小学六年级下册数学的教学总结(7篇)

小学六年级下册数学的教学总结1

本学期已结束，作为六年级的数学教师，经过一学期的教与学中，

伴随着忙碌与收获，圆满地完成了各项教学任务，现将本学期在数学

教学中的点滴感受加以总结。

一、备课方面：

数学有效备课教学的最优化就是教师设计的一切活动都能启发

学生的思维，用最少的时间和精力获取最大的收获，教学最优化的前

提条件就是“有效备课”，将有效备课作为教学工作的一个重点，备

课做到吃透教材的基础上进一步“探索教法”、“活用教材”。但在教

学中，许多问题是无法预设到的，因为学习活动的主体是学生，他们

的思维与成人有一定距离，并且每个学生的知识、经验、思考、灵感、

兴致都不尽相同，学习活动中会呈现出丰富性、多变性和复杂性.了

解学生的年龄特点和个别差异，备好学生C教师的语言非常重要°一

堂好的课离不开教师准确、精炼、生动、抑扬顿挫的语言。数学同语

文一样，课堂语言直接影响到教学效果，而且也决定着学生语言的发

展。数学本是“源于生活，用于生活”的，因此，在数学生活化的学

习过程中，我们让学生在数学应用、生活实践中使知识得以运用和完

善，因此备生活中的数学资源也非常重要。

二、教学方面:

教学中，我注意为学生提供合作学习的机会，同时精心组织每次

合作，使他们在有效、有序共同学习中得到交流、受到启发。我认为

教师在引导学生开展讨论交流的合作学习时应注意不要将合作学习

变成“走过场”的形式化。要注意引导学生彼此相互倾听、解释、思

考、交流。老师时而穿针引线，巧妙点拔，适时评价。学生也才在这

多元性、丰富性和生动性的学习交流中，展示自己的聪明才智，得到

了发展。应注重对学生动手能力的培养。教师在教学过程中，要让学

生充分动口、动手、动脑，主动收集、交流、加工和处理学习信息。

三、作业批改：

数学作业是数学课堂教学的延续和补充，也是学生独立完成学习

任务的重要活动形式之一。因此批改作业是数学教师的一项常规而艰

巨的工作。它对于检查教学效果，调整教学方案有着十分重要的作用U

作业的批改对于指导孩子们学习，影响孩子们心理，激发孩子们学习

的动力等方面更发挥着无穷的力量。通过作业这扇窗，我们能够及时

了解孩子们掌握知识的情况，促进他们进一步巩固基础知识，培养孩

子们的智能，矫正他们学习过程中的失误，弥补知识的缺陷，激发孩

子们学习数学的兴趣和热情，促使学生形成正确的学习态度和良好的

学习习惯等。

四、培优补差工作:

有些尖子生因为有了一些成绩就产生骄傲自满的情绪，在学习上

好高鹫远。我严格要求他们，必须打下坚实的基础。困难生普遍缺乏

学习动机、兴趣、毅力等，而且具有自卑、厌学的心理。但是他们总

会有些可取的地方或存在“闪光点”，教师要注意发现和利用他们的

“闪光点”，有些“闪光点”可能与学习数学无直接关系，但是，只

要帮助他们将“闪光点”转移到学习上去，就会为引导他们学好数学

创造有利条件。

总之，本人在今后的数学教学中进一步做到精讲多练，在教学方

法上要更加多样，不断了解学生探索教学艺术，对工作中的不足之处

有的放矢去改进，不断提高。

小学六年级下册数学的教学总结2

本学期我继续担任六年级3班数学教学工作，这是小学阶段的关

键时期，时间紧任务重，在工作中，我不敢懈怠，倾心埋头于教学工

作中，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教

育教学方法，努力提高教育、教学水平。回归这一学期，师生共同系

统地把小学阶段的数学知识进行了整埋和复习，感觉良好，为了克服

不足，总结经验，使今后的工作做得更好，现对本学期教学工作做出

如下总结：

一、认真备课

课前精心备课，撰写教案。根据教学内容及学生的实际，设计课

的类型，拟定所用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做

了详细的记录，既突出了本节课的难点，又突出了本节课的重点。每

一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后趁

记忆犹新，及时反思，课后及时回顾、写下自己执教时的切身体会或

疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑。常思考，常研究，常总结,

以创新求发展，进一步转变教育观念，努力实现教学高质量，课堂高

效率。

二、注重课堂教学效率的整体提高

1、开学之初，我按以往的教学备课，发现只有几个孩子能跟上

我的思维。我意识到自己过高的要求了孩子。这些形式学生根本没有

自主探究的习惯，也不知怎样自主学习，加上部分学生基础较差，课

堂得探究是老师一个人的独角戏，孩子们将一无所获。为了让孩子感

到只是易学，一般先复习与新知相关的知识点；新知阶段，我在分散

难点的同时，以引导学生思考为主，逐步放手尝试；巩固阶段，我注

重基础的掌握，适当设计思维训练。学生在逐步引导3有了学习的

基础和思考的习惯，才能进行有效的自主学习。

2、认真上课，每一节上课前，我都会精心准备，课中我会精神

饱满，认真倾听孩子们的想法，站在孩子的角度思考问题，尽量鼓励

孩子，保护孩子的积极性，亲切的与孩子交流；课后，我及时思考得

失，积极反思；并细心观察孩子们的进步，及时表扬，激起孩子学习

的动力；孩子们有了学习的兴趣，自然愿学会学。在知识的传授中同

时，我注重培养孩子们的学习习惯，教给学生有效的学习方法，渗透

做人的道理。

3、狠抓学困生的转化工作，帮助他们树立信心使他们的成绩有

提高。

4、狠抓课堂纪律，使学生有良好的学习环境。

三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。

对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他

们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的讲评，并针对有

关情况及时改进教学方法，做到有的放矢“

四、做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的

学生的需求，同时加大了对学困生的辅导的力度。对学困生的辅导,

并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高学困

生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要

性，使之对学习萌发兴趣。关于学困生，我除了在课堂上多照顾他们

外，拉近了我们师生之间的距离，使他们建立了自信心；其次，对他

们进行了辅导。对于他们遗漏的知识，我主动为他们弥补，对于新学

内容，我耐心为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时

我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬，激发了他们的求知欲和上

进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。

五、狠抓学风、班风，创新评价，激励促进学生全面发展。

课堂上大部分学生都能专心听讲，认真完成作业。但有为数不少

的学生，学习上存在的问题不敢问老师，作业找别人的来抄，这样就

严重影响了学生学习成绩的提高。对此，我开展诚信教育，并狠抓学

风，在班级里提倡一种独立、认真、求实的考风，严厉批评抄袭作业

的行为。同时我激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段。特

别对后进生的评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他

们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他

们在学习过程中的变化和发展。

六、虚心请教其他老师。

在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师

的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学

习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求

他们的意见，改进工作。

七、认真搞好期末总复习。

本学期的复习，有相当的份量，内容较多，任务也相对繁重0本

学期的复习先拟定了复习计划，掌握了目的要求，明确了重难点及关

键，拟定好了课时分配情况。然后按照计划进行复习，同时有针对命

题意向编写了几套题，及时的发给学生练习，发现问题及时补讲°让

学生练习，力争人人掌握，做到了一课一得，个个过关。还对有困难

的同学给与及时的个别辅导，多次辅导，一个目的就是要掌握知识。

总之，一分耕耘，一分收获，通过这一学期的工作，让我喜忧参

半，有得有失，同时也让我正视了自己的能力和工作业绩，我将一如

既往的勤勤恳恳，务实的工作，将本着“勤学、善思、实干、苦干”

的准则，再接再厉，把本职工作做得更好。

小学六年级下册数学的教学总结3

这学期，我担任六年级一班数学教学工作。一学期将过去，可以

说紧张忙碌而收获多多。总体看，我能认真执行学校教育教学工作计

划，转变思想，积极探索，改革教学，结合本校的实际条件和学生的

实际情况，全面实施素质教育，努力提高自身的业务水平和教学能力。

把新课程标准的新思想、新埋念和数学课堂教学的新思、新设想结合

起来，转想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。工作作出如下

总结：

一、认真准备课

我认真钻研了教材、大纲，及各种相关的试题，了解每位学生的

具体情况。开学之初，认真地学习、研读了教学大纲、教材，仔细研

究了教材重难点及注意点和关键，了解了教材前后相关的知识体系,

研究了班级情况，掌握了学生的知识结构水平，思想善，家庭情况及

学习情况和学习兴趣情况。认真撰写了课时教案。针对了解的情况内

容情况，本期教案作了各章节的分析，写出了符合班级情况的教案,

并注意分析了上课得失，写上了课后小记，以便知识的弥补和信息反

馈。认真上好了每一节课，认真批阅了学生的作业。在课前，我总认

真熟记教案内容，分析可能出现的情况；课堂上，有计划、有目的地

进行教学，并遵循教学基本原则，因材施教，因势利导，面向全体学

生，面向学生各方面，努力提高了随堂课的教学质量。课后，我总是

留给学生适量的适度的练习题，对学生的作业，我做到了认真及时、

全批全改。有的还适时注明批评，激励学生学习的兴趣。

二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展

本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境,

把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够

充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间

学生之间交往互动，共同发展的过程。课前精心备课，撰写教案，实

施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏,

记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学

经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水

评是十分有用。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学

活动的组织者、指导者、与参与者J这一观念的确立，灌输的市场

就大大削弱。学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发

现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是

探究性学习的新的空间、载体和途径。常思考，常研究，常总结，以

科研促课改，以创新求发展，进一步转变教育观念，坚持“以人为本，

促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”，以“自主一一

创新”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课

堂高效率。

三、做好每一次的单元测验与课后辅导工作

本期教学工作，教学完每个单元，就立即反馈检测，对学生知识

掌握情况进行单元测验，测验后我认真做出成绩单，对学生成绩进行

认真细致的分析，对成绩好的学生进行表扬；对成绩不理想的学生及

时找出原因做相应的处埋。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅

导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力

度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生

思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识

到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转

化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

四、创新评价，激励促进学生全面发展

我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情,

促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。

对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关

注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关

注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业

的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语

的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了

什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生

学习数学的兴趣，促进学生的发展V教学中坚持以教学为中心，强化

管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教

师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善

问的良好学风的形成

五、本期各种工作做得不足之处

1、新课改下的教学实践力度不够，谡堂教学语言艺术性有待进

一步提高。

2、对培养优秀生的拔尖工作和中等生的培优的工作做得欠缺一

些。

3、与学生家长的沟通不足，缺乏与家长的交流。

小学六年级下册数学的教学总结4

一学期就在忙忙碌碌中过去了。本学期，我担任六年级数学教学

工作。在一学期的实际教学中，我按照课程标准的要求，结合本校实

际条件和学生实际情况，全面实施素质教育，努力提高自身的业务水

平和教学能力。为了克服不足，总结经验,使今后的工作更上一层楼，

现对本学期教学工作作出如下总结：

一、学生基本情况：

我所担任的六年级数学科，这个班是我从五年级带上来的，有部

分学生的学习习惯比较好，学习比较用功，但大部分学生由于基础太

差而无法接受新知识，学习习惯等方面也有所欠缺，比如，拖欠作业，

做作业过程马虎应付，数学计算过程的书写格式不正确等。

二、成绩分析：

六年级学生面临即将毕业，因此，对学习成绩的要求会更高。在

数学成绩方面，本班学生的数学学习成绩比较差，通过前面的总结使

我认识到：教师要严格的要求学生遵守纪律，从而创造良好的学习环

境，使教和学能顺利进行，特别是对学生来讲老师的严格要求就更重

要了，教师只有通过加强教育，耐心的辅导，加上在教学中不断探索,

总结经验，全部精力投入到教学中。

三、工作总结：

1、认真备课：备课时，我结合教材的内容和学生的实际精心设

计每一堂课的教学过程，不但考虑知识的相互联系，而且拟定采用的

教学方法，以及各教学环节的自然衔接；既要突出本节课的难点，又

要突破本节课的重点。认真写好教案和教后感。特别是六年级的很多

内容都比较容易混淆，如用分数和百分数解决问题等，所以课前必须

做好充分的准备，才能收到良好的课堂效果。

2、认真上课。为了提高教学质量，体现新的育人理念，把“知

识与技能，过程与方法，情感态度与价值观”的教学目标真正实施在

实际的课堂教学之中。课堂教学以人为本，注重精讲多练，特别注意

调动学生的积极性，强化他们探究合作意识.对于每一节课新知的学

习，我通过联系现实生活，让学生们在生活中感知数学，学习数学,

运用数学；通过小组交流活动，让学生在探究合作中动手操作，掌握

方法，体验成功等。鼓励学习大胆质疑，注重每一个层次的学生学习

需求和学习能力。从而，把课堂还给了学生，使学生成了学习的主人。

如教学《圆的面积》，我让学生充分在课堂中利用小组的力量去想办

法解决，虽然时间用的比较多，但学生兴趣很高，课堂收效良好。

3、认真批改作业。对于学生作业的布置，我本着“因人而异,

适中适量”的原则进行合理安排，既要使作业有基础性，针对性，综

合性，又要考虑学生的不同实际，突出层次性，坚决不做毫无意义的

作业。学生的每次作业批改及时，个别错题，当面讲解，出错率在

50%以上的，我认真作出分析，并进行集体讲评。另外，针对六年级

即将毕业的事实，我从基础的练习开始抓起，每天都布置一些基础练

习和学生容易混淆的题目，如简便计算和解方程，另外还有分数与百

分数的解决问题等。

4。不足之处。没有认真做好后进行转化工作。上课和批改作业

就占用了大部分时间，因此在辅导学生这一方面做的不够。只是一方

面的鼓励学生遇到问题一定要及时找老师解决，但毕竟很多学生的玩

性比较大，主动性不强，导致没有人自发找老师辅导的局面。另一方

面，在发现不好的,作业或是出现的问题，只是针对整体强调，忽略

了个体的能力和力量。

总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑。

本人今后将在教学工作中，汲取别人的长处，弥补自己的不足，力争

取得更好的成绩。

小学六年级下册数学的教学总结5

本人担任小学六年级数学教学工作。一学期来，我自始至终以认

真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。现就本

学期的教学工作做以下总结:

一、激发学生学习兴趣，让他们能够感受成功、体验到学习数学

的快乐。

根据我所任教班级的实际情况，我注意帮助学生找到优、缺点,

以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待学困生，他们应享

有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得

到的爱，首先做到"真诚”，其次做到“接受”，即能感受学生在学习

过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，

错误的想法和指责等，鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字,

即通过学生的眼睛看事物。

根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别学困生，利用课间多

次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，面对优生，随

着年级的递增，数学知识点的增多，知识面的扩展，学生越来越感到

学习数学的困难，面对形式多样的解题方式更是无法应对，就学习尽

头来说是心有余而力不足。为此，我采取的策略是先让学生感到学数

学不难：上课时我有意识的设计一些简单的问题叫学困生来回答，让

他们板演一些基本的计算题，激励他们大胆的解答，并在适时的时候

予以提示，是他们能在老师善意的帮助下顺利的解答，让他们从心理

上感到解决数学问题不是太难。

第一环节实施后，我采取得第二步是在讲课时把知识生活化的方

式，以学生常见的范例、经常接触的身边的数学问题为例，加以有声

有色的描述，使学生感到学数学很有用，让学生产生学习数学的兴趣；

学生的兴趣被激发后，我首先想到的是保持，一是注重从学生的作业

上来反馈，将学生的问题与优点加以评价，再就是通过开展一些丰富

多彩的数学活动，如讲数学家的故事,搞一些数学小竞赛，小组合作、

作业评比、学生评价等等，积极发掘学生的闪光点，让学生的个性得

以张扬，努力营造一个学数学的良好氛围，让学生体验学数学和做数

学的快乐，使学生从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象，经常给不同

层次学生以成就感，让每一位同学都能体验到学习数学的成功与快乐。

二、认真钻研业务，努力提高课堂40分钟的教学效率。

认真制定教学计划，注重研究教学理论，认真备课和教学，积极

参加教研组的活动，通过听课，从中吸取教学经验，取长补短，提高

自己的教学的业务水平。上课时能以最佳的精神状态站在讲台，以和

蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照小学数学教学大纲进行施教，

让学生掌握好学科知识。课前做到认真备课，多方面去搜集相关资料

为提高每节课的教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点

难点外，并采用多媒体教学培养学生学习数学的兴趣，调动学生学习

的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。积极

参加网络教研活动，精心打理博客内容（课堂教学中的案例、反思、

故事、随笔等），潜心钻研教材教法，认真备课、认真上课，坚持不

懈地进行“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把

学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，来提高

课堂40分钟的效率。课余，我经常与同事们一起探讨教学过程中遇

到的各种问题，互相学习，共同提高；并结合实际教学撰写一些自己

平时的教学反思和经验总结点滴等等。从中感受到了学无止境的道理。

要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，来提高课堂40分钟的

效率。

三、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步。

在平时与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与学生

平等交往，建立“朋友式”的深厚友谊，努力关爱每一位学生的成长.

与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面

对个别调皮的学生，也实行严格要求、正确导向的办法，让他们树立

起正确的学习态度°课余，我让优秀学生与“学困生”实行“一帮一，

一对红”的帮困活动，并积极和家长互相交流，共同关注每一个孩子

的成长。

四、教学中的得与失

1、取得的成绩：在我的努力带动下，一些学困生的脸上有了笑

容了，作业基本能按时按量的完成了，学生们的学习兴趣较以前提高

了，学习的态度也改变了不少。

2、存在的不足：部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习

惯，还有待进一步规范和引导；学困生知识的空缺直接影响着计算的

效率与质量，随着年级的增高表现也越来越明显；学习成绩虽然有所

进步，但许多方面还有很大的提升空间；老师的付出与学生知识掌握

的反馈使老师产生急躁的情绪。

3、努力方向：今后，我将继续本着“教到老，学到老”的精神，

改变急躁的情绪，不断的提高自己的教学艺术，不断提高学生学习的

兴趣、促进学生全面发展的有效机制；继续保持与学生家长的紧密联

系，共同配合，把每个学生教育好，培养好。

在以后的教学工作中，我要不断总结经验，力求提高自己的教学

水平，还要多下功夫加强对个别学困生的辅导，相信一切问题都会迎

刃而解，我也相信有耕耘总会有收获！

小学六年级下册数学的教学总结6

本学期，本人担任六年（1）、（2）班的数学教学工作。一学期来，

能认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课

后辅导工作。教学中严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学

生学有所得。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思

路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，顺利完成了

教育教学任务。现总结如下：

一、认真备好课、上好课

我认真钻研教材，仔细研究教材重难点和注意点，了解教材前后

相关的知识体系，再根据学生的具体情况，认真撰写课时教案，并制

作各种利于吸引学生注意力的有趣教具、课件，每一课都做到“有备

而来”。课堂上，有计划、有目的地进行教学，并遵循教学基本原则，

因材施教，因势利导，面向全体学生，努力提高了课堂教学质量。课

后及时对该课作出总结，写好教后感，并认真搜集知识要点相关的资

料，整理归纳，形成题组。

其次经常与同年级、同科组老师进行教学方法、策略和思想的交

流u对于在教学中出现的问题、闪现的好的教学思路和方法及时地互

相交流，互相促进。

二、认真批改作业

课后，我总是留给学生适量、适度的练习题，对学生的作业，我

全批全改，认真分析并记录学生的作业情况，对出现问题及时讲评,

订正错误。有的还适时注明批评，激励学生学习的兴趣。

三、重视培优补差工作，做好课后辅导工作

对于班里的优秀生，我主要从学生的兴趣入手，利用他们想报考

重点初中的心理，与他们一起研究一些较难的数学题。这样，学生感

受到老师的关心和帮助，学习劲头很大，在钻研难题中发散了数学思

维，开阔了解题思路，又能在同学中起到榜样示范作用，带动了班里

的学习氛围。同时我重视做好后进生的辅导工作。对后进生的辅导，

我主要是知识辅导和思想辅导两手抓，多与他们谈心、动之以情・，晓

之以理，同时还在课堂提问和课后辅导方面给予特别关照，并经常与

家长联系，争取家长的支持，共同做好帮教工作。

四、狠抓学风

这个学期，有为数不少的学生觉得反正是电脑派位，升中问题已

经解决，从思想上放松了要求，上课不专心听讲，随便抄袭他人的作

业应付老师的检查，这样就严重影响了对知识的掌握和成绩的提高。

对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评

抄袭作业的行为。我多次找他们谈话，分别为他们定下学习目标，时

时督促和帮助他们C他们一有进步，即使很小，我也及时地表扬鼓励。

经过一个学期的努力，绝大部分的同学都有进步，能够在老师的带领

卜努力拼搏，认真复习，以较好的成绩顺利毕业。

五、认真做好教科研工作

在努力做好教学工作的同时.，我积极参与网络教研和实地教研,

在全区数学教研活动上，我主讲的计算练习策略获得同行的好评。这

个学期，在忙忙碌碌中还抽出时间认真学习文献资料，经过和科组老

师的反复研究，申报了区级小课题研究，争取科研促教。

教学工作苦乐相伴，今后我将一如既往地勤勉、务实地工作，再

接再厉，争取把工作做得更加扎实有效。

小学六年级下册数学的教学总结7

本学期我担任的是六（1）班数学工作，在校领导的正确领导下，

较圆满地完成了教学任务，现总结如下：

一、主要成绩

本学期我坚持出全勤、干满点，早来晚走，认真备课、讲课、批

改作业，辅导后进生，搞好班级管理，完成了教学任务。

二、典型经验

工、抓好教学，做好自己的本职工作。

一学期来，我潜心钻研教材，认真备课、讲课、批改作业，学习

新的教学大纲，探讨新的教学思路。我的教学思想是让学生由“学会”

变为“会学”。为了努力体现这种教学思想，我精心设计每一节教案，

大胆创新，创造性地使用教材，从贴近学生的生活实际出发，让学生

感到数学就在我们身边，这样学生的兴趣浓厚了，上课热情高了，愿

意学了。同时对于那些学生认为枯燥无味的知识，我充分利用学具,

让学生动