展开，既要回答“权力不能任性”的普遍要求，也要落实到“依法行政”的具体实践。

本题旨在引导学生理解权力行使的边界与规范，认识到宪法不仅是治国安邦的总章程，更是规范权力的“紧箍咒”和保障权利的“护身符”。27．【答案】判断：凯凯的观点是错误的。理由：①公民的权利与义务相互依存、相互促进。权利的实现需要义务的履行，义务的履行离不开权利的实现。②公民既是权利的享有者，又是义务的承担者。凯凯享有言论自由的权利，同时应履行遵守网络规则的义务。③坚持权利与义务相统一。我们要增强权利意识和义务观念，依法行使权利，自觉履行义务。④任何权利都不是绝对的。公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。超出了宪法和法律所许可和保障的范围，行为人要承担相应的法律责任。⑤网络空间不是法外之地。新修订的《治安管理处罚法》将网络造谣、侮辱等行为纳入处罚范畴，表明公民在网络中同样要遵守法律。结论：我们要坚持权利与义务相统一，依法行使权利，自觉履行义务，做负责任的网络参与者。【知识点】行使权利有界限；权利义务相统一【解析】【分析】本题以新修订的《治安管理处罚法》将网络造谣、侮辱等行为纳入治安管理处罚范畴为背景，结合张某因在微信群发布侮辱性言论被行政拘留的真实案例，要求运用所学知识对凯凯“言论自由是我的权利，我想在网上说什么就说什么，谁也管不着。遵守网络规则是平台的事，跟我没有什么关系”的观点进行评析。

作答时需从多个层面展开：权利与义务相互依存、相互促进，凯凯享有言论自由权利的同时必须履行遵守网络规则的义务；坚持权利与义务相统一，增强权利意识和义务观念，依法行使权利、自觉履行义务；任何权利都不是绝对的，行使权利不得损害他人合法权益，超出法律许可范围要承担相应责任；网络空间不是法外之地，新修订的法律已将网络造谣侮辱等行为纳入处罚范畴，公民在网络中同样要遵守法律。结论应落脚于坚持权利与义务相统一，依法行使权利、自觉履行义务，做负责任的网络参与者。

【点评】本题以“网络言论自由”这一贴近学生网络生活的热点话题为切入点，结合法律修订和真实案例，考查学生对“权利与义务关系”以及“言论自由边界”的理解与运用，体现了道德与法治课程“法治教育”与“生活实践”相结合的育人导向。凯凯的观点代表了部分青少年对言论自由的片面理解——“想说什么就说什么”忽略了权利的边界，“网络规则是平台的事”推卸了个人的主体责任。作答的关键在于从“权利义务统一”“权利行使边界”“网络空间法治化”三个层面展开批驳，并结合材料中张某被处罚的案例增强说服力。

本题旨在引导学生认识到言论自由不等于肆意妄为，网络空间不是法外之地，每个公民都应当在法律框架内行使权利、履行义务，做负责任的网络参与者。28．【答案】（1）①中国人民政治协商会议作为爱国统一战线组织、多党合作和政治协商的重要机构、人民民主的重要实现形式；②中国人民政治协商会议是社会主义协商民主的重要渠道和专门协商机构；③中国人民政治协商会议是国家治理体系的重要组成部分；④人民政协履行政治协商、民主监督和参政议政的职能；⑤从制度优势的角度回答，如反映民意，集中民智，促进科学民主决策；协调关系，化解矛盾，维护社会和谐稳定；凝聚人心等。（2）①健全基层党组织领导的基层群众自治机制；②自我管理、自我教育、自我监督；③民主选举、民主协商、民主决策、民主管理、民主监督；④坚持中国共产党的领导；⑤坚持和发展全过程人民民主；⑥坚持自治、法治、德治相结合。【知识点】公民行使民主权利的方式；中国人民政治协商会议【解析】【分析】本题以“十五五”规划纲要编制和遵义市播州区乡村振兴实践为素材，设置两问，分别考查学生对人民政协在国家治理中作用的认识以及对城乡基层治理机制的理解。第一问聚焦政协在规划编制中的参政议政功能，第二问聚焦基层治理如何助力乡村振兴，两问分别指向国家宏观决策层面的制度优势和地方基层治理层面的实践探索。

第(1)问要求分析政协在“十五五”规划纲要编制中发挥的作用。材料中“政协提案480余件，报送200余篇社情民意，提案中扩大内需、数智技术赋能等诸多建议成为纲要的具体部署”，体现了政协的参政议政职能及其在国家决策中的实际影响力。作答需从多个层面展开：一是人民政协的性质定位——爱国统一战线组织、多党合作和政治协商的重要机构、人民民主的重要实现形式、社会主义协商民主的重要渠道和专门协商机构、国家治理体系的重要组成部分；二是人民政协的职能——政治协商、民主监督和参政议政；三是制度优势——反映民意、集中民智、促进科学民主决策；协调关系、化解矛盾、维护社会稳定和谐；凝聚人心。四个层面从“性质定位”到“职能履行”再到“制度价值”，构成对政协作用的系统理解。学生可能出现的问题包括：只答“政协参政议政”而忽略其性质定位和制度优势；或将“政治协商”“民主监督”“参政议政”三项职能混淆；或只谈政协“提建议”而未能上升到“促进科学民主决策”的制度价值层面。

第(2)问要求分析基层治理助力乡村振兴的路径。材料呈现了遵义市播州区的实践：村党支部牵头联合合作社、供销社及企业（坚持党的领导、多元主体参与）；项目选定前召开村民代表大会，合作方案经“一人一票”表决通过（民主决策、民主协商）；运行中运用数字化平台进行监督（民主监督）；自治、德治、法治嵌入全过程（三治结合）；实现村民多元增收、乡村和谐振兴（治理成效）。作答需从多个维度展开：健全基层党组织领导的基层群众自治机制；坚持自我管理、自我教育、自我监督；坚持民主选举、民主协商、民主决策、民主管理、民主监督；坚持中国共产党的领导；坚持和发展全过程人民民主；坚持自治、法治、德治相结合。六个维度从“党的领导”到“民主机制”再到“三治结合”，构成了完整的基层治理框架。学生可能出现的问题包括：只谈“民主管理”而忽略“党的领导”这一根本保证；或只谈“自治”而忽略“法治”和“德治”的协同作用；或只罗列做法而未能上升到“基层治理机制”的理论高度。

【点评】本题以“十五五”规划编制和乡村振兴实践为素材，通过“政协作用分析”和“基层治理解读”两个任务，引导学生从国家宏观决策和地方基层实践两个层面理解中国特色社会主义制度的运行逻辑，体现了道德与法治课程“制度自信”与“实践探究”相结合的育人导向。两则材料的设计各有侧重：材料一呈现了政协在国家战略决策中的参政议政功能，材料二呈现了基层治理在乡村振兴中的具体实践，两相结合，展示了从“顶层设计”到“基层落实”的完整治理链条。

第(1)问的关键在于将政协的“提案”和“社情民意”等具体行为上升为“参政议政职能”和“协商民主制度优势”的理论层面。学生容易只停留在“政协提建议”的叙事层面，而忽略其作为“社会主义协商民主的重要