小心危险小班主题教案及教学反思

小心危险小班主题教案及教学反思

小心危险小班主题教案及教学反思「篇一」

一、目标

1.区分动物的习性，认识词：小心、危险。

2.有初步识字兴趣。

二、准备

各种不同习性的动物图和字、提示性的词句

三、过程

（一）区分习性，认汉字

1.出示图片：请小朋友看一看，这是在哪里？一些动物为什么要用栏杆隔开？

边上写着什么？

2.读词：小心、危险。

3.为什么要有“小心”、“危险”的标志？

4.讲一讲哪些动物是凶猛的，会伤害小朋友和小动物的。

5.如果你们发现有危险的动物，可是别人还没有发现，你们会怎么办？（出示

相应的汉字卡片“小心”、“危险”）

6.平时你们看见写有“危险”或者“小心”的地方应该怎么样？

7.哪些动物是温顺的?小朋友见到温顺的动物会怎样呢？

（二）游戏：“去森林”

1.交代规则：

（D出示提示牌，读一读（老虎来了“危险”一一快快跑，看见狮子“小

心，，一一不讲话，看见老狼“小心”——蹲下来，小鸡来了“安全”——做游戏,

看见小鸭“安全”一一轻轻走）

⑵教师出示提示牌，幼儿做相应的动作。

2.带小朋友去户外花园环境中进行游戏。（要求小朋友边看指示牌边做动作）

（三）延伸活动一一“写汉字”有许多凶猛的动物，也有温顺的动物，可指示牌

不够怎么办？

（幼儿书写提示牌）

四、提示与建议

1.在户外游戏更有趣且空间大。

2.活动中，要注意调动幼儿的情感，使幼儿更投入地活动。

3.指示牌中的短句可根据孩子的识字量经常更换，增强孩子的兴趣。

活动反思：

培养学生的安全意一只，教给他们一些处理紧急情况的‘自我保护的方法，增强

防险、避险的能力，是本课的教学重点。

教学中，通过“说一说、练一练、演一演”，让学生体会到安全的重要性，知

道危险就在我们身边。一旦遇到危险知道应该如何去做，才能把危险降到最低限

度。

教学中，首先让学生认识了三个重要的求助电话，并了解了使用的要求。然后

通过讨论书中几种情境，使学生懂得了躲避危险及遇到危险后的自救方法。最后讨

论两个典型事例，让他们明白了遇到危险要向人求救，求救的方法一是及时通知大

人，二是使用三个求救电话。

教学中，我适时补充了相关安全常识，提高了学生的学习兴趣，拓展了学生的

视野，提高了教学效率。

本节课，我创设了轻松、和谐的教学氛围，学生轻松、愉快地学习，增强了安

全意识，接受了安全知设，提高了自我保护能力。

小心危险小班主题教案及教学反思「篇二」

活动目标：

1、知道把珠子、扣子、硬币等小物品，塞到耳朵、鼻子、嘴巴里会有危险。

2、自己或者同伴有异物塞进口、鼻子、等处时要及时告诉大人。

3、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。

4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。

活动准备：

1、多媒体教学资源《危险的小圆珠》

2、幼儿用书第40—43页

活动过程：

一、创设情境，激发幼儿参与活动的兴趣。

(1)游戏《指五官》。

教师说：鼻子、鼻子、嘴巴(或眼睛、耳朵、鼻子)。

请幼儿依次指出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。

(2)教师带领幼儿分别闭上眼睛走一走，捂着耳朵听老师唱歌，轻轻捏住鼻

孔、闭着嘴巴呼吸，具体感知一下五官的作用。

二、讲述故事《危险的小圆珠》，引导幼儿感知异物塞入鼻的危险。

(1)播放多媒体教学资源《危险的小圆珠》。

提问：明明睡觉的时候偷偷地玩什么？他把小圆珠放到哪里了？这样做对吗？

为什么?

(2)小结：把小圆珠放在鼻子里，会堵住鼻孔不能呼吸。小圆珠如果进入鼻

子深处，会很危险。

三、引导幼儿说一说：怎样才能让五官避免伤害。

(1)哪些东西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里，为什么？

(2)进餐和吃水果的时候要注意什么？

(3)入园时不能带什么？午休时不能玩什么？

(4)阅读幼儿用书第42—43页：简单了解有异物进入口、鼻、耳怎么办？

(5)小结：笔帽、扣子、棋子、发卡、图钉、硬币等一些小的物品不能往耳

朵、嘴巴、鼻子里塞；进餐吃水果的时候不能大声说笑，不然小饭粒就容易进入气

管；早上入园不带小物品；午休时不咬拽衣服扣子、拉链，不玩被角、线头、棉花

等，有异物进入口、鼻等处时要及时告诉老师；看到同伴不小心把小物品放入口、

鼻等处时，要及时告诉老师。

教学反思：

幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应

该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

小心危险小班主题教案及教学反思「篇三」

一、领域：

社会

二、活动内容：

阳台上的危险

三、活动目标：

1、了解阳台上应注意的安全事项。

2、增强幼儿安全防护意识。

3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操倡活动。

4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力°

四、活动重点：

了解阳台上应注意的安全事项。

五、活动难点：

增强幼儿安全防护意识。

六、活动准备：

录像片

七、活动过程：

1、幼儿根据已有经验，谈谈阳台的主要作用。

小朋友家里是不是都有阳台吗？你们都在阳台上做些什么？

小结：阳台是一个伸向屋外的平台，它可以接触到更多的空气和阳光。有的人

家在阳台上晒衣服，养花，养鱼，有的人在阳台上活动身体，锻炼。夏天，还可在

阳台上乘凉。大家都需要它。

2、幼儿讨论：在阳台上有哪些危险的事情不能做？

3、观看录像，判断正确或错误，简单说说原因。

引导幼儿分段观看录像片，每看完一段，建议提问：小朋友的行为哪里对，哪

里错，为什么？应该怎样做？

片段一：小朋友在阳台上看书、折纸。（对）

片段二：小朋友在阳台上锻炼身体。（对）

片段三：幼儿将头和身体伸向阳台外喊楼下的小朋友。（错）

片段四：幼儿往阳台外抛东西。（错）

片段五：幼儿将身体伸向阳台外拿手帕。（错）

片段六：小朋友在阳台上玩玩具，忽然风将阳台门吹上了，该小朋友爬门。

（错）

小结：在阳台上取晒在衣架上的东西时，不能将身子探出护栏，应该用衣钩

将衣物钩到可以拿到的地方再取回，否则，不小心会发生危险；不能往阳台外扔东

西，会砸伤他人；如果遇到阳台上的门被吹上，应向屋里的大人求救，请他们帮

忙。

4、活动结束。

教学反思：

活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激

幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对

一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼

儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。

小心危险小班主题教案及教学反思「篇四」

活动目标：

1.让幼儿初步了解一些危险的事，知道有危险的事不能做。

2.加强幼儿的安全意识，培养幼儿的自我保护意识。

3.培养幼儿的思维能力和判断能力。

4.增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。

5.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

重点难点：

1、重点：通过情景表演、图片、投影、操作等方法让幼儿了解生活中的一些

危险的事，知道有危险的事不能做，学会自我保护的方法，培养幼儿的安全意识。

2、难点：能独立的进行思考、分析、判断画面上所发生的事是否危险，并将

危险的事按照在家里、在幼儿园、在马路上进行分类，从而培养幼儿的思维力、判

断分析能力及按标准进行分类的能力。

活动准备：

1.危险画面挂图三幅、投影仪、银幕、投影片、红绿灯指示牌；

2.危险画面图片若干、“小心!危险”大图表一张、剪刀、胶水、彩笔、塑料

筐、抹布。

活动过程：

（一）开始部分：通过情景游戏来引发幼儿的兴趣

老师：小朋友，今天我们要随小星星旅游团一起去郊游，小朋友们排队上车，

在车上要注意安全,头和手都不要伸出车窗外，双手扶好把手.（组织幼儿排成两队

在老师的身后边开车边念儿歌“大汽车，跑的快，小头小手不能伸出车窗外”这时

扮演交警的老师亮出红灯）

老师：小朋友们，红灯亮了，我们怎么办呢？（引导幼儿说出儿歌“红灯停，绿

灯行，过马路时要小心，交通规则要牢记”）现在绿灯亮了，我们可以出发了。

（有两名幼儿在马路上踢球玩，老师做紧急刹车状，两名幼儿发现汽车开来，

呆立在马路上）

老师：哎呀!真危险，小朋友们刚才咱们差点就撞到这两个小朋友，他们在马

路上踢球玩，危不危险？（幼儿：危险）对了，在马路上踢球玩是非常危险的。

老师：我们继续出发吧。（带领幼儿来到滑梯、攀登架处）到站了，请小朋友排

队下车玩时注意安全。

（幼儿玩一会儿滑梯就组织幼儿排队）

老师：小朋友们小星星旅游团就要出发了，请小朋友们排队上车准备出发。

（带领幼儿回教室）

（二）基本部分：

1.出示三幅分别是在马路上、家里、幼儿园发生的危险的事的图片，让幼儿

初步了解什么是危险的事。

老师：刚才小朋友一起坐大巴车去郊游，都非常注意安全，现在请你们看看这

三幅图上的小朋友他们在干什么？

幼儿：有个小朋友玩滑梯时从滑板的下面往上爬，坐车小朋友把手和头伸出窗

外，有一个小朋友在阳台上踮着脚、有一个小朋友在阳台上跪在板凳上往下看。

老师：他们这样做危不危险呀？（幼儿：“危险”）对了这些都是危险的事。

2.第一次演示投影片，让幼儿进一步了解在家里、在幼儿园、在马路上会发

牛的危险.

老师：现在我们一起来看看这些小朋友在家里、在幼儿园、在马路上做了一些

什么事（老师一一出示投影片让幼儿仔细观察后提问）

提问：（1）刚才这些小朋友他们在幼儿园做了一些什么危险的事？

幼儿：有的小朋友边吃饭边讲话，有的小朋友玩沙子把沙子扔到另一个小朋友

的身上和眼睛里，有的小朋友用树枝当枪扎到另一个小朋友的眼睛。

（2）刚才这些小朋友他们在家里做了一些什么危险的事？

幼儿：有一个小朋友在自己到开水，有一个小朋友在家乱跑，把装热汤的锅撞

翻了，有一个小朋友坐在小椅子上把身体向后

仰，有一个小朋友在玩厨房里的炉子，有一个小朋友用手拣刚落在地上的鞭

炮。

（3）刚才这些小朋友他们在马路上做了一些什么危险的事？

幼儿：他们在马路上踢球玩。

3.第二次演示投影片，加深幼儿对危险的认识，让幼儿懂得自我保护。

老师：刚才小朋友们说出了许多在家里、在幼儿园、在马路上发生的危险事，

我们再来看看还有没有没说到的危险事（老师再次演示投影片，补充幼儿没有说到

的危险事）

老师：小朋友刚才说的这些事和老师说的这些事都是危险的事，那有危险的事

我们能不能去做呢？（幼儿：不能）对了我们小朋友在家里、在幼儿园、在马路上都

要注意安全，有危险的事我们一定不能做。

（三）结束部分：

老师：今天小朋友们知道了哪些事是危险的，可是小班的小朋友还不知道，让

我们做一幅“小心!危险”的大图表，告诉小班的小朋友好不好。

1.将幼儿分成两组：一组幼儿用彩笔给图片中危险的事画上圆圈；一组幼儿将

图片中危险的事剪下来按照在家里、在幼儿园、在马路上的分类贴在大图表上

2.发给幼儿材料，幼儿操作，老师指导。

活动结束：

老师：小朋友们真能干，做好了这幅“小心!危险”的大图表，现在就让我们

把这幅图表送给小班的小朋友们吧（老师带着幼儿一起离开教室结束活动）

活动反思：

培养学生的安全意一只，教给他们一些处理紧急情况的自我保护的方法，增强防

险、避险的能力,是本课的教学重点。

教学中，通过“说一说、练一练、演一演”，让学生体会到安全的重要性，知

道危险就在我们身边。一旦遇到危险知道应该如何去做，才能把危险降到最低限

度。

教学中，首先让学生认识了三个重要的求助电话，并了解了使用的要求。然后

通过讨论书中几种情境，使学生懂得了躲避危险及遇到危险后的自救方法。最后讨

论两个典型事例，让他们明白了遇到危险要向人求救，求救的方法一是及时通知大

人，二是使用三个求救电话。

教学中，我适时补充了相关安全常识，提高了学生的学习兴趣，拓展了学生的

视野，提高了教学效率。

本节课，我创设了轻松、和谐的教学氛围，学生轻松、愉快地学习，增强了安

全意识，接受了安全知照，提高了自我保护能力。

小心危险小班主题教案及教学反思「篇五」

活动目标：

1.知道吞吃小纽扣等异物是十分危险的。

2.有初步的自我保拭意识。

3.初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

4.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

活动准备：

录像：小纽扣旅行任

活动过程：

1.看录像，思考讨论：

（1）看录像：珊珊有一条新裙子，裙子上的扣子可美了，像甜甜的糖，珊珊

总是喜欢低头看，用手亲。可是有一天：镜头一：珊珊发现纽扣掉在地上了。镜头

二：珊珊把纽扣放在嘴里了，想尝一尝。镜头三：唉呀，纽扣吞卜去了，珊珊难受

极了。镜头四：珊珊看医生，医生说要等纽扣随大便拉出来。

提问：珊珊难受吗？为什么？

（2）师生共同小结：纽扣不能吞吃，既不卫生，又会危害身体健康。

2.交谈与访问：纽扣不能吃。

（1）与“吞吃过异物〃的幼儿交谈其经历，引起幼儿注意。

（2）提问：〃除了纽扣以外，还有什么东西不能吃？〃孩子找找周围〃小〃、〃巧

〃易误会的物品，如小木珠、小棋子等。

3.讨论：纽扣是我的好朋友。

（1）提问：你的纽扣在哪里？有几颗？它们有什么用途？

（2）讨论：纽扣掉了怎么办？（告诉大人，先收起来，及时钉上。）

延伸活动；

1.设立小盒子：发现异物及时收捡。

2.建议家长经常检查孩子的服装，特别是纽扣是否松脱。

教学反思:

小班的孩子对什么都感兴趣，好奇心强烈，喜欢接触新鲜的事物，往往忽略危

险的存在，很容易发生意外和事故。本节活动课幼儿的活动氛围很好，大部分的幼

儿知道不能把纽扣放在嘴里，并能指出班级有哪些小朋友把小东西放在嘴里玩，还

能说出行为有哪些危害，相信宝宝们以后更能知道哪些行为、东西是危险的。

小心危险小班主题教案及教学反思「篇六」

一、活动目标

1、激发幼儿的探究欲望，体验活动的乐趣。

2、丰富幼儿安全保护经验，提高自我保护能力。

3、使幼儿懂得危险物品容易给人带来危害，学会简单的自救方法。

二、活动准备：

生活物品若干（包括有危险因素的物品，如：打火机、插座、电线、风扇、热

水器、小刀等）

三、活动重点与难点：

活动重点：提高自我保护能力，学会简单的自救方法。

活动难点：引导幼儿了解哪些物品容易给人带来危害，学会简单的自救方法。

四、活动过程：

1、引导幼儿观察图片，说出这些物品的名称，了解这些物品在生活中的应

用。

2、请幼儿结伴讨论：日常生活中，有哪些物品有危险？为什么？教师指导幼

儿结合经验积极表达自己的看法。

3、幼儿分组操作活动：从图片中找出有危险的物品，向本组小朋友介绍向己

图片的内容，并说出如果乱动这些物品会造成什么样的危害。

4、请幼儿分组讨论：如果发生意外，应采取自救自护的方法，了解学习意外

事故的自救方法。

（1）发生火灾时迅速撤离现场并大声呼救，用湿毛巾捂住鼻子，弯腰撤离到

安全的地方。

（2）烫伤时可先用冷水冲一会儿，然后用干净的纱布或毛巾盖在上面不动，

再请成人帮助去医院治疗。

（3）误服药物及时告诉大人。

（4）小刀划破了皮肤，应请成人正确包扎。

5、请幼儿结合生活经验，自由讨论：还有哪些地方不安全？我们应该怎样做

等。

幼儿园中班社会教案：多变的风

活动背景：天气渐渐转凉，风儿也从浮躁转为凉爽了。为了体验和了解风和我

们生活的联系结合幼儿的喜好，特别设计了这样一节活动。

活动目标：

1.通过肤觉，视觉，“听觉于感官感受风。”

2.知道制造风的方法。

3.体验和了解风和我们生活的联系。

活动准备：

风车、风筝、肥皂水、吸管、扇子、碎纸片、塑料袋、电风扇等。

活动过程：

1.教师带领幼儿摸一摸，抓一抓四周，让幼儿体会风是看不见，摸不着的。

2.引导幼儿描述自己所理解的风。

（风是看不见，摸不着的，但是可以看见风造出来的效果，风吹过来，有什么

样不同的感受，运用自己的眼睛、耳朵、皮肤感觉风的存在。）

3.操作活动，请幼儿思考风是怎么来的，如果没有风，我们可以制造风吗？如

何制造风？（幼儿自选材料，制造风。）

4.活动后，让幼儿互相分享刚才制造风的方法，并进行比较。

5.请幼儿想一想后发言：风和我们的生活有什么关系？利用风可以进行那些活

动。一

6.总结：通过画面介绍风的功能。

结束活动：

带领幼儿到户外，吹泡泡，放风筝，进行体验风的活动。

幼儿园中班社会教案：活动设计一车辆总动员（公开课）

活动目标：

1、了解常见车辆的名称及作用，并按不同类别分类。

2、认识常见的交逋标记，在游戏中学习运用。

3、能随音乐合拍地创编动作。

4、能愉快地参与活动，在活动中懂得遵守规则。

活动准备：

1、卡车、自行车、小轿车、面包车、摩托车、人力车等车辆标记小卡片若

干，请幼儿自由选择一个标记贴在胸前。

2、把活动场地设计成马路，贴上各种交通标记。

3、律动音乐

活动过程：

一、认识各种车辆，并分类

1、让幼儿说说自己的名称及用途

“呀？工厂里一下造了这么多车子！你是什么车？有什么用？”

2、车子进入停车场，按标记分类停放

“我们一起停到停车场去吧？停车场在哪儿呢？“（认识停车场标志）

“请车子们进入停车场后找到自己停的地方。”

车子听音乐驶入停车场（活动室）按标记停放（机动车和非机动车两大类：机

动车又可以分成货车、客车、摩托车二类）

二、通过开车游戏认识交通标志

1、带领车辆驶上马路，沿途认识各个交通标志

“车辆们请注意了！上马路一定要遵守交通规则，我们出发了！”

“看！前面路口有一个牌子，这是什么呀？"（按顺序认识了：禁止鸣喇叭、

红绿灯、人行横道、禁止超车、禁止非机动车道、环形道、转弯等交通标志）

三、韵律活动：车辆加油

1、进入加油站（音乐室）

“车辆开了那么多路，没油了怎办？”

2、提醒幼儿用自己的身体动作来创编加油动作

“车子们先看看你的油箱在哪儿？你怎么用你的身体动作来表现加油？”

3、听音乐创编检修车辆的动作

“油加好了！我们再检杳一下有没有哪个地方坏了，需要检修？”

4、用动作表现高兴的心情

“车辆检修好了，油也加满了，我们一起高兴高兴吧！”

四、复习交通标志

按原路返回，复习巩固交通标志的名称及含义

“车子们！我们又可以出发上路了！我们按原路返回。”

五、结束

车辆返回停车场停好，休息。

小心危险小班主题教案及教学反思「篇七」

一、设计意图：

儿童是想象的天才。他们的率真、大胆、独特，是大人难以企及的。在儿童的

小脑袋瓜里，什么样的事情都可能发生但是，儿童不可能永远生活在想象中，他们

最终要回归也必须要回如现实生活。所以，我们大人应该做的就是：在儿童的想象

与现实之间架起一座化滑梯，帮助他们从想象的云端顺利而愉快地回到现实的地

面，逐步地培养起适应环境的能力以及与他人共处的能力。这个故事用对比的'手

法孩子们：想象世界是奇妙迷人的，而现实世界也是温馨甜蜜的。正是这两者的相

辅相成，才建构起他们丰富多彩的童年。

同时，这本书也将引领我们走近小学，它是我们下一个主题活动《啊哈!小

学》的报幕员，孩子们将带着很多问题去发现、去探索小学和幼儿园的异同。

二、活动目标：

1、理解故事内容，将想象和现实进行对比。

2、尝试根据某一小主题进行大胆、夸张地想象。

3、愉快地阅读图画书，感受蕴涵其中的夸张和幽默。

三、活动准备：

图画书人手一本;投影仪

四、活动过程：

1、激发阅读兴趣

出示图书，展示封面。

今天赵老师乂给小朋友带来了一本新书，请小朋友观察一下封面，猜一猜这本

书讲的是什么。

幼儿讨论大胆猜测。

2、阅读图书，了解故事内容

(1)教师阅读

这本书的名字是《啊哈!幼儿园》，到底讲什么呢?请小朋友一边看电视一边听

老师讲。

教师阅读，幼儿观察图画，了解故事内容。

幼儿质疑，师幼共同分析。

(2)幼儿自由阅读

这些问题的答案就藏在书中，请小朋友每人拿一本小图书轻轻地翻阅。

提醒一些阅读规则，倾听并引导幼儿完整讲述。

(3)师幼共同讨论

故事中的小男孩想象了哪些奇妙的东西？哪些有趣的事情？

小男孩在现实生活中又是怎样度过的呢？

通过充分的讨论，了解想象和现实之间的差异。

3、尝试想象创编

你也来想象一下，却会怎么上幼儿园，怎么起床，怎么吃饭?或者上课、游戏

时会发生什么有趣的事情?还会交哪些特别的朋友呢？自己想，自己编。

可以拿着画纸去画下来，或者继续讲给好朋友听！

小心危险小班主题教案及教学反思「篇八」

主题目标

1、喜欢小鸟，有观察鸟的兴趣，能比较不同鸟的形态和习性等特征，尝试按

鸟的不同特征进行分类。

2、了解鸟与人类的关系，知道鸟是人类的朋友。能以各种方式积极参与爱鸟

周的护鸟行动，有爱鸟、护鸟的情感和初步的环保意识。

3、理解故事内容，知道各种鸟类动物各有所长，学习用较连贯的语言描述故

事情节。

4、会用自然物测量图形或物体的边长并用数字表示，能运用大于号、小于号

表示两个集合间的数量关系。

5、知道喷呐是中国民乐乐器之一，百鸟朝凤是中国民乐，感受民乐的音乐风

格，萌发喜爱民乐的情感。

6、通过观察整体范例和分步范例，鼓励幼儿看图示折啄木鸟，培养幼儿对折

纸活动的兴趣。

7、在游戏中，尝试练习两臂侧平举，单脚站立三秒钟，发展幼儿的身体平衡

能力。

主要活动安排

科学：

1、会飞的小鸟2、鸟从哪里来

3、小鸟住哪里4、不会飞的鸟

5、谁去南方过冬6、丹顶鹤

7、鸟之最8、鸟的分类

语言：

1、诗歌：鸟王请客2、儿歌：大树和小鸟

3、故事：大雁考上邮递员

数学：

1、大于与少于2、数序拼版

3、按序盖点4、数字连图

音乐：

1、律动：喂小鸟2、歌曲：有只小燕子

3、歌曲：大鸵鸟4、欣赏：百鸟朝凤

美术：

1、绘画：快乐的小鸟2、泥工：小鸟飞

3、折纸：啄木鸟4、绘画：鸟妈妈和孩子们

体育：

1、老鹰捉小鸡2、狐狸抓小鸡

3、小鸽子送信4、半夜鸡叫

社会：

1、爱鸟周

综合：

1、鸟类王国2、鸟类大罢工

3、我们的朋友鸟4、猜猜我是什么鸟。

小心危险小班主题教案及教学反思「篇九」

活动目标：

1、幼儿能基本掌握歌曲旋律，理解歌词含义；

2、能在理解歌词后在原歌词上进行创编，并乐意创编歌词；

3、知道身边有哪些危险，并学会保护自己和提醒朋友注意安全。

4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

活动准备：

1、打火机、插座、暖水瓶、药瓶图片各一；一个幼儿被火烧手指、一个幼儿

被电到、一幼儿被烫到、一幼儿倒下的图片。

2、图的注释。如：打火机（图片）X、一幼儿被火烧手指。

3、三只小猴子的图片，音乐、黑板、纸张和笔。

活动过程：

（一）、开始部分：幼儿练声，复习歌曲《三只小猴》，熟悉歌曲旋律。

1、幼儿跟音乐用唱的方式同老师和小朋友问好！练声！教师：〃平时我们都在

向老师和朋友打招呼，今天我们要换个不同的打招呼的方法，仔细听。〃

2、教师出示三只猴子，引导幼儿复习歌曲《三只小猴》；教师：〃瞧，今天我

们请了三只小猴子来做客，小朋友还记得他们的歌怎么唱的吗？请你们用好听的声

音唱出来！”

（二）、基本部分：幼儿听教师范唱，幼儿根据图饰来学习教师改编的歌词并跟

学和创编。

1、教师范唱改编歌词后的歌曲《三只小猴》，引导幼儿仔细倾听；教师：〃老

师觉得《三只小猴》的曲子很好听，于是我也给小朋友带来了一首歌曲，你们仔细

听听歌曲里都讲了些什么？〃

2、出示图饰，教师第二次范唱，引导幼儿自己观察图片并理解歌词含义。

教师指导语：〃刚才朋友们都说道歌曲中唱了些什么，那现在看看黑板上老师

的图饰，在听老师根据图唱一次，会唱的朋友可以小声的跟唱。〃

3、幼儿分组或分男女跟老师边看图饰边唱歌曲，让幼儿熟悉歌词和歌曲旋

律。

4、引出歌曲名字《危险的东西不要碰》，引导幼儿思考生活中还有哪些危

险；教师：〃这首歌曲的名字可不在叫《三只小猴》了，名字是《危险的东西不要

碰》。那朋友们在想想，生活中除了这些危险，还有哪些？如果不小心保护自己会

发生什么事情呢？〃

活动反思：

这个活动的开展让孩子不仅体验到歌曲创编的快乐，同时也增强了孩子自我保

护和保护他人的意识。在活动中幼儿积极思考和踊跃回答问题这个现象，让我感受

到了欣慰，这个欣慰在于幼儿这短短三个星期的安全教育没有徒劳，孩子在活动中

逐渐的在成熟和成长。此类活动可以继续延伸下去，如大带小活动，幼儿的宣传安

全小卫士活动，相信这样更能让孩子在活动中成长起来！

小心危险小班主题教案及