13我想和你们一起玩 第一课时 教学设计道德与法治一年级下册统编版

13我想和你们一起玩第一课时教学设计道德与法治一年级下册统编版备课组主备人授课教师授教学科授课班级课题名称教材分析《13我想和你们一起玩第一课时》是道德与法治一年级下册统编版教材中的内容，本节课旨在引导学生学会与人交往，培养合作意识。通过学习，使学生了解合作的重要性，学会与他人友好相处，为今后的学习和生活打下良好的基础。核心素养目标1.培养学生的人际交往能力，学会与他人合作。

2.培养学生的集体意识，懂得团队协作的重要性。

3.增强学生的道德观念，树立尊重他人、友爱互助的价值观念。教学难点与重点1.教学重点，

①理解合作的意义，认识到合作对于完成任务和解决问题的重要性。

②学会基本的合作技巧，如倾听、沟通、分工和协调。

2.教学难点，

①帮助学生克服在合作中可能出现的冲突和分歧，学会解决冲突的方法。

②引导学生从个人利益出发，逐渐培养团队利益至上的意识。

③帮助学生认识到每个人都有自己的长处和短处，学会欣赏和尊重他人的不同。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《道德与法治》一年级下册统编版教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、故事、歌曲等多媒体资源，以增强学生的参与感和学习兴趣。

3.教室布置：设置小组讨论区，准备一些合作任务卡片，以促进学生的互动与合作学习。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过讲述一个关于合作的小故事，引导学生思考合作的重要性。

-回顾旧知：教师提问学生过去学过的关于友谊和帮助他人的知识，帮助学生回顾相关概念。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解合作的基本概念、合作的意义以及合作的基本技巧。

-举例说明：通过实际生活中的例子，如小组游戏、共同完成任务等，展示合作的具体应用。

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己了解的合作经验和看法。

3.小组活动（约15分钟）

-学生活动：学生分组进行合作任务，如制作海报、解决谜题等，以实践合作技巧。

-教师指导：教师巡回指导，观察学生的合作情况，及时给予反馈和帮助。

4.合作游戏（约10分钟）

-学生活动：进行“信任背摔”等合作游戏，让学生体验信任和团队合作的重要性。

-教师指导：确保游戏安全，引导学生反思游戏过程中的感受和合作体验。

5.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：教师引导学生总结本节课的学习内容，强调合作的重要性。

-学生反思：学生分享自己在小组活动中的感受，讨论如何将合作技巧应用到日常生活中。

6.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生完成教材中的练习题，巩固对合作知识的理解和应用。

-教师指导：教师检查学生的练习情况，解答学生的疑问，确保学生掌握知识点。

7.课堂小结（约5分钟）

-教师总结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调合作在学习和生活中的重要性。

-学生反馈：学生分享自己的学习收获，提出对今后学习的期望和建议。

8.课后作业（约5分钟）

-教师布置：教师布置与合作相关的课后作业，如设计一个合作游戏，或与家人一起完成一项家庭任务。

-学生准备：学生根据作业要求，准备课后学习资料和活动计划。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《合作的力量》：一本介绍合作重要性和合作技巧的书籍，适合学生阅读，帮助他们理解合作的深远意义。

-《小蚂蚁与大象》：通过一则寓言故事，讲述小蚂蚁与大象如何通过合作实现共同目标，适合学生理解合作的多样性和必要性。

-《团结就是力量》：一篇短文，列举了历史上一些因团结合作而取得成功的例子，激发学生的集体荣誉感和团队合作精神。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以查阅关于团队合作的历史事件，了解团队精神在历史上的应用。

-鼓励学生观察日常生活中的合作现象，如家庭中的分工合作、学校中的团队项目等，分析合作对个人和团队的影响。

-组织学生进行小组讨论，探讨如何在学习和生活中更好地与他人合作，分享彼此的合作经验和建议。

-设计一个小型的团队合作项目，让学生在课后尝试实施，如共同制作一个手工艺品或策划一次班级活动，以此加深对合作的理解和实践。

3.实践活动建议

-学生可以参与社区服务活动，如帮助老年人清洁家园、组织环保活动等，体验团队合作的重要性。

-鼓励学生参与学校或社区组织的团队运动，如足球、篮球等，通过竞技体育培养团队精神和合作意识。

-组织学生进行角色扮演游戏，模拟不同的合作场景，让学生在实际操作中学会解决冲突和促进合作。

4.家庭作业建议

-学生可以与家人一起完成一项家庭任务，如共同做饭、打扫卫生等，体验家庭中的合作与分工。

-鼓励学生记录下自己在一周内与他人合作的经历，思考并总结合作带来的积极影响。

-学生可以选择一本关于合作的书籍进行阅读，写下读书笔记，分享自己的阅读感受和对合作的理解。教学反思今天上了《我想和你们一起玩》这一课时，我深感教学相长。这节课主要是让学生认识到合作的重要性，学会与他人合作。从课堂效果来看，孩子们表现得非常积极，他们通过小组讨论、角色扮演等方式，逐渐体会到了合作的价值。

在导入环节，我通过一个关于合作的小故事，成功地激发了学生的兴趣。他们听得津津有味，对合作的概念也有了初步的了解。在讲解新知的过程中，我尽量用简单明了的语言，结合具体的例子，让学生更容易理解合作的意义和技巧。

在小组活动中，我观察到学生们能够主动分工合作，互相帮助，这让我感到非常欣慰。但在指导过程中，我也发现了一些问题。比如，有些学生在合作过程中显得比较被动，不太敢发表自己的意见。针对这个问题，我会在接下来的教学中，更加注重培养学生的表达能力和自信心。

此外，我还发现，一些学生对于合作中可能出现的冲突和分歧处理得不够妥善。在今后的教学中，我会特别强调解决冲突的方法，让学生学会在合作中保持和谐。课后作业1.仿写句子：请根据课文中的合作例子，仿写一个类似的句子，描述你和你的朋友如何通过合作完成一项任务。

例：我和小刚合作，我们一起整理教室，很快就把桌子摆得整整齐齐。

答案：我和小芳合作，我们一起画画，很快就把一幅美丽的图画完成了。

2.情景对话：假设你和你的同桌需要合作完成一道数学题，请编写一段对话，展示你们是如何互相帮助、合作的。

例：甲：这道题怎么解呢？我不知道下一步该怎么做。

乙：别担心，我们先看看题目，再一步一步来。你先算出这个数的两倍，然后……（乙继续给出解题步骤）

答案：甲：这个单词我不认识，你能帮我查查字典吗？

乙：当然可以。我们翻开第262页，这里应该有这个词的释义。（乙指给甲看字典）

3.家庭合作任务：请描述一次你和你的家人一起完成的家务活，写出你们是如何分工合作的。

例：周末，我和爸爸妈妈一起打扫房间。我负责扫地，妈妈擦窗户，爸爸拖地。我们互相帮助，很快就把房间打扫干净了。

答案：昨天晚上，我和哥哥一起包饺子。哥哥擀面皮，我负责包馅儿，妈妈烧水煮饺子。我们合作得很开心，一起品尝了自己包的饺子。

4.合作故事创作：请以“我们的小组合作”为题，创作一个简短的故事，描述你们小组如何通过合作克服困难，完成任务。

答案：我们的小组合作

我们的数学小组最近接了一个挑战性的任务——解决一道复杂的数学问题。面对难题，我们并没有退缩，而是决定一起合作。我们分配了任务，有的人负责查找资料，有的人负责计算，有的人负责整理思路。经过一番努力，我们终于找到了解决方案，不仅完成了任务，还获得了老师的表扬。

5.合作游戏设计：设计一个简单的合作游戏，并说明游戏的规则和目的。

例：游戏名称：传球接力

规则：全班分成若干小组，每个小组站成一排，最前面的人拿着一个球。游戏开始后，第一个人将球传给第二个人，依次类推，直到最后一个成员接到球。接到球的人跑回起点，将球传给下一个人，第一个成功完成接力的小组获胜。

目的：通过游戏，让学生体验团队合作的重要性，提高团队协作能力和反应速度。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的参与度非常高，积极举手发言，对于合作的概念有了较好的理解和表现。大部分学生能够积极参与小组讨论，展现出良好的团队合作精神。

2.小组讨论成果展示：各小组在讨论环节中能够提出不同的观点，并能够通过协商达成共识。他们的合作成果在展示环节得到了体现，如制作的海报、解决的小问题等，都显示出学生的合作能力和创造力。

3.随堂测试：通过随堂测试，我发现学生对合作的基本概念和技巧掌握较好，但部分学生在实际应用中仍需加强，例如在解决实际问题时，如何更好地分工和协调。

4.学生自评与互评：在课后，学生进行了自我评价和互评，他们能够认识到自己在合作中的优点和不足，并提出改进措施。这种自我反思的能力对于学生未来的学习和生活都非常重要。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现，我将给予以下反馈：

-对于积极参与的学生，给予表扬和鼓励，以增强他们的自信心。

-对于在合作中表现不够积极的学生，进行个别辅导，帮助他们找到合适的位置和角色，鼓励他们参与进来。

-对于在讨论中提出