湖北省部分省级示范高中2025-2026学年高一下学期期末考试语文试题（含答案解析）

湖北省部分省级示范高中2025-2026学年高一下学期期末考试语文试题（含答案解析）考试说明：本试卷满分150分，考试时间150分钟。试题适配统编版高中语文必修下册，贴合湖北省省级示范高中联考命题标准，题型、分值、难度对标官方统考真题。注意事项：1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡相应位置。2.全部答案必须在答题卡上完成，答在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。材料一二十四节气是我国古人观察天象、物候、时序，总结季节变化与农事规律形成的时间知识体系，是中华优秀传统文化的重要载体。至迟到西周时期，人们已测定冬至、夏至、春分、秋分四个基础节气。随着测量技术提升与自然认知深化，战国时期二十四节气基本成型，秦汉时期臻于完善，形成沿用至今的完整节气体系。二十四节气根植于中国传统农耕文明，是传统农业生产最核心的时间指针，也是其在传统时代最根本的价值所在。古代民众依托节气划分农时、安排耕作、播种、收获与储藏，精准适配四季气候变化，保障农耕生产有序开展，是古人顺应自然、因地制宜生存智慧的集中体现。二十四节气并非单纯的自然时序符号，更深度融入民众日常生活，成为传统社会重要的生活时间节点。这一特征源于中国古代“以农为本”的社会属性，农事周期主导民众生活节律，节气自然贯穿衣食住行、婚丧嫁娶等各类生活场景。早期观象授时阶段，农事周期与庆典周期高度重合，节气即是节日，承载着祭祀、庆贺、祈福等民俗活动。随着阴阳合历历法的完善与推广，节气与传统节日逐渐分离，但多数节气仍保留专属民俗仪式，形成丰富的节气习俗体系。从全国范围来看，几乎每个节气都衍生出特色民俗活动，如立春打春、清明踏青、夏至尝新、冬至祭祖，代代传承、生生不息。与此同时，围绕二十四节气诞生了海量诗词歌赋、民间传说、谚语俗语，寄托着古人的情感体悟与精神追求，构建起独具特色的节气文化体系。二十四节气跨越千年，并未随时代发展消亡。在现代社会，其农耕指导功能逐渐弱化，但文化价值、审美价值与精神价值愈发凸显，成为连接传统与现代的重要文化纽带。材料二二十四节气不仅是时间体系，更是一套完整的东方审美体系，与自然色彩、草木枯荣、天地气象深度绑定，构建起四季流转的色彩美学。古人以节气为标尺，感知自然色彩的更迭变化，赋予每个节气专属的色彩意象，形成天人合一的审美认知。春日时节，立春萌芽、春分盛放，草木返青、百花次第绽放，青绿、粉白成为春日节气的主色调，象征新生与希望；夏日夏至草木繁盛、万物茁壮，浓绿、绯红铺展大地，彰显蓬勃生机；秋日立秋叶落、霜降凝霜，金黄、素白浸染天地，暗含丰收与沉静；冬日冬至昼短夜长、万物蛰伏，苍青、素雪笼罩山河，诠释内敛与蓄势。节气色彩并非单纯的自然色彩，更是古人情感与心境的投射。节气流转带来的色彩变化，融入了古人对岁月、生命、自然的感悟。春日青绿寄寓新生期许，秋日金黄承载丰收喜悦，冬日素白彰显淡泊心境。这种以节气观色彩、以色彩悟时序的审美方式，是中国人独有的自然美学，体现了顺应自然、与天地共生的东方智慧。在当代，节气色彩美学广泛应用于文创设计、服饰美学、景观营造、文学创作等领域，让古老的节气文化以全新的姿态融入现代生活，实现传统文化的创造性转化与创新性发展。1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（）A.二十四节气始于西周、形成于秦汉，是古人观测自然、总结农事规律的智慧结晶B.阴阳合历历法的完善推广，推动节气与节日分离，也让节气得以作为节日保留C.二十四节气在传统时代最核心的价值是指导农耕生产，适配传统农业发展需求D.二十四节气的文化价值随时代发展逐步弱化，审美与实用价值愈发突出2.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）（）A.测量技术进步、自然认知深化，是二十四节气逐步完善成型的重要条件B.节气深度融入民众生活，根源在于中国古代社会以农耕为核心的发展模式C.节气衍生的民俗、文学作品，丰富了节气文化的精神内涵与人文底蕴D.节气色彩美学仅适用于传统生活场景，难以适配现代社会的审美需求3.下列选项中，最能体现材料二“节气与色彩对应审美”的一项是（3分）（）A.立春之日，郊野微风拂面，万物蛰伏待苏，天地清旷澄澈B.清明时节，雨润万物，农人踏青祭扫，追忆先人、感念初心C.秋分将至，昼夜均分，天高气爽，农人抢抓时节收割秋收作物D.夏至临至，草木葱茏、荷红叶绿，大地满目繁盛、生机盎然4.请结合材料一，简要概括二十四节气能够传承千年、生生不息的原因。（4分）5.请结合两则材料，概括二十四节气承载的中华民族文化内涵与审美价值。（6分）（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6～9题。卧龙岗东太村卧龙岗，山形蜿蜒起伏，如龙盘卧，是方圆百里公认的风水宝地。村人世代居住于此，依山傍水、农耕渔织，日子安稳丰饶。风水先生宋仁庚，是村里最有威望的人，精通山川地势、阴阳风水，为人沉稳仗义，一生护佑乡邻平安顺遂。日军侵占东北后，铁蹄一路南下，很快踏至东太村地界。日军看中卧龙岗地势险要，依山傍水、易守难攻，强行在此修筑军事工事，驻扎兵力，彻底打破了村落的宁静。日军开山毁林、平整土地，肆意破坏卧龙岗山水格局，村里的老人连连叹息，说祖地风水被毁，村落恐遭劫难。宋仁庚看着满目疮痍的卧龙岗，看着乡亲们流离失所、备受欺凌，心中悲愤难平。他精通风水，深知卧龙岗龙脉被毁，不仅破坏村落气运，更预示着家国蒙难、山河破碎。往日里潜心看风水、助乡邻的他，自此默默蛰伏，暗中谋划抗争之路。此后，宋仁庚每日以采药为名，频繁出入日军工事周边，看似寻常游走，实则细致勘察地形、记录兵力部署、摸清日军作息规律。他沉默寡言，行事隐秘，无人知晓这位看似柔弱的风水先生，早已心怀家国、以身许国，暗中为抗日队伍传递情报、打探消息。自日军驻扎卧龙岗后，怪事频频发生：日军配给仓库深夜莫名爆炸，厨房、劳工棚接连失火，北山运输铁路数次塌方，军械物资频繁失窃。日军头目又惊又怒，严查数日，始终查不出端倪，只当是水土不服、运势不济，却不知是宋仁庚暗中运筹、巧妙布局。村里有人私下问宋仁庚，为何甘愿冒险对抗日军。宋仁庚望着残破的卧龙岗，低声说道：“风水养人，人亦护地。山河破碎，风水何存？护我乡土、守我家国，是我辈本分。”寥寥数语，掷地有声。日军数次受挫，愈发警惕，暗中排查可疑人员。最终，因一次情报传递意外，宋仁庚不幸被捕。日军对他严刑拷打，逼问抗日队伍情报、幕后同伙，用尽酷刑，却始终未能从他口中得到只言片语。审讯堂上，日军头目利诱威逼，劝其归顺。宋仁庚昂首而立，神色淡然，冷笑道：“我华夏山河，寸土不让。尔等蛮夷，窃我疆土、毁我山河，终有覆灭之日。我身可死，气节不灭！”次日，宋仁庚被日军杀害于卧龙岗下。日军警示村民，不许任何人收尸祭奠，违者同罪论处。村民敢怒不敢言，默默隐忍，心中却燃起熊熊的抗争之火。诡异的是，宋仁庚牺牲当夜，狂风暴雨骤起，山洪漫过岗下刑场。次日天明，村民前往查看，竟不见宋仁庚的遗体，只余下满地泥泞与散落的血迹。众人皆言，是山河感念其忠义，收其忠骨，归葬龙岗。数日后，趁着夜色，几位胆大的村民悄悄将宋仁庚的衣冠葬于卧龙岗最高处。没有墓碑、没有仪式，却藏着全村人无声的敬意与不屈的风骨。自此，东太村村民不再隐忍，青壮年纷纷暗中加入抗日队伍，以各种方式抗击日寇、守护乡土。岁月流转，山河无恙。如今的卧龙岗，草木繁盛、岁月安宁。世人皆知这里山水灵秀、风光旖旎，却少有人知，这片土地曾藏着一位普通乡人的家国大义，藏着一方百姓宁死不屈的民族气节。风过龙岗，草木簌簌，似在低语，诉说着平凡人不平凡的忠义与坚守。6.下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（3分）（）A.小说开篇描写东太村零星村居、山水相依的景象，以细腻的社会环境描写，凸显村落的丰饶安宁B.日军破坏卧龙岗风水格局，不仅打破了村落宁静，更直接导致村民生活困顿、人心涣散C.宋仁庚以采药为名勘察敌情，隐忍蛰伏、暗中抗争，体现了他智勇双全、心怀家国的品格D.村民悄悄安葬宋仁庚衣冠，是畏惧日军威慑、不敢公然反抗，只能被动妥协的无奈之举7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（）A.小说以“卧龙岗”为线索，串联起环境、人物、情节，景物与人事交融，结构紧凑、意蕴深远B.小说结尾采用欧·亨利式结尾，意料之外、情理之中，为平凡人物的忠义人生增添传奇色彩C.小说语言质朴凝练、平淡深沉，没有华丽辞藻堆砌，却于朴素文字中彰显厚重的家国情怀D.小说以景物收尾，借草木风声寄寓深情，含蓄隽永，升华了文章主旨，余味悠长8.小说主人公宋仁庚是一个立体饱满的人物形象，请结合文本简要分析其人物特质。（4分）9.小说通篇没有直白书写“民族觉醒”，却处处彰显民族觉醒，请结合文本简要分析。（6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10～14题。材料一后晋高祖石敬瑭之镇天平也，不受代，阴蓄异志，访于僚佐。将佐皆恐惧不敢言，独维翰与刘知远赞成之。乃遣维翰驰书契丹求援。耶律德光许之。而赵德钧亦以重赂啖德光，求助己以篡唐。敬瑭患变，遣维翰面见德光，陈说利害，词气雄辩。德光意遂决，卒灭唐立晋，维翰之力也。材料二石敬瑭悉取洛阳及诸镇财货归晋阳，以助军费，人皆知其有异志。末帝夜与近臣从容语曰：“石郎至亲，本无可疑；流言不息，万一乖异，何以待之？”近臣莫对。端明殿学士李崧退谓同僚吕琦曰：“吾辈荷国厚恩，岂得雷同观望！何以善其后？”琦曰：“敬瑭若有异图，必引契丹为援。契丹太后以赞华在中原，屡求和亲，以荝剌未归不遂。今若归荝剌与之和，岁以礼币十馀万缗遗之，彼必欣然听命。如此，则敬瑭虽欲作乱，无能为也。”崧曰：“此吾意也。”二人密白于帝，帝大喜，嘉其忠，私草《遗契丹书》以待命。久之，帝以其事语枢密直学士薛文遇。文遇曰：“以天子之尊，屈事夷狄，不亦辱乎！且虏若循故事求尚公主，何以拒之？”帝意遂变。一日，急召崧、琦至后楼，盛怒责之曰：“卿等通晓古今，欲辅人主致太平；今乃为此计！朕幼女在襁褓，欲弃之沙漠乎？且养士之财，输之夷狄，意欲何为？”二人惶惧，汗流浃背，拜谢不已。自是群臣不敢复言和戎之策。材料三刘知远决策劝石敬瑭之反，倚河山之险，恃士马之强，料李从珂之暗弱，势必可取。独桑维翰急劝称臣契丹，割地求援。敬瑭庸懦，遂用其策，举中国尊奉夷狄，生杀之权受制于外族。知远力争不能得。于是生民之命、先王礼乐，尽入乱流。契丹既衰，女真继盛；女真既衰，蒙古遂兴，流祸无穷，生民胥溺。此非敬瑭之本志，实维翰误之也。10.文中画波浪线的句子有三处需断句，请选出正确的三处（3分）（）刘知远决策劝石敬瑭之反倚河山之险恃士马之强料李从珂之暗弱势必可取A.反/险/强B.策/反/势C.劝/倚/料D.决/恃/必11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（）A.代，指代官、接任，“不受代”即不接受朝廷调任，固守属地、图谋自立B.缗，古代穿铜钱的绳子，代指铜钱，是古代常用的货币计量单位C.和亲，古代中原王朝与边疆部族联姻结盟，始于汉代，是重要的外交手段D.夷狄，古代对中原周边少数民族的统称，此处为中性称谓，无贬义色彩12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（）A.石敬瑭图谋反叛，麾下将领大多畏惧不敢表态，仅有桑维翰、刘知远全力支持B.赵德钧重金贿赂契丹君主，希望借助契丹力量夺取后唐天下，与石敬瑭形成竞争C.李崧、吕琦献策与契丹议和，初衷是瓦解石敬瑭外援，稳固后唐统治，忠心可鉴D.薛文遇反对和亲，言辞恳切，最终说服末帝，彻底杜绝了与契丹议和的可能13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）而赵德钧亦以重赂啖德光，求助己以篡唐。（4分）（2）虏若循故事求尚公主，何以拒之？（4分）14.李崧、吕琦与桑维翰均主张联合契丹，二者的目的与方式有何不同？请简要概括。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋词，完成15～16题。江城子·梦中了了醉中醒苏轼陶渊明以正月五日游斜川，临流班坐，顾瞻南阜，爱曾城之独秀，乃作斜川诗，至今使人想见其处。元丰壬戌之春，余躬耕于东坡，筑雪堂居之，南挹四望亭之后丘，西控北山之微泉，慨然而叹，此亦斜川之游也。乃作长短句，以《江城子》歌之。梦中了了醉中醒。只渊明，是前生。走遍人间，依旧却躬耕。昨夜东坡春雨足，乌鹊喜，报新晴。雪堂西畔暗泉鸣。北山倾，小溪横。南望亭丘，孤秀耸曾城。都是斜川当日境，吾老矣，寄余龄。15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）A.开篇以梦醉对比，写自己世事通透、心境清明，将自己与陶渊明精神相通，暗含仰慕之情B.“走遍人间，依旧却躬耕”一句，写尽仕途奔波的沧桑，凸显出对田园躬耕生活的无奈妥协C.上阕后三句写景清新明快，春雨初歇、乌鹊报晴，生机盎然，烘托出词人恬淡自适的心境D.下阕铺叙雪堂周边山水景致，错落有致、清幽秀丽，与陶渊明斜川之境相映成趣16.这首词情景交融、手法多样，请结合全词赏析其艺术手法与表达效果。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《阿房宫赋》中，杜牧警示后人不要重蹈覆辙的句子是：“___________，___________。”（2）《六国论》中，苏洵点明荆轲刺秦加速燕国灭亡的句子是：“___________，___________。”（3）古诗词中常以壮阔江景抒发情怀，既有杜甫《登岳阳楼》“___________，___________”的雄浑壮阔，也有张孝祥《念奴娇·过洞庭》的澄澈空灵。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成18～20题。古汉语中存在名词直接作状语的特殊语法现象，无需借助介词修饰动词，简洁凝练、意蕴丰富。这种用法自古有之，在现代汉语口语中仍十分常见，书面语中则多被介词结构替代。名词作状语的用法有鲜明的语境特征：它们的语境往往是对话、口语、日常交流，句式简短直白、通俗易懂。书面叙事、正式行文的语境中，为保证语句严谨规范、逻辑清晰，通常会添加介词构成介宾短语，替代名词状语的用法。这种语法差异本质上是语言适配场景的自我调整。口语追求简洁高效，允许省略介词、活用词性；书面语追求严谨规整，语法规范更为严格。古今语法的传承与演变，始终贴合人们的语言使用习惯，彰显出汉语灵活包容、与时俱进的语言特质。18.下列各句中，不属于名词直接作状语的一项是（3分）（）A.天下云集响应B.吾得兄事之C.沛公军霸上D.箕畚运于渤海之尾19.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）（）A.名词作状语的用法有鲜明的语境特征：它们往往适用于对话、口语、日常交流等语境，句式简短直白、通俗易懂。B.名词作状语的用法有鲜明的语境特征：这种句式多见于对话、口语、日常交流，简短直白、通俗易懂。C.名词作状语的用法有鲜明的语境特征：它们的语境多为对话、口语、日常交流，句式简短直白、通俗易懂。D.名词作状语的用法有鲜明的语境特征：这种句式在对话、口语、日常交流中运用广泛，简短直白、通俗易懂。20.请结合文段内容，用一句话概括名词作状语的古今使用特点，不超过60个字。（5分）（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成21～22题。①汉语的词性活用现象十分普遍，名词作状语就是典型代表。②这种用法简洁生动，是古汉语的特色表达。③在现代汉语中，这种用法凤毛麟角，极少出现。④日常书面表达中，我们几乎不会直接用名词修饰动词。⑤比如古汉语“夜缒而出”简洁凝练，现代汉语则需表述为“在夜里用绳子吊出城外”。⑥如果有人写作“他电话联系我”，很多人会觉得语句生硬、不够规范。21.文段中有两处语句表述不当，请找出并修改。（4分）22.请结合前文语法知识，分析《水浒传》中“花枪挑了酒葫芦”为何不能改写为“把花枪挑了酒葫芦”。（5分）四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）二十四节气，是古人顺应自然、深耕岁月的智慧结晶，是流淌千年的文化密码。春生、夏长、秋收、冬藏，节气流转，不仅是四季更迭的自然节律，更藏着中国人的处世哲学、人生智慧与精神追求。立春新生，教我们向阳生长、逐光前行；夏至繁盛，教我们奋力拼搏、不负韶华；秋分沉淀，教我们静心蓄力、懂得取舍；冬藏蛰伏，教我们沉心积淀、厚积薄发。作为新时代青年，我们在节气流转中感悟时光力量，在四季更迭中汲取人生智慧。请结合材料内容，联系自身生活与成长实际，以“节气流转，不负时光”为主题，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。参考答案及详细解析一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（19分）1.C【解析】A项错误，西周是“至迟到西周出现基础节气”，战国基本形成，秦汉臻于完善；B项错误，历法分离是节气与节日拆分的原因，并非节气保留节日属性的原因；D项错误，现代社会节气农耕价值弱化，文化、审美、精神价值凸显，并非文化价值弱化。2.D【解析】D项错误，材料二明确指出，节气色彩美学广泛应用于现代文创、服饰、景观等领域，可适配现代审美需求。3.D【解析】材料二核心为“节气+自然色彩审美”。A无色彩描写，B、C无色彩审美体现，D点明夏至节气，搭配草木葱茏、荷红叶绿的色彩意象，契合题干要求。4.①根植农耕文明，适配传统农业生产需求，具备实用价值；②深度融入民众日常生活，民俗丰富、深入人心；③衍生海量文学、传说资源，拥有深厚人文底蕴；④兼具自然与人文价值，可适配古今社会发展需求。（每点1分，共4分）5.文化内涵：①凝聚古人顺应自然、因地制宜的农耕智慧，是传统生产生活的时间准则；②承载民俗文化、人文情感，是民众精神寄托与文化传承的载体。审美价值：①构建四季流转的自然色彩美学，展现天地草木的时序之美；②寄托古人生命感悟与人生情怀，彰显天人合一的东方审美智慧；③可创新性适配现代审美，赋能当代文化创作。（每点2分，共6分）（二）现代文阅读Ⅱ（16分）6.C【解析】A项“社会环境”错误，是自然环境，且未凸显丰饶；B项“人心涣散”无中生有；D项是村民无声的抗争与敬意，并非被动妥协。7.B【解析】本文无欧·亨利式结尾（意料之外、情理之中的反转结局），结尾是顺势升华主旨，无反转。8.①技艺精湛、德高望重：精通风水堪舆之术，是村里最具威望的乡贤，常年护佑乡邻；②隐忍睿智、智勇双全：蛰伏暗处，以采药为掩护勘察敌情、传递情报，巧妙打击日军；③心怀家国、大义凛然：山河破碎之际挺身而出，被捕后宁死不屈，坚守民族气节；④平凡纯粹、忠义赤诚：身为普通乡人，以身护土、以命守国，彰显平凡人的家国大义。（每点1分，共4分）9.①个体觉醒：宋仁庚从普通乡贤转变为抗日志士，主动抗争外敌，以一己之力守护乡土家国，是个体民族意识的觉醒；②侧面烘托群体觉醒：日军屡次受挫、工事频发事故，印证民间自发抗争力量崛起，民众反抗意识逐步苏醒；③群体全面觉醒：宋仁庚牺牲后，村民不再隐忍，青壮年纷纷投身抗日，从隐忍妥协到主动抗争，彰显全民民族觉醒。（每点2分，共6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（20分）10.A【解析】句式对称，“决策劝石敬瑭之反/倚河山之险/恃士马之强/料李从珂之暗弱”，三处断句为反、险、强。11.D【解析】“夷狄”在古文中是对周边少数民族的蔑称，带有轻视贬义，并非中性称谓。12.D【解析】末帝是自身心生悔意、大怒拒策，并非薛文遇言辞说服，且“彻底杜绝”表述绝对。13.（1）与此同时，赵德钧也用丰厚的财物贿赂耶律德光，请求他帮助自己夺取后唐的天下。（采分点：重赂、啖、篡，句意通顺4分）（2）契丹如果依照旧例要求迎娶公主，我们用什么理由拒绝他们呢？（采分点：故事、尚、何以，句意通顺4分）14.①目的不同：李崧、吕琦意在阻止石敬瑭勾结契丹，稳固后唐统治；桑维翰意在借助契丹兵力，辅佐石敬瑭谋反夺权。②方式不同：李崧、吕琦主张归还俘虏、赠送礼币，温和议和；桑维翰主张割地称臣、屈节依附，代价惨重。（3分）（二）古代诗歌阅读（9分）15.B【解析】“无奈妥协”错误，词人历经仕途坎坷，主动释怀，偏爱田园生活，是旷达自适的选择，并非被动妥协。16.①直抒胸臆：开篇直言与陶渊明精神相通，结尾慨叹余生归隐，直接抒发厌弃官场、向往田园的旷达情怀；②借景抒情：描绘东坡春雨、乌鹊新晴、山泉溪流、层峦秀峰的清幽之景，烘托恬淡闲适的心境；③用典自况：化用陶渊明斜川之游的典故，以渊明自比，寄托归隐田园、安度余生的人生追求；④对比手法：以“走遍人间”的仕途奔波与“躬耕田园”的恬淡生活对比，凸显对田园生活的认同与热爱。（任意两点即可，手法1分+分析2分，共6分）（三）名篇名句默写（6分）17.（1）后人哀之而不鉴之亦使后人而复哀后人也（2）至丹以荆卿为计始速祸焉（3）吴楚东南坼乾坤日夜浮（每空1分，错字、漏字、添字均不得分）三、语言文字运用（20分）18.C【解析】C项“军霸上”中“军”是名词作动词，驻军；其余三项均为名词作状语。19.D【解析】原句指代不明、语句生硬。D项修改后主语清晰、逻辑通顺，贴合语境。20.名词直接作状语多见于古今口语、日常对话，简洁通俗；书面语中古今均多改用介词结构，追求严谨规范。（5分，贴合核心、不超字数即可）21.③句修改：在现代汉语中，这种用法较为少见，并未完全消失。（“凤毛麟角”使用不当，语义绝对）⑥句修改：如果有人写作“他以电话联系我”，很多人会觉得语句生硬、不够规范。（原句滥用口语语法，书面语不规范）（每处2分，共4分）22.①“花枪挑了酒葫芦”是古汉语名词作状语的口语用法，简洁自然，贴合小说白话叙事风格；②本句主语为第三人称“林冲”，且为书面叙事语境，添加介词“把”会破坏原句古朴凝练的语言质感；③原句式贴合古典白话小说语法特色，改写后生硬违和，不符合文本语言风格。（5分）四、写作（60分）立意参考1.以节气智慧润色青春，四时流转，不负韶华2.循四时节律，悟成长之道，在岁月沉淀中奔赴远方3.承节气千年智慧，以生长、拼搏、沉淀、坚守书写青春答卷4.顺应时序、脚踏实地，在四季更迭中沉淀自我、逐光成长评分标准一类文（54-60分）：立意深刻，紧扣“节气智慧+青年成长”核心，结构严谨、素材丰富、语言流畅有文采，贴合主题、情感真挚。二类文（48-53分）：立意准确，紧扣主题，结构完整，内容充实，语言通