2025-2026学年关键在态度教学设计

上课时间上课时间2025-2026学年关键在态度教学设计2025年12月任课老师任课老师魏老师课程基本信息课程基本信息1.课程名称：《关键在态度》

2.教学年级和班级：八年级2班

3.授课时间：2025年10月25日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标核心素养目标1.培养学生积极向上的学习态度，增强面对挑战的勇气和信心。

2.提升学生自我反思和自我激励的能力，形成良好的学习习惯。

3.增强学生的合作意识，学会在团队中发挥个人优势，共同解决问题。

4.培养学生的批判性思维，学会从多角度分析问题，形成独立见解。教学难点与重点教学难点与重点1.教学重点：

-理解态度对学习成效的影响，通过案例和实例分析，使学生认识到积极态度的重要性。

-掌握培养良好学习态度的方法，如设定目标、分解任务、自我激励等。

-学习如何将态度转化为行动，通过实际操作和实践活动，让学生体验态度改变带来的效果。

2.教学难点：

-突破对态度的片面理解，帮助学生认识到态度的复杂性和多维度影响。

-引导学生进行自我反思，识别自身不良态度的根源，并找到改进策略。

-培养学生将态度转化为持续行动的能力，克服拖延和逃避心理，形成稳定的学习习惯。例如，在讨论中，学生可能难以理解为什么同样的学习任务，不同的人会有截然不同的学习效果，这就需要教师通过深入分析和对比，帮助学生理解态度的内在机制。此外，如何引导学生进行有效的自我激励，也是教学难点之一，需要教师通过具体的案例和互动练习，帮助学生找到适合自己的激励方法。教学资源教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、教鞭

-课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台

-信息化资源：教育软件（如学习态度评估工具）、在线学习视频、教育APP

-教学手段：案例教学、小组讨论、角色扮演、互动问答教学过程设计教学过程设计**导入环节（5分钟）**

-情境创设：播放一段关于学生积极学习态度带来成功的故事视频。

-提出问题：观看结束后，提问学生“你们认为这个故事中哪些因素导致了成功？”

-学生回答：邀请学生分享他们的观点，引导讨论态度的重要性。

**讲授新课（15分钟）**

-教学目标：解释态度对学习成效的影响，介绍培养良好学习态度的方法。

-内容讲解：

1.讲解态度的定义和类型（5分钟）

2.分析积极态度对学习的影响（5分钟）

3.介绍培养良好学习态度的方法（5分钟）

-教学活动：通过PPT展示相关知识点，并结合实际案例进行讲解。

**巩固练习（10分钟）**

-练习活动：发放练习题，包括选择题、判断题和简答题，让学生在规定时间内完成。

-学生练习：学生独立完成练习题。

-课堂讨论：邀请学生分享他们的答案，教师进行点评和纠正。

**课堂提问（5分钟）**

-提问环节：教师提出与新课内容相关的问题，检验学生对知识的掌握情况。

-学生回答：学生举手回答问题，教师进行点评。

**师生互动环节（5分钟）**

-角色扮演：学生分组，每组扮演不同的角色，模拟一个学习场景，展示如何应用积极态度。

-小组讨论：各小组讨论如何将积极态度转化为行动，并分享讨论结果。

-教师点评：教师对学生的角色扮演和讨论进行点评，强调关键点。

**总结与拓展（5分钟）**

-总结：教师总结本节课的重点内容，强调态度对学习的重要性。

-拓展：布置课后作业，要求学生思考如何在自己的学习中应用积极态度。

**教学过程详细流程**

1.导入环节（5分钟）

-播放视频（1分钟）

-提问学生（2分钟）

-学生回答（2分钟）

2.讲授新课（15分钟）

-定义和类型讲解（5分钟）

-影响分析（5分钟）

-方法介绍（5分钟）

3.巩固练习（10分钟）

-发放练习题（1分钟）

-学生练习（8分钟）

-分享答案（1分钟）

4.课堂提问（5分钟）

-提问（2分钟）

-学生回答（3分钟）

5.师生互动环节（5分钟）

-角色扮演（2分钟）

-小组讨论（2分钟）

-教师点评（1分钟）

6.总结与拓展（5分钟）

-总结（2分钟）

-布置作业（3分钟）

总用时：30分钟教学资源拓展教学资源拓展1.拓展资源：

-《积极心理学》书籍推荐：《幸福的方法》、《正面管教》等，这些书籍可以帮助学生更深入地理解积极态度的重要性。

-在线学习平台资源：如“中国大学MOOC”上的心理学课程，提供更多关于态度和行为的科学研究成果。

-案例库：收集不同领域成功人士的故事，分析他们的态度如何帮助他们克服困难，实现目标。

-视频资源：如TED演讲中关于态度和成功的关系的演讲视频，激发学生的兴趣和思考。

2.拓展建议：

-阅读与实践结合：鼓励学生阅读相关书籍和观看视频，同时结合自己的学习经历，思考如何将积极态度应用到实际生活中。

-日记记录：建议学生每天记录自己的学习态度和情绪变化，通过反思来提升自我管理能力。

-小组分享会：组织学生定期进行小组分享会，交流各自在培养积极态度方面的经验和挑战。

-实践活动：设计一些实践活动，如模拟面试、公开演讲等，让学生在实际操作中锻炼自己的积极态度。

-心理咨询资源：提供学校或社区的心理咨询服务信息，帮助学生解决学习中遇到的心理问题。

-自我激励策略：教授学生一些自我激励的策略，如设定短期目标、奖励机制等，帮助他们保持积极的学习态度。

-时间管理技巧：教授学生如何有效管理时间，提高学习效率，从而增强学习动力和自信心。

-社会实践：鼓励学生参与社会实践活动，通过服务社会来提升自己的社会责任感和积极态度。教学评价教学评价1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，了解学生对知识的掌握程度和理解深度。例如，在讲解积极态度对学习的影响时，可以提问学生“你们认为积极态度是如何影响学习的？”来检验学生对这一概念的理解。

-观察：在课堂上观察学生的参与度和互动情况，以及他们在小组讨论中的表现，以此来评估学生的态度和参与度。

-测试：在课程结束后，进行小测验或随堂测试，以评估学生对知识的记忆和应用能力。测试可以包括选择题、简答题和案例分析题，以全面考察学生的理解。

2.作业评价：

-批改：对学生的作业进行细致的批改，包括书面作业和实践活动报告。在批改过程中，关注学生的思考过程和解决问题的能力。

-点评：在作业反馈中，不仅指出错误和不足，还要给予学生正面的评价和鼓励，帮助学生认识到自己的进步。

-及时反馈：作业批改后，及时将反馈信息传达给学生，确保学生能够及时了解自己的学习情况，并据此调整学习策略。

-鼓励学生：在评价中鼓励学生继续努力，特别是对于那些表现出积极态度和进步的学生，要给予特别的认可和奖励。内容逻辑关系内容逻辑关系①本文重点知识点：

-态度的定义

-积极态度对学习的影响

-培养良好学习态度的方法

②关键词：

-态度

-学习成效

-自我激励

-合作意识

-批判性思维

③重点句子：

-“态度是一种心理状态，它影响我们的行为和决策。”

-“积极的态度能够增强我们的学习动力，提高学习效率。”

-“培养良好的学习态度，需要设定明确的目标，分解任务，并持之以恒。”课后拓展课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《如何培养积极的学习态度》一文，探讨积极态度在学习中的具体应用和重要性。

-视频资源：TED演讲《积极心理学：如何让积极成为习惯》的视频，介绍积极心理学的基本原理和实践方法。

2.拓展要求：

-学生在课后阅读上述材料，思考如何将所学知识应用到自己的学习中。

-鼓励学生记录阅读心得，总结自己在培养积极学习态