小升初英语复习教案

小升初英语复习教案

一、教学内容

二、教学目标

1.让学生熟练掌握日常交流用语、提高学生的英语口语表达能力。

2.使学生掌握基本的英语动词时态，并能正确运用到句子中。

3.帮助学生扩充基础词汇和短语，为今后的英语学习打下良好基

础。

三、教学难点与重点

1.教学难点：英语动词时态的正确运用，以及句子结构的搭建。

2.教学重点：日常交流用语的熟练运用，基础词汇和短语的掌握。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、黑板、录音机、磁带。

2.学具：英语课本、练习册、笔、纸。

五、教学过程

1.导入：通过播放一段英语动画片，引导学生关注并模仿其中的

日常交流用语。

2.新课内容展示：讲解Chapter1至Chapter6的重点知识点，

包括动词时态、词汇、短语和句子结构。

3.例题讲解：针对每个知识点，给出具体的例题，进行详细讲解。

4.随堂练习：让学生进行小组讨论，互相练习所学知识点，教师

巡回指导。

6.课堂互动：组织学生进行英语对话表演，提高学生的实际应用

能力。

六、板书设计

1.小升初英语复习

2.知识点：日常交流用语、动词时态、基础词汇和短语、句子结

构

3.例题：展示至少两个例题，包括答案

七、作业设计

1.作业题目：

(1)用所学的日常交流用语编写一段对话。

2.答案：

(1)略

(2)cat

(3)Helikesreadingbooks.

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：关注学生在课堂上的参与程度，针对学生的薄弱环节进

行针对性的辅导。

2.拓展延伸：鼓励学生在课后观看英语动画片、阅读英语绘本，

提高英语水平。同时，布置一些拓展性的作业，如编写英语故事、制

作英语手抄报等，激发学生的学习兴趣。

重点和难点解析

1.教学难点：英语动词时态的正确运用及句子结构的搭建。

2.例题讲解：针对每个知识点的具体例题及解题过程。

3.课堂互动：组织学生进行英语对话表演，提高实际应用能力。

4.作.业设计：作业题目的针对性和拓展性。

一、英语动词时态的正确运用及句子结构的搭建

1.动词时态：重点讲解现在时、过去时、将来时以及进行时四个

基本时态，并通过例题和练习让学生熟练掌握。

例题：①I(watch)amovielastnight.

②He(go)tothesupermarketwithhis

mothertomorrow.

③____________They_______(play)footballnow.

④__________She_____(do)herhomeworkafterdinner.

解答：①watched②willgo③areplaying@willdo

2.句子结构：强调主谓宾、主系表结构，以及定语、状语、补语

的运用。

例题；⑤Thegirl(wear)aroddressismy

sister.

⑥He______(be)tallandstrong,sohecan

lifttheheavybox.

解答：⑤wearing⑥is

二、例题讲解

1.例题：Tom(go)toschooleveryday.

解题过程：判断句子所描述的动作发生在什么时间，确定时态

为一般现在时。然后根据主语Tom为第三人称单数，动词g。变为goes。

2.例题：Mymother(cook)dinnerwhenI

(get)homeyesterday.

解题过程：根据句意，前半句描述的是过去某个时间点正在进

行的动作，使用过去进行时；后半句描述的是过去发生的动作，使用

一般过去时。因此,答案为wascooking和got。

三、课堂互动

A:Hi,howareyou?

B:rmfine,thankyou.Andyou?

A:rmgood.Whatdidyoudoyesterday?

B:Iwatchedamovieanddidmyhomework.Whataboutyou?

A:1wenttotheparkwithmyfamily.Wehadapicnicand

playedfootball.

四、作业设计

1.针对性作业：设计具有针对性的作业，让学生巩固所学知识点。

作业示例：根据所给动词，用正确的时态完成句子。

2.拓展性作业：布置一些拓展性的作业，激发学生的学习兴趣。

作业示例：编写一个英语小故事，要求使用至少三种不同的动

词时态。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1,使用标准、清晰的发音，确保学生能够听懂。

2.在讲解重点和难点时，适当放慢语速，强调关键词。

3.运用不同的语调，以吸引学生的注意力。

二、时间分配

1.合理安排课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行讲解和

练习。

2.例题讲解和随堂练习的时间要充足，让学生充分消化吸收。

3.课堂互动环节，注意控制时间，避免拖延。

三、课堂提问

1.设计针对性强的问题，引导学生思考和参与。

2.提问时注意语言表达，避免使用复杂、难懂的句子。

3.鼓励学生主动提问，及时解答疑惑。

四、情景导入

1.利用生动有趣的情景导入，激发学生的学习兴趣。

2.结合生活实际，设计贴近学生生活的场景。

3.通过情景导入，引导学生自然地进入新课内容的学习。

教案反思

1.关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求进行教学调整。

2.注意课堂氛围的营造，让学生在轻松、愉快的环境中学习。

3.课后及时反思教学效果，对不足之处进