初中英语（盲校低视力版）九年级上册第九单元知识清单

初中英语（盲校低视力版）九年级上册第九单元知识清单一、单元导览与核心素养锚点（一）单元主题范畴本单元隶属于“人与社会”主题语境，子主题为“音乐、艺术与文化”。通过对不同音乐类型、音乐家及艺术形式的讨论，引导学生感受艺术的多样性，理解音乐如何反映社会文化并影响个体情感。（二）核心素养目标1.语言能力（1）能够准确理解并运用由that/who引导的定语从句描述偏好。（2）掌握与音乐、感觉相关的核心词汇，并能就“偏好”进行流畅的口语交际。（3）能够阅读并理解介绍音乐家或音乐评论的简短语篇。2.文化意识（1）了解不同音乐类型（如古典、摇滚、民谣、电子音乐）的基本特征及其文化背景。（2）理解音乐作为一种无国界的语言，在人类情感交流中的共通作用。（3）感受中国民族音乐的魅力，增强文化自信。3.思维品质（1）通过分析定语从句的先行词与关系词，锻炼逻辑归类与结构化思维。（2）能够批判性地评价不同类型的音乐，阐述个人观点与理由，培养批判性思维。4.学习能力（1）通过听力策略（抓关键词、推断态度）和阅读策略（扫读、细读），提升信息获取与处理能力。（2）利用tactilegraphics（触觉图形）或音频资源，多感官通道学习，弥补视觉信息的不足。二、核心词汇与短语精析【基础】（一）重点名词1.music/ˈmjuːzɪk/n.音乐（1）【基础】不可数名词。例：Ilikemusic.（我喜欢音乐。）（2）【拓展】常用搭配：classicalmusic（古典音乐），popmusic（流行音乐），countrymusic（乡村音乐），folkmusic（民谣/民族音乐）。2.preference/ˈprefrəns/n.偏爱；偏好for...础】动词形式为prefer。常用句型：haveapreferencefor...（对……有偏爱）。例：Hehasastrongpreferenceforclassicalmusic.（他对古典音乐有强烈的偏好。）3.lyrics/ˈlɪrɪks/n.（复数）歌词（1）【重要】常作为定语从句的先行词。例：Ilikesongswhoselyricsarebeautiful.（我喜欢歌词优美的歌曲。）注意其单数形式lyric可指“抒情诗”或“歌词的一句”。4.rhythm/ˈrɪðəm/n.节奏；韵律（1）【重要】描述音乐的核心要素之一。形容词：rhythmic（有节奏的）。例：Thismusichasastrongrhythm.（这首音乐节奏感很强。）5.melody/ˈmelədi/n.旋律；曲调（1）【难点】区别于rhythm，指音符的有序组合。例：ThemelodyissosweetthatIcan’tforgetit.（这首旋律如此甜美，我难以忘怀。）6.instrument/ˈɪnstrəmənt/n.乐器；仪器（1）【基础】musicalinstrument（乐器）。例：Theviolinismyfavoriteinstrument.（小提琴是我最喜爱的乐器。）7.emotion/ɪˈmoʊʃn/n.情感；情绪（1）【拓展】音乐的功能之一便是传递情感。形容词：emotional（情绪化的；感人的）。（二）重点形容词1.smooth/smuːð/adj.平滑的；悦耳的（1）用于形容音乐流畅、柔和。例：Ilikemusicthatissmoothandquiet.（我喜欢悦耳安静的音乐。）2.loud/laʊd/adj.响亮的；大声的（1）反义词：quiet/soft。例：Loudmusicmakesmefeelexcited.（喧闹的音乐让我感到兴奋。）3.energetic/ˌenərˈdʒetɪk/adj.充满活力的（1）动词形式：energize。例：Iprefermusicthatisenergetic.（我更喜欢充满活力的音乐。）4.moving/ˈmuːvɪŋ/adj.令人感动的（1）动词形式：move（感动）。例：Themoviehadamovingsoundtrack.（这部电影的配乐很感人。）5.gentle/ˈdʒentl/adj.轻柔的；温和的（1）常用于形容能让人放松的音乐。例：Gentlemusichelpsmefallasleep.（轻柔的音乐帮助我入睡。）（三）核心动词与短语1.prefer/prɪˈfɜːr/v.更喜欢（1）【高频考点】【重点】及物动词。常用结构：[1]preferAtoB（喜欢A胜过B）。例：Ipreferpopmusictorockmusic.（比起摇滚乐，我更喜欢流行音乐。）[2]preferdoingAtodoingB（喜欢做A胜过做B）。[3]prefertodoAratherthandoB（宁愿做A也不愿做B）。[4]后接that从句，常用“should+动词原形”的虚拟语气。例：Ipreferthatwe（should）startearly.（我倾向于我们早点出发。）to...nceto...随着……起舞（1）【重点】介词用to，表示“伴随”。例：IlikemusicthatIcandanceto.（我喜欢能随之起舞的音乐。）with...alongwith...跟着……一起唱（1）【重点】alongwith表示“伴随”。例：Shelikessongsthatshecansingalongwith.（她喜欢能跟着哼唱的歌曲。）of...mindsb.of...使某人想起……（1）【重要】remind的常用搭配。例：Thispieceofmusicremindsmeofmychildhood.（这首曲子让我想起了我的童年。）5.cheerup（使）高兴起来（1）【高频】例：Iwanttofindmusicthatcancheermeup.（我想找能让我振作起来的音乐。）三、核心语法：定语从句（AttributiveClauses）（I）——that/who引导的定语从句【高频考点】【重中之重】（一）基本概念1.定义：在复合句中，修饰某一名词或代词的从句叫做定语从句。它相当于一个形容词，放在所修饰的词（即先行词）的后面。2.先行词：被定语从句修饰的名词或代词。3.关系词：用来引导定语从句的词。（1）关系代词：that,which,who,whom,whose（2）关系副词：when,where,why4.本单元重点：掌握关系代词that和who引导的定语从句。（二）关系代词who的用法【基础】1.功能：指人，在定语从句中作主语或宾语。2.作主语时：关系词不能省略。（1）例：Ihaveafriend（who/thatplaystheguitarverywell.）（我有一个吉他弹得很好的朋友。）（2）解析：先行词是friend（人），从句“playstheguitarverywell”缺少主语，故用who或that充当主语。3.作宾语时：关系词可省略。（1）例：Thegirl（who/that/省略wemetyesterday）isapianist.（我们昨天遇见的那个女孩是个钢琴家。）（2）解析：先行词是girl（人），从句“wemetyesterday”中，met是及物动词，缺少宾语，故用who或that充当宾语。在口语和非正式文体中，作宾语的关系代词常常省略。（三）关系代词that的用法【基础】1.功能：既可指人，也可指物，在定语从句中作主语或宾语。2.指物作主语：（1）例：Ilikemusic（that/whichisquietandgentle.）（我喜欢安静轻柔的音乐。）（2）解析：先行词是music（物），从句“isquietandgentle”缺少主语，故用that或which充当主语。3.指物作宾语：（1）例：Thesong（that/which/省略hesangjustnow）wasverypopular.（他刚才唱的那首歌曾经很流行。）（2）解析：先行词是song（物），从句“hesangjustnow”中，sang是及物动词，缺少宾语，故用that或which充当宾语。作宾语时可省略。（四）关系代词that和who的选用原则与特例【难点】1.只用that不用which的情况（指物时）：（1）当先行词是all,little,much,few,anything,everything,nothing,something,none,theone等不定代词时。[1]例：That’sall（thatIwanttosay.）（这就是我想说的所有话。）（2）当先行词被形容词最高级或序数词修饰时。[1]例：Thisisthebestfilm（thatIhaveeverseen.）（这是我看过的最好的电影。）（3）当先行词被theonly,thevery,thelast等修饰时。[1]例：Thisistheverybook（thatI’mlookingfor.）（这正是我在找的那本书。）（4）当先行词既有人又有物时。[1]例：Wetalkedaboutthepeopleandthethings（thatwerememberedintheschool.）（我们谈起了我们能记起的学校里的人和事。）2.只用who不用that的情况（指人时）：（1）当先行词是those,anyone,everyone,one,ones等时。[1]例：Those（whowanttogo）shouldsignuphere.（想去的人在这里签名。）（2）当先行词是I,you,he,they等人称代词时（常用于谚语或固定结构中）。[1]例：He（wholaughslast）laughsbest.（谁笑到最后，谁笑得最好。）（五）定语从句的解题步骤【考点】1.第一步：找先行词（被修饰的名词或代词）。2.第二步：判断先行词是人还是物。3.第三步：分析从句中缺少什么成分（主语、宾语、定语、状语）。4.第四步：代入关系词。（1）人+缺主语/宾语→who/that（2）物+缺主语/宾语→that/which（3）人/物+缺定语→whose（4）时间名词+缺状语→when（5）地点名词+缺状语→where（6）原因名词（reason）+缺状语→why（六）易错点警示1.【易错点1】关系词在从句中作宾语时，误加多余的人称代词。（1）错误：Ilikethesongthathesangityesterday.（2）正确：Ilikethesongthathesangyesterday.（3）解析：that已经在从句中作sang的宾语了，所以不能再加it。2.【易错点2】混淆关系词与疑问词。（1）错误：Idon’tknowwhatkindofmusicissuitableforme.（这是宾语从句，正确。）（2）错误：Ilikemusicwhatisloud.（定语从句中不能用what引导。）（3）正确：Ilikemusicthatisloud.3.【易错点3】主谓不一致。当关系代词在从句中作主语时，从句的谓语动词要与先行词的人称和数保持一致。（1）例：Ilikeamoviethatisreallyfunny.（单数）（2）例：Ilikemoviesthatarereallyfunny.（复数）四、听说策略与功能句型（一）听力微技能：抓取关键词与推断态度1.听前预测：通过题干和选项，预测听力内容是关于音乐类型、人物还是乐器。2.听中抓取：like/prefer/love...stand...like/prefer/love...stand...’tlike/can’tstand...”。（2）【重要】捕捉描述音乐的形容词，如smooth,loud,energetic,sweet等。（3）捕捉关键名词，如music,lyrics,dance,sing等，以判断定语从句的先行词。3.听后推断：根据说话人的语气、用词，推断其对话语的态度（积极、消极、中立）。（二）功能句型【口语交际考点】1.询问偏好：（1）Whatkindofmusicdoyoulike?（2）What’syourfavoritemusic/song/band?（3）Doyoupreferpopmusicorclassicalmusic?（4）Howdoyoulikethispieceofmusic?2.表达偏好（使用定语从句）：（1）Ilike/lovemusicthatIcandanceto.（我喜欢我能随之起舞的音乐。）（2）Iprefermusicianswhoplaydifferentkindsofmusic.（我更喜欢能演奏不同类型音乐的音乐家。）（3）I’minterestedinsongsthathavegreatlyrics.（我对歌词很棒的歌曲感兴趣。）（4）Myfavoritebandisonethatplaysenergeticmusic.（我最喜欢的乐队是演奏充满活力音乐的那种。）3.表达不偏好：（1）Idon‘tlikemusicthatistooloud.（我不喜欢太吵的音乐。）（2）Ican’tstandmusicthatsoundslikenoisetome.（我受不了那些对我来说听起来像噪音的音乐。）4.征求意见与回应：（1）—WhatdoyouthinkofthisCD?—Iloveit!It‘sjustwhatIneed.（2）—Howaboutthisone?—It’snotreallymytaste.Iprefersomethingsofter.五、语篇深度阅读与考点分析（以SectionB2a2e为例）（一）语篇类型与结构1.类型：人物介绍/记叙文。2.结构：通常按照“生平经历→代表作品→个人影响/评价”的逻辑展开。（二）核心篇章：关于Abing及其作品《二泉映月》1.背景知识【文化拓展】：（1）阿炳（Abing）：原名华彦钧，是一位中国民间音乐家（folkmusician）。他一生坎坷，双目失明（becameblind），但这并没有阻挡他对音乐的热爱。他创作了包括《二泉映月》在内的多首二胡曲（erhupieces）。（2）《二泉映月》（MoonReflectedonSecondSpring）：是中国民族音乐的瑰宝。乐曲不仅展现了无锡惠山泉城的美丽夜色，更深刻地抒发了阿炳对命运的抗争和对生活的热爱，感人至深。（三）重点语段精析1.“Thepiecewhichwasplayedontheerhuespeciallymovedme.”（1）语法：whichwasplayedontheerhu是一个定语从句，修饰先行词Thepiece。关系词which在从句中作主语，指物。这是一个被动语态的定语从句。（2）词汇：movev.感动→movedadj.感动的（修饰人）→movingadj.令人感动的（修饰物）。instruments...thertaughthimtoplaymanymusicalinstruments...Byage17,Abingwasknownforhismusicalability.”for...for...as...for...因……而闻名。同义短语：befamousfor...比较：beknownas...作为……而闻名。（2）词汇：musicalinstrument乐器。3.“...hewasverypoor.Helivedonthestreetsandplayedmusictomakemoney...EvenafterAbinggotmarriedandhadahomeagain,hecontinuedtosingandplayinthecitystreets.”（1）细节理解题考点：此部分描写了阿炳生活的艰辛，即使条件改善，他依然坚持街头演奏，这反映了他对音乐的执着和与普通大众的联系。4.“...oneofthemostmovingpiecesofmusicthatI’veeverheard.”（1）语法：这是定语从句的经典考点。先行词是oneofthemostmovingpiecesofmusic，被形容词最高级修饰，所以关系词只能用that（指物），不能用which。且从句的时态为现在完成时，表示“听过的最……之一”。5.“It’sapitythatonlysixpiecesofmusicintotalwererecordedforthefutureworldtohear...”（1）句型：It‘sapitythat...遗憾的是……（2）词汇：intotal总共；recordv.录制。6.“...itssadbeautynotonlypaintsapictureofAbing’sownlifebutalsomakespeoplerecalltheirdeepestwoundsfromtheirownsadorpainfulexperiences.”（1）主旨大意题考点：这句话点明了阿炳音乐的艺术价值和普世情感价值。它不仅描绘了个人命运，更触动了人类共通的情感伤痕。（四）阅读考查题型预测1.细节理解题：WhendidAbingbegintoplaymusic？/WhatinstrumentdidAbingplay？2.推理判断题：WhatcanweinferfromthepassageaboutAbing’slife？3.词义猜测题：猜测“wounds”在文中的含义。4.主旨大意题：What’sthemainideaofthepassage？5.代词指代题：Theword“its”inthelastparagraphrefersto______.六、写作专项：MyFavoriteMusic/Singer/Band（一）写作任务分析1.体裁：议论文/说明文，夹叙夹议。2.人称：以第一人称“I”为主。3.时态：一般现在时为主，介绍背景可用一般过去时。（二）写作结构支架（三段式）1.第一段：引出话题，表明偏好。（1）常用句型：[1]Differentpeoplehavedifferenttastesinmusic.Asforme,Iprefer...[2]Myfavoritesinger/musician/bandis...[3]Amongallthekindsofmusic,Ilike...best.2.第二段：阐述理由（核心段落，必须使用定语从句）。（1）【必用语法】使用定语从句详细解释喜欢的原因。[1]描述音乐本身：Ilikemusicthat/whichisenergetic/quiet/smooth.[2]描述歌词：Iprefersongsthat/whichhavebeautiful/meaningfullyrics.[3]描述歌手/乐队：Ilovesingers/musicianswho/thatwritetheirownmusic/havespecialvoices/playtheguitarwell.[4]描述感受：Thisisthekindofmusicthatmakesmefeelrelaxed/happy/excited.ItcancheermeupwhenI‘mdown.[5]描述故事/影响：Abingisamusicianwhomovedmedeeplywithhisstory.（2）具体例证：[1]举例说明：Forexample,myfavoritesongis...because...[2]描述个人体验：WheneverIlistentoit,Ifeelasif...3.第三段：总结与升华。（1）常用句型：[1]Inaword,musicplaysanimportantroleinmylife.[2]...isnotjustasinger/song,butalsoafriendthatbringsmestrengthandfort.[3]IhopeIcansharethisbeautifulmusicwithmorepeoplewholoveitasIdo.（三）【高分范文】MyFavoriteBandDifferentpeoplehavedifferenttastesinmusic.Asforme,Ipreferrockmusic,andmyfavoritebandisColdplay.IloveColdplaybecauseoftheuniquemusicthattheycreate.Theyplaymusicthatisfullofenergyandimagination.Iespeciallyprefersongsthathavedeepandmeaningfullyrics.Forexample,thesong“VivaLaVida”tellsastoryaboutafallenking,whichalwaysmakesmethinkalot.Theleadsinger,ChrisMartin,hasavoicethatcanbebothpowerfulandgentle.Heisamusicianwhotrulyputshisheartandsoulintoeveryperformance.WheneverIlistentotheirmusic,itremindsmetobebraveandhopeful,evenwhenfacingdifficulties.Inshort,Coldplayismorethanjustabandtome.Theyareasourceofinspirationthatlightsupmylife.IhopeonedayIcangotoaconcertthattheyholdandfeelthatmagiclive.七、综合检测与易错题集（一）单项选择1.—Whatkindofmoviesdoyoulike？—Iprefermovies______mesomethingtothinkabout.A.whichgivesB.thatgiveC.thatgivesD.whogive【答案】B【解析】考查定语从句主谓一致。先行词movies是复数，关系代词that在从句中作主语，故从句谓语动词要用复数形式give。选B。2.Thebook______coverisblueismyEnglishbook.A.whichB.thatC.whoseD.who【答案】C【解析】考查whose的用法。分析句子结构，先行词是Thebook，从句“______coverisblue”中，cover前缺少一个定语表示“书的”，故用whose。选C。3.Thisisthemostinterestingstory______Ihaveeverread.A.whichB.thatC.whoD.whom【答案】B【解析】考查只用that的情况。先行词被最高级themostinteresting修饰，关系词只能用that。选B。4.Theman______istalkingtoourteacherismyuncle.A.whichB.whomC.whoD.whose【答案】C【解析】考查关系词的选择。先行词是Theman（人），从句“______istalkingtoourteacher”缺少主语，故用who或that。选项C正确。5.Ican’tfindthebook______mymotherboughtmeyesterday.A.whoB.whenC.whatD.不填【答案】D【解析】考查关系代词作宾语的省略。先行词是thebook（物），从句“mymotherboughtmeyesterday”中，bought后缺少宾语（买什么），故关系代词可用that/which，也可省略。选D。（二）按要求完成句子1.Ilikemusic.Themusicisquietandgentle.（合并为定语从句）→Ilikemusic____________quietandgentle.【答案】that/whichis2.Thegirlismybestfriend.Shehaslonghair.（合并为定语从句）→Thegirl____________longhairismybestfriend.【答案】who/thathas3.Iprefertheredcoat.Itrieditonyesterday.（合并为定语从句）→Iprefertheredcoat__________________onyesterday.【答案】that/which/不填Itried（三）【难点】汉译英1.我喜欢那些能让我舞动起来的音乐。→IlikemusicthatIcandanceto.2.你认识那个正在弹钢琴的女孩吗？→Doyouknowthegirlwho/thatisplayingthepiano？3.这是我所看过的最感人的电影之一。→Thisisoneofthemostmovingmovies