2025-2026学年将相和教学设计幼儿园

2025-2026学年将相和教学设计幼儿园授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容教材章节：《幼儿园大班主题活动——将相和》

内容：本节课主要围绕中国古代著名故事“将相和”展开，通过讲述故事情节，让学生了解故事中的人物形象和故事寓意。具体内容包括：介绍廉颇、蔺相如等人物，分析他们之间的矛盾和冲突，以及最终达成和解的过程。通过这一故事，培养学生尊老爱幼、团结互助的优良品质。核心素养目标1.培养学生对中国古代历史文化的兴趣，提高文化自信。

2.增强学生的语言表达能力和故事讲述能力，提升口语交际素养。

3.培养学生理解人物情感，学会换位思考，提高人际交往能力。

4.通过故事中的道德教育，引导学生树立正确的人生观和价值观，培养尊老爱幼、团结互助的优良品质。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：在进入本节课之前，学生可能已经接触过一些中国古代历史故事，对一些基本的历史概念和人物有所了解。但对于“将相和”这一具体故事，学生可能仅有初步的认识，缺乏深入的理解。

2.学习兴趣、能力和学习风格：幼儿园大班的学生对故事和角色扮演充满兴趣，喜欢通过听故事、玩游戏等方式学习。他们的学习能力主要体现在听觉和视觉上，对形象生动、富有情感的故事更容易接受。在学习风格上，学生可能更倾向于合作学习和互动学习，通过小组讨论和角色扮演来加深对故事内容的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于“将相和”故事中涉及到的历史背景和人物关系较为复杂，学生可能难以理解人物之间的矛盾和冲突。此外，学生可能对故事中的一些道德观念和价值观的理解存在困难，需要教师通过引导和讲解来帮助学生逐步领会。此外，学生可能因为年龄原因，在语言表达和情感表达上存在一定的局限性，需要教师在教学过程中给予适当的指导和帮助。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《幼儿园大班主题活动——将相和》的教材或故事卡片。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的古代人物图片、故事情节示意图以及相关的动画视频。

3.实验器材：准备角色扮演道具，如将军冠、相国冠等，以帮助学生更好地融入角色。

4.教室布置：布置分组讨论区，设置角色扮演区，并确保教室内环境安静、整洁，适合进行故事讲解和角色扮演活动。教学过程设计（总用时：45分钟）

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师通过讲述一个简短的中国古代战争故事，引发学生对历史故事的兴趣。

2.提出问题：引导学生思考故事中的英雄人物是如何解决冲突的，激发学生的求知欲。

3.用时：5分钟

二、讲授新课（15分钟）

1.故事引入：教师讲述《将相和》的故事，注意语速适中，语言生动。

2.人物分析：分析廉颇和蔺相如的性格特点、行为动机以及他们的决策过程。

3.故事寓意：讲解故事中体现的尊老爱幼、团结互助等优良品质。

4.用时：15分钟

三、师生互动环节（10分钟）

1.角色扮演：让学生分组扮演故事中的角色，通过角色扮演来深入理解故事情节和人物关系。

2.小组讨论：教师提出问题，如“如果你们是蔺相如，会如何处理与廉颇的关系？”引导学生进行小组讨论。

3.学生展示：每组选派代表分享讨论成果，教师点评并给予反馈。

4.用时：10分钟

四、巩固练习（15分钟）

1.故事续编：教师提出故事后续发展的可能性，让学生发挥想象力进行续编。

2.问答游戏：设计关于《将相和》的问答游戏，让学生在游戏中复习故事内容。

3.课后作业：布置课后作业，如绘制故事人物或编写故事剧本。

4.用时：15分钟

五、课堂提问（5分钟）

1.教师针对故事中的关键问题进行提问，如“廉颇和蔺相如的和解有何意义？”

2.学生回答问题，教师点评并总结。

3.用时：5分钟

六、总结与反思（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

2.学生分享学习心得，教师鼓励学生将所学应用于实际生活中。

3.用时：5分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-古代战争背景介绍：通过查阅历史资料，为学生提供战国时期的社会背景、战争形势等，帮助学生更好地理解《将相和》故事的历史背景。

-人物传记阅读：推荐阅读廉颇、蔺相如等历史人物的传记，让学生了解他们的生平事迹和思想品质。

-中国古代礼仪文化：介绍古代的礼仪规范，如尊老爱幼、礼让他人等，让学生了解古代社会的道德观念。

-中国古代艺术作品：展示与《将相和》相关的古代绘画、雕塑等艺术作品，让学生感受古代艺术的魅力。

2.拓展建议：

-组织学生参观历史博物馆或古代遗址，亲身体验古代历史文化的氛围。

-鼓励学生阅读有关中国古代历史的书籍，如《史记》、《战国策》等，拓宽知识面。

-开展主题班会，让学生分享自己了解到的古代历史故事和人物，增进同学间的交流。

-设计角色扮演活动，让学生通过扮演历史人物，深入体验古代社会的礼仪规范和道德观念。

-组织学生参观古代建筑，如宫殿、庙宇等，了解古代建筑的特点和历史文化价值。

-邀请历史老师或相关领域的专家为学生做专题讲座，让学生接触到更专业的知识。

-引导学生关注历史事件在现代社会的影响，如古代战争对后世政治、经济、文化等方面的影响。

-设计历史知识竞赛，激发学生学习历史的兴趣，提高学生的历史素养。

-鼓励学生参与历史剧表演，通过表演来加深对历史人物和故事的理解。

-引导学生关注历史题材的影视作品，如电视剧、电影等，从不同角度了解历史故事。教学反思这节课下来，我觉得收获颇丰，但也发现了一些需要改进的地方。首先，我发现孩子们对于《将相和》这个故事非常感兴趣，他们在角色扮演和小组讨论中表现得非常积极。这让我意识到，通过故事教学能够有效地激发学生的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习历史。

在教学过程中，我注重了学生的参与和互动，通过提问、讨论等方式，让学生成为课堂的主人。我发现，当学生参与到课堂活动中时，他们的学习效果会更好。例如，在分析廉颇和蔺相如的人物性格时，我让学生分组讨论，他们能够从不同的角度提出自己的看法，这样的互动让课堂变得更加生动。

然而，我也发现了一些问题。比如，在讲解故事寓意时，我发现部分学生对于“尊老爱幼、团结互助”等概念的理解还不够深入。这说明我在教学过程中对于故事寓意的挖掘还不够，需要进一步引导学生思考。

此外，我在课堂管理上也存在一些不足。例如，在角色扮演环节，个别学生因为过于投入而影响了课堂纪律。这说明我在课堂管理上还需要更加细致，要确保每个学生都能在遵守纪律的前提下参与课堂活动。板书设计①重点知识点：

-《将相和》故事简介

-廉颇与蔺相如的人物形象

-故事发生的历史背景

-故事中的道德教育寓意

②关键词：

-廉颇

-蔺相如

-和解

-尊老爱幼

-团结互助

③重点句子：

-廉颇负荆请罪，蔺相如宽容大度

-将相和，国家安

-相互尊重，和平共处作业布置与反馈作业布置：

1.阅读作业：《将相和》故事原文，要求学生回家后阅读并复述故事情节，家长签字确认。

2.绘画作业：让学生根据《将相和》故事中的场景或人物，绘制一幅插图，表达对故事的理解和感受。

3.想象力作业：让学生发挥想象力，续写《将相和》故事，展示廉颇和蔺相如和解后的生活，字数不限。

4.家庭讨论作业：家长与学生一起讨论故事中的道德教育，如尊老爱幼、团结互助等，记录讨论要点。

作业反馈：

1.教师在第二天上课前收集作业，并对学生的阅读作业进行口头抽查，了解学生对故事内容的掌握情况。

2.对绘画作业进行展示和评价，鼓励学生分享自己的创作过程和灵感来源。

3.对想象力作业进行批改，关注学生的创意和故事逻辑，给予积极的评价和建设性的反馈