2023-2024学年高一下学期拒绝校园欺凌主题班会教案

2023-2024学年高一下学期拒绝校园欺凌主题班会教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课选取自《道德与法治》教材，主要围绕“拒绝校园欺凌”这一主题展开。具体内容包括：了解校园欺凌的定义、表现形式及危害；探讨校园欺凌产生的原因；学习如何预防校园欺凌，以及面对校园欺凌时如何保护自己。通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生树立正确的价值观，增强自我保护意识，营造和谐校园环境。二、核心素养目标1.培养学生法治意识，理解法律在校园欺凌中的作用。

2.提升学生自我保护能力，学会运用法律武器抵制校园欺凌。

3.增强学生道德素养，树立正确的价值观，尊重他人，共建和谐校园。三、教学难点与重点1.教学重点

-明确校园欺凌的定义和表现形式：通过具体案例，让学生识别言语、行为、心理等不同形式的校园欺凌。

-认识校园欺凌的危害：分析校园欺凌对受害者、欺凌者及整个校园环境的影响，提高学生的认识。

-学习预防校园欺凌的方法：介绍如何避免成为欺凌者，如何正确处理与同学之间的矛盾和冲突。

2.教学难点

-突破学生对校园欺凌的模糊认识：例如，区分校园欺凌与嬉戏打闹、误会的界限。

-帮助学生建立正确的自我保护意识：例如，如何在不伤害自己的前提下，有效拒绝和应对校园欺凌。

-引导学生从道德和法律双重角度反思校园欺凌问题：例如，讨论在校园欺凌中，道德和法律责任的界限。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》教材，特别是涉及校园欺凌相关章节。

2.辅助材料：准备与校园欺凌相关的图片、案例视频、图表等多媒体资源，以增强教学直观性和吸引力。

3.教学活动：设计小组讨论卡片，引导学生进行角色扮演和案例分析。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保学生能够舒适地交流，并准备板书工具，以便实时记录重点内容。五、教学过程一、导入新课

（1）教师：同学们，大家好！今天我们来上一节特别的班会课，主题是“拒绝校园欺凌”。在开始之前，请大家思考一个问题：什么是校园欺凌？它有哪些表现形式？它对我们有什么危害？

（2）学生：积极思考，举手回答。

二、新课讲授

1.了解校园欺凌

（1）教师：首先，我们来明确一下什么是校园欺凌。根据教材内容，校园欺凌是指在学校或学校周边，学生之间因地位、能力、性别等因素，一方对另一方进行身体、言语、心理等方面的伤害。

（2）学生：认真听讲，记录关键信息。

2.分析校园欺凌的表现形式

（1）教师：接下来，我们来看一下校园欺凌有哪些表现形式。教材中提到了言语欺凌、行为欺凌、心理欺凌等。请大家举例说明。

（2）学生：积极思考，分享自己的看法。

3.认识校园欺凌的危害

（1）教师：校园欺凌对受害者、欺凌者及整个校园环境都有很大的危害。教材中提到了对受害者造成的身体伤害、心理创伤，对欺凌者可能导致的法律问题，以及对整个校园环境的负面影响。请大家结合教材内容，谈谈自己的理解。

（2）学生：分组讨论，分享讨论成果。

4.学习预防校园欺凌的方法

（1）教师：为了预防校园欺凌，我们需要从多个方面入手。教材中提到了以下几点：增强自我保护意识、学会与人沟通、尊重他人、正确处理矛盾和冲突等。请大家结合自己的实际情况，谈谈如何预防校园欺凌。

（2）学生：分组讨论，分享讨论成果。

5.如何应对校园欺凌

（1）教师：面对校园欺凌，我们既要勇敢地拒绝，又要学会保护自己。教材中提到了以下几点：及时向老师、家长或相关部门报告；寻求法律援助；保持冷静，避免冲动行为等。请大家结合教材内容，谈谈如何应对校园欺凌。

（2）学生：分组讨论，分享讨论成果。

三、案例分析

（1）教师：接下来，我们通过一个案例分析来进一步了解校园欺凌。请大家认真阅读案例，并思考以下问题：这个案例中存在哪些校园欺凌行为？受害者应该如何应对？

（2）学生：分组讨论，分享讨论成果。

四、总结与反思

（1）教师：通过今天的学习，我们了解了校园欺凌的定义、表现形式、危害以及预防方法。希望大家在今后的生活中，能够树立正确的价值观，共同营造一个和谐、安全的校园环境。

（2）学生：认真总结，分享自己的学习心得。

五、课后作业

（1）教师：请大家课后阅读教材相关内容，并思考以下问题：如何在实际生活中预防校园欺凌？如何帮助他人应对校园欺凌？

（2）学生：认真完成作业，为下一节课做好准备。

六、课堂小结

（1）教师：今天我们学习了“拒绝校园欺凌”这一主题，希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，共同营造一个和谐、安全的校园环境。

（2）学生：纷纷表示认同，表示要积极参与到预防校园欺凌的行动中来。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握

-学生能够准确理解校园欺凌的定义、表现形式和危害。

-学生能够识别校园欺凌的常见案例，并将其与日常生活相结合。

-学生能够掌握预防校园欺凌的基本方法，包括增强自我保护意识、提高沟通技巧、尊重他人等。

2.态度转变

-学生对校园欺凌的态度由原来的漠不关心转变为关注和重视。

-学生开始认识到尊重他人、平等相待的重要性，愿意为构建和谐校园贡献力量。

-学生在遇到校园欺凌时，能够保持冷静，不盲目跟风，而是寻求合理的解决方式。

3.技能提升

-学生在小组讨论和角色扮演中，提升了团队合作能力和沟通技巧。

-学生通过案例分析，学会了如何运用批判性思维分析问题，提高了解决实际问题的能力。

-学生在讨论中，学会了如何倾听他人意见，尊重不同观点，增强了辩证思维能力。

4.行动实践

-学生在课后能够主动关注校园欺凌现象，积极向老师、家长或相关部门报告。

-学生在日常生活中，能够主动帮助他人，阻止校园欺凌行为的发生。

-学生在遇到校园欺凌时，能够运用所学知识，保护自己和他人的权益。

5.情感发展

-学生在了解校园欺凌的危害后，增强了同情心，愿意为受害者提供帮助。

-学生在参与预防校园欺凌活动中，培养了责任感和正义感。

-学生在经历角色扮演和案例分析后，情感得到升华，更加珍惜友谊，关心他人。

6.法律意识

-学生通过学习，了解了与校园欺凌相关的法律法规，增强了法律意识。

-学生在遇到校园欺凌时，能够运用法律武器保护自己和他人的合法权益。

-学生在日常生活中，自觉遵守法律法规，维护社会秩序。七、课后作业1.写一篇短文，描述你曾经目睹或听说的一个校园欺凌案例，并分析这个案例中欺凌者和受害者的心理和行为特点。

-答案示例：我听说过一个同学因为身材矮小而经常被其他同学嘲笑，这是言语欺凌的一种表现。欺凌者可能出于嫉妒或无聊，而受害者则可能因为自卑而选择忍受。这个案例提醒我们，尊重他人是预防校园欺凌的重要一步。

2.设计一个海报，用于宣传校园欺凌的危害和预防措施。在海报上列出至少三个预防校园欺凌的方法。

-答案示例：海报标题：“拒绝校园欺凌，共建和谐校园”。海报内容：1.尊重他人，平等相待；2.勇敢说“不”，及时报告；3.学会沟通，化解矛盾。

3.以“如果我遇到校园欺凌”为题，写一个故事，讲述你在这个假设情境下会如何行动。

-答案示例：如果我遇到校园欺凌，我会首先保持冷静，然后尝试与欺凌者沟通，告诉他们这种行为是不对的。如果沟通无效，我会寻求老师或家长的帮助。

4.列举三种你在日常生活中可以实践的预防校园欺凌的方法，并简要说明为什么这些方法有效。

-答案示例：1.提高自我保护意识，学会拒绝不合理的请求；2.与同学保持良好关系，共同营造友善的班级氛围；3.遇到欺凌行为，及时向信任的人寻求帮助，因为沉默只会助长欺凌者的气焰。

5.想象你是一名学校辅导员，针对新学期新生入学，撰写一份关于预防校园欺凌的讲座稿。

-答案示例：尊敬的同学们，大家好！欢迎来到我们学校。今天我想和大家谈谈校园欺凌的问题。首先，请记住，每个人都有权利受到尊重，没有理由被欺凌。作为新生，你们需要了解以下几点：1.明确校园欺凌的定义和形式；2.学会保护自己，避免成为欺凌者或受害者；3.勇敢面对欺凌，寻求帮助。希望大家在新的学期里，能够共同维护一个和谐、安全的校园环境。八、板书设计①校园欺凌的定义与形式

-定义：在学校或学校周边，学生之间因地位、能力、性别等因素，一方对另一方进行身体、言语、心理等方面的伤害。

-形式：