2026版《金版教程》高考一轮复习语文综合提能卷10　语言文字运用

高考总复习首选用卷语文综合提能卷10语言文字运用(2024·新高考Ⅰ卷)阅读下面的文字，完成1～5题。当你觉得劳累而懒得说话，情绪、胃口不佳且脑子不转时，往往是身体在提醒你：“电量已经触底，需要立即充电。”常用的充电方式，包括合理睡眠、适度运动、调整饮食等多种，其中睡眠最为重要。①如果睡眠不足和睡眠过度都会加重人的疲惫感，②进而可能引发多种疾病，③所以，④通过睡眠如何快速让自己精力充沛，⑤才是问题的关键。睡眠时长是保证身体正常运转的必要条件。至于每天要睡多久才能保证身体健康，相信喜爱健康科普节目的人，都已经耳熟能详了。实际上，我们所需的睡眠时长是的，有人不睡够9个小时难以清醒，有人睡上4个小时就能活力满满；有人睡了很长时间仍然精神萎靡，有人只要打个盹儿就能。因此，能够保证自己心情舒畅、精神饱满的睡眠时长，就是最适合自己的睡眠时长。睡眠不足会导致疲劳无法缓解而残留下来，长此以往，疲劳会像负债一样逐渐累积并且利上滚利，掏空你的“家底”，进而引发多种疾病。(甲)也很简单：在节假日睡到自然醒，记下你的睡眠时长，然后减去工作日的睡眠时长，如果多出2个小时以上，即说明你正处于“睡眠负债”的状态，需要及时补充调整。但另一方面，一次性补充过多的睡眠，又会扰乱人体生物钟，使你的睡眠质量大打折扣，同时引发新的疲劳。所以对于“睡眠负债”，要采取“分期偿还”的方式求得解决。其实，(乙)。如果质量不佳，睡眠时间再长也难以恢复疲劳。而提高睡眠质量的方法有很多种，如在固定时间起床，以调整身体节律；在睡眠前洗热水澡，以尽量放松身心。只有睡得够，睡得好，坚持不懈，才能从“感觉身心疲惫”成功转化成“感觉棒极了”。1．文中第一段用“电”比喻人的精力体力，使用了借喻的修辞手法。请以“云”为本体写一个句子。要求：语意完整，使用借喻；借喻贴切，表达流畅。答：答案：(示例一)天空中那一团团棉花糖，洁白、柔软，让人忍不住想要咬上一口。(示例二)飘荡在天边的峰峦瞬间又变成湍急的河流，接着又变成奔腾的骏马……让人捉摸不透，又让人欣喜若狂。解析：本题考查语言表达之正确运用修辞和仿写句子的能力。本题要求仿照第一段中用“电”比喻人的精力体力的修辞手法，以“云”为本体，运用“借喻”的修辞手法写一个句子。解答本题，首先要区分明喻、暗喻和借喻。明喻是本体、喻体、比喻词都出现，比喻词常用“像”“好像”“仿佛”“犹如”等。暗喻是本体、喻体都出现，比喻词常用“是”“变成”“成了”“构成”等。借喻是借用喻体代替本体，即只出现喻体，本体和比喻词均不出现。然后根据比喻句的本体和喻体是“具有相似点的不同类事物”这一特征，给“云”这个本体找一个合适的喻体，云的特点有洁白、柔软、飘逸等，据此可将喻体定为棉花、棉花糖等。最后按照要求仿写句子。仿写时，本体“云”不能出现，也不能出现比喻词，只出现喻体。2．请在文中横线处填入恰当的成语。答案：因人而异精神抖擞/精神焕发解析：本题考查正确运用成语的能力。第一处，此处所填成语与后面内容相关，由后文“有人不睡够9个小时难以清醒，有人睡上4个小时就能活力满满”可知，此处是说每个人所需睡眠时长不同，可填“因人而异”。因人而异：因人的不同而有所差异。第二处，此处所填成语与前文的“精神萎靡”意思相反，是说有人只要打个盹儿就能让自己精神饱满，精力充沛，可填“精神抖擞/精神焕发”。精神抖擞：形容精神振奋、神采飞扬。精神焕发：形容精神振作，情绪饱满。3．文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。答：答案：①句修改为：睡眠不足和睡眠过度都会加重人的疲惫感；④句修改为：如何通过睡眠快速让自己精力充沛。解析：本题考查辨析并修改病句的能力。①句，关联词使用不当，可删去“如果”，或将“如果”改为“因为”，与后文“所以”呼应。④句，语序不当，“如何”应放到“通过”前面。4．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。答：甲：乙：答案：甲：判断自己是否处于“睡眠负债”状态乙：睡眠质量也是消除疲劳的重要因素解析：本题考查语言表达之情境补写的能力。甲处，根据后面的冒号及冒号后的内容可知，此句总领下文；后文“在节假日睡到自然醒，记下你的睡眠时长，然后减去工作日的睡眠时长，如果多出2个小时以上，即说明你正处于‘睡眠负债’的状态，需要及时补充调整”，是说如何判断自己是否处于“睡眠负债”状态，故此处可填：判断自己是否处于“睡眠负债”状态。乙处，此句也总领下文，后文有“质量不佳，睡眠时间再长也难以恢复疲劳”，可见此处说的是“睡眠质量”与“疲劳”之间的关系，故此处可填：睡眠质量也是消除疲劳的重要因素。5．文中画波浪线的“恢复疲劳”，有人说不合逻辑，有人说可以使用。你的看法是什么？请简要说明理由。答：答案：(观点一)“恢复疲劳”这种表达不合逻辑。“恢复”的意思是“使变成原来的样子”，用“恢复”修饰“疲劳”，表达的意思是“使变成疲劳的样子”，显然不符合逻辑。(观点二)“恢复疲劳”可以使用。这是一种约定俗成的语言现象，是日常生活中的习惯性表达，不会造成误解。如“救火”“养病”等，均属此类用法，表面上看起来不合逻辑，但意思的表达却清晰、明确且生动。解析：本题考查分析常见的语言现象，个性化解读词语含义的能力。题干中提供了两种观点：一种认为“恢复疲劳”不合逻辑，另一种认为可以使用。分析时，应综合考虑语言现象中逻辑与约定俗成之间的关系。一般来说，语言表达应合乎逻辑，合乎语法规范，但有些语言表达为人们所约定俗成，虽不符合逻辑和语法规范，但不影响理解，这种情况下是可以使用的，如“救火”“养病”等。若认为不合逻辑，可从语言表达应符合逻辑、语法规范的角度说明理由；若认为可以使用，可从语言表达有约定俗成现象的角度说明理由。能够自圆其说即可。(2025·八省联考)阅读下面的文字，完成6～10题。彗星，也称“帚星”，是由冰、尘埃和其他挥发性物质组成的一类小天体，因形状如扫帚而得名。大多数彗星比较暗弱，通常需要借助天文望远镜或其他专业设备才能观测和拍摄到，因而肉眼可见的彗星。近来引发观星热潮的紫金山­阿特拉斯彗星，正是一颗肉眼可见的大彗星，它是中国科学院紫金山天文台首先发现的。这颗彗星在一个近抛物线的椭圆轨道上运行，环绕太阳运行一周需要61751年，即每过六万多年才有机会见到。该彗星亮度很高，2024年10月中下旬是最佳观测期，在此期间人们裸眼就能看到壮观的彗尾。在网友们分享的众多照片和视频中，还出现了紫金山­阿特拉斯彗星与北京西郊玉峰塔、颐和园十七孔桥、西藏的雪山“同框”的作品，天文景观与地理景观，美不胜收。有“追星人”表示，能够目堵这六万年一遇的星际邂后，堪称宇宙级的浪漫体验。10月下旬之后，这位天外来客托着修长的大尾巴渐行渐远，从人们的视野中消失。6．下列词语与文中加点的“帚星”得名方式最接近的一项是()A．汤勺 B．云鬓C．草堂 D．花车答案：B解析：根据原文“彗星，也称‘帚星’，是由冰、尘埃和其他挥发性物质组成的一类小天体，因形状如扫帚而得名”可知，“帚星”是根据物体的形状来命名的。汤勺，因用途而得名。云鬓，形容女子鬓发盛美如云，是根据其状态像云一样来命名的，和“彗星”的命名方式相同。草堂，用茅草搭建的简陋房屋，是根据建筑材料来命名的。花车，用花装饰的车，是根据装饰材料来命名的。7．文中第二段有多处错别字，请找出两处并加以改正。答：答案：“堵”改为“睹”；“后”改为“逅”；“托”改为“拖”。解析：“目堵”的“堵”应改为“睹”；“邂后”的“后”应改为“逅”；“托着”的“托”应改为“拖”。8．请在文中横线处填入恰当的成语。答案：屈指可数相映成趣解析：第一处，前文提到大多数彗星需借助专业设备才能观测到，所以肉眼可见的彗星数量是很少的，在此处指数量稀少，故可填“屈指可数”。屈指可数：指扳着手指就可以数清楚，形容数量稀少。第二处，根据前后文可知，语境是说天文景观(彗星)与地理景观(玉峰塔、十七孔桥、雪山等)共同出现在画面中，相互映衬，显得很有意思、很美妙，故可填“相映成趣”。相映成趣：互相对照、映衬着就显得有趣味，有意思。9．文中画波浪线的“追星人”指什么？为什么要加引号？答：答案：①文中“追星人”指的是天文爱好者们。②加引号的原因是表示特殊含义，这里的“追星人”并非追娱乐明星的人，而是有着独特爱好，专门追逐观测天体这一特殊“星”的群体，用引号来突出其特定的、区别于常规意义上“追星”概念的身份。解析：①根据原文“能够目睹这六万年一遇的星际邂逅，堪称宇宙级的浪漫体验”可知，文中“追星人”指的是那些热衷于观测彗星等天体现象，追逐天文景观进行欣赏、记录的天文爱好者们。②加引号的原因是表示特殊含义。文中画波浪线的“追星人”指那些追逐并观测彗星的人。加引号是为了与日常生活中追逐明星的“追星族”加以区分，突出此“追星人”特指欣赏和研究天文学现象的爱好者，具有特殊含义。10．某少儿科普栏目计划在最佳观测期前夕，推出紫金山­阿特拉斯彗星的卡通形象。请根据以上材料，替紫金山­阿特拉斯彗星写一段自我介绍，要求信息准确、语言流畅，不超过80个字。答：答案：(示例)嗨，小朋友们好！我是紫金山­阿特拉斯彗星，由冰、尘埃等组成。我六万多年才现身一次，2024年10月中下旬，大家裸眼就能看到我拖着壮观彗尾的模样哦。解析：根据题目中的“某少儿科普栏目”可知，介绍面向的是少儿，因此介绍文字要符合少儿的认知水平，且语气要亲切活泼。首先应用与孩子对话的口吻打招呼，可说“嗨，小朋友们好”。然后根据“写一段自我介绍”可知应介绍“我是紫金山­阿特拉斯彗星”，并介绍此彗星的组成。接着再以第一人称“我”介绍此彗星出现的时间间隔及最近出现的时间，并强调此次出现有“彗尾”，可以说成“我六万多年才现身一次，2024年10月中下旬，大家裸眼就能看到我拖着壮观彗尾的模样哦”。阅读下面的文字，回答11～12题。美学是一门高深难懂的学问，有一些名家能举重若轻，深入浅出，把高深的道理明明白白地介绍给普通读者。《谈美》就是朱光潜先生写的这样一本雅俗共赏的美学佳作。它写于1932年。此前，他写过一本《给青年的十二封信》，以书信形式漫谈文艺、美学、哲学、道德等问题，娓娓道来，平易亲切，在青年中引起了很大反响，成为重印了三十多次的畅销书。《谈美》谈论了许多美学问题。譬如美和距离问题，作者认为要看出事物本身的美，须把它摆在适当的距离之外去看，必须抛开实际生活中的物欲去看，真正沉浸在艺术的美感当中，才不会焚琴煮鹤，暴殄天物。又如讨论“移情作用”，他把美学上的移情现象称为“宇宙的人情化”。宇宙本来是无所谓情的，“天若有情天亦老”，是人赋予了天地万物以情，所以花会笑，还会哭，所以世界因此而多姿多彩。朱先生曾说“文章忌俗滥，生活也忌俗滥”，他借用阿尔卑斯山路上的著名标语“慢慢走，欣赏啊！”赠送给青年朋友，劝告年轻人，体味生活，让人生有味道。他将自己对艺术与人生关系的深刻体悟渗透在质朴清新的文字中，当年为《谈美》作序的朱自清先生说“孟实先生引读者由艺术走入人生，又将人生纳入艺术之中”。11．文中使用了哪些修辞手法()A．比喻引用拟人B．比喻引用夸张C．借代排比夸张D．借代排比拟人答案：A解析：“他把美学上的移情现象称为‘宇宙的人情化’”使用比喻手法，把“美学上的移情现象”比喻为“宇宙的人情化”；“天若有情天亦老”“慢慢走，欣赏啊！”使用引用手法；“花会笑，还会哭”使用拟人手法。故选A项。12．文中画波浪线的句子可改写成：“是人赋予了天地万物以情，世界因此而多姿多彩，花会笑，也会哭。”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？答：