2025-2026学年口语交际说新闻教学设计

2025-2026学年口语交际说新闻教学设计设计思路本设计围绕《口语交际说新闻》主题，紧密结合教材内容，旨在提高学生新闻播报的准确性和流畅性。课程设计遵循循序渐进的原则，从新闻播报的基本要求出发，逐步引导学生掌握新闻播报的技巧。通过实际操作和模拟练习，激发学生兴趣，培养学生的口语表达能力，提升学生新闻素养。核心素养目标培养学生具备良好的新闻播报素养，包括准确理解新闻内容、清晰表达观点、规范使用语言文字的能力。通过实践训练，提升学生的信息获取与处理能力、沟通协作能力和批判性思维能力，增强学生对时事政治的关注度和社会责任感。教学难点与重点1.教学重点

-确定新闻播报的时态和语气：学生需掌握新闻播报中一般现在时和现在进行时的运用，以及播报时语气应保持客观、专业的特点。

-结构化新闻播报：强调新闻导语、主体和结尾的完整性，例如，引导学生学习如何用简洁明了的语言概括新闻事件。

2.教学难点

-精确把握新闻事实：难点在于学生能够准确分辨新闻中的事实与观点，如区分“据某机构报告”和“专家表示”等表达方式。

-语言表达的流畅性：学生在播报新闻时，如何克服词汇和句型选择的困难，实现语言的流畅自然，是教学中的难点。

-情绪控制与表情管理：播报新闻时，学生需要学会控制自己的情绪，保持专业态度，同时运用恰当的表情和肢体语言来辅助表达。教学方法与策略1.采用讲授法，系统讲解新闻播报的基本原则和技巧。

2.通过小组讨论，让学生分析新闻案例，提高新闻敏感度和批判性思维能力。

3.组织角色扮演活动，让学生模拟新闻主播，实践新闻播报技能。

4.利用多媒体资源，展示新闻播报的示范视频，对比分析，强化学生对新闻播报形式的直观理解。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段精彩的新闻播报视频，引导学生思考新闻播报的特点和重要性。

-回顾旧知：提问学生关于新闻播报的基本概念，如新闻的五要素、新闻的结构等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解新闻播报的技巧，包括语速、语调、停顿、语气等。

-举例说明：以实际新闻播报为例，分析其语言表达的优点和不足。

-互动探究：分组讨论，让学生根据所学知识，分析新闻播报中的语言运用。

3.实践演练（约30分钟）

-角色扮演：学生分组，模拟新闻播报场景，进行实际操作。

-教师指导：教师巡回指导，纠正学生在播报过程中的错误，如语速过快、语气不自然等。

-互评环节：学生之间相互评价，提出改进意见。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据所学知识，自行选择新闻素材，进行新闻播报练习。

-教师指导：教师给予个别指导，帮助学生提高新闻播报水平。

5.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课所学内容，强调新闻播报的重要性。

-学生反思：引导学生反思自己在新闻播报过程中的收获和不足。

6.课后作业（约10分钟）

-学生完成课后作业，包括撰写新闻稿、模拟新闻播报等。

-教师批改作业，了解学生的学习情况，为下一节课做好准备。

教学过程中，教师应注重培养学生的口语表达能力、新闻素养和批判性思维能力。通过多种教学方法和活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的新闻播报水平。教师随笔Xx教学资源拓展1.拓展资源

-新闻播报风格研究：收集不同媒体、不同类型的新闻播报案例，如严肃新闻、娱乐新闻、体育新闻等，分析其风格特点。

-新闻采访技巧介绍：提供新闻采访的基本技巧，如提问技巧、倾听技巧、观察技巧等，帮助学生了解新闻采访的全过程。

-新闻编辑案例分析：介绍新闻编辑的基本流程，包括新闻选题、稿件修改、版面设计等，让学生了解新闻编辑的工作内容。

-国际新闻播报比较：分析不同国家新闻播报的特点，如美国、英国、中国等，拓展学生的国际视野。

2.拓展建议

-学生可以订阅一些新闻播报相关的公众号或杂志，如《新闻联播》、《人民日报》等，了解最新的新闻播报动态。

-鼓励学生观看国内外知名新闻播报节目，如CNN、BBC、CCTV等，学习专业新闻播报的技巧和风格。

-组织学生参加校内外的新闻播报比赛或活动，提高学生的实践能力和舞台表现力。

-引导学生关注社会热点事件，学会独立思考，培养新闻敏感度。

-鼓励学生参与校园广播站或电视台的实践活动，将所学知识应用于实际操作中。

-推荐学生阅读新闻学相关书籍，如《新闻学概论》、《新闻采访与写作》等，加深对新闻学理论的理解。

-通过网络平台，如微博、抖音等，关注新闻播报领域的专业人士和机构，了解行业动态和发展趋势。教师随笔Xx课后作业1.模拟新闻播报

-作业内容：选择一则近期发生的国内外新闻事件，撰写新闻稿，并进行模拟播报。

-答案示例：新闻标题：《我国成功发射新一代通信卫星》，播报内容应包括新闻导语、事件经过、影响及意义等。

2.新闻采访模拟

-作业内容：设计一个新闻采访问题清单，针对某个社会热点问题，模拟采访一位相关领域的专家或公众人物。

-答案示例：问题清单包括：1.请问您如何看待这个社会热点问题？2.您认为这个问题产生的原因是什么？3.您对解决这个问题有何建议？

3.新闻评论写作

-作业内容：针对一篇新闻事件，撰写一篇新闻评论，表达自己的观点和看法。

-答案示例：新闻评论标题：《从XX事件看我国XX问题的解决之道》，评论内容应包含对事件的评价、分析及个人观点。

4.新闻报道结构分析

-作业内容：选择一篇新闻报道，分析其结构特点，包括导语、主体、结尾等部分。

-答案示例：报道标题：《XX市开展环保行动》，分析内容包括导语部分概括了事件，主体部分详细描述了行动过程，结尾部分总结了行动成果。

5.新闻播报技巧实践

-作业内容：录制一段新闻播报视频，尝试运用所学新闻播报技巧，如语速、语调、停顿等。

-答案示例：视频内容可选择一则校园新闻，播报时注意语速适中、语调自然，停顿合理，使播报更加生动有趣。教学反思与改进八、教学反思与改进

教学结束后，我会进行以下反思活动来评估教学效果并识别需要改进的地方：

1.学生反馈：我会收集学生的反馈，了解他们对课程内容的理解程度和参与度。例如，我可以通过问卷调查或课堂讨论的方式，询问学生对新闻播报技巧掌握的感受，以及他们是否觉得课程内容实用。

2.观察学生表现：我会观察学生在课堂上的实际表现，比如他们的参与度、表达能力、团队合作情况等。例如，在角色扮演环节，我会注意学生是否能准确把握新闻播报的语气和节奏。

3.自我评估：我会反思自己在教学过程中的表现，包括是否清晰地传达了知识点，是否给予了足够的个别指导，以及课堂管理是否得当。

针对这些反思，我计划实施以下改进措施：

-如果发现学生对某些知识点掌握不牢固，我会在下一节课前进行小测验或复习课，帮助学生巩固理解。

-对于参与度较低的学生，我会尝试设计更具互动性的教学活动，比如小组合作项目，以提高他们的参与度和兴趣。

-如果课堂管理存在问题，我会调整教学节奏，确保每个学生都有机会参与，并适时调整课堂纪律。

-对于新闻播报技巧的实践，我可能会增加模拟新闻播报的机会，让学生在真实环境中练习，并给予更多个性化的反馈。内容逻辑关系①新闻播报的基本原则

-新闻事实的准确性

-语言表达的客观性

-情绪