2025年辽宁省教育系统校级后备干部招聘试题及答案

2025年辽宁省教育系统校级后备干部招聘试题及答案第一部分客观题（共40分）一、单项选择题（每题1分，共20分）1.《辽宁省“十四五”教育发展规划》明确提出，到2025年全省普惠性幼儿园覆盖率要稳定达到（）以上。A.85%B.88%C.90%D.92%答案：C2.依据《新时代中小学教师职业行为十项准则》，下列不属于教师违反职业道德行为的是（）。A.在课堂上传播消极错误言论B.组织学生参加有偿补课C.对学习困难学生进行课后免费辅导D.收受家长赠送的购物卡答案：C3.辽宁省基础教育综合改革方案中要求，县域义务教育优质均衡发展评估的核心指标中，所有小学、初中规模不超过（）。A.1500人、2000人B.2000人、2500人C.2000人、3000人D.2500人、3500人答案：C4.根据《中小学领导人员管理暂行规定》，校级领导人员每届任期为（），在同一岗位连续任职一般不超过（）。A.3年，9年B.3年，12年C.5年，10年D.5年，15年答案：C5.辽宁省2025年义务教育阶段“双减”工作的核心考核指标要求，学科类校外培训隐形变异问题查处率达到（）。A.90%以上B.95%以上C.98%以上D.100%答案：C6.校园安全管理中，中小学每月至少开展（）应急疏散演练，幼儿园每季度至少开展（）应急疏散演练。A.1次，1次B.1次，2次C.2次，1次D.2次，2次答案：A7.教育部《关于加强新时代教育管理信息化工作的通知》要求，到2025年辽宁省中小学数字校园覆盖率要达到（）。A.95%B.98%C.99%D.100%答案：D8.依据《辽宁省中小学生思想政治教育工作实施方案》，中小学思政课专任教师配备比例不低于教职工总数的（）。A.1%B.2%C.3%D.4%答案：C9.义务教育阶段学校课后服务结束时间原则上不早于当地正常下班时间后（），对有特殊需求的学生提供延时托管服务。A.15分钟B.30分钟C.45分钟D.60分钟答案：B10.下列不属于辽宁省普通高中“新课程新教材”实施重点任务的是（）。A.构建德智体美劳全面培养的课程体系B.完善学生综合素质评价制度C.全面推行选课走班教学模式D.取消高中学业水平合格性考试答案：D11.根据《中华人民共和国教育法》，学校及其他教育机构行使的权利不包括（）。A.组织实施教育教学活动B.招收学生或者其他受教育者C.拒绝任何组织和个人对教育活动的干预D.聘任教师及其他职工，实施奖励或者处分答案：C12.辽宁省教育厅2025年工作要点提出，全省中小学教师校长交流轮岗比例不低于符合交流条件教师总数的（），其中骨干教师占比不低于交流总数的（）。A.10%，20%B.15%，20%C.10%，30%D.15%，30%答案：A13.校园食品安全管理要求，学校食堂大宗食品采购实行公开招标、集中定点采购制度，食材采购台账记录保存期限不少于（）。A.6个月B.1年C.2年D.3年答案：C14.中小学教师职称评审中，要求乡村教师评聘高级岗位时，发表论文（），重点考察工作实绩和育人成效。A.必须在核心期刊发表1篇以上B.必须在省级期刊发表2篇以上C.不作硬性要求D.与城镇教师要求一致答案：C15.依据《未成年人学校保护规定》，学校应当建立学生体质监测制度，每学年至少组织（）学生体检。A.1次B.2次C.3次D.4次答案：A16.辽宁省“十四五”期间教育帮扶重点任务中，要求乡村振兴重点帮扶县义务教育巩固率达到（）以上。A.95%B.96%C.97%D.98%答案：D17.下列关于校务公开的说法错误的是（）。A.校务公开包括对外公开和对内公开两部分B.学校财务收支、招生录取、职称评审等属于必须公开的事项C.涉及学生隐私的信息不得公开D.校务公开只需要向教职工代表大会公示，无需向学生和家长公开答案：D18.中小学德育工作的首要任务是（）。A.培养学生良好的行为习惯B.加强学生的理想信念教育C.提升学生的法治意识D.培养学生的集体主义精神答案：B19.辽宁省2025年职业教育提质培优行动计划要求，中职学校毕业生升入高一级院校的比例不低于（）。A.30%B.40%C.50%D.60%答案：C20.处理学校突发公共事件的首要原则是（）。A.快速响应、减少损失B.以人为本、生命至上C.统一领导、分级负责D.预防为主、平战结合答案：B二、多项选择题（每题2分，共20分，多选、少选、错选均不得分）1.下列属于辽宁省2025年教师队伍建设重点工程的有（）。A.辽西北教师专项补充计划B.骨干教师梯队培养工程C.教师信息技术应用能力提升工程2.0D.中小学教师减负专项行动答案：ABCD2.学校“三重一大”决策制度中的“三重”指的是（）。A.重大决策B.重要人事任免C.重大项目安排D.重大活动组织答案：ABC3.义务教育阶段学校不得有下列哪些行为（）。A.设置重点班、快慢班B.占用体育课、美育课、劳动课课时C.组织学生参加校外商业性活动D.按考试成绩对学生进行公开排名答案：ABCD4.辽宁省校园“三防”建设标准包括（）。A.专职保安配备率100%B.封闭化管理覆盖率100%C.一键式紧急报警和视频监控系统与公安机关联网率100%D.学校食堂“明厨亮灶”覆盖率100%答案：ABCD5.下列属于中小学劳动教育内容的有（）。A.日常生活劳动B.生产劳动C.服务性劳动D.科技创新劳动答案：ABCD6.依据《新时代基础教育强师计划》，下列属于中小学教师考核评价重点内容的有（）。A.师德师风B.教育教学实绩C.学生管理成效D.家校协同育人效果答案：ABCD7.辽宁省深化新时代教育评价改革实施方案中，明确要求不得将下列哪些指标作为评价学校和教师的依据（）。A.升学率B.学生考试成绩C.名校录取率D.学生竞赛获奖情况答案：ABCD8.学校心理健康教育工作的要求包括（）。A.每所学校至少配备1名专职心理健康教育教师B.每学期至少开展1次学生心理健康普查C.建立“一生一档”心理健康台账D.对有严重心理问题的学生及时转介到专业医疗机构答案：ABCD9.下列属于辽宁省义务教育优质均衡发展评估指标的有（）。A.教师配备均衡度B.办学条件达标率C.学生学业水平合格率D.群众满意度答案：ABCD10.学校党组织领导下的校长负责制中，党组织的职责包括（）。A.全面领导学校工作，决定学校重大问题和重要事项B.负责学校党的建设和思想政治工作C.支持校长依法独立负责地行使职权D.做好干部的教育、培养、选拔、考核和监督工作答案：ABCD第二部分主观题（共60分）三、简答题（每题5分，共20分）1.请结合辽宁省教育工作实际，简述校级后备干部应当具备的基本素养。参考答案：（1）政治素养：坚定拥护党的教育方针，忠诚于人民教育事业，落实立德树人根本任务，具备较强的政治判断力、政治领悟力、政治执行力，熟悉教育法律法规和辽宁省教育领域政策要求。（2）专业素养：熟悉教育教学规律，具备3年以上一线教育教学经验，掌握学校管理的基本方法和流程，了解“双减”“双新”“义务教育优质均衡创建”等辽宁省重点教育工作的核心要求。（3）管理素养：具备良好的组织协调能力、沟通表达能力和应急处置能力，能够团结教职工、协调家校关系，妥善处理学校各类矛盾问题。（4）作风素养：坚持原则、廉洁自律，具有服务师生的意识和务实的工作作风，近3年年度考核均为合格以上等次，无师德师风问题和违法违纪记录。（5）创新素养：能够结合学校实际创造性开展工作，主动适应教育数字化、育人方式改革等新要求，推动学校特色发展。2.简述辽宁省中小学“双减”工作的核心目标和学校层面的落实重点。参考答案：核心目标：有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担，提升学校育人质量，促进学生德智体美劳全面发展，到2025年学生作业负担、校外培训负担、家庭教育支出和家长相应精力负担全面有效减轻，人民群众教育满意度显著提升。学校层面落实重点：（1）作业管理：健全作业总量审核监管和质量定期评价制度，小学一、二年级不布置家庭书面作业，小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟，初中不超过90分钟，杜绝重复性、惩罚性作业。（2）课后服务：实现课后服务全覆盖，提升课后服务质量，拓展服务内容，优先保障留守儿童、务工人员子女等群体需求，严禁利用课后服务讲授新课。（3）课堂提质：深化课堂教学改革，优化教学方式，提升课堂教学效率，做到应教尽教，确保学生达到国家规定的学业质量标准。（4）家校协同：加强对家长的宣传引导，建立家校共育机制，共同树立科学的教育观和成才观。3.简述学校安全风险防控体系的主要构成和核心管控措施。参考答案：学校安全风险防控体系主要包括预防、管控、处置、追责四个环节，核心管控措施如下：（1）风险排查：建立每日巡查、每月排查制度，重点排查校舍安全、消防安全、食品安全、校园欺凌、学生心理问题等风险点，建立风险台账，实行销号管理。（2）安全培训：每月开展教职工安全管理培训，每学期开展学生安全常识教育、应急演练，提升师生安全意识和自救能力。（3）制度建设：健全校园安全岗位责任制，明确校领导、中层干部、班主任、任课教师的安全管理职责，签订安全责任书。（4）应急处置：完善突发公共事件应急预案，建立与公安、消防、卫健等部门的联动机制，发生突发事件第一时间启动预案，妥善处置并按要求上报。（5）责任追究：对安全管理履职不到位、造成安全事故的相关责任人，按照规定严肃追责问责。4.简述辽宁省推进义务教育优质均衡发展过程中，学校层面需要重点完成的任务。参考答案：（1）办学条件达标：对照辽宁省义务教育学校办学标准，补齐师资、场地、设备等短板，确保生均教学及辅助用房面积、生均体育运动场馆面积、生均教学仪器设备值、每百名学生拥有计算机台数、每百名学生拥有网络多媒体教室数等核心指标全部达标。（2）师资均衡配置：配合教育行政部门做好教师交流轮岗工作，优化教师队伍的年龄结构、学科结构、职称结构，确保骨干教师配置均衡，无学科教师缺配情况。（3）教育质量提升：落实“五育并举”要求，开齐开足国家课程，提升教学质量，缩小班级之间、学生之间的学业水平差距，确保学生体质健康合格率不低于95%，学业水平合格率不低于98%。（4）办学特色打造：结合学校地域特点、文化底蕴打造特色办学品牌，避免“千校一面”，满足学生多样化发展需求。（5）群众满意度提升：健全家校沟通机制，及时回应家长关切的招生、收费、课后服务等问题，确保群众满意度达到90%以上。四、案例分析题（每题10分，共20分）1.案例：某城区初中办学质量较好，每年报名入学人数远超招生计划，2025年招生季，多名学校教职工向校长打招呼，希望照顾亲友子女入学，同时部分企业负责人提出愿意向学校捐赠教学设备，前提是优先录取其子女。此外，还有部分信访件反映学校去年招生存在“暗箱操作”问题，群众意见较大。假如你是该校分管招生工作的后备干部，你会如何处理上述问题？参考答案：（1）严格执行政策：第一时间组织招生工作人员学习辽宁省义务教育阶段招生“公民同招”“免试就近入学”“阳光招生”等政策要求，明确招生纪律，严禁任何人员违规干预招生工作，所有招生环节全程公开透明，接受社会监督。（2）规范招生流程：制定详细的招生工作方案，明确报名条件、录取规则、时间节点，全部通过学校公众号、校门口公示栏向社会公开。招生录取全程邀请纪检监察部门、家长代表、人大代表参与监督，录取结果第一时间公示，公示期不少于7天，杜绝“暗箱操作”空间。（3）妥善沟通协调：对打招呼的教职工和企业负责人，第一时间做好政策解释工作，说明招生工作的刚性要求，明确告知违规招生的责任后果，争取对方理解。对于企业的捐赠需求，告知其可以按照辽宁省教育捐赠管理办法，通过教育基金会进行合法捐赠，捐赠与招生录取完全脱钩，不得附加任何条件。（4）回应信访诉求：针对往年的信访问题，主动向信访群众公开2024年招生工作的整改措施和2025年的招生规则，留下监督电话，欢迎群众全程监督，及时化解群众疑虑。（5）做好风险防控：制定招生信访应急预案，安排专人负责招生咨询和信访接待，对群众反映的问题第一时间核实答复，避免引发群体性事件。招生工作结束后，及时将所有招生档案整理归档，接受纪检监察和教育行政部门的检查。2.案例：某农村中学地处辽西北，师资力量薄弱，近3年共有8名骨干教师流向城区学校，现有教师平均年龄48岁，信息技术应用能力不足，音体美、科学等学科教师缺配严重，教学质量持续下滑，学生流失率逐年上升。假如你被派到该校担任副校长，负责教学和师资队伍建设工作，你会采取哪些措施破解上述困境？参考答案：（1）对接政策争取支持：主动对接辽宁省“辽西北教师专项补充计划”“骨干教师对口帮扶”等政策，向上级教育行政部门申请特岗教师、公费师范生补充音体美、科学等缺配学科，争取城区优质学校与该校建立“一对一”帮扶关系，定期选派骨干教师到该校支教，组织该校教师到优质学校跟岗学习。（2）强化师资能力提升：针对教师年龄结构偏大、信息技术能力不足的问题，制定教师专项培训计划，结合辽宁省“教师信息技术应用能力提升工程2.0”要求，邀请信息技术专家、学科教研员到校开展针对性培训，每学期组织不少于4次校本培训，建立“青年教师+老教师”结对帮扶机制，鼓励老教师学习新的教学方法和技术，青年教师学习老教师的育人经验。（3）完善激励考核机制：结合辽宁省中小学教师职称评审向乡村教师倾斜的政策，完善学校内部考核评价制度，将教学实绩、育人成效作为考核的核心指标，在职称评审、评优评先中向一线教师、薄弱学科教师倾斜，落实乡村教师生活补助、交通补贴等政策，提高教师的待遇保障，增强教师的职业认同感和归属感。（4）优化教学管理模式：针对教学质量下滑的问题，组织教师开展集体备课，深化课堂教学改革，结合农村学生的特点开发校本课程，提升课堂教学的吸引力。建立学生学业帮扶机制，针对学习困难学生制定个性化帮扶方案，降低学生流失率。（5）打造特色办学品牌：结合农村学校的地域优势，开发劳动教育、农耕文化实践等特色课程，打造办学特色，提升学校的吸引力，逐步扭转学生流失的局面。同时主动对接学生家长，定期开展家访，宣传学校的发展规划和教学改革措施，争取家长的支持，提升群众对学校的认可度。五、论述题（共20分）结合辽宁省教育“十四五”发展规划要求，论述校级后备干部如何在学校落实“五育并举”要求，构建高质量育人体系。参考答案：“五育并举”是新时代我国教育方针的核心要求，也是辽宁省构建高质量教育体系的核心任务，校级后备干部作为学校管理的中坚力量，需要从以下五个方面推动工作落实：第一，强化德育为先的育人导向，筑牢立德树人根本。要把思想政治工作贯穿学校教育教学全过程，落实《辽宁省中小学生思想政治教育工作实施方案》要求，配齐配强思政课专任教师，推动“大思政课”建设，把辽宁“六地”红色文化资源融入思政教育内容，组织学生到雷锋纪念馆、辽沈战役纪念馆等红色教育基地开展实践教学，构建“课程思政+实践思政+文化思政”协同育人体系。要完善德育评价机制，把学生的思想品德表现、志愿服务时长、社会责任担当等纳入综合素质评价体系，避免德育“空泛化”“形式化”。第二，提升智育水平，夯实学生知识能力基础。要严格落实国家课程方案和课程标准，结合辽宁省“新课程新教材”实施要求，深化课堂教学改革，探索启发式、探究式、参与式教学，提升课堂教学效率，避免“满堂灌”“题海战术”等低效教学模式。要完善学业质量监测体系，严格控制考试次数和难度，重点考查学生的知识应用能力、创新思维能力，避免以分数作为评价学生的唯一标准。要加强科学教育，配齐科学课教师，建设学校实验室、科技创新活动室，组织学生开展科技创新实践活动，提升学生的科学素养。第三，强化体育锻炼，提升学生体质健康水平。要严格落实辽宁省中小学体育课程开设要求，确保小学1-2年级每周4节体育课，3-6年级和初中每周3节体育课，高中每周2节体育课，严禁挤占体育课课时。要完善“校内锻炼+校外运动”的体育锻炼体系，组织学生每天校内体育锻炼不少于1小时，开展校园足球、篮球、冰雪运