吉林省长春市德惠市2024-2025学年九年级上学期语文期中试卷（含答案）

第第页吉林省长春市德惠市2024-2025学年九年级上学期语文期中试卷一、积累与运用（15分）阅读下面文字，完成下面小题。①车过戈壁，当远方山崖上陆陆续续出现一排排石窟的小黑洞时，我屏息沉默了。天蓝得仿佛蓝琉璃一样，洞窟山崖是砂砾岩的黄色。莫高窟前的沙河一如jì（）往，只有河底零星些许细流。在这样的偏远之地，呕心沥血，穷尽智慧与财富，为佛兴建一座千年的洞窟，真是人类近乎疯狂的行为。但若非如此，又怎能为后世树立艺术的典范？②经历千年岁月风沙，莫高窟内的壁画雕塑早已（甲）（A.斑驳B.斑斓）褪色，然而光照之下依旧摄人魂魄，令人心醉神迷，折服于人类文明的庄严璀璨。为什么来到敦煌？（乙）面对在这块土地上留下血与泪，留下光荣与梦想，留下不朽艺术的古人，除了感动，还是感动……1．给文中加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。（1）屏息（2）一如jì往2．从括号内选择符合语境的词语以入甲处是。（只填序号）3．画横线句是一个复句，关联词语是。4．下列四个句子填入文中乙处，排序最恰当的一项是（）①它的阳光与星辰，曾照耀无数杰出的艺术家与虔诚信众的心灵②当然是为了它迷人的历史与文化光影③在敦煌看见的一草一木，都令人浮想联翩④也曾给予他们坚定的力量A．③①②④ B．②①④③ C．③④①② D．②④③①5．名篇名句默写。失意的人生，诗意的文字。如（1）“，。”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》），这是刘禹锡在为物是人非而伤感，为虚度光阴而悲切；然而，面对人生的失意、苏轼却表明要有豁达平和的心态：（2）“，，此事古难全。”李白也在《行路难》中告诉我们，要充满信心，不畏困难，执著追求：（3）“，。”范仲淹在《岳阳楼记》中亦云：无论何时都要以天下为己任，吃苦在前，享乐在后：（4）“，。”这便是“千古文人家国梦”。二、（7分）阅读下面课内文言文，完成下面小题。【甲】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。（欧阳修《醉翁亭记》节选）【乙】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”（张岱《湖心亭看雪》）6．下列加点词解释完全正确的一项是（）A．峰回路转（回：回头）拥毳衣炉火（拥：裹，围）B．雾凇沆砀（沆砀：白汽弥漫的样子）颓然乎其间（颓然：精神不振的样子）C．醉翁之意（意：意趣，情趣）客此（客，客居）D．焉得更有此人（更，更加）杂然而前陈者（陈：陈列，摆开）7．【甲】文中画线句对琅琊山的描写如同使用了一个长镜头，将醉翁亭一点一点地展现在我们面前。景物描写由远及近，由大到小，依次勾画出来。请把【乙】文中与此有异曲同工之妙的句子工整地抄写在下面。8．《醉翁亭记》《湖心亭看雪》两文作者都寄情山水，但表达的思想感情有所不同。请结合两篇文章的内容或背景加以分析。三、（8分）阅读下面的课外文言文，完成下面小题。（欧阳修）天资刚劲，见义勇为，虽机阱①在前，触发之不顾。放逐流离，至于再三，志气自若也。方贬夷陵时，无以自遣，因取旧案反覆观之，见其枉直乖错②不可胜数，于是仰天叹曰：“以荒远小邑，且如此，天下固可知。”自尔，遇事不敢忽也。凡历数郡不求声誉宽简③而不扰，故所至民便④之。或问：“为政宽简而事不弛废何也？”曰：“以纵⑤为宽，以略为简，则政事弛废，而民受其弊。吾所谓宽者，不为苛急；简者，不为繁碎耳。”（节选自《宋史·欧阳修传》）【注释】①机阱：陷阱。②枉直乖错：冤假错案。③宽简：宽松简易。④便：安逸、安适。⑤纵：放纵。9．用“/”给文中画波浪线的部分断句。（限断两处）凡历数郡不求声誉宽简而不扰10．选文中体现欧阳修屡遭贬谪的语句是：，。11．结合选文内容，请你从“为人”和“为政”两方面评价欧阳修。四、（7分）阅读下面的文字，完成下面小题。围炉煮茶，安全比诗意更重要材料一：关于“围炉煮茶”各平台调研情况表调研平台调研项目调研数据大众点评“围炉煮茶”关键词搜索量比××年同期增长1173%新增“围炉煮茶”服务实体商家比同期环比上涨326%抖音“围炉煮茶”话题的视频播放量40.7亿次微博“围炉煮茶”话题的阅读量超1.1亿次材料二：①中式的装修、火红的炭炉、古朴的茶具、精致的茶点，三五好友围坐闲聊……随着气温渐渐降低，“围炉煮茶”正成为休闲娱乐界的又一“网红”，引得众人追捧。②围炉煮茶，乍看十分新颖，其实源远流长。早在唐代，茶圣陆羽就在《茶经》中记录煮茶的过程。时至今日，许多地方的人们对这种形式并不陌生，在云南，“火塘烤茶”已经融入当地少数民族的日常生活，在湖南等地，也有冬天烤炭火，烧煤炉的习惯，再摆上一些水果零食，家人朋友就能唠上好一会儿家常，这种形式也不止见于南方地区，在郁达夫的回忆中，“几在北国过过冬天的人，大都知道围炉煮茗，或吃膻羊肉、剥花生米、饮白干的滋味。”这些活动一度是人们冬日生活的重要部分，随着城镇化进程推进，高楼大厦取代了平房宅院，燃气灶台取代了笼火烧煤，围炉煮茶才逐渐远离。③从烟熏火燎的取暖方式，到走红网络的休闲方式，围炉煮茶的重新出圈，得益于煮茶带来的仪式感和社交属性，三五好友喝着茶聊着天，不时翻动烤盘上的食物，减少了玩手机的频率，这种“慢社交”加深了人与人之间的情感。④体验围炉煮茶的消费者，更多是奔着这种独特的体验。古香古色的院子，自己动手煮茶，在这一方小院里，年轻人暂且忘却烦恼、卸下焦虑，从快节奏的生活工作中“偷得浮生半日闲”。不仅能满足消费者的休闲、社交需求，还能提供其他娱乐方式提供不了的文化审美。⑤近几年，从“汉服热”到“围炉煮茶”，国潮风逐渐大放异彩，越来越多的传统文化被当代年轻人赋予新内涵、新玩法。这也让人们看到，新时代需要传统文化的浸润，传统文化也需要插上潮流的翅膀，唤醒年轻人骨子里的文化基因，找到与当代人的精神契合点。材料三：①“前几天，有几个同事邀请我去围炉煮茶，一向爱喝茶的我就去了，一到那里感觉跟我想象中的很不一样，几个人局促地围坐在一个小圆桌边忙着不停翻面。炎烤炉的火力不好掌握，茶煮开了，红薯还半生不熟，枣子又烤焦了，没感觉到放松，反而神经很紧绷。”②“桌子之间的间隙很近，隔壁桌的烟味飘过来很呛人，和朋友的双人套餐将近四百块，食品没有什么特色，不过是花生、大枣、柿子一些普通的烤物，服务员也没有一点可以服务的地方，”③微博上有这样一则新闻：胡女士在家里围炉煮茶，因为比较冷也没有开窗户，3小时后有点失去意识并狂吐到医院就诊，经检查是一氧化碳中度中毒，需要接受一周的治疗。④乘着走红的东风，更多商家支起茶摊。但在围炉煮茶如雨后春笋般出现的同时，质疑也相伴而来。很多消费者在初次尝鲜后，基本不令复购。在现实的杯盘狼藉面前，所谓的“氛围感”“松弛感”难免有点失真。当前新事物层出不穷，即便没有围炉煮茶，寻求体验式消费的年轻人也会找到其他替代物。当围炉煮茶的新鲜感过去后，为氛围进行高消费的人恐怕也会尽数散去。12．请用一句话概括出材料一中图表的调研结果。调研结果：13．下列关于围炉煮茶说法不正确的一项是（）A．围炉煮茶作为新晋“网红”受到热烈追捧，追根溯源，它是以我国传承几千年的茶文化为底蕴的。B．围炉煮茶自带的社交、休闲、文化审美属性迎合了年轻人的需要，这是它能迅速“出圈”的重要原因。C．围炉煮茶味道并没有那么重要，最重要的是它给年轻人带来慰藉，展现了传统文化的新内涵、新玩法。D．靠氛围感、仪式感支撑起来的围炉煮茶热想要长续存在，亟需改进，否则很容易被其他新鲜事物取代。14．请你结合材料三的阅读，为“围炉煮茶”的长久发展提出三点建议。五、（15分）阅读下面的文字，完成下面小题。鉴赏家汪曾祺全县第一个大画家是季陶民，第一个鉴赏家是叶三。叶三是个卖果子的。他专给大宅门送果子。到了什么节令送什么果子都是一定的。他的果子不用挑，个个都是好的。他的果子都是原装。四乡八镇，哪个园子里，什么人家，有一棵出名的好果树，他都知道，而且和园主打了多年交道，熟得像是亲家一样了。——立春前后，卖青萝卜。“棒打萝卜”，摔在地下就裂开了。杏子、桃子下来时卖鸡蛋大的香白杏，白得像一团雪，只嘴儿以下有一根红线的“一线红”蜜桃。再下来是樱桃，红的像珊瑚，白的像玛瑙。端午前后，枇杷。夏天卖瓜。七八月卖河鲜：鲜菱、鸡头、莲蓬、花下藕。卖马牙枣、卖葡萄。重阳近了，卖梨：河间府的鸭梨、莱阳的半斤酥，还有一种叫做“黄金坠儿”的香气扑人个儿不大的甜梨。菊花开过了，卖金橘，卖蒂部起脐子的福州蜜橘。入冬以后，卖栗子、卖山药（粗如小儿臂）、卖百合（大如拳）、卖碧绿生鲜的檀香橄榄。他还卖佛手、香橼（yuán）。人家买去，配架装盘，书斋清供，闻香观赏。不少深居简出的人，是看到叶三送来的果子，才想起现在是什么节令了的。叶三五十岁整生日，一家子商量怎么给老爷子做寿。老大老二都提出爹不要走宅门卖果子了，他们养得起他。叶三有点生气了：“嫌我给你们丢人？我给这些人家送惯了果子。就为了季四太爷一个人，我也得卖果子。”季四太爷即季陶民。他大排行是老四，城里人都称之为四太爷。叶三真是为了季陶民一个人卖果子的。他给别人家送果子是为了挣钱，他给季陶民送果子是为了爱他的画。季陶民有一个脾气，画一张画要喝二斤花雕，吃斤半水果。叶三搜罗到最好的水果，总是首先给季陶民送去。季陶民每天一起来就走进他的小书房——画室。叶三不须通报，一来就是半天。季陶民画的时候，他站在旁边很入神地看，专心致意，连大气都不出。有时看到精彩处，就情不自禁的深深吸一口气，甚至小声地惊呼起来。凡是叶三吸气、惊呼的地方，也正是季陶民的得意之笔。季陶民从不当众作画，他画画有时是把书房门锁起来的。对叶三可例外，他很愿意有这样一个人在旁边看着，他认为叶三真懂，叶三的赞赏是出于肺腑，不是假充内行，也不是谀媚。季陶民最讨厌听人谈画。他很少到亲戚家应酬。实在不得不去的，他也是到一到，喝半盏茶就道别。因为席间必有一些假名士高谈阔论。但是他对叶三另眼相看。叶三只是从心里喜欢画，他从不瞎评论。季陶民画完了画，钉在壁上，自己负手远看，有时会问叶三：“好不好？”叶三大都能一句话说出好在何处。季陶民画了一幅紫藤，问叶三。叶三说：“紫藤里有风。”“唔！你怎么知道？”“花是乱的。”“对极了！”季陶民提笔题了两句词：“深院悄无人，风拂紫藤花乱。”季陶民画了一张小品，老鼠上灯台。叶三说：“这是一只小老鼠。”“何以见得。”“老鼠把尾巴卷在灯台柱上。它很顽皮。”“对！”季陶民最爱画荷花。有一天，叶三送了一大把莲蓬来，季陶民一高兴，画了一幅墨荷，好些莲莲。画完了，问叶三：“如何？”叶三说：“四太爷，你这画不对。”“不对？”“红花莲子白花藕，你画的是白荷花，莲莲却这样大，莲子饱，墨色也深，这是红荷花的莲子。”“是吗？我头一回听见！”季陶民于是展开一张八尺生宣，画了一张红莲花，题了一首诗：红花莲子白花藕，果贩叶三是我师。惭愧画家少见识，为君破例著胭脂。季陶民送了叶三很多画。都是题了上款的。有时季陶民给叶三画了画，说：“这张不题上款吧，你可以拿去卖钱，--有上款不好卖。”叶三说：“题不题上款都行。不过您的画我不卖。”十多年过去了。季陶民死了。叶三已经不卖果子，但是他四季八节，还四处寻觅鲜果，到季陶民坟上供一供。季陶民死后，他的画价大增。日本有人专门收藏他的画。大家知道叶三手里有很多季陶民的画，都是精品。很多人想买叶三的藏画。叶三说：“不卖。”有一天有一个外地人来拜望叶三，因为是远道来的，叶三只得把画拿出来。客人非常虔诚，要了清水洗了手，焚了一炷香，还先对画轴拜了三拜，然后才展开。他一边看，一边不停地赞叹：“喔！喔！真好！真是神品！”客人要买这些画，要多少钱都行。叶三说：“不卖。”客人只好怅然而去。叶三死了。_____________。15．下列对小说有关内容的理解和分析，较为恰当的一项是（）A．季陶民画的“紫藤花开”“老鼠上灯台”“红花莲藕”三幅画着力于工笔写实，色彩绚烂。B．日本人辻听涛很想花大价钱买叶三珍藏多年的画，却被叶三一口拒绝，这说明叶三比对方更了解季陶民画的价值。C．叶三和季陶民两人身份迥异，却意趣相投，正是高山流水，恰遇知音。D．叶三朴实能干，生活经验丰富，又对绘画艺术有热情。如果不卖果子，而当一个画家，也一定会很出色。16．“全县第一个大画家是季陶民，第一个鉴赏家是叶三”，请你从文中找出叶三作为鉴赏家的具体表现。17．作者用了很大篇幅写叶三卖果子，这样安排有什么用意？请结合全文，谈谈你的看法。18．分析画线句“十多年过去了”单独成段的好处。19．请展开合理想象，为文章续写一个简短的结尾。六、名著阅读（8分）20．擅长绘画的艾青，其诗作具有鲜明的色调。请从下面这首诗中找出表示颜色的词语，按明暗色调进行分类，并分别说说表达了作者怎样的情感。秋雾的季节来了——无厌止的雨又徘徊在收割后的田野上……那里，翻耕过的田亩的泥黑与遗落的谷粒所长出的新苗的绿色组成了广大，阴暗，多变化的平面而深秋的访问者——无厌止的雨就徘徊在它的上面……人们都开始蛰伏到那些浓黑的屋檐里去了只有两匹鬃毛已淋湿的褐色的马，慢慢地走向地平线搜索着田野的最后的绿色……（1）暗色调的词语：表达的情感：（2）明色调的词语：表达的情感：21．信仰，是人类永恒的精神支柱。请你从《艾青诗选》《红星照耀中国》《西游记》这三部名著中任选一部，说说你从作品中读出了作家或人物怎样的信仰，并结合名著内容简要分析。（其中所结合作品本试卷中出现的除外）七、综合实践（10分）请你参加以“少年当自强，勤学向未来”为主题的综合性学习活动。22．【偶像引领】下面三个人物都是同学们心中“自强”的偶像，请选择其中的一个，仿照示例，用简洁的语言从人物所处的时代、人物的精神两个方面进行介绍。陆游史铁生司马迁示例：苏轼——宋代词人，他一生沉沉浮浮，但心态乐观豁达，坦然面对人生的困境。23．【活动助力】班级将以此主题开展一次演讲比赛，请你帮助完善活动环节。◆赛前准备①个人搜集资料，写演讲稿；②小组比赛，推荐选手；③。◆现场比赛①选手依序上场，发表演讲；②。③获奖选手发表感言。24．【携手向前】同桌小明的成绩总是很不理想。近段时间，他每天都很消沉，上课不注意听讲，看小说、做小动作等。课间聊天时他说：“我不想上学了，天天上课，真无聊！”请你至少引用下面两句诗中的一句来开导他。①书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。②黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。你会说：八、（50分）25．作文题目：这一次，做最好的自己作文要求：文体不限（诗歌除外），文体特征明显；表达有真情实感；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。26．阅读下面材料，根据要求写作。大雨过后有两种人，一种人抬头看天，看到的是蔚蓝与美丽；一种人低头看地，看到的是淤泥与绝望。以上材料引发了你怎样的感悟与思考？请自拟题目，写一篇文章。作文要求：文体不限（诗歌除外），文体特征明显；表达有真情实感；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。

答案解析部分【答案】1．bǐng；既2．A3．转折；然而4．B【解析】【点评】（1）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。

（2）本题考查词语运用能力。选词填空，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。

（3）本题考查语法知识的掌握与文化常识的识记。此题涉及的知识点较多，根据平时所学，结合各选项内容分析判断。

（4）本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。1．本题考查字音字形。①屏息（bǐngxī）：暂时抑制呼吸，形容不出声音，精神集中；②一如既往（yīrújìwǎng）：指态度或做法没有任何变化，还是像从前一样。故答案为：bǐng；既2．本题考查词义辨析。①斑驳：一种颜色中杂有别种颜色，色彩比较杂乱，引申为不纯，瑕疵；②斑斓：形容色彩灿烂绚丽；根据语义“经历千年岁月风沙，莫高窟内的壁画雕塑早已（甲）褪色”可知，经历岁月风沙侵蚀的壁画雕塑，有的色彩已经脱落，掺杂进了其他颜色，因而颜色杂乱。故答案为：A3．本题考查关联词的使用。画横线句中，前一分句“莫高窟内的壁画雕塑早已斑驳褪色”描述了壁画因岁月侵蚀而受损的状态；后一分句“光照之下依旧摄人魂魄，令人心醉神迷”则强调了壁画依然具有强大的感染力。前后分句之间存在转折关系，即前面说的是不利情况，后面却得出相反的结果。句中连接前后分句的关联词语是“然而”，它明确标示了这种转折关系，因此该句是转折复句。故答案为：转折；然而4．本题考查句子的衔接与排序。前文提出“为什么来到敦煌？”的问题，后面的句子应围绕这一问题展开回答。②句“当然是为了它迷人的历史与文化光影”直接回应了“为什么”，应放在首位，作为总起句。①句“它的阳光与星辰，曾照耀无数杰出的艺术家与虔诚信众的心灵”和④句“也曾给予他们坚定的力量”中，“曾”与“也曾”构成递进关系，具体阐述了敦煌历史文化光影的作用，且①句在前，④句在后，形成连贯的语意。③句“在敦煌看见的一草一木，都令人浮想联翩”是对敦煌整体景象给人的感受的总结，适合放在最后，收束前文。故答案为：B5．【答案】怀旧空吟闻笛赋；到乡翻似烂柯人；人有悲欢离合；月有阴晴圆缺；长风破浪会有时；直挂云帆济沧海；先天下之忧而忧；后天下之乐而乐【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：吟、赋、柯、离、晴、长、济、沧、忧

（1）刘禹锡在诗中通过典故抒发对岁月流逝、人事变迁的感慨。“怀旧空吟闻笛赋”借用向秀作《思旧赋》的典故，表达对故友的怀念；“到乡翻似烂柯人”则以王质烂柯的典故，感叹时光飞逝，世事变迁，自己恍若隔世。这两句精准体现了题干中“物是人非”“虚度光阴”的伤感与悲切

（2）苏轼在词中探讨人生的悲欢离合，认为“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”是自然常理，难以周全。这种对人生境遇的坦然接纳，展现了他豁达平和的心态，与题干描述一致。

（3）诗中“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”一句，以乘风破浪、扬帆渡海的豪迈意象，表达了李白在困境中对未来的坚定信念和执着追求，符合题干中“充满信心，不畏困难”的要求。

（4）范仲淹在文中提出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，意思是在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后才快乐，这一观点鲜明体现了以天下为己任、吃苦在前享乐在后的担当精神，与题干描述完全契合。故答案为：怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人；人有悲欢离合，月有阴晴圆缺；长风破浪会有时，直挂云帆济沧海；先天下之忧而忧，后天下之乐而乐

【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。【答案】6．C7．雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。8．参考示例（结合背景）：围绕张岱痴迷于天人合一的山水之乐，表现出遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式，也流露出在明王朝灭亡以后对故国往事的怀恋。欧阳修被贬之后勤政爱民，表现出随遇而安、与民同乐的旷达情怀。【解析】【点评】（1）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。

（2）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

（3）本题考查比较阅读能力，文言文要点的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。

【参考译文】【甲】滁州城的四面都是山。它西南方向的山峦，树林和山谷尤其优美，远远看去树木茂盛、幽深秀丽的，是琅琊山啊。沿着山路走六七里，渐渐地听到潺潺的水声，（又看到一股水流）从两个山间飞淌下来的，是酿泉啊。山势回环，道路弯转，有一个亭子四角翘起像鸟张开翅膀一样高踞于泉水之上的，是醉翁亭啊。造亭的人是谁？是山里的和尚智仙啊。给它起名的是谁？是太守用自己的别号称它的。太守和宾客来这里饮酒，喝得少也总是醉，而年龄又最大，所以给自己起了个别号叫“醉翁”。醉翁的心意不在酒上，而在山光水色中啊。游赏山水的乐趣，有感于心而寄托在酒上罢了。【乙】崇祯五年十二月，我住在西湖。接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。这一天晚上初更时，我划着一叶扁舟，穿着毛皮衣服，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。（湖上）弥漫着水汽凝成的冰花，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。湖上（比较清晰的）影子，只有（淡淡的）一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。到了亭子上，看见有两个人已铺好了毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。（他们）看见我，非常高兴地说：“在湖中怎么还能碰上（您）这样（有闲情雅致）的人呢！”拉着我一同饮酒。我尽力饮了三大杯，然后（和他们）道别。问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。等到（回来时）下了船，船夫嘟哝道：“不要说相公您痴，还有像您—样痴的人呢！”​​​​​​​6．本题考查文言文实词意义。A.“峰回路转”的句意是：山势回环，道路弯转。回：回环；B.“颓然乎其间”的句意是：醉醺醺地坐在人群中间。颓然：倒下的样子；

C.正确；D.“焉得更有此人”的句意是：怎么还能碰上（您）这样（有闲情雅致）的人呢！更：还。

故答案为：C7．本题考查理解文章写法。【甲】文中画线句运用由远及近、由大到小的写景顺序，从“环滁皆山”的整体远景，逐渐聚焦到“西南诸峰”“琅琊山”“酿泉”，最终定格在“醉翁亭”，层次分明地展现景物。​【乙】文中“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”同样采用了由远及近、由大到小的写法。先描绘“天与云与山与水，上下一白”的广阔雪景全景，再逐步聚焦到“长堤一痕”“湖心亭一点”“余舟一芥”“舟中人两三粒”这些细微的近景，与【甲】文写景手法异曲同工。故答案为：雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。8．本题考查文章的情感主旨。1.《醉翁亭记》中，欧阳修虽被贬滁州，但文中描绘了琅琊山的秀美风光、滁人出游的热闹场景以及与宾客宴饮的乐趣。“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”体现了他寄情山水的情怀，而“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”则凸显了他以百姓之乐为乐的“与民同乐”思想，展现出被贬后随遇而安、勤政爱民的旷达情怀。​2.《湖心亭看雪》写于明亡之后，张岱在大雪三日、人鸟声俱绝的夜晚独往湖心亭看雪，“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白”的雪景描写，体现了他对天人合一的山水之乐的痴迷，以及遗世独立的高洁情怀。文中以“崇祯五年”纪年，与金陵人的相遇，都暗藏着对故国往事的怀恋，字里行间流露出一种孤寂与怅惘。​故答案为：参考示例（结合背景）：围绕张岱痴迷于天人合一的山水之乐，表现出遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式，也流露出在明王朝灭亡以后对故国往事的怀恋。欧阳修被贬之后勤政爱民，表现出随遇而安、与民同乐的旷达情怀。【答案】9．凡历数郡/不求声誉/宽简而不扰10．放逐流离；至于再三11．示例：可围绕“为人刚直，坚守正义；为政勤勉，宽松待民，简易做事”展开并结合相关内容作答【解析】【点评】（1）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。

（2）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

（3）本题考查分析人物性格特点的能力。解答此类题目需通晓全文大意的基础上，抓住描写人物的关键语句来分析。【参考译文】欧阳修天性刚正不阿，见到正义的事就奋勇去做，即使有陷阱在前，一旦触发就会有危险，他也毫不顾忌。（他）多次被贬官放逐，流落他乡，但他的志向和气概依然不变。刚被贬到夷陵的时候，没有什么可以自我排遣的，于是就拿来以前的案件卷宗反复查看，发现其中冤假错案多得数不过来，于是仰天长叹说：“就凭这偏远的小县城，尚且如此，天下的情况也就可想而知了。”从这以后，遇到事情就不敢疏忽大意了。他总共在好几个郡做过官，不追求声誉，（施行）宽松简易的治理方式而且不扰民，所以他所到之处百姓都觉得安适。有人问：“您治理政务宽松简易，可事情并不松弛荒废，这是为什么呢？”（欧阳修）回答说：“把放纵当作宽松，把省略必要环节当作简易，那么政务就会松弛荒废，百姓就会遭受其害。我所说的宽松，是不做苛刻急切的事；我所说的简易，是不做繁杂琐碎的事罢了。”​​​​​​​9．本题考查文言断句。句意：他总共在好几个郡做过官，不追求声誉，（施行）宽松简易的治理方式而且不扰民。依据：“凡历数郡”是一个完整的表述，说明欧阳修任职的范围，可独立成句；“不求声誉”具体阐述他为官不追求个人名声的态度，与前后内容形成语意间隔；“宽简而不扰”则是对其治理风格的概括，是一个完整的语意单元。故答案为：凡历数郡/不求声誉/宽简而不扰10．本题考查内容理解概括。文中“天资刚劲，见义勇为，虽机阱在前，触发之不顾”描述了欧阳修刚正的性格，这是他遭贬谪的原因；而“放逐流离，至于再三”直接点明了他多次被放逐、流离失所的经历，“放逐流离”体现了贬谪的境遇，“至于再三”强调了次数之多，精准体现了“屡遭贬谪”的意思，因此这两句是符合要求的语句。故答案为：放逐流离；至于再三11．本题考查内容理解及人物形象。1.从“为人”来看，文中“天资刚劲，见义勇为，虽机阱在前，触发之不顾”体现了他性格刚正不阿，富有正义感，即使面对陷阱也敢于挺身而出；“放逐流离，至于再三，志气自若也”则表明他即便多次遭受贬谪，依然保持志向和气节，坚守自我。​2.从“为政”来看，“凡历数郡，不求声誉，宽简而不扰，故所至民便之”说明他为官不追求虚名，注重施行宽松简易的政策，不侵扰百姓，让百姓安居乐业；他对“宽简”的解释“吾所谓宽者，不为苛急；简者，不为繁碎耳”，体现了他为政务实，既不过于严苛，也不繁琐拖沓，能根据实际情况采取合适的治理方式，真正为百姓着想。故答案为：示例：可围绕“为人刚直，坚守正义；为政勤勉，宽松待民，简易做事”展开并结合相关内容作答【答案】12．“围炉煮茶”在各平台上的搜索量、视频播放量及话题阅读量均大幅增长，显示出极高的关注度和热度。13．C14．（1）围炉煮茶的空间要开阔不局促；（2）炭烤炉的火力要有专门的服务员掌握；（3）食品要有特色并且多样化，价位要合理，符合客人的需求。【解析】【点评】（1）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。

（2）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。

（3）本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。12．本题考查材料的提炼和概括。材料一的图表展示了大众点评、抖音、微博三个平台关于“围炉煮茶”的调研数据：大众点评上“围炉煮茶”关键词搜索量同比增长1173%，新增服务实体商家环比上涨326%；抖音相关话题视频播放量达40.7亿次；微博相关话题阅读量超1.1亿次。这些数据均体现出“围炉煮茶”在各平台的关注度和热度呈现大幅上升的趋势，概括时需涵盖“各平台”“数据增长”“高关注度/热度”等关键信息。故答案为：“围炉煮茶”在各平台上的搜索量、视频播放量及话题阅读量均大幅增长，显示出极高的关注度和热度。13．本题考查信息的筛选和辨析。

ABD.正确；C.材料二提到消费者奔着“独特的体验”，但并未说“味道并不重要”。围炉煮茶的核心仍与茶相关，味道是体验的重要组成部分，过分忽视味道会削弱其价值。

故答案为：C14．本题考查意见建议的拟写。材料三反映了围炉煮茶存在的问题：空间局促导致体验差；炭炉火力难掌握，食物易烤坏；环境通风差，存在安全隐患（如一氧化碳中毒）；价格偏高，食品缺乏特色；服务质量不足等。针对这些问题，可从以下方面提建议：改善经营环境，保证空间宽敞、通风良好；优化设备，便于控制火力，或安排专人协助操作；丰富食品种类，突出特色，合理定价；提升服务质量，加强员工培训；加强安全提示，确保消费者安全等。建议需具体、可行，且紧扣材料中暴露的问题。故答案为：（1）围炉煮茶的空间要开阔不局促；（2）炭烤炉的火力要有专门的服务员掌握；（3）食品要有特色并且多样化，价位要合理，符合客人的需求。【答案】15．C16．他能一眼看出季陶民紫藤画里有风。他能看出季陶民画的老鼠的顽皮。他能指出季陶民荷花画中的错误，即荷花品种与莲子不符。17．写叶三卖果子是为了表现他见识广泛、为人朴实、真诚热情的性格特点，这种性格特点为下文他成为季陶民的知音做了铺垫。写叶三卖果子是为了引出他和季陶民之间的交往，为下文写叶三对季陶民画的鉴赏做铺垫。18．在结构上，起到承上启下的过渡作用，承接上文写叶三和季陶民交往的故事，引出下文写叶三在季陶民死后护画、献果的情节。在内容上，强调时间流逝，突出叶三和季陶民之间的深厚情谊不因时间而改变。19．示例：叶三死后，他的家里人也从不向外人展示季陶民的字画，只是精心收藏着，季陶民的字画成了叶家代代相传的珍宝。【解析】【点评】（1）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

（3）本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。

（4）本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。

（5）本题是开放性试题。观点明确即可。注意联系生活实际阐述理由。言之成理，言之成文即可。15．本题考查对小说有关内容的理解和分析。A.文中并未提及季陶民的画是“工笔写实”“色彩绚烂”，仅通过叶三的评价展现画的精妙，如“紫藤里有风”“老鼠顽皮”等，侧重意境与细节；

B.叶三拒绝卖画并非因“比对方更了解画的价值”，而是源于对季陶民的敬重与对其画作的珍视，体现的是情谊而非价值判断；

C.正确；

D.文中仅体现叶三有出色的鉴赏力，并未表明他具备绘画才能，“当画家也一定会很出色”属于主观臆断，无原文支撑。

故答案为：C16．本题考查概括文章内容。1.鉴赏紫藤画：季陶民画紫藤后，叶三能从“花是乱的”判断出“紫藤里有风”，精准捕捉到画作中蕴含的动态意境，与季陶民的得意之笔相契合。​2.鉴赏老鼠画：面对“老鼠上灯台”的小品，叶三从“老鼠把尾巴卷在灯台柱上”的细节，看出这是“顽皮的小老鼠”，准确解读出画作传达的神态与情趣。​3.指正荷花画：季陶民画白荷花却配了红荷花的莲子，叶三以“红花莲子白花藕”的生活常识指出错误，体现了他对生活与艺术关联的深刻理解，连季陶民都认可其见解并为之改画。故答案为：他能一眼看出季陶民紫藤画里有风。他能看出季陶民画的老鼠的顽皮。他能指出季陶民荷花画中的错误，即荷花品种与莲子不符。17．对小说有关内容的理解。1.人物塑造：详细描写叶三卖果子的场景，如熟知各类鲜果的节令、产地，与园主关系深厚，展现其生活经验丰富、做事认真、真诚热情的性格。这种对生活细节的敏锐观察力，为他能精准鉴赏画作（如从荷花与莲子的搭配判断画的正误）埋下伏笔，使其鉴赏家的身份更具说服力。​2.情节铺垫：叶三因卖果子与季陶民相识，且“给季陶民送果子是为了爱他的画”，卖果子的情节是二人交往的起点，自然引出后续叶三观画、评画的内容，让故事发展更连贯。​3.主题关联：叶三卖果子体现的生活气息与季陶民的艺术世界形成呼应，暗示艺术源于生活，真正的鉴赏力离不开对生活的热爱与细致体察，深化了“艺术与生活相融”的主题。故答案为：写叶三卖果子是为了表现他见识广泛、为人朴实、真诚热情的性格特点，这种性格特点为下文他成为季陶民的知音做了铺垫。写叶三卖果子是为了引出他和季陶民之间的交往，为下文写叶三对季陶民画的鉴赏做铺垫。18．本题考查句段作用。1.结构上：此句位于文中，承接上文叶三与季陶民日常交往、谈画评画的温馨情节，开启下文季陶民去世后，叶三仍坚持到坟前供鲜果、拒绝卖画等内容，起到承上启下的过渡作用，使前后情节衔接自然。​2.内容上：“十多年”强调时间跨度之大，凸显二人情谊的深厚与持久。即便时光流逝，叶三对季陶民及其画作的珍视从未改变，强化了“知音情谊超越时间”的主题，也为后文叶三的坚守行为提供了情感依据，增强了文章的感染力。故答案为：在结构上，起到承上启下的过渡作用，承接上文写叶三和季陶民交往的故事，引出下文写叶三在季陶民死后护画、献果的情节。在内容上，强调时间流逝，突出叶三和季陶民之间的深厚情谊不因时间而改变。19．本题考查续写结尾。题目要求展开合理想象，为文章续写一个简短的结尾。叶三生前始终珍视季陶民的画，拒绝出售，死后其家人的行为应延续这份珍视。可围绕“传承”展开，如家人继续珍藏画作，将这份对艺术与情谊的坚守代代相传，既符合叶三的性格逻辑，又呼应前文“不卖画”的情节，升华“知音情谊不朽”的主题。同时，语言应保持汪曾祺散文式的平淡隽永，与原文风格一致。故答案为：示例：叶三死后，他的家里人也从不向外人展示季陶民的字画，只是精心收藏着，季陶民的字画成了叶家代代相传的珍宝。20．【答案】泥黑、阴暗、浓黑、褐色；表达了当时社会的动荡和阴晦，写出人们的悲伤、彷徨、迷茫。；绿色；表达了作者在抗战时期对国家和人民的深切关注和对未来的希望。【解析】【分析】本题考查诗歌情感主旨。（1）暗色调词语及情感解析：诗中“泥黑”描绘翻耕后田亩的颜色，“阴暗”形容田野整体的氛围，“浓黑”修饰屋檐，“褐色”描述马的鬃毛，这些词语均属于暗色调。这些暗色调的词语共同营造出压抑、沉郁的意境。“无厌止的雨”“收割后的田野”等意象与暗色调结合，勾勒出深秋的萧瑟与沉寂，暗示了当时社会环境的动荡不安。人们“蛰伏到那些浓黑的屋檐里”，体现出生活的困顿与迷茫，字里行间流露出作者对社会现状的忧虑以及人们在困境中彷徨的情绪。

（2）明色调词语及情感解析：诗中唯一的明色调词语是“绿色”，既指遗落谷粒长出的新苗的颜色，也指田野中残存的绿色。在整体沉郁的暗色调背景下，“绿色”象征着生机与希望。两匹褐色的马“搜索着田野的最后的绿色”，这一细节赋予“绿色”更深刻的意义——它是困境中人们对美好事物的追寻，体现了作者在艰难处境中对未来的期盼，以及对国家和人民命运的深切关怀，暗含着对光明与希望的执着向往。

故答案为：泥黑、阴暗、浓黑、褐色；表达了当时社会的动荡和阴晦，写出人们的悲伤、彷徨、迷茫。绿色；表达了作者在抗战时期对国家和人民的深切关注和对未来的希望。

【点评】本题考查诗歌内容的理解。结合诗人所处的时代与诗人的经历，从诗歌主旨的角度把握。21．【答案】示例一：我选《艾青诗选》。《我爱这土地》这首诗中，诗人自比成一只鸟，即使喉咙嘶哑也歌唱它所深爱的“土地”，死后连羽毛也奉献给“土地”。从这只鸟对土地的深情中，我读出了诗人崇高的爱国主义信仰。示例二：我选《红星照耀中国》。从这部作品中，我读出了中国共产党人的爱国主义信仰。长征途中，革命者们不畏牺牲，强渡大渡河、飞夺泸定桥、翻雪山、过草地，爱国主义信仰指引着他们攻坚克难，走向胜利。示例三：我选《西游记》，从这部作品中，我读出了唐僧师徒四人一心求取真经、普渡众生的信仰。他们勇渡黑水河、智过火焰山，打遍群妖，排除众难，正是对求取真经信仰的坚持，促使他们不惧艰险，达成理想。【解析】【分析】本题考查名著内容理解。

一、以《艾青诗选》为例。

艾青的诗歌中，“土地”“太阳”是核心意象，承载着他深沉的信仰。在《火把》中，诗人描绘了一群青年手持火把行进的场景，火把象征着光明与革命的力量，青年们在火把的指引下，冲破黑暗，奔向未来。这把“火把”不仅是物理意义上的光源，更是诗人对光明、对民族觉醒的信仰体现。他坚信在时代的洪流中，人民终将觉醒，黑暗终将被驱散，这种对光明与进步的执着追求，贯穿于诗作的字里行间，成为他精神世界的核心信仰。诗人将个人的情感与民族的命运紧密相连，通过对土地的眷恋、对太阳的歌颂，表达出对民族复兴、人民幸福的深切期盼。这种信仰并非空洞的口号，而是融入对具体事物的描绘中，如对“土地”的热爱，实则是对祖国的深情；对“太阳”的赞美，实则是对光明未来的向往，具有强烈的感染力和生命力。

二、以《红星照耀中国》为例。

书中记录了众多中国共产党人的事迹，他们的信仰集中体现为对革命事业的忠诚、对民族解放的追求。例如周恩来，他出身官僚家庭，却毅然放弃优渥的生活，投身革命。在面对敌人的搜捕与迫害时，始终坚守革命信念，积极组织群众运动，策划武装起义。他曾说：“我认定红军是唯一能救中国的力量。”这句话直白地展现了他对革命道路的坚定信仰——坚信只有通过红军的斗争，才能推翻压迫，实现民族独立和人民解放。此外，书中提到的红军战士们，在物质极度匮乏的情况下，依然保持着高昂的斗志。他们冒着生命危险传递情报、参加战斗，即便受伤被俘，也绝不泄露革命机密。这种不畏牺牲、始终如一的坚守，根源在于他们心中对“为人民谋幸福、为民族谋复兴”的信仰，这种信仰成为他们克服一切艰难险阻的精神支柱，指引着他们在革命道路上不断前行。

三、以《西游记》为例。

唐僧作为取经团队的核心，其信仰最为坚定——求取真经，普渡众生。即使多次被妖怪俘获，面临生命危险，他也从未动摇过西行的决心。在“女儿国”一难中，国王以王位和爱情相诱，唐僧却始终严守戒律，拒绝诱惑，坦言“若不归西，诚失信于如来，便是欺天”。这种对“真经”的执着，对“普渡众生”使命的坚守，正是他信仰的体现。孙悟空虽桀骜不驯，但在保护唐僧取经的过程中，逐渐将个人的本领与取经的信仰相结合。即便被唐僧误解、驱逐，当得知师父遇险时，仍会义无反顾地返回救助。猪八戒、沙和尚也同样如此，他们或许有过动摇，但最终都在取经信仰的指引下，一路降妖除魔，不离不弃。师徒四人的种种行为，都源于对“求取真经、普度众生”这一信仰的坚持，这种信仰让他们在漫长而艰险的旅途中，始终目标明确，终成正果。

故答案为：示例一：我选《艾青诗选》。《我爱这土地》这首诗中，诗人自比成一只鸟，即使喉咙嘶哑也歌唱它所深爱的“土地”，死后连羽毛也奉献给“土地”。从这只鸟对土地的深情中，我读出了诗人崇高的爱国主义信仰。

示例二：我选《红星照耀中国》。从这部作品中，我读出了中国共产党人的爱国主义信仰。长征途中，革命者们不畏牺牲，强渡大渡河、飞夺泸定桥、翻雪山、过草地，爱国主义信仰指引着他们攻坚克难，走向胜利。

示例三：我选《西游记》，从这部作品中，我读出了唐僧师徒四人一心求取真经、普渡众生的信仰。他们勇渡黑水河、智过火焰山，打遍群妖，排除众难，正是对求取真经信仰的坚持，促使他们不惧艰险，达成理想。

【点评】本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。【答案】22．示例：史铁生——中国当代作家，他是生命的奇迹，即使面对极大的困难和挑战，也保持着乐观和积极的态度。23．赛前准备示例：推选主持人、评委，撰写串场词，安排演讲顺序，制定评比规则……；现场比赛示例：评委打分，专家点评，公布成绩……24．示例：小明，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，学习需要勤奋。只有努力付出才会有收获。现在如果不努力，会给将来留下很多遗憾。你的成绩只是暂时不理想，再多下点功夫，相信你一定会赶上去的，我会一直陪伴你，帮助你！【解析】【点评】（1）本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。

（2）本题考查学生设计活动的能力。对于设计活动类型的题目，我们一般从平时掌握的几种常见的主题活动中做出选择即可。只是需要在表达时注意考题对于句子形式上的要求。

（3）本题考查语言表达。解答语言表达类的题目，要做到“准确、简明、连贯、得体”四个方面，同时还应掌握一些生活中常见的实用类文体的基本写作方法和技巧。22．本题考查仿写句子。选择人物时，要明确其所处的具体时代（如陆游为南宋，史铁生为当代，司马迁为西汉），再提炼其体现“自强”的精神品质。例如介绍陆游，需突出他在南宋内忧外患的时代背景下，坚守爱国情怀，即便仕途坎坷仍笔耕不辍，用诗歌抒发报国之志；介绍史铁生，要强调他在当代遭遇身体残疾后，并未消沉，而是以顽强的意志投身写作，用文字探索生命的意义；介绍司马迁，则要体现他在西汉遭受宫刑的重创后，隐忍屈辱，凭借坚韧不拔的精神完成《史记》这一不朽巨著。仿写时需保持“人物——时代+身份，精神品质+具体表现”的结构，确保信息准确、语言简练。示例一：陆游——南宋诗人，他生于国家内忧外患的时代，却始终保有爱国情怀和执着信念，坚韧不拔地表达对国家的忠诚。示例二：史铁生——现代作家，他生于上世纪五十年代，虽然身患重病，依然以坚强的意志面对生活，创作出激励人心的文学作品。示例三：司马迁——西汉时期的历史学家，他在遭遇人生挫折后，坚定信念，以坚韧不拔的精神完成了不朽的史学巨著《史记》。

故答案为：示例：史铁生——中国当代作家，他是生命的奇迹，即使面对极大的困难和挑战，也保持着乐观和积极的态度。23．本题考查活动设计。1.赛前准备：在个人写稿、小组推荐选手之后，还需进行与比赛组织相关的工作。比如确定主持人和评委，明确比赛规则和评分标准，安排选手的出场顺序，准备好比赛所需的设备（如麦克风、计时器），撰写开场词、串场词和结束语等。这些准备能确保比赛有序进行，属于赛前不可或缺的环节。2.现场比赛：在选手演讲之后，需要对比赛进行专业的评判与总结。例如评委根据评分标准为选手打分，计算并公布成绩，邀请评委或老师对选手的表现进行点评，指出优点与不足，之后进行颁奖仪式等。这些环节能体现比赛的公正性，也能让参与者有所收获，使比赛流程完整且有意义。故答案为：赛前准备；示例：推选主持人、评委，撰写串场词，安排演讲顺序，制定评比规则……；现场比赛；示例：评委打分，专家点评，公布成绩……24．本题考查拟写劝说词。首先，要理解两句诗的含义：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”强调学习需勤奋刻苦，“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”则警示要珍惜年少时光，莫等老来悔恨。开导时，先称呼小明，再引用其中一句诗，结合诗句含义分析他当前的状态——成绩不理想并非不可改变，关键在于勤奋，现在放弃会错失学习的好时机；接着鼓励他不要消沉，说明学习虽有难度，但坚持下去会有收获，可提出愿意帮助他，让劝说更具温度。需注意避免说教，语气要亲切，让小明感受到理解与支持，从而转变态度。示例1.小明，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，学习没有捷径可走，必须勤奋。我们现在正是学习的好时候，努力学习才能成就未来，如果懈怠了会遗憾终生，古语“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”说的就是这个道理。你的成绩不理想可能是方法不合适，别灰心，让我们一起分析原因，你一定会赶上去的。你说是不是？示例2.小明，你不能这么消沉，“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”现在正是我们努力学习的时候，如果你现在就放弃上学，将来一定会后悔的。学习虽然有时候会很枯燥，但只要我们肯努力，勤奋和坚持能帮助我们在知识的海洋中不断前行。现在成绩不理想没关系，只要我们从现在开始认真听讲，努力追赶，一定可以提升成绩的。

故答案为：示例：小明，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，学习需要勤奋。只有努力付出才会有收获。现在如果不努力，会给将来留下很多遗憾。你的成绩只是暂时不理想，再多下点功夫，相信你一定会赶上去的，我会一直陪伴你，帮助你！25．【答案】范文：这一次，做最好的自己做最好的自己想得到同学们的关注，难道就那么难吗？不行，我绝对不能这样被忽视，绝不能这样！但我什么都不行，怎么办？你说我怎么这么笨呢！干啥啥不行，真难为人！那次学校举行冬季运动会，有很多比赛项目，可是我哪一样都不行，跑也不能跑，蹦又不能蹦，你说我能干什么？我总不能报名去跳高、跳远吧？那不是自讨没趣吗？同学们都踊跃报名，唯独我无动于衷。其实，我很想参加，只是我自卑，觉得没能力做好。那天，老师找我谈心，他心平气和地对我说：“你仔细想一想，你真的什么运动项目都不行吗：其实你完全可以参加1500米长跑，凭你的耐力，一定能取得好成绩。”老师的话鼓励了我，于是我鼓起勇气报名参加了1500米长跑。从那天起，我每天早上都去跑步，风雨无阻。有时跑不动了，很想放弃，但是想到老师的鼓励，但我还是咬咬牙坚持下来。因为我知道，我在为我自己做努力，没有人会帮我。日复一日，我的耐力在不断地增强，跑步的速度也在不断提高。终于，我期待的运动会来到了。那天，我站在起跑线上，看到其他运动员摩拳擦掌、跃跃欲试的样子，我的心“怦怦”直跳。轮到我们组了，我做好了起跑的姿势。“各就各位，预备——”“砰！”随着一声枪响，我飞快地跑了出去。一开始我跑得很快，一路领先。但还没到一圈，我就跑不动了，感觉嗓子干得要冒烟，全身像散了架似的，真想一屁股坐到地上。这时，我突然想起了老师的话，于是我拼命地对自己说：“坚持、坚持、坚持……”终于，我跑到了终点。我成功了！同学们跑过来，微笑着对我说：“你真棒！”老师走过来，竖起大拇指说：“干得漂亮！”校长也亲切地对我说：“不错，继续努力！”我开心地笑了。我成功了！原来我也可以做到最好！只要我努力，做最好的自己，我也可以得到别人的关注！大雨过后，有两种人，一种人抬头看天，看到的是蔚蓝与美丽；一种人低头看地，看到的是淤泥与绝望。我属于前者，这一次，我做最好的自己！【解析】【分析】题目“这一次，做最好的自己”以富有行动力的表述，强调在特定情境下突破自我、达成最优状态的过程，核心在于展现个人的成长、突破与对自我价值的肯定，适合通过具体事件叙述或感悟抒发来体现。【题干分析】①“这一次”点明了特定的时间或事件节点，暗示此前可能存在不足、退缩或未达预期的经历，与“做最好的自己”形成对比，突出本次的特殊性和突破性。“做最好的自己”并非指超越他人，而是强调在自身基础上的成长——可能是克服胆怯、改正缺点、发挥潜能，或是在困境中坚守自我，最终达成内心认可的最佳状态。这要求作文需包含“过往的不足或困境”“本次的突破过程”“成为‘最好自己’的体现与感悟”这几个关键部分。②写作思路上，可先铺垫过往的经历（如某次失败、退缩、自我怀疑的时刻），为“这一次”的突破埋下伏笔。接着重点描写“这一次”的具体事件，比如在舞台上克服紧张完成表演、在团队中主动承担责任解决难题、在学习中突破瓶颈取得进步等，详细刻画过程中的心理变化（从犹豫到坚定、从紧张到从容）、行动细节（付出的努力、采取的方法）。然后明确“最好的自己”的具体体现（如勇气的增长、能力的提升、心态的成熟）。最后升华主题，阐