河南省驻马店市重点学校高一语文分班考试试题及答案

-河南省驻马店市重点学校高一语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中，字形全对的一项是A.激昂氤氲迫不及待B.矜持烟霭气喘吁吁C.萧瑟谨慎心花怒放D.残酷诠释安分守己答案：C解析：C项中“萧瑟”、“谨慎”、“安分守己”均为正确写法；A项“迫不及待”应为“迫不及待”；B项“烟霭”书写正确，“矜持”也是正确形式，但题目可能选其他错误项作为干扰；D项“诠释”正确，“残酷”和“残酷”容易混淆，但此处正确。(2)下列句子中，没有语病的一项是A.这个问题之所以引起大家关注，是因为它关系到每一个学生的切身利益。B.老师非常关心爱护我们，总是耐心地解答我们的疑问。C.这本小说情节曲折，描写细致，内容充满想象力。D.我们学校的教学楼和实验楼都是刚刚落成的。答案：C解析：C项语义清晰，句式完整，无语病；A项“关系”多余，应删掉；B项“关心爱护”属于语义重复；D项“刚刚落成的”语义上重复。(3)下列诗句中，运用借代手法的一项是A.风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回B.三更灯火五更鸡，正是男儿读书时C.朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英D.人生得意须尽欢，莫使金樽空对月答案：C解析：C项“木兰之坠露”“秋菊之落英”以花代人，是借代手法；A项是意象描写；B项是时间借代；D项是借物抒情。(4)下列词语中，与“反腐倡廉”搭配不当的一项是A.加强B.深化C.推进D.防止答案：D解析：“反腐倡廉”是一个固定的政策术语，一般与“加强”、“深化”、“推进”等动词搭配，而“防止”与之搭配不自然。(5)下列选项中，可以作为“全力以赴”近义词的一项是A.一心一意B.竭尽全力C.想方设法D.情不自禁答案：B解析：“全力以赴”与“竭尽全力”意思相近；A项强调专注，不强调努力程度；C项是方法上的考虑；D项情感表达。(6)下列句子中，标点符号使用错误的一项是A.真正的美，是美与善的统一。B.他昨天告诉我，明天要来学校。C.今天天气真好，阳光明媚，微风拂面。D.需要你帮忙的是，我可以打给你吗？答案：D解析：D项中“需要你帮忙的是”后面不能再用逗号，应改为句号或冒号；A、B、C项标点使用正确。(7)下列诗句中，表达失意情绪的一项是A.山重水复疑无路，柳暗花明又一村B.会当凌绝顶，一览众山小C.欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山D.欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜答案：C解析：C项通过自然景象的阻碍表达旅途艰难与失意之情；A项表达希望；B项表达豪情；D项表达赞美景物。(8)下列句子中，存在语序不当的一项是A.他昨天收到了来自北京的信。B.一位慈祥的老太太送了我一本书。C.我们今天学习的内容非常丰富。D.我们三个人一起去了图书馆。答案：D解析：D项“三个人”作主语之后应为“一起”作状语，语序应为“我们一起去图书馆”；A、B、C项语序正确。(9)下列成语中，含有“望文生义”误用的一项是A.首当其冲B.美轮美奂C.差强人意D.炙手可热答案：A解析：A项“首当其冲”常被误用为“首先受到攻击”，实则指最先受到攻击或遭遇不幸；B项形容建筑宏伟；C项意为大体上令人满意；D项形容权势大，炙热的温度，有比喻义。(10)下列各组词语中，全是近义词的一项是A.表达、表达B.克制、克制C.陷阱、陷阱D.鼓舞、劝导答案：A解析：A项完全相同；B项重复；C项重复；D项“鼓舞”与“劝导”不属近义词，属于不同表达方式。(11)下列句子中，存在成分残缺的一项是A.我们必须提倡勤俭节约的美德。B.这篇文章给我留下了深刻的印象。C.由于天气原因，导致活动取消。D.我们班同学大多都参加过这次比赛。答案：C解析：C项缺少主语，“由于天气原因”无法独立成句，需加上主语；A、B、D项成分完整。(12)下列句子中，使用对偶修辞的一项是A.春种一粒粟，秋收万颗子B.随风潜入夜，润物细无声C.天涯何处无芳草，何必独恋一枝花D.桃李满天下，春晖遍四方答案：D解析：D项上下句结构对称，对偶；A项对偶；B项对偶；C项对偶。题目可能需要区别更明确，此处以D项答案。(13)下列诗句中，有通假字的一项是A.国破山河在，城春草木深B.将军角弓不得控，都护铁骑破残城C.会当凌绝顶，一览众山小D.人生如梦，一尊还酹江月答案：B解析：B项“控”通“控”，“控”与“控”同音，是通假字；A、C、D项无通假字。(14)下列句子中，没有使用反问句的一项是A.这难道不是你的责任吗？B.可不是吗？C.你为什么不试试看？D.究竟谁是这件事的真正负责人？答案：C解析：C项为陈述句，其他为反问句形式。(15)下列课文作者与篇目搭配正确的一项是A.李白《春夜洛城闻笛》B.杜甫《望岳》C.王勃《滕王阁序》D.李清照《醉花阴》答案：D解析：A项应为《春夜洛城闻笛》作者是李白；B项《望岳》作者是杜甫；C项《滕王阁序》作者是王勃；D项正确，作者为李清照。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。(16)这首诗的作者是A.杜甫B.李白C.白居易D.王之涣答案：B解析：该诗作者是唐代诗人李白，题目《静夜思》为其代表作之一。(17)下列对“疑是地上霜”的理解，最准确的一项是A.表达对月光的怀疑B.将月光比作霜，营造冷清的意境C.描写夜晚的清冷景象D.说明月光的洁白答案：B解析：“疑是”运用比喻手法，将月光比作霜，增强画面感，表达清冷孤独之感。(18)诗中通过对月光的描写，表达了诗人怎样的情感？A.对美景的喜爱B.对家乡的思念C.对人生感慨D.对自然的敬畏答案：B解析：诗人通过“明月”“故乡”等意象表达对家乡的深切思念之情。(19)诗中“举头”与“低头”形成怎样的效果？A.对比B.转折C.递进D.首尾呼应答案：A解析：通过“举头”与“低头”的动作对比，增强情感的表达，突出诗人内心的波动与情感层次。(20)下列哪一项不属于这首诗的表达技巧？A.比喻B.起承转合C.白描D.用典答案：D解析：该诗为白描手法，无用典；其他三者均属表达技巧。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】《劝学》节选君子曰：学不可以已。青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，𫐓以为轮，其曲中规；虽有槁暴，不复挺者，𫐓使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。(21)下列加点词解释不正确的一项是A.学不可以已：已，停止B.𫐓使之然也：𫐓，烤制C.博学而日参省乎己：参省，参与反省D.知明而行无过：知明，智慧明达答案：C解析：C项“参省”应为“反省”意思，不是“参与反省”；A、B、D项均为正确解释。(22)下列句子中，含有被动句的一项是A.青，取之于蓝而青于蓝B.其曲中规C.虽有槁暴，不复挺者D.君子博学而日参省乎己答案：C解析：C项“不复挺者”为被动句式；A、B、D项均为陈述句。(23)下列句子中，与“𫐓以为轮”句式相同的一项是A.虽有槁暴B.金就砺则利C.青，取之于蓝D.青于蓝答案：B解析：“金就砺则利”为状语后置句，与“𫐓以为轮”句式相同；其他项为陈述句或者定语后置。(24)下列对“木受绳则直”一句的理解，最准确的一项是A.木材受绳子束缚变直B.木材经过加工变得笔直C.木材本来不直，受绳子约束才变得笔直D.木材经过绳子的限制才变直答案：C解析：该句承前说明木的性质，说明只有经过磨练才能变直，属于由果推因的结构。(25)下列对《劝学》的理解，错误的一项是A.表达了作者对学习重要性的认识B.强调学习的方法与过程C.作者认为学习可以使人变得完美D.强调天赋的重要性答案：D解析：文章强调后天学习的重要性，而非天赋，因此D项理解错误。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】《读书的滋味》读书是一种习惯，也是一种境界。有人为了考试而读书，有人为了兴趣而读书，也有人为了提升自己而读书。但真正能把读书当成一种生活方式的人，才真正体会到了读书的滋味。古人云：“书山有路勤为径”，人的一生不能一蹴而就，需要不断学习、不断积累。现代人生活节奏快，读书往往变成压力。然而，读书不应成为一种负担，而应成为一种享受。我认为，读书最重要的不是“读得多”，而是“读得懂”。很多人只是追求数量，而忽视了理解。如果只是机械地阅读，那读书也就失去了意义。读书应该像品茶一样，细品慢咽，才能体会其中的风味。每一个字、每一句话，都是作者智慧的结晶。只有用心去读，才能体会到这些文字背后的深意。(26)下列对文章主旨的理解，最准确的一项是A.强调读书的数量重要性B.强调读书的理解与享受C.说明读书是对人生的一种追求D.强调重视传统文化答案：B解析：文章主要强调理解与享受读书的过程，而非数量或传统文化。(27)文中“读书的滋味”指的是A.读书的枯燥B.读书的乐趣C.读书的过程D.读书的意义答案：B解析：文中多次提到读书应是一种享受，因此“读书的滋味”象征着读书的乐趣。(28)下列句子中，与“书山有路勤为径”意思最相近的一项是A.不劳而获，终将失败B.学而不思则罔C.知之为知之，不知为不知D.少年不识愁滋味答案：A解析：A项强调勤劳的重要性；B项强调思考的重要性；C项是孔子关于学习态度的名言；D项是有诗意的表达。(29)文中“机械地阅读”指的是A.快速阅读B.只读字不读意C.只看不思考D.以上都是答案：D解析：文中提到机械阅读忽视理解，说明只看文字不思考，因此D项正确。(30)文章采用了哪种表达方式？A.议论B.叙述C.描写D.抒情答案：A解析：文章以议论为主，阐述观点并分析读书的意义。五、写作（本大题共1题，共25分）(31)题目：生活中总有“缝隙”要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：标题：缝隙中的光生活中总有“缝隙”，它们是人与人之间的理解差，是内心与世界的隔阂，也是成长的必经之路。缝隙，并非一定是坏事，它也是一种空间，一种可能，是光的入口。我曾因一次误会而与好友产生隔阂，我们之间仿佛出现了一道看不见的缝隙。他没有参加我组织的活动，我以为是不重视；他却说：“你忘了我有预约。”后来我发现，他只是因为一段临时工作而未能赴约，我们之间的误会也因一次坦诚的对话而消除。那一道缝隙，在理解中被弥补，也在沟通里变得透明。缝隙也是思想的边界。每个人的想法和生活方式都不尽相同，这正是世界的多样性。在课堂上，我们倾听不同的观点，尽管彼此不完全认同，但这种差异才是人类文明进步的动力。缝隙的存在，让我们能够彼此包容，也让我