湖南省长沙市2026年重点学校高一语文分班考试试题及答案

-湖南省长沙市2026年重点学校高一语文分班考试试题及答案一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)“莘莘”一词在下列哪个句子中使用正确？A.莘莘学子纷纷前来参加比赛B.莘莘一词形容数量庞大的人群C.他对莘莘学子充满关爱D.莘莘者，众多之意答案：A解析：A项正确，“莘莘”形容众多的学子，是固定搭配。B项不完整，C项“莘莘”不能直接修饰“学子”，D项未说明上下文。(2)下列各项中，成语使用错误的一项是：A.他为人处世圆滑，常令人觉得顺水推舟B.一个城市的发展不能仅靠一两个明星企业，应有更多优秀企业齐头并进C.这个计划虽然并不完美，但已是差强人意D.虽然他嘴上说要遵守规则，但行动却总是有恃无恐答案：A解析：A项中“顺水推舟”比喻顺着势头办事，与“圆滑”搭配不当。B项正确，“齐头并进”指同时进行。C项正确，“差强人意”表示大体上还满意。D项正确，“有恃无恐”指有依凭，无顾虑。(3)下列句子中，没有语病的一项是：A.在比赛场上，我看到很多观众都为他喝彩B.由于天气十分恶劣，游客们决定取消旅行C.他不但会唱歌，还擅长跳舞D.今天对我来说是值得纪念的一天答案：B解析：B项正确，主谓搭配合理，“天气恶劣”是“取消旅行”的原因。A项语法不当，“很多观众”应为“许多观众”或“众多观众”。“不但……还……”为并列关系应保持结构一致，C项语序不当，应为“不但会跳舞，还会唱歌”。D项句式不够规范，应改为“今天对我来说是值得纪念的一天”。(4)下列句子中，与“秋天的田野，是一幅色彩斑斓的画卷。”意思相同的一项是：A.秋天，田野的色彩斑斓令人陶醉B.田野在秋天呈现斑斓的色彩C.秋天的田野画卷色彩斑斓D.色彩斑斓的画卷就是秋天的田野答案：B解析：B项与原句意思相同，只是语序不同。A项强调主观感受；C项“画卷”是比喻，不完全等同；D项句子结构不一致，语义偏向倒装。(5)下列句子中，标点使用正确的一项是：A.这本书的作者是：鲁迅B.这本书的作者是鲁迅C.这本书的作者，是鲁迅D.这本书的作者，是鲁迅！答案：B解析：B项正确地使用了逗号和句号，其余选项均存在标点使用不当问题。(6)下列句子中，语意明确，没有歧义的一项是：A.他借了我一本书，说是要还给我B.他说，要还给我一本书C.他借了我一本书，说还给我D.他说，他要还给我一本书答案：D解析：D项语意明确，指明是“他”说的，不会产生歧义。A、B、C项均可能产生指代不清的问题。(7)下列词语中，字形完全正确的一项是：A.鞭苔、谦逊、神采奕奕B.鞭笞、谦逊、神采奕奕C.鞭苔、谦虚、神采飞扬D.鞭笞、谦虚、神采飞扬答案：B解析：B项字形正确，“鞭笞”是正确写法，A项“鞭苔”错为“鞭笞”，C项“鞭苔”错，“神采飞扬”是常见成语，D项“鞭笞”正确，“神采飞扬”与“神采奕奕”没有区别。(8)下列句子中，使用比喻修辞的一项是：A.那声音仿佛来自天边B.天边传来了一声轰鸣C.天边充满了雷声D.天边有雷在滚动答案：A解析：A项使用了“仿佛”来比喻声音来源，而B、C、D项为直接描述，没有使用比喻。(9)下列词语中，与“施行”意思相近的一项是：A.实行B.行施C.行为D.实施答案：D解析：D项“实施”与“施行”意思相近，均指执行某种政策或措施。A项“实行”也可表示执行，但侧重点略有不同。(10)下列句子中，没有使用借代修辞的一项是：A.可惜，百花凋零，只剩几片残红B.如果你要去北京，我可以提供一个建议C.他屡次遭遇挫折，却始终未放弃D.羽毛未丰，怎敢高飞？答案：B解析：B项未使用借代，其余项中A项以“残红”代指凋谢的花朵；C项以“羽毛”代指能力或经验；D项以“羽毛”代指人。(11)下列句子中，语序不当的一项是：A.在比赛中，我看到很多观众为他鼓掌B.我在比赛中看到很多人为他鼓掌C.在比赛中，他看到很多观众为我鼓掌D.在比赛中，他看到很多观众为他鼓掌答案：C解析：C项语序不当，应为“我看到他很多观众为我鼓掌”或“我看到他在比赛中有很多观众为我鼓掌”。(12)下列句子中，“为”字用作介词的一项是：A.他为人民做出贡献B.为了人民，他奋斗一生C.他为人民而活D.那件事是因为他为难才发生的答案：D解析：D项中“为”是连词，表示原因，其他项中“为”为动词。(13)下列句子中，搭配不当的一项是：A.他是一位杰出的科学家和工程师B.这个计划是不切实际的C.这个男人的鞋很干净D.那个狗的叫声很响答案：D解析：D项搭配不当，“狗”不能搭配“叫声”，应为“那只狗的叫声很响”。(14)下列句子中，没有使用对偶修辞的一项是：A.风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心B.春风十里，不如你C.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海D.人生如梦，人生如戏答案：B解析：B项为拟人和夸张的结合，未表现出对偶的特点。(15)下列句子中，有歧义的一项是：A.她在门口等了他十分钟B.我写了几个字就放下笔了C.他和我父亲的老师是一些人D.上次同学会，我和他都去了答案：C解析：C项有歧义，可能被理解为“他是我的父亲的老师”或“我和我的父亲的老师是同一人”。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年望相似。不知江月待人何意，但见长江送客愁。白云一片去悠悠，青枫浦上不胜秋。谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。此时相望不相闻，愿逐月华照君心。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭映月夜无眠。.g.何处春江无月明？江月何年初照人？答案：1.“江畔何人初见月？”一句使用了设问的修辞手法，旨在引发读者思考。2.“人生代代无穷已，江月年年望相似”这句话表达了时间的流逝与自然的恒常，体现了诗歌的哲理意味。3.“江水流春去欲尽”一句中，“春”指的是春天的景象，“去欲尽”表示春天即将结束。4.全诗以“月”为意象贯穿，抒发了对人生短暂、相思无穷的感慨。5.诗中表达的情感主要为对亲人、友人的思念之情。解析：本诗是张若虚《春江花月夜》的节选，主要通过月亮这一意象，表达对时光流逝的感慨和对远方亲人的思念，体现出古人对自然与人生的深沉感怀。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】齐桓公见管仲，问曰：“吾闻先生之言，谓‘君子不器’，何意也？”管仲对曰：“君子，非器也，能用也。器，有用则止。君子，无用则无止，有用则无止。器，有用则可为，无用则不可为；君子，有用则为，无用亦为，不以有用与否而断其行止。”桓公曰：“善。”于是，桓公任用管仲，终成霸业。答案：1.解释“君子不器”的含义。2.“器”在文中指的是有特定用途的器物。3.文中“有用则无止”的意思是当有作用时，君子不会停止行动。4.桓公对管仲的回答表示赞同。5.从文中可以看出，管仲具有远见卓识，能言善辩，具备领导才能。解析：本段文言文选自《管子》，通过齐桓公与管仲的对话，揭示了“君子不器”的深刻内涵，强调君子应具备灵活运用才能的能力。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】有时候，人们会因为一句话而改变一生。我记得我六岁那一年，父亲带我去动物园看大象。大象非常庞大，我站在它的脚边，仰望着它，感到非常渺小。父亲走过来，对我轻声说：“你站在它的脚边，它却看不透你的心。”这句话在我心中种下了一颗种子。过了不久，父亲因病去世了。我许久没有见到那样悠然、坚定的眼神。我开始思考，那句话到底是什么意思，是说大象的智慧，还是在说我的成长？也许是两者兼具。我把自己藏在时间的角落，看着世界百态，不断回味那句话，直到有一天，我在课堂上看见一位老师，他站在我的位置上，却拥有我从不曾拥有的目光。人的一生中，有些话，看似平凡，却会在合适的时机给予你力量。答案：1.父亲的话“你站在它的脚边，它却看不透你的心”中，“看不透你的心”是指大象无法理解人类的内心想法。2.文章通过“我”的视角，表达了对父亲的思念以及对成长的感悟。3.“一段时间后，我许久没见到那样悠然、坚定的眼神”这句话体现出“我”对父亲的怀念和感悟。4.文中老师“站在我的位置上”这一描述象征着父亲在“我”心中的影响以及“我”的成长成果。5.这篇文章的主旨是：平凡的话语可能蕴含深刻的意义，能在适当的时刻给予人力量和启示。解析：文章通过叙述“我”与父亲的一次相遇，引出“君子不器”与成长的主题，表达了对父爱的感悟和对精神传承的思考。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)请以“心中那盏灯”为题，写一篇不少于600字的文章。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：心中那盏灯在人生旅途中，有一盏灯，它不需要电，也不需要烛油，却能照亮前行的道路。它，是希望。我希望，是面对困难时坚持的动力。人生不可能一帆风顺，总会遇到挫折与坎坷。就像学习，也并非总是顺利。有一次，我因为一次考试失利而气馁，甚至怀疑自己是否不够努力。然而，我明白，希望不是等来的，而是要自己点燃。于是，我在失败中寻找原因，在努力中积蓄力量，最终迎头赶上。那天夜里，我告诉自己：希望，就是照亮黑夜的那一盏灯。我希望，是面对未来的信心。站在高一的起点，我有一种隐隐的期待，期待自己能在这片土地上茁壮成长，期待能遇到志同道合的朋友，期待能实现自己的梦想。未来的路还很长，人生的画卷还未完成。我相信，只要心中有灯，就能照亮未来。我希望，也是对过去的怀念。高中学习是人生一个重要的阶段，而这段旅程的起点，则是初中生活的