小学科学生命科学专业知识讲座讲稿

小学科学•生命科学专业学问讲座讲稿

课程标准整体要求：

三、生命世界

科学课程要让学生接触生动活泼的生命世界，去田野树林、山川湖泊，看

花草树木、虫鱼鸟兽，感受生命的丰富多彩、引人入胜。他们会发觉每一片树

叶都不同，每一朵花儿都绚丽，从而激发酷爱生命的情感和探究生命世界的意

趣。

“生命世界”的内容标准的确定是要让学生尽可能多地去相识不同种类、不

同环境中的生物，进而对多种多样的生物有比较全面的相识。”生命的共同特

征”这部分内容是为了整合学生对生命零散的相识。”生命与环境”“健康生活”部

分的详细内容则特别强调联系和应用。

“生命世界”这部分内容的学习不应拘泥于生物学上的专出名词和概念，要

让学生深化探究生物生命活动中一些有意义的问题，有助于他们对生命本质的

相识上升到新的高度。

（一）生命世界内容标准框图（略）

（二）生命世界的详细内容标准

1.多样的生物

（1）多样的生物之一：常见的植物

详细内容标准活动建议

•在校内内为树木挂标牌。

・相板当地典型的植物，说出它们

的一些典型

1.1能说出四周常见植物的名称,

并能对常见植物进行简洁分类。

•特征(包括形态、颜色、气味等)。

•在校内和社区中视察常见的树

木。

•调查当地主要的经济作物、欣赏

植物、珍稀植物。

1.2了解当地的植物资源，能意识

到植物与人类生活的亲密关系。

•调查当地近年来新出现的食用植

物品种

■参观植物园，观看图片、多媒体

资料。

1.3了解更多的植物种类，感受植

物世界的多姿多彩。

•在教室里布置生物角。进行插花

评比。

1.4养成爱惜花草树木的习惯。

(2)多样的生物之二：常见的动物

详细内容标准活动建议

2.1知道生活中常见动物的名称。能•参观动物园，观看各种媒体

用不同标准对动物进行分类。资料，利用动物图片进行分

类。

2.2归纳某一类动物的共同特征。

2.3相识常见动物的几种类型，如昆

虫、鱼类、两柄类、爬行类、鸟类、

哺乳类。

2.4了解更多的动物种类，感受动物•举办动物种类图片展，观看

世界的纷繁困难。多媒体资料。

2.5相识动物运动方式的多样性。

2.6了解爱护动物特殊是爱护濒危•探讨动物与人类的关系，开

动物的重要性。展爱护动物的宣扬活动。

⑶多样的生物之三：常见的其他生物

详细内容标准活动建议

3.1了解细菌的主要特点和对人•做验证细菌存在的试验。

正反两方面的作用。・尝试做酸奶、泡菜。

3.2知道真菌是既不属于植物也•调查生活中的真菌特殊是食用

不属于动物的一类生物。菌种类。

•搜集资料并探讨人类的哪些疾

3.3了解病毒也是生物中的一类。

病是由病毒引起的。

2.生命的共同特征

(1)生命的共同特征之一：动植物的一生

⑶生命的共同特征之三：生物的基本结构和功能

详细内容标准活动建议

3.1能指认植物的六大器官，知道各种•视察完整的绿色开花

器官的作用。植物。

3.2探究根、茎的作用。

3.3视察哺乳动物实物或标本，或观看

多媒体软件，指认一些主要器官。

•用显微镜视察洋葱表

皮细胞。

3.4知道细胞是生命体的基本单位。

•视察各种动植物细胞

图谱。

⑷生命的共同特征之四：生物的基本需求

详细内容标准活动建议

4.1相识到生物维持生命都要从外界汲•做根毛汲取水分、茎运

取水分和养分。输水分的试验。

4.2设计试验探讨水、阳光、空气、温度、•让学生自己设计试验来

肥料等对植物生长的影响。探讨种子萌发的条件。

•进行一些探究活动，探

4.3知道不同的动物吃不同的食物,动物

讨详细动物的食性。

要维持生命就要消耗这些食物作为能

•探讨动物和人从食物中

量。

获得的能量用于干什么

44了解绿色植物能在阳光下制造淀-探讨绿色植物在地球上

粉和氧气，同时汲取二氧化碳。存在的意义。

(5)生命的共同特征之五：遗传现象

详细内容标准活动建议

5.1知道生物的很多特性是遗传的。

5.2了解遗传和变异也是生物的特•举例说明一些生物的遗传现

性之一。象。

3.生物与环境

⑴生物与环境之一：生物对环境的适应

详细内容标准活动建议

1.1视察植物的外形，并将视

察结果和它们的生活环境建立

联系。

1.2能细致视察动物的外形，•尝试画出所视察动物的显著外形特

同时能将视察结果和它的习性征。•通过视察动物的形态，揣测它的

联系起来。生活习性。

1.3列举同类生物在形态方面

适应环境的详细事例。

1.4了解植物适应环境的几个•通过试验和视察来探究植物的向光

特性，如向光性、向水性、向地性、向水性、向地性。

性。

1.5列举一些动物适应环境的

事实，如冬眠、爱护色、拟态•做蚯蚓找栖息环境的试验。

等。

•搜集这方面的详细事例，例如鱼的河

1.6知道环境对生物生长、生游、鸟类的迁徙等。

活习性等多方面有影响。•调查植物、动物是如何过冬的，从详

细事实中相识生物对环境的适应。

・用生态瓶试验探究如何维持一个小的

1.7懂得食物链的含义。

生态系统内的平衡。

•能以一种动物为视察对象，探究它是

1.8能相识到人类是自然的一如何找寻合适的栖息地的。探讨人类爱

部分，既依靠于环境，乂影响护自然环境、维持生态平衡的重要性。

环境，影响其他生物的生存。•探讨人如何与自然和谐相处，保持可

持续发展。

⑵生物与环境之二：进化现象

详细内容标准活动建议

2.1能说明适者生•阅读介绍达尔文的书籍，探讨达尔文的科学

存、自然选择的含义。精神对自己的影响。

2.2能以某类生物

为例，阐释生物进化

的过程。

■通过多种途径获得资料，探讨生命起源、恐

2.3关注一些和进

龙灭亡、鸟类起源、人类进化等有关进化的

化有关的好玩问题°

问题。

4.健康生活

⑴健康生活之一：生理与健康

详细内容标准活动建议

1.1了解人类须要哪些养分与其

•会从分析养分成分动身，设计一

来源，懂得养分全面合理的重要

份养分全面合理的一周午餐食谱。

性。

1.2了解人体的消化过程，养成良

好的饮食卫生习惯。

・从计量分析全班同学的肺活量起

1.3了解人体呼吸的过程，知道常先，探讨呼吸系统保健、呼吸系统

见呼吸系统疾病的产生和预防。传染病、抽烟、一氧化碳中毒、大

气污染等与呼吸有关的问题。

1.4了解心脏和血管的作用与保

健。

1.5探究心跳的快慢与哪些因素

有关。

1.6了解感觉器官的作用，知道人

体的各种感觉是对外界的反应。

1.7知道大脑在人的语言、思维、

情感方面的作用，是人体生命活动

的“总指挥部”。

⑵健康生活之二:生长发育

详细内容标准活动建议

2.1了解人的一生生长的大致・可以联系植物、动物方面的状况,

过程。作出比较。

2.2了解青少年身体发育的特•测量统计全班同学身高、体重数据,

点。并作分析。

2.3了解青春期的主要身心发•分男女同学探讨对青春期的相识和

展特点。留意事项。

⑶健康生活之三：良好生活习惯

详细内容标准活动建议

・从用药、环境、不良生活习惯

3.1了解影响健康的各种因素。等方面探讨人们如何克服这些影

响。

3.2能相识到养成良好生活习惯

•制定自己的作息安排。

的重要性。

3.3意识到个人对自身健康负有责-从健康的角度评价家庭生活质

任，能主动参与熬炼，留意个人保量（可以从饮食、家居环境、生活

健。习惯等方面评价）。

培训的主要内容：常见的植物、常见的动物、生物的共同特征、微生物。

一、多样的生物之一：常见的植物

（一）植物的分类：

1、以植物茎的形态来分类

（1）乔木

有一个直立主干、且高达5米以上的木本植物称为乔木。与低矮的灌木相对应,

通常见到的高大树木都是乔木，如木棉、松树、玉兰、白桦等。乔木按冬季或

旱季落叶与否又分为落叶乔木和常绿乔木。

2.灌木

主干不明显，常在基部发出多个枝干的木本植物称为灌木，如玫瑰、龙船花、

映山红、牡丹等。

3.亚灌木

为矮小的灌木，多年生，茎的上部草质，在开花后枯萎，而基部的茎是木质的,

如长春花、决明子等。

4.草本植物

草本植物茎含木质细胞少，全株或地上部分简洁萎篇或枯死，如菊花、百合、

风仙等。又分为一年生、二年生和多年生草本。

5.藤本植物

茎长而不能直立，靠倚附它物而向上攀升的植物称为藤本植物。藤本植物依茎

的性质又分为木质藤本和草质藤本两大类，常见的紫藤为木质藤本。

藤本植物依据有无特殊的攀援器官乂分为攀缘性藤本，如瓜类、豌豆、薜荔等

具有卷须或不定气根，能卷缠他物生长；缠绕性藤本，如牵牛花、忍冬等，其

茎能缠绕他物生长。

（二）、以植物的生态习性来分类

1.陆生植物

生于陆地上的植物。

2.水生植物

指植物体全部或部分沉于水的植物，如荷花、睡莲等。

3.附生植物

植物体附生于它物上，但能自营生活，不需吸取支持者的养料为生的植物，如

大部分热带兰。

4.寄生植物

寄生于其他植物上，并以吸根侵入寄主的组织内吸取养料为自己生活养分的一

部分或全部的植物，如桑寄生、菟丝子等。

5.腐生植物

生于腐有机质上，没有叶绿体的植物，如菌类植物、水晶兰等。

（三）、以植物的生活周期来分类

1.一年生植物

植物的生命周期短，由数星期至数月，在一年内完成其生命过程，然后全株死

亡，如白菜、豆角等。

2.二年生植物

植物于第一年种子萌发、生长，至其次年开花牢固后枯死的植物，如甜菜。

3.多年生植物

生活周期年复一年，多年生长，如常见的乔木、灌木都是多年生植物。另外还

有些多年生草本植物，能生活多年，或地上部分在冬天枯萎，来年接着生长和

开花牢固。

被子植物的分类

双子叶植物纲:又称木兰纲(Magnoliopsida),是指一般其种子有两个子叶

之开花植物的总称，约有199350个物种。

双子叶植物纲有以下一些且：

木兰目樟目胡椒目睡莲目罂粟目昆栏树目

金缕梅目尊麻目胡桃目石竹目蓼目

五梗果目山茶目锦葵目杨柳目蔷薇目

豆日桃金娘目红树目檀香目无患子目

一牛儿苗目伞形目杜鹃花目龙胆目

茄目唇形目玄参目桔梗目川续断目菊目等等。

单子叶植物单子叶植物纲(Monocotyledoneae,Liliopsida),被子植物

门二纲之一。又称百合纲。种子的胚具1片子叶，植物多为草本，稀为木本(龙

血树)；茎中维管束星散排列，无形成层，不能次生加粗；叶具平行脉或弧形

脉；花部通常为3的基数；多成须根系。

将单子叶植物纲分为泽泻亚纲、槟榔亚纲、鸭跖草亚纲、姜亚纲和百合亚纲

等5个亚纲，约60000种植物。

单子叶植物纲Monocotyledoneae

001.一蒲科Typhaceae

002.露兜树科Pandanaceae

003.黑三棱科Sparganiaceae

004.水雍科Aponogetonaceae

005.眼子菜科Potamogetonaceae

006.茨藻科Najadaceae

007.冰沼草木斗Scheuchzeriaceae

008.泽泻科Alismataceae

009.花蔺科Butomaceae

010.水鳖科Hydrocharitaceae

011.霉草科Triuridaceae

012.禾本科Gramineae(Poaceae)

013.莎草科Cyperaceae

014.棕桐科(槟榔科)Palmae(Arecaceae)

015.天南星科ArAceae

016.浮萍科Lemnaceae

017.须叶藤科Flagellariaceae

018.帚灯草科Restionaceae

019.刺鳞草科Centrolepidaceae

020.黄眼草科Xyridaceae

021.谷精草科Eriocaulaceae

022.凤梨科Bromeliaceae

023.鸭跖草科Commelinaceae

024.雨久花科Pontederiaceae

025.田葱科Philydraceae

026.灯心Juncaceae

027.百部科Stemonaceae

028.百合科Liliaceae

029.石蒜科Amaryllidaceae

030.♦■萼科（箭根善科）Taccaceae

031.薯拓科Dioscoreaceae

032.莺尾科Iridaceae

033.芭蕉科Musaceae

034.姜科Zingiberaceae

035.美人蕉科Cannaceae

036.竹芋科Marantaceae

037.水玉簪科Burmanniaceae

038.兰科Orchidaceae

双子叶植物和单子叶植物的比较

除了子叶数量之外，双子叶和单子叶之间还存在着其他很大的不同，尽

管这些主要是指单子叶植物分支和真双子叶植物分支之间的不同。很多早期

分歧出来的双子叶植物会有些“单子叶”的特征，例如散乱的维管束、三基

数的花朵和非三沟的花粉。此外，某些单子叶植物亦会有着“双子叶”的特

征，如网状的叶脉。

种子：单子叶植物的胚胎有一个子叶，而双子叶植物的则有两个。

花朵：单子叶植物的花瓣为三的倍数，而双子叶植物的则为四或五的倍

数。

茎：单子叶植物茎部维管束是散乱的，而双子叶植物的则是环状的。

次生长：单子叶植物的茎很少会显示出次生长，而双子叶植物的则很常

有次生长。

花粉：单子叶植物的花粉有一个沟或气孔，而双子叶植物的则有三个。

根：单子叶植物的根是偶发成长的，而双子叶植物的则是长自胚根中。

叶子：单子叶植物的叶脉是平行的，而双子叶植物的则是网状的。

植物类群（ppt五色缤纷的植物世界）

抱子就是无性生殖细胞。（提示，略讲）

不管是有性生殖还是无性生殖，都有两种状况：1、没有特地生殖细胞。如

无性生殖中的分裂生殖、出牙生殖或养分繁殖；有性生殖中的结合生殖。水绵

进行结合生殖的时候并不是产生特地的生殖细胞，完全就是一般的体细胞进行

两两融合的。2、有特地的生殖细胞。如无性生殖中的池子生殖；有性生殖中

的配子生殖。

总之，只耍是特地生殖的细胞，正常状况下不须要两两结合就可以单个细

胞发育成一个个体，这就是抱子。

池子是植物所产生的一种有繁殖或休眠作用的细胞，能干脆发育成新个

体。泡子一般微小，单细胞。由于它的性状不同，发生过程和结构的差异而有

种种名称。植物通过无性生殖产生的抱子叫“无性抱子”，如分生抱子、抱囊

胞子、游动抱子等；通过有性生殖产生的抱子叫“有性抱子”，如接合泡子、

卵胞子、子囊胞子、担胞子等；干脆由养分细胞通过细胞壁加厚和积贮养料而

能反抗不良环境条件的抱子叫“厚垣袍子”、“休眠抱子”等。胞子有性别差

异时，两性胞子有同形和异形之分。前者大小相同；后者在大小上有区分，分

别称大、小抱子，并分别发育成雌、雄配子体，这在高等植物较为多见。

二、多样的生物之二——常见的动物

动物分类

目前，动物分类学家依据动物的各种特征（形态、细胞、遗传、生理、生

化、生态和地球分布）进行分类，即自然分类法，将动物依次分为各种等级。

即界、门、纲、目、科、属、种等七个主要等级。其中种是分类所用的基本单

位。每一种动物，都可以给它们在这个等级序列中冠以适当的名称和位置。

如棉弱、属于动物界、节肢动物门、昆虫纲、同翅目、蜥科、蛇属、蜥种，它

的学名为AphisgossypiiGlover;

大熊猫，属于动物界，脊维动物门、哺乳纲、食肉目、大熊猫科、大熊猫属，

大熊猫种，它的学名为Ailuropodamelanoleucao

在上述分类等级中，科学工作者运用时为了更精确地表达种的分类地位，还将

原有的阶元进一步细分，在上述的分类阶元之间加入另外一些阶元，以满意科

学工作的须要。因此，在实际工作中，一般采纳的分类附元如下：

界Kingdom

门Phylum

亚门Subphylum

总纲Superclass

纲Class

亚纲Subclass

总目Superoder

目Order

亚目Suborder

总科Superfamily

科Family

亚科Subfamily

属Genus

亚属Subgenus

种Species

亚种Subspecies

动物学家依据动物进化过程中外观特征的改变与内部解剖，生理特征的改变制

定了检索表，它可以反映物种间的亲缘关系。

（请老师们阅读一下，不做重点讲授）例如，蜘蛛、昆虫、蚯蚓、鲤鱼、眼镜

蛇、青蛙、丹顶鹤和华南虎，它们之间的异同见下列检索表。

A、具有真正的脊索（脊索动物）................................D

没有真正的脊索（无脊椎动物）...............................B

B、身体各节分工不明显，由很多环节组成……环节动物门（蚯蚓）身体各节

具有真正的分工，由头部、胸部和腹部组成……C

C、有三对足和二对翅.............................昆虫纲（昆虫）

有四对足，没有翅...............................蛛形纲（蜘蛛）

D、完全用鳏呼吸，以鳍运动，终生生活在水中.......鱼纲（鲤鱼）

主要用肺呼吸，部分动物在生长的某个时期用据呼吸，以五趾形附肢运动（至

少在成体时），至少在成体阶段生活在陆地上............E

E、变温动物................................................F

恒温动物................................................G

F、具有中肾：大脑具原脑皮；体名受精，卵无羊膜，指（趾）端无

爪，皮肤袒露.....................................两栖纲（青蛙）

具有后肾；大脑具新脑皮层；体内受精，产羊膜卵；指（趾）端

有爪，体表被覆角质鳞片....................爬行纲（眼镜蛇）

G、体表被羽，皮肤缺乏腺体；双重呼吸，具气囊，以鸣管发声；

卵生，有抚育幼雏的本能……鸟纲（丹顶鹤）

体名被毛，皮肤腺发达，非双重呼吸，不具气囊，以声带发

声；胎生，哺乳.............................哺乳纲（东北虎）

（结论）从上面的检索表中可以看出，蚯蚓、蜘蛛、昆虫三者的亲缘关系

较近，其中蜘蛛与昆虫关系更为亲密；在其余的几种动物中，青蛙和蛇的关系

比它与丹顶鹤和东北虎的关系更为近缘。

自然界动物种类很多，据现在估计，约有150万种左右.为了相识，探讨和利

用动物，必需为它们分门别类。

尽管各种不同的动物有不同的形态，但同一类群的动物，在形态上往往有很

多相像之处,动物学家就依据动物的同一与差异，从小到大，分成很多类群。

L「种」或叫「物种」（species），是最小的类群,也是动物分类（classification）

的基本单元.

2.将近似的「种」集合成「属」（genus）.

3.再将近似的「属」集合成「科」（family）.

4.由「科」集合成「目」或「部」（order）.

5.由「目」再集合成「纲」（class）.

6.由「纲」最终集合成「门」（phylum）.

「门」是分类的最大单元.目前动物界一共分为20余门,其中主要的有下列几

门：（以下几个门为重点）

1.原生动物门，如草屐虫，变形虫；

2.海绵动物门,如毛壶，浴海绵；

3.腔肠动物门，如海量,珊瑚；

4.扁形动物门,如涡虫，血吸虫；

5.线形动物门，如蛔虫以与其他寄生於植物和动物体内的寄生线虫；

6.环节动物门,如蚯蚓，沙蚕，蚂喊；

7.软体动物门，如田螺,乌贼；

8.节肢动物门，如虾，蟹,昆虫；

9.棘皮动物门，如海参,海星；

10.脊椎动物门，如鱼，蛙，龟，蛇，鸟，兽.

随著科学技术的发展，动物学学问的增加和积累，人们分别动物特征的手段

和方法越来越深化。

现在，不仅依据形态进行比较，还用胚胎学，生物化学,数学等方法探讨动物

分类.动物由小到大的。

各级类群，不是人为地依据动物表面的同一与差异排列组合而成的,而是反

映了动物的发展历史。

同一类群的动物是比较近缘的动物，譬如虾与蟹，不仅同属于甲壳动物纲，还

同属于十足目，它们都具有5对供爬行用的步足，第一对步足通常都成为钳状.

把虾与蟹都归并在甲壳动物纲，十足目中，不仅由于它们在形态上的相像，同时

也反应了它们之间的亲缘关系（phylogeny）.

至于不同类群之间，有的亲缘关系比较近,有的比较远;反之，某些形态特征不是

那么相像，亲缘关系较远。

依据亲缘关系的远近，可以把各门动物的关系排列成「系统树」（system

tree）,「树」下方的动物较为原始，「树」上方为较高等的动物。

探讨动物的分类，在理论上和实践上都很有用处.动物的亲缘关系,就是动

物的演化关系.进化论的产生和发展，始终与动物分类相联系.

动物类群（多种多样的动物世界PPt）

三、多样的生物之三一生物的共同特征

（一）、生物的共同特征.（重点）

1.生物体具有新陈代谢的特征（生物体内全部化学反应的总称，如养分物质

的汲取、排泄废物等）。

2.生物体对外界的刺激能做出肯定的反应，即应激性。

3.生物体都具有生长、发育、繁殖的现象。

4.生物体都具有共同的物质基础（即都有蛋白质和核酸）和结构基础（除病

毒外，生物都由细胞构成的）。

5.生物体都具有遗传和变异的特征。

6.生物体都能适应环境也能影响环境。

（三）、生物体的结构层次（知道细胞的基本结构即可）

1、主要的视察工具：显微镜（简讲或不讲）

（1）.运用步骤：取镜、安放、对光、视察、清洁、收镜.

装好镜头对好光，载片放在物桌上

左眼看镜右眼睁，调整粗螺把镜降

轻轻降到玻片边，渐渐倒拧镜向上

片向右移像左移，片往下移像向上

先用低倍后高倍，细致视察莫急慌

（2）.留意事项

a.镜头的选用：

显微镜的放大倍数是目镜与物镜放大倍数的乘积.

如：目镜5X物镜50X显微镜放大倍数为5X50=250

倍

b.对光

①光线强时，用小光圈和平面镜，光线暗时用大光圈和凹面镜.

②先用低倍镜视察，调粗准焦螺旋，使镜筒卜,降，找到细胞，再调细准

焦螺旋使物像更清晰，在低倍镜换高倍镜时，转动转换器后，只调细准焦螺旋

即可看到物像，用高倍看时，细胞数目削减，体积增大.

c.找标本

移动原则：标本的移动方向和我们在显微镜中视察到的物镜方向是上、

下、左、右颠倒的，在显微镜中成的像是倒立的，放大的虚像.

（3）.临时装片的操作方法

擦-----►滴——^取-----►展-----^盖——►染-----^吸

留意事项①滴水的目的是为了维持植物细胞的正常生理形态，同时也可以

解除气泡.

②盖盖玻璃片时应从一侧接触到水滴渐渐地轻轻盖"是为了防

止气泡的产生.

③从一边滴溶液，从另一侧用吸水纸吸水，使染液充分浸染标本

的全部.

2、细胞是构成生物体的基本结构和功能单位

(1).植物细胞的

,细胞壁：含纤维素和枭交，起保护和维持细胞形态!勺功能

甘*红的细胞膜：具一定的流就生，具保护和控制物质进陆勺功能

基本结构j

,细胞质：内有液泡叶绿体，线粒体等

细胞核：是遗传物质的诸存场所和生命活动的控制中心

(2).动物细胞的基本结构［

(3)、动植物细胞的区分J

植物细胞有细胞壁，发育成熟的植物细胞内有液泡，有些植物细

胞内有细胞核，而有些动物细胞没有。

动物细胞结构图植物细胞结构图

(4)、细胞的分裂，生长和发育

细胞的分裂：一个细胞分成两个细胞的过程，在这一过程中，细胞核先分成两

个随后细胞质分成两份.

口一£3-BS

细胞分裂示意图

细胞分裂的意义：细胞核中染色体复制加倍，分成完全相同的两份，分别进

入两个新细胞中，保证了产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同.

细胞的生长：指细胞由小-----＞大的改变过程

意义：使体积增大和细胞间质增加.

细胞的分化：随着细胞的增殖，细胞数量增多，细胞的形态和功能渐渐出现

了差异，最终形成了具有不同形态和不同功能的各种细胞，这个过程就叫做分

化.

3、基本组织

(1).组织：指由形态、结构、功能相同的细胞群集合在一起形成的细胞

群.

‘上皮组织：覆盖于身体表面和体内各种官腔壁的内表面的上皮起爱护作用.

“结缔组织：骨锵、血液、韧带、软骨具有联接、爱护、支持、养分、修复

等上用.

肌肉组织：由肌细胞构成(心肌、平滑肌、骨锵肌).

神经组织：主要由神经细胞组成，能接受刺激，产生和传导兴奋.

植物的五大基本组织

〃保护组织.•根茎叶的表皮等起保护作用

营养组织：果肉、叶肉、茎的髓等，主要作用是贮存营养物质

＜机械组织；茎、叶脉周围、叶柄等，起巩固和支持作用

输导组织；导管、筛管，起运输水、无机盐及有机物的作用

【分生组织.,根尖分生区、茎尖的生长点茎内形成层，具分裂能力

(2).器官：不同的组织按肯定的依次取聚集在一起构成器官，器官具有肯

定的形态特征和生理功能.

植物的六大器官F养分器官包括：根、茎、叶

〔生殖器官：花、果、实种子

(3).系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官依据肯定的次序

组合在一起构成系统.(注：植物无系统).

人体的八大系统是：消化系统、血液循环系统、泌尿系统、神经系统、内

分泌系统、呼吸系统、生殖系统、运动系统.

(4).多细胞生物的结构层次

细胞-----^组织-----►器官-----＞系统(动物)-----＞个体

4、绿色开花植物的新陈代谢

根：生长在土壤中，起固定植株,汲取水分和无机盐，以

与贮存养料的作用.

植物根尖结构示意图

(根冠；细胞排列不整齐在根尖最前端起保护作用

(1)分生区：细胞体积小呈正方形细胞核大，具分裂能力

根尖J伸长区；细胞壁薄，内有较小的液泡使根尖不断向土壤深层申展

的结I根毛区；表皮细胞向外突起形成艮毛，大大的增加了根与土壤I勺接触面积

构细胞内有大的液泡有利于对水分和无机盏的吸收

(2)根的长度不断增加的缘由：①分生区的细胞不断分裂使细胞数目增多；

②伸长区的细胞不断伸长，体积增大.

(3)植物的生长须要水和无机盐

①水的主要作用

a.水是植物的重要组成部分，一般来说，水是植物体内含量最多的物质，可

达50〜90%.

b.水足够使植株硬挺，保持直立姿态，使叶片伸展，有利于进行光合作用，

水也是光合作用的原料.

c.水是良好的溶剂。无机盐必需溶解于水，才能被根汲取.

②植物生长所需的重要化肥

氮肥：促进植物的茎叶茂密，缺乏时植株瘦弱，叶片发黄；收获菜叶农作

物，应多施氮肥，如白菜、波菜.

磷肥：促进幼苗发育，果实的形成，缺少磷肥，植株特殊矮小，叶片呈暗

色；收获果实类的农作物，应多施磷肥(如番茄、花生等)

钾肥：促进作物茎杆粗大，促进糖和淀粉的生成，缺乏时茎秆懦弱，简洁

倒伏，收获茎、根类的农作物，如马铃薯、红薯应施钾肥.

（4）植物对水分和无机盐的汲取.

原理：动植物细胞吸水和失水的原理是：渗透作用

渗透作用：两种不同浓度的溶液隔以【半透膜】，水分子或其它溶剂分子从【低

浓度】的溶液通过半透膜进入【高浓度】溶液中的现象。

动植物的细胞就相当于这层【半透膜】，当细胞内外的液体有浓度差时，

水分子便会从浓度低的溶液流向浓度高的溶液。

这和氧气的自由扩散原理是一样的，氧气是从氧气浓度高处扩散到浓度低处，

水也一样，从水的浓度高处（即液体的低浓度）流向水的浓度低处（即液体的

高浓度）。

①植物汲取水分和矿质元素的主要部位：根尖的根毛区.

②植物细胞吸水和失水的条件：

吸水：四周水溶液的浓度（细胞外）v细胞液的浓度（细胞内）

失水：四周水溶液的浓度（细胞外）＞细胞液的浓度（细胞内）

缘由：a.根毛区由于根毛与土壤的接触面积很大.

b.根毛区的细胞中有大液泡，其中的细胞液与土壤溶液之间通过渗透

作用汲取水分.（吸水、失水现象）

③植物汲取水分和矿质元素的过程是两个完全独立的过程.

相同点：a.汲取部位相同一根尖的根毛区

b.无机盐必需溶解在水中才能被植物体汲取

不同点：吸水靠渗透作用，汲取无机盐靠主动运输，须要载体.

（5）水体富养分化：水体中氮、磷等元素含量过高，藻类大量繁殖，出现水华

或赤潮现象.这些藻类死了后，微生物进行分解，从而使水中的氧气削减，水体

发黑、发臭，叫水体富养分化.如云南的滇池，烟波浩渺，气概恢宏，引发了多

少骚人墨客的奇思异想。然而近几年来，却被蓝藻和水葫芦所污染。水葫芦又

叫风眼兰、风眼莲，南美引进的一种欣赏植物。主要分布在池塘、河流、湖泊

中，其根系特别发达，汲取实力、无性生殖实力都超强，往往会形成单一的优

势群体。近几年，由于水质富养分化导致水葫芦疯长，使得滇池内其他水生生

物处于绝灭的边缘。虽经大规模的治理也无济于事。

茎：

（树皮外侧：起保护作用

T

韧皮部：内有筛管与根和叶的傩相通，是运输有机物的通道

只能从上而下地运输

茎

的

结

构形成层：中间的几层细胞具有分裂能力，向外形成韧皮部向内形成本质部

与

功有些植物无形成层如小麦等一些草本植物故茎杆不能长粗

能

木质部；内有导管和木纤维导管是运输水分和无机盐的通道，

可自下而上的向枝端;i瑜

髓；由薄壁细胞构成有贮藏营养物质的作用

茎结构示意图导管筛管示意图

叶

（1）

叶表面：（包括上表皮和下表皮）；表皮细胞：细胞排列紧密，无色透

的

凫,

结

构外壁有角质层，起爱护作

和

功用

能

保卫细胞：半月形，中间的成对存

在，含叶绿体，中间的孔隙叫气孔,

栅栏组织：接近上表皮，细胞呈圆柱形，排列整齐，含叶绿体较多.

海棉组织：接近下表皮，细胞形态不规则，排列疏松里面含叶绿体

较少.

叶吗支撑作用：含网状脉和平行脉

具有输M作用：导管——运输水和无机盐

筛管一输送有机物

注：气孔不仅是植物体与外界进行气体交换的“窗口”，而且是散失体内水分的

“门户”.

(2)蒸腾作用：水分以气体状态从体内散发到体外的过程，叫做蒸腾作用，

主要在叶中进行.

a.植物对水分的利用：根尖成熟区汲取的水分，只有1%左右的水用于光

合作用，呼吸作用等生命活动.

b.植物对水分的散失：根尖成熟区汲取的水分，有99%左右的水分被蒸

腾散失.

c.蒸腾作用的言义：①促进植物对水分和无机盐的汲取和向上运输

Y

：②降低叶片的温度

③提高空气湿度，增加降水

注：水分从外界汲取入植物体中后的途径：

根毛从泥土中汲取水分---->水从根部运输到叶----->水从气孔中蒸

腾而出

光合作用

1.概念：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把CO2和H2。转化成储存能量

的有机物(如淀粉)，并释放出氧气的过程叫光合作用.

2.表达式：CQ+〃瑟体*(CH2O)n+O2f

光合作用的原料：CO?和H2O

光合作用的场所：叶绿体

光合作用的条件：光能

光合作用的产物：有机物，O2

光合作用的实质：制造有机物，贮藏能量

3.验证光合作用产物的方法

a.利用碘能使淀粉变蓝的特点：证明产物中是否含淀粉.

b.利用氧气能使带火星的木条复燃的性质，检验产物中是否含有氧气.

c.进行光合作用试验时，进行黑暗处理是为了进行饥饿处理消耗体内已存

在的淀粉，解除其对试验结果的影响.

d.利用CO?能与NaOH发生反应被NaOH汲取，可来验证无CO2时植

物进行光合作用的状况.

4.光合作用的意义

①制造有机物②转化并储存太阳能

③使大气中的和CO2的含量相对稳定

④形成臭氧层，对生物的进化具有重要作用

呼吸作用

1.概念：植物体汲取。2,将体内的有机物转化为CO2和H2O,并释放出能

量的过程，叫呼吸作用.

2.表达式：C6H12O6。。2+〃2。+能量

3.呼吸作用的主耍部位：线粒体.

4.生理意义：为生物体的各项生命活动供应能量，与形成各种中间产物.

5.呼吸作用与光合作用的联系与区分（重点）

光合作用呼吸作用

部位含有叶绿体的细胞全部细胞

条件光有光无光均可

区原料C2。、H?O有机物、

别产物有机物、。2C?O、H2O

合成有机物，储存能

能量转化分解有机物，释放能量

量

联系:同时进行相辅相承

新陈代谢原理对农业生产技术的影响

r延长光合用的时间：增加光照时间

1.提高光合作用强度和施增加光合作用的面积;合理密植

L增加的浓度

2.夜间降低呼吸作用温度的措施有：降低温度，限制氧气浓度

3.促进根系的生长，促进根对水分和无机盐的汲取的促施.

a.疏松土壤，增加其透气性，有利根与进行呼吸作用

利用植物的同水性，实行干透浇足，促进根的生长

c.利用植物向肥性，实行深层施肥,划区域施肥等，促进根的生长

绿色植物的生殖与发育

绿色植物的养分器官（根、茎、叶），生殖器官（花、果实、种子）

（一）花的结构

,花被J.

[花瓣

匚药:

「雄蕊｛花丝有很多花粉

花&]「柱头

化（1雌蕊J花柱

「子房壁

子房珠被

胚珠卵细胞

极核

-花阳

-花药

-花"

等片

花死

花结构示意图

（二）传粉和受精

植物开花后，须经过传粉和受精才能形成果实和种子

1.传粉：指花粉从花药散发出来，落到雌蕊柱

头上的过程,传粉方式有自花传粉和异花传粉，异花

传粉依据外力不同又分为虫媒花和风媒花.

2.受精：指精子与卵细胞融合成受精卵的过程.

受精过程:花药中的一个花粉粒落到雌蕊的柱头

上后，萌发出花粉管的同时形成两个精子，精子通过花粉管进入子房中的胚珠

内，一个精子与卵细胞结合形成受精卵，另一个精子与两个核细肥结合形成受

精极核，最终受精卵发育成种子的胚，受精极核发育成种子的胚乳.

受精过程示图（三）果实和种子的形成

1.受精作用完成后，花被，雄蕊与雌蕊的柱头与花柱一般都萎谢.

（1）了房壁》果皮

胚珠-----^种子

受精卵——^种子中的胚

受精极核---->种子中的胚乳

珠被一种皮

子房发育示意图

（四）种子现芽

「胚胚轴

C双子叶桎物种子胚根

导叶：两片，贮存养分物质

胚乳：贮存养分，天多由于植物没有，但魂麻林等有胚

种子的结构《

1ft皮：爱护作用

.胚芽

厂胚

胚轴

单子叶植物种子

胚根

V.子叶：一片

胚乳：贮存养分

I种皮：爱护作用

玉米种子示意图菜豆种子示意图

2.种子的萌发

①萌发过程

胚芽-----►茎和叶

胚根----->根

胚轴----4艮与茎相连接的部位

具有生命活力，且完整的胚

,内因

子叶或胚乳饱满，能为胚的发育供应足够的养

②萌发的必要条件

「足够的水分

,内因<足够的空气

〔相宜的温度

种子萌发示意图

（五）生殖方式

1.有性生殖：通过精子与卵细胞结合，形成受精卵，再繁殖出新个体的生

殖方式叫有性生殖，其特点是是繁殖出的新个体得到了双亲的遗传物质.

被子植物的有性生殖必需经过开花——►传粉——►受精过程才能结果.

生产上的应用，人工传粉.

2.无性生殖：由母体干脆产生出新个体的生殖方式，叫无性生殖，其特点

是产生出的新个体中的遗传物质与母体的完全相同.

（出芽生殖

J抱子生殖

无性生域饱分裂生殖

〔养分生殖：嫁接、分根、压条、托插

应用：由于养分繁殖能保持某些栽培植物的优良性状，而且繁殖速度快。

四、健康的生活（略）

五、微生物

微生物的定义现代定义：微生物是一切肉眼看不见或看不清的微小生

物，

个体微小，结构简洁，通常要用光学显微镜和电子显微镜才能看清晰

的生物，统称为微生物。微生物包括细菌、病毒、霉菌、酵母菌等。（但

有些微生物是可以望见的，像属于真菌的蘑菇、灵芝等V）

微生物的特点：

个体微小，一般vO.lmm。

构造简洁，有单细胞的,简洁多细胞的,非细胞的。进化地位低，大

多依靠有机物维持生命。

微生物的分类原核类:三菌，三位。即三菌：细菌、蓝细菌、放线菌三

体：支原体、衣原体、立克次氏体

真核类：真菌，原生动物，显微藻类。

非细胞类：病毒，亚病毒（类病毒，拟病毒，肮病毒）。

微生物的五大共性：体积小，面积大；汲取多，转化快；生长旺，繁殖

快；适应强，易变异；分布广，种类多。

（一）、病毒：

1.原生微生物2.蛋白质外壳和核酸组成的核心

3.无细胞结构4.异养，细胞内寄生

5.在寄主细胞内复制繁殖

6.A.传染疾病（人体的流感,SARS,肝炎，艾滋病等;动物的鸡瘟，狂犬病，疯

牛病等;植物的烟草花叶病，小麦丛矮病等）

B.利用噬菌体治疗细菌性疾病，利用动物病毒防治植物害虫.

7.流感,SARS,肝炎,艾滋病病毒等

（二）、细菌：

1.原核微生物单细胞生物2.细胞内无成形的细胞核

3.一般为异养，腐生或寄生4.分裂生殖

6.A.传染疾病（痢疾，肺炎等），使食物腐败

B.工业:制醋,制味精，制酸奶,泡菜等农业:制沼气

7.腐生细菌促进动植物遗体的分解，有利于物质循环

8.大肠杆菌,乳酸菌，醋酸杆菌，痢疾杆菌

（三）、真菌：

L真核微生物2.单细胞生物或多细胞生物

3.细胞内有真正的细胞核4.异养，腐生或寄生

5.抱子生殖或出芽生殖

6.A.使人畜患病（脚癣，皮炎等）；食品，纺织品霉变

农作物患病:小麦锈病，水稻瘟病B.根瘤菌固氮；食