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习作复习——文章的开头与结尾技巧一、开头（一）倒叙总起式先交代事情结果，总起全文。例：这次荣获校“文明小主人”荣誉称号的同学居然是小泽，校长为他颁发了奖状。“哗哗哗﹣”台下顿时响起一阵雷鸣般的掌声。这个捣蛋鬼的变化可真大啊！(《真没想到》)（二）悬念式

提出问题．引起读者的阅读兴趣。

例：她是谁呢？那衣服，那俊俏的小脸盘，这么眼熟。(《我的表妹》)（三）抒情总起式

开始借景抒情，再总起全文。

例：童年像一条河，朵朵浪花在阳光的照耀下充满欢乐。秋高气爽的季节，那次海边捉螃蟹真有趣。(《海边趣事》)（四）总起肖像式

先写出总起句，然后描写人物外貌。

例：我的弟弟真可爱。圆圆的小脸上嵌着一双水灵灵的大眼睛，一笑起来就会露出两个小酒窝。(《我的弟弟》)（五）声音总起式

文章开头写歌声、笑声、风雨声等声音铺设情境，而后总起全文。

例：“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。”每当听着这首歌，我的眼前就会浮现出妈妈的身影。(《难忘的妈妈》)（六）对比总起式

把许多事和人与其中的一个人或一件事对比，突出其中之一。

例：儿童时代的往事，我大多淡忘了。唯有一件事像刻在脑中似的，我怎么也忘不了。(《难忘的一件事》)（七）开门见山式

直截了当地交代人和事。

例：早就听说武夷山有黄山之险峻、泰山之雄伟、华山之壮丽，我早就向往着一睹它的风采了！今年暑假，爸爸妈妈带我游览武夷山，终于实现了我的愿望。(《游武夷山》)（八）写景导入式

例：碧蓝蓝的海水就在脚下，成群的海鸟在窗外翱翔，海边长着一大片一大片的芦爷的小屋就在这里。一张普通的苇叶，经过爷爷三折两卷，就成了一支能吹奏出悠扬曲调的芦笛。《爷爷的芦笛》（九）巧妙引用式例：“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。”用这句话来描写太湖真是再恰当不过了。(《太湖的水》)二、结尾一篇好的文章，除了有引人人胜的开头，还应该有耐人寻味的结尾。所谓“豹尾”，便是指结尾时笔法要简洁、明快、干净利落，犹如豹尾劲扫，响亮有力，给读者以咀嚼回味的余地。（一）总结照应式这是结尾中最常用的一种，篇末总结全文，点明中心，照应题目与开头。例：校园里的小花园给了我们更多的快乐，也使我们的校园更加充满青春活力。我爱我们的校园，更爱我们的小花园！(《校园一景》)（二）感悟式通过写人和事写出自己得到的启示。例：老师笑了，笑得那么开心。我终于领悟到学生给老师最好的礼物就是不断努力，不断进步！(《一件礼物》)（三）自然式以事情的结果自然结束。例：我学会了骑自行车，心里像吃了蜜一样甜。(《我学会了骑自行车》)（四）抒情式以抒情的方式表达自己的感情。例：家乡的小塘，美丽的小塘，它给我带来了许多欢乐，给我留下了许多美好的回忆。我爱家乡的小塘，更爱生活在那里的幸福的人们！(《家乡一瞥》)（五）记忆式写出自己对人或事情的深刻记忆。例：这件事犹如发生在昨天，父母的关心爱护让我刻骨铭心。远在故乡的父母请多多珍重，孩儿定不会辜负你们的期望。(《父母的爱》)（六）联想式从所写的人

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