小升初语文真题专项训练专题5+句子综合练习（有解析）

小升初语文真题专项训练专题5+句子综合练习（有解

析）

专题5句子综合练习

一、仿写句子C

1.（2023•山西太原）读句子，注意加点的部分，发挥想象仿写

句子。

例句2023年的高考结束了，听到姐姐以优异的成绩被理想的大

学录取的消息我高兴得一蹦三尺高。

2.（2023•河南平顶山）仿照例句，以“恪守诚信”为观点进行

阐述。

例：荀子在《劝学》中说：“锲而不舍，金石可镂。”我们学习要

有恒心，要坚持不懈。

造句：_____________________________________________________

3.（2023•广东梅州）从“江边看风景”“运动会中跑步”“田地

里劳动”等情境中任选一个，发挥想象，模仿例句的写法写一句话。

例：毕业典礼上，同学们依依不舍，泪水如雨，洒了一地。

4.（2023下•江苏淮安）照样子写句子。

（1）池塘里的荷花在晚风中向我们频频点头。（运用相同的修辞

手法写一句话）

（2）声音大：他大吼了一声，大山都抖了三抖。（运用夸张的修

辞手法写一句话）

时间快：___________________________________________________

5.（2023•广东梅州）朱自清《匆匆》一文这样开头：“燕子去

了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的

时候。但聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？"我

们即将告别母校，开启新的生活。请你仿照《匆匆》开头的写法，围

绕“再见了，母校”这个话题，写2—3句开篇的话。

6.（2022•浙江宁波）按要求完成练习。

（1）修改下面的语段，共有三处错误。

课堂上，我们讨论并了解了“大鲸鱼搁浅”的新闻，感触很多。

如果用船生拉硬拽，没有缺少潮水的帮助，只会伤害它。所以，要保

护动物，除了有满满的爱心以外，还需要精确的方法，两者缺一不可。

（2）根据语境续写句子。

当前，很多人开始反思和追问：“中国精神"在哪里？有人认为，

中国精神在军人的勇敢和坚强里；有人认为，中国精神在科学家的执

着和奉献里；我认为，中国精神在,中国精神

在O

7.（2023•湖南怀化）按要求写句子。

（1）照样子，补写句子。

例：过年的时侯吃年糕，寓意万事如意年年高。

贴春联时“福，字要倒着贴，_______________________________

（2）根据下面的情境，写一写不同心情时的感受。

去公园路上，刮起了风。

心情好：___________________________________________________

心情不好：________________________________________________

8.（2023・山西太原）写句子。

同样的环境，心情不同，对事物的感受也会不同，选择一个情境，

写一写心情“好”和“不好”两种状态下的感受。

在放学路上在校园里吃饭钓鱼

情境：_____________________________________________________

心情好____________________________________________________

心情不好__________________________________________________

二、按要求写句子。

1.（2023•湖南衡阳）按要求变换句式。

（1）鲁滨逊忽然发现海边沙滩上出现了人的脚印。

缩句:_______________________________

改成反问句：______________________________

（2）酒家叫道：“我是好意，客官你且回来我家看官司榜文。"

改为转述句：______________________________

2.（2023・江西新余）根据“琢磨”的不同意思造句。

（1）表示“雕琢和打磨”：________________________________

（2）表示“思考、考虑"：_______________________________

将下列句子改为转述句。

（3）父亲对我们说：“对，这是我对你们的期望。”

3.（2023下•广东揭阳）按要求改写句子。

（1）同窗六载的情谊，我们永远珍藏在记忆中。（改为反问句）

（2）槐树的年轮刻录着我们充满墨香的书声、快乐童真的歌声、

尽情嬉闹的笑声。（缩句）

（3）这么小的事，怎么好意思让你亲自跑一趟。（改为夸张句）

（4）那挑山工想了想说：“我们哪里有近道，还不是和你们一条

道？”（改为转述句）

（5）人生如歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些萎靡的音符。

（仿写句子）

人生如画，应该多一些___________________,少一些________

4.（2023•湖北荆州）按要求写句子。

（1）雪花飘下来。（扩写句子，至少扩写两处）

（2）李老师说：“同学们学不好，我不安心”。（改为转述句）

（3）洗手的时候，日子从水盆里过去；吃假的时候，日子从饭

碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。（运用该句的修辞手法

写一个句子）

（4）我们生活在一定的环境中，当心情不同时，对身边事物的

感受也会有所不同。请根据“我走在雨中”这一情境，就心情“好”

或“不好”时的状态，写两三句话。

（提示：先在括号里填写自己要写的心情“好”或“不好”，然后

把感受写下来）

心情（）__________________________________________________

5.（2023•河南驻马店）按要求完成练习。

（1）难道坚持阅读并积累好词好句，不能提高写作水平吗？（改

为陈述句）

（2）修改下面一段话。（一处错字，一处错标点符号，两处语病）

西游记是中国古典四大名著，在世界文化史上也享有盛名。书中

塑造了唐僧、孙悟空等众多人物性格，内容生动有趣，让人读了爱不

释手。

（3）根据“失足”一词的不同意思造句。

①行走时不小心跌倒：______________________________________

②比喻人堕落或犯严重错误：_______________________________

（4）妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，

蒙上头，大气都不敢喘。（仿照例句，运用动作描写表现某种心情。）

6.（2023•陕西榆林）按要求写句子。

（1）在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？（改为

陈述句）

（2）人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。（用自己的话写出

这句话的意思）

（3）成长路上您的关爱、叮咛与教诲，我都将铭记在心。（改为

双重否定句）

（4）根据下面的情境，写出对身边事物的感受。

①数学试卷发下来，我考了59分。

②数学试卷发下来，我考了100分。

7.（2023•河南信阳）按要求写句子。

（1）仿照下面的句子，发挥想象再续写一个句子。

今天，我在风中凝望：小草天真地舞蹈，披上鲜绿的新装；树影

斑驳地跳动，和着鸟儿的鸣叫；_________________________________

（2）百年来，中国共产党在马克思主义的引领下，团结带领全

国各族人民开辟了伟大道路，建立了伟大功业，铸就了伟大精神。

学习了党的百年奋斗历程，你有什么感悟？

（3）体会加点部分的特点，从下列词语中选择一个，仿写句子。

重：我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。

饿静热高兴奋小

8.（2022•吉林）按要求写句子。

（1）住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（注意加点的部

分，仿写句子。）

一天没有进食的他，饿得____________________________________

（2）缩句。

父亲不慌不忙地从抽屉里取出一把闪亮的手枪。

（3）改为反问句。

为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。

（4）改为转述句。

小华说：“明天下午学校组织到野外活动，我必须参加J

（5）修改病句。

悦耳动听的歌声被我的思路打断了。

9.（2023•广东揭阳）按要求写句子。

（1）根据错误的消息得出的错误答案，不应该得分。（改为反问

句）

（2）我只好一声不吭地站在妈妈旁边看她洗衣服。（改为双重否

定句）

（3）过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融

To（仿写比喻句）

（4）名叫五月玫瑰的牛对男孩说：“你过来，我给你一蹄子，让

你永远不能忘记！”（改为转述句）

10.（2023♦安徽淮南）按要求完成句子练习。

（1）闰土回家去了。我还深深地思念着闰土。（用合适的关

联词组成一句话）

（2）我们的心情不同，对身边事物的感受也会有所不同。当你

心情愉快时，处在下面的情境中，你会有哪些感受？请用两三句话写

一写。

行走在春雨里，__________________________________________

（3）请仿照下面的句子，给某学科的老师写一句赠言。

例：送给音乐老师的：您美妙的歌声、动人的舞姿，给我们以美

的熏陶。

送给（）老师的：______________________________________

（4）用一句话概括下面新闻的主要信息。

日前，杭州2022年亚运会吉祥物项目运动造型设计在线上发布。

该设计是利用吉祥物对各体育项目比赛中最具代表性动作的定格与

动画设计，是亚运视觉体系的重要组成部分。

11.（2023-四川巴中）按要求写句子。

（1）张爷爷对我说：“放暑假了，请你到我们乡下来玩J（改为

转述句）

（2）这学期，我们班同学普遍的阅读能力提高了。（修改病句）

（3）当心情不同时，我们对身边事物的感受也会有所不同。请

以“走在上学的路上”为情境，选择身边相同的事物，就心情“好”

与“不好”这两种状态分别写话。

心情好：心情

不好：__________________________________________

12.（2022•广东揭阳）按要求写句子。

（1）当你解决了若干个问号之后，就能发现真理。（改为双重否

定句）

（2）他对我笑着说：“你来，我给你看看表里是什么在响J（改

为转述句）

（3）鲁滨逊一个人在荒岛生活，怎能不感到寂寞呢？（改为陈

述句）

（4）你说得对，我们改正。（给句子加一组关联词，保持意思不

变）

（5）请拟一条新冠防疫标语。

13.（2023•河南漂河）句子大本营。

（1）受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像刺人球一样，紧紧地缩

成一团。（缩句）

（2）从飞机上看，地上的房子好小。（改为夸张句）

（3）东东笑着对祖父说：“如果你不信，我就去屋里拿给您看。

”（改成转述句）

（4）看了舞蹈《千手观音》，我不约而同地鼓起掌来。（修改病

句）

（5）只见松鼠像粒子弹似的从里头蹿了出来，跳到了大柜顶上。

（以“小溪”为对象仿写一句话。）

14.（2023•宁夏石嘴山）语言表达。

（1）有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？（改

为陈述句）

（2）这位英雄的言行感动了所有读者。

①改为“把"字句。

②改为“被”字句。

（3）老师傅对鲁班说：“我要考考你的木工活。”（改为转述句）

（4）“烽火连三月，家书抵万金。”（写一句与这句诗运用手法一

样的古诗词）

（5）读书好比黎明的第一束阳光，让你眼前一亮；读书好比暴

风雨后的那一道彩虹，让你的世界多姿多彩；读书好比久旱逢的甘露,

让你身心愉悦。（仿写排比句）

15.（2022•广东汕尾）按要求写句子。

（1）用恰当的关联词把下列句子合并成一句话。

这里的水果品种丰富。这里的水果物美价廉。

（2）读句子，注意加点部分，并照样子仿写句子。

住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。

（3）修改病句。

一个人能否成为真正的读者，关键在于他在青少年时期养成了良

好的读书习惯。

（4）仿照下面句子所运用的描写人物的方法，写一个表现人做

事情入迷的样子的句子。

父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那

乱蓬蓬的长头发下面平静而慈祥的脸。

16.（2023•湖南怀化）按要求做题。完成填空。

（1）根据句子意思，在横线处填入与加点词语意思相同但说法

不同的词语。

节日期间，通道各个景点迎来大批游客。神奇的万佛山人头攒动，

美丽的皇都侗文化村,激情的龙底漂流

,雄伟的通道转兵纪念馆O

（2）进入盛夏，高温酷暑又来了，请以“此时此刻，外面真热

呀”为开头。写几句话，至少用上两种修辞手法。

（3）“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”这就是“人逢喜事精

神爽"的具体表现。请从下面的情境中选择一个，写一写自己心情好

时的状态。

放学路上超市可以自由进出儿童节收到礼物

17.（2023•江西吉安）按要求写句子。

（1）楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。（用自己的话说说这个

文言句子的意思）

（2）时间过得真快。（改成夸张句）

（3）写句子，用上两个表示“热闹”的意思的词语。

（4）你不喜欢书里说的这些事你干脆别读这本书（用上合适

的关联词连成一句话）

18.（2023•河南南阳）按要求完成句段练习。

（1）没有当年作文上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗？

（改为陈述句）

（2）爱花的波义耳急忙把冒烟的紫罗兰冲洗了一下。（缩句）

（3）我的心剧烈地跳动起来，用恐惧的眼光瞅了瞅父亲。（仿写

句子，用上心理、神态、动作描写）

（4）你是天才。你同样离不开老师的培养教育。（用恰当的关联

词合并句子）

（5）下面语段有4处错误，请写出你的修改意见。

我写的作文“我爱故乡的梧桐树”在作文比赛中获奖了。晚上，

我怀着激动的心情翻开日记本，就像过电影一样一幕幕地出现在眼前

发奖时的情景，当时，亲切地对我说：“我希望你再接再厉，争取更

大的成就J

①②

③④

19.（2022•广东湛江）按要求改写句子。

（1）北京的春节真是十分热闹非凡呀！（修改病句）

（2）没有当年作文上的九十八个红双圈，就不会冷我今天的一

切。（改为反问句）

（3）汤姆说，他认为他不会在意的。（改为直述句）

（4）仿照给出的句式，用比喻的修辞手法，为疫情中的逆行者

点赞。

疫情中的逆行者，像虎一样勇猛和无畏。

20.（2022•广东湛江）句子大风车。按要求完成句子练习“

（1）低头唉声叹气。振作精神发奋努力。（用恰当的关联词将两

句话合并成一句话）

（2）孙膑对田忌说：“我有个办法，保证能让您获胜。”（改为

间接转述句）

（3）月亮穿过微云。（请用比喻修辞手法把句子写得更具体更生

动）

（4）人类只有一个地球，我们怎能不爱护呢？（改为陈述句）

（5）根据语境，试着写一写人物忐忑不安的心理活动。

开始发试卷了C久久没有听到老师念我的名字，

参考答案及解析

一、1.我的脚趾头踢到了桌子角，痛得我撕心裂肺。

【解析】本题考查仿写句子。仿写句子要求我们弄清例句的句式

特点、语气等，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。本题例句所

给加点部分运用夸张手法，所以写例句的时候加入夸张成分。例：教

室里安静得连根针掉到地上都能听得见。

2.《老子》中说：“轻诺必寡信"，我们要守信，不然就会失去朋

友。

【解析】本题考查学生的语言表达能力。根据“恪守诚信”为观

点进行阐述，引用名人名言说明观点即可。示例：《管子》中说：“诚

信者，天下之结也”，讲诚信是天底下行为准则的关键。

3.运动会中，运动员们跑步飞快犹如黄色闪电一般，让人折服。

【解析】本题考查仿写句子。观察所给例句，抓住加点词“泪水

如雨，洒了一地”可知运用了夸张的修辞手法，仿照例句，运用夸张

的修辞手法，从所给情境中选择一个，写句子，如：农民们正忙着在

田里播种、插秧，汗如雨下，一刻不停。

4.(1)顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。

(2)夏天骤驰而来的雨，如豆子般大，打在身上，特别生疼。

【解析】本题考查仿写句子。(1)例句中用了拟人的修辞手法,

仿写时注意。如：秋天到了，树上金红的吴子露出了笑脸，她在向着

我们点头微笑。(2)用夸张地修辞手法写句子即可。如：雨下得太大

了，就像天上开了一个口子，银河的水便泻了下来。

5.母校，是您给了我游戏的天堂；母校，是您给我知识的海洋;

母校，是您给了我自由翱翔的晴空！母校，您是我成长的摇篮，您让

我从一个牙牙学语的小孩子，长成了一个有志少年。

【解析】本题考查扩展写话。观察所给例句，运用排比的修辞手

法写出了时间的匆匆流逝，一去不返。围绕“再见了，母校”这个话

题，写开场白，注意用上排比句。如：忘不了，敬爱的老师！忘不了

您那谆谆的教诲，忘不了您那慈祥的目光，忘不了，亲爱的同学！忘

不了我们朝夕相处的那些时光，忘不了，我们结下的深情厚谊，忘不

了，美丽的校园！您像一位温和的母亲，用甜美的乳汁哺育着我们,

使我们茁壮成长。

6.课堂上，我们了解并讨论了“大鲸鱼搁浅”的新闻，感触很多。

如果用船生拉硬拽，缺少潮水的帮助，只会伤害它。所以，要保护动

物，除了有满满的爱心以外，还需要正确的方法，两者缺一不可。

（2）运动健儿的勇敢和拼搏里医护人员的敬业和无私里

【解析】本题考查修改病句和补充句子。（1）句子中错误：（1）

语序错误，应先了解事情原因，再进行讨论，故改为“了解并讨论

（2）词语重复啰唆，“没有”和“缺少”意思重复，去掉一个，故改

为“缺少潮水的帮助”；（3）用词不当，“精确”不能和“方法”搭配，

应改为“准确”。（2）补写句子时，先对给出的部分进行分析，首先

要理解什么是“中国精神”，它在哪里，然后根据自己的理解和积累

续写下去。如：我认为，中国精神在法官的公正和敬业里，中国精神

在老师的爱心和责任里。

7.（1）寓意是福到了。

（2）风温柔地吹着，像妈妈的手，爱抚着我的脸庞，好舒服啊！

风狂躁地吹着，吹乱了我的头发，吹得我睁不开眼，真烦人！

【解析】（1）本题考查习俗的寓意。习俗的寓意，平时多积累一

些。“福”倒着贴寓意家里的福到了。（2）本题考查根据情景写出心

情好与不好的状态。根据题意可知“去公园路上，刮起了风。”的情

景，接下来抓住事物“风力围绕心情的好坏进行描写。例如：心情

好时，风拂过脸颊，轻轻柔柔的，舒服极了。又如：心情不好，寒风

刮过我脸颊，像刀一样刺疼。

8.在放学路上终于放学啦！今天是我生日，妈妈肯定买了生日

蛋糕在家等我。在放学路上，我感觉风是甜丝丝的，太阳也从云朵中

跳出来，微笑着看着我，好像在跟我说：“生日快乐。”

在放学路上，我回想起今天发生的一切，心里伤心极了。道路两

旁的花开得再美艳我都没有心情去观赏，树上的鸟儿叽叽喳喳地，仿

佛在指责我，连太阳也躲进了云层，不想与我为伴。

【解析】本题考查根据情境写句子。杈据题目要求，写同样的情

景，不同的心情。要写出开心和烦恼，注意要写出对事物的感受，答

案不唯一。示例：在校园里心情好：今天上课，老师表扬我学习进

步了，下课后我在校园里走着，觉得身边的事物格外美好，花儿在对

我微笑，鸟在枝头欢唱，树叶在沙沙作响，仿佛都在为我高兴。心情

不好：今天做错事情了，老师严厉地批评了我，我在校园里走着，感

觉身旁的喧闹都不属于我，花儿在嘲笑我，鸟儿在指责我，本想用糖

果来缓解我的伤心，可将糖果塞进嘴里，我丝毫感受不到甜味，真希

望今天快点过去。

二、1.（1）鲁滨逊发现脚印。难道鲁滨逊没有发现海边沙滩

上出了人的脚印？

（2）酒家叫道，他是好意，让武松且回来他家看官司榜文。

【解析】（1）这道题考查学生缩写句子的能力，学生需要按照题

目要求进行缩写。缩句，就是把“枝繁叶茂”的长句子，缩短为只留

“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。

缩句步骤：第一，弄懂句子的意思；第二，标出应留词语（主干和必

须保留的枝叶）；第三，检查对错优劣。找出“的”“地”“得”，把”的

”“地”前面的修饰成分去掉，把“得”后面的补充部分去掉。主语:

鲁滨逊，谓语：发现，宾语：脚印。这道题考查学生陈述句和反问句

互换。陈述句变反问句方法如下：首先，加反问词；其次，肯定词变

否定词，否定词变肯定词；再次，加语气词；最后，句号变问号。可

改为：鲁滨逊怎么没有发现海边沙滩上出现了人的脚印呢？（2）这

道题考查学生直述句转换为转述句的能力。转述句就是把别人说的话

转达出来，直述句改为转述句的转换方法如下：①标点符号的改变，

冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号；②把第一、二人称改

成第三人称。“客官你”指的是武松，可改为：酒家叫道，他是好意，

让武松且回来他家看官司榜文。

2.（1）这块石头经过多年的琢磨，变得十分光滑。

（2）大家都在认真琢磨老师提出的问题。

（3）父亲对我们说，那是他对我们的期望。

【解析】本题考查造句和改写句子的能力。（1）本题考查多义词

造句的能力。本题给出的词语“琢磨”表示“雕琢和打磨”时，常常

指的是词语的表面意思，不经过研究就精细的加工的意思。如：木匠

师傅用沙纸对桌面进行琢磨，结果桌面变得光滑无比，触感非常舒适。

（2）本题考查多义词造句的能力。本题给出的词语“琢磨”表示“思

考、考虑”时，如：队长的一席话，我琢磨了半天才弄明白。（3）本

题考查句子的改写c直述句改转述句，把句子中的冒号去掉，改为逗

号；把双引号去掉。把第一人称“我”改为第三人称“他”，“你们”

改为“我们”；去掉“对”字，把“这是“改为“那是"，故答案是：

父亲对我们说，那是他对我们的期望。

3.(1)同窗六载的情谊，我们怎能不永远珍藏在记忆中呢？

(2)年轮刻录着书声、歌声、笑声。

(3)针眼大的事，怎么好意思让你亲自跑一趟。

(4)那挑山工想了想说，他们哪里有近道，还不是和我们一条

道？15.亮丽的色彩灰暗的色调

【解析】(1)本题考查陈述句改为反问句。陈述句改为反问句的

方法：1.将肯定句中的肯定词改为否定词或将否定句中的否定词改为

肯定词(是、能、会等)。2.在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、

难道、岂”等反问语词。3.句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的

句号改为问号。本题在“我们”后加“怎么”，在“永远”前加"不二

句尾加上疑问助词“呢”，再把句末的句号改为问号。修改为：同窗

六载的情谊，我们怎能不永远珍藏在记忆口呢？(2)本题考查缩句。

缩句就是去掉句子的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。

去掉修饰语“槐树的”“我们充满墨香的”“快乐童真的”“尽情嬉闹

的:即：年轮刻录着书声、歌声、笑声。(3)本题考查改写夸张句。

夸张是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、

程度等方面刻意夸大或缩小的修辞手法。“小事”可以用夸张的修辞缩

小为“针眼大的事”或“芝麻大的事;示例：芝麻大的事，怎么好

意思让你亲自跑一趟。(4)本题考查直述句改为转述句。只改变引语

部分，提示语不变；标点符号要作相应改变，即把冒号、前引号变成

逗号，后引号删除，句尾改为句号；引语中，人称“我们”变成“他

们”，“你们”变成“我们”。即：那挑山工想了想说，他们哪里有近

道，还不是和我们一条道？(5)本题考查仿写句子。分析例句可知

围绕“人生”这个主题展开仿写。例句把“人生”比作“歌二补充

的部分为“歌”的特点，据此仿写。示例：人生如画，应该多一些温

馨的暖色，少一些灰暗的冷色。

4.(1)鹅毛般的雪花大片大片地飘落下来。

(2)李老师说，同学们学不好，他不安心。

(3)伤心的时候，日子从眼泪中过去；写字的时候，日子从笔

尖上过去；嬉戏的时候，日子从欢声笑语里过去。

(4)好我走在雨中，小雨滴滴答答地打在小巷的石板路上，

奏响欢快的歌谣，好像欢迎我的到来，小巷两边墙上的爬山虎也不甘

寂寞，在春风中沙沙作响，加入了欢迎我的行列。

【解析】(1)本题考查扩句。扩句，又称扩写，顾名思义，与缩

写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的

需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子或课文的意思更具

体形象，充实丰满°本句可分别在“雪花”和“飘下来”前加上修饰

语。示例：晶莹的雪花悠悠然飘落下来。(2)本题考查意思相同的不

同句式变换。陈述句在改成转述句时，去掉外面的用来表示引用人物

语言的双引号，把第一人称改为第三人称，看句子前面是谁对谁说话。

本题将“我”改为“他「将冒号换成逗号，引号去掉，最后句子通

顺即可。即：李老师说，同学们学不好，他不安心。(3)本题考查仿

写句子。例句“洗手的时候”“吃饭的时候”“默默时”运用的是排比

的修辞手法，据此仿写即可。示例：聊天的时候，日子从嘴边过去;

上学的时候，日子从课堂中过去；游戏的时候，日子从玩乐中过去。

(4)本题考查情景写话。结合给定的状态和情景来展开描述即可，

心情好的时候对周围事物的感受也是好的，性情不好时看周围的什么

都是讨厌的。本题言之有理即可。示例：心情“好”：天空下起了小

雨，那雨丝像牛毛，像花针，细细密密地斜织着。我撑着伞慢慢地走

在雨中，偶尔有一两滴雨点滴到脖子上，凉凉的，痒痒的，感觉非常

舒服。心情“不好”：天空雾蒙蒙的，还夹杂着斜飞的小雨，冰冷的

雨打在脸上，就像刀割一般。我忧心忡忡地撑着伞走在雨中，任凭风

把小雨吹进我的衣领里，也没有反应。

5.(1)坚持阅读并积累好词好句，一定能提高写作水平。

(2)《西游记》是中国古典四大名著之一，在世界文化史上也享

有盛名。书中塑造了唐僧、孙悟空等众多人物形象，内容生动有趣,

让人读了爱不释手,

(3)小亮失足，幸亏叔叔及时拉住他，才没有使他滑到。对

失足青少年，我们要付出更多的关心。

（4）过生日的时候，我得到了期盼已久的玩具。我不停地挥舞

着新玩具，迫不及待地蹦蹦跳跳到小伙伴家里，向他们炫耀。

【解析】（1）本题考查反问句与陈述句的转换。反问句改陈述句：

将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。将反问句

中的反问语气词去掉。最后将句末的疑问助词去掉。故改句子为：坚

持阅读并积累好词好句，一定能提高写作水平。（2）本题考查病句辨

析。标点符号错误，“西游记”是书籍，要用书名号。书名号：表示书

籍篇章、报刊、法令、歌曲等的名称。搭配不当，《西游记》是中国

古典四大名著中其中一部，应在“是中国古典四大名著”后加“之一

"o搭配不当，“唐僧、孙悟空”是人物形象，不是性格。错别字，“爱

不失手”应改为“爱不释手:爱不释手：形容很喜欢，舍不得放手。

（3）本题考查词语造句。①行走时不小心跌倒，可造句为：那只小

鹿失足掉落了悬崖c②比喻人堕落或犯严重错误，可造句为：一次失

足成了他一生的遗憾。（4）本题考查仿写句子。结合题干中“打”、

“钻”、“蒙"都是动词，体现了害怕的心情。可仿句为：望着奥运赛

场上高高飘扬的五星红旗，我紧握拳头，不停地挥动手里的小红旗,

心中暗想：此生身在华夏是多么幸福！

6.（1）在八千多日的匆匆里，除徘徊外，不剩些什么。

（2）人本来就有一死，但有的人死得比泰山还重，有的人死得

却比鸿毛还轻。

（3）成长路上您的关爱、叮咛与教诲，我不能不铭记在心。

（4）数学试卷发下来了，我考了59分。窗外的麻雀叽叽喳喳地

叫个不停，好像都在嘲笑我。数学试卷发下来了，我考了100分，

窗外的小鸟欢快地唱着歌，好像在对我们说：“祝贺你”。

【解析】本题考查改写句子，写句子。（1）本题考查改陈述句。

反问句改陈述句的方法四步法：第一步：有“不”去"不"，没“不”

加“不二将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。

第二步：去除反问语气词和疑问助词。将反问句中的反问语气词（怎、

怎么、难道等）去掉。将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉。第三步：

问号变句号。把句末的问号改为句号。第四步：把句子整理通顺c结

合句子，在八千多日的匆匆里，除徘徊外，没有剩些什么。（2）本题

考查句子意思。这句话出自司马迁《报任安书》。“人固有一死，或重

于泰山，或轻于鸿毛”的意思是人本来就是要死的，有的人死得比泰

山还重，有的人却比鸿毛还轻。固：固然，虽然，必然的意思；泰山：

山东泰安的泰山，比喻伟大；鸿毛：也是鸟的羽毛，比喻渺小。（3）

本题考查改双重否定句。陈述句改成双重否定句的方法和步躲：一

找：根据句子意思，选择恰当的双重否定词，二换：替换或删去原句

中“要、得（dei）、都、应该、只好、一定、必须、肯定、绝对”等

词语，三删：删去原句中“很、非常、十分、分外、更加、特别”等

表示程度深的词语，四查：检查改后的句子是否读得通顺。根据方法，

原句改为：成长路上您的关爱、叮咛与教诲，我不能不铭记在心。（4）

本题考查写句子。结合所给情景，写出在当时的情境下，自己看到的

周围的事物是什么样的，如：①数学试卷发下来，我考了59分，走

在放学回家的路上，路边的野花套拉着脑袋，连风儿也嘲笑我。②数

学试卷发下来，我考了100分。走在放学回家的路上，暖阳照在我的

脸上，连花儿也神采奕奕，越发美了。

7.（1）白云悠悠地闲逛，欣赏夕阳的变幻

（2）为了民族的解放和人民的幸福，无数的革命先辈们无私奉

献，英勇拼搏，创造出一个个奇迹，而我们更应该珍惜当下的美好生

活，努力奋斗，为国家贡献自己的一份力量。

（3）饿：他早上没有吃饭，第二节下课，已经饿得前胸贴后背

To

【解析】（1）本题考查续写句子。前面是几个并列关系的句子,

仿写时注意。如：小溪淙淙地流着，鱼儿在水里畅游。（2）本题考查

表达能力。写感悟要联系自己的实际情况写。如：学习了党的百年历

程，我新潮澎湃，革命先烈们付出了他们的生命和热血，造就了伟大

的功业，我们要珍惜这来之不易的成果，好好学习，为国家增砖添瓦。

（3）本题考查仿写句子。例句用了夸张的修辞手法，仿写时要注意。

如：静：教室里出奇的安静，空气都凝固了。热：天气热得把大地都

烤化了。高：这棵树直入云霄。兴奋：我兴奋地心脏狂跳，像是要从

胸腔里跳出来一样c小：那房子小得连蚂蚁都进不去。

8.（1）前胸贴后背了

（2）父亲取出手枪。

（3）为了把祖国建设得更强盛，难道我们不应该努力学习吗？

（4）小华说，明天下午学校组织到野外活动，她必须参加。/

小华说，明天下午学校组织到野外活动，他必须参加。

（5）我的思路被悦耳的歌声打断了。

【解析】本题考查写句子。（1）本题考查仿写句子。读句子可知

是夸张的修辞手法，仿写夸张句，如：一天没有进食的他，饿得能把

一头大象给吃了。（2）本题考查缩句。缩句的方法：1.去掉“的”字

前面的词语。2.去掉“地”字前面的词语。3.删去“得”后补充说明

成分。4,删去数量短语。5.句中否定词不要去。6.抓住主干来缩简。

只要抓住句子的主干“谁做什么”或“什么怎么样”，就可迅速地缩句。

注意缩句时不能改变句子的原意，缩句后仍是一个句子。读题可知“父

亲不慌不忙地从抽屉里取出一把闪亮的手枪。”压缩时去掉“的”字

前面的词语“不慌不忙地从抽屉里”“一把闪亮的“，剩下“父亲取

出手枪。”（3）本题考查改为反问句。陈述句改为反问句的方法：1.

将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不

会等）。2.将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词

（是、能、会等）。3.在肯定词或否定词前面加上“怎.、怎么、难道、

岂”等反问语词。4.句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改

为问号。根据方法，原句中的“应该”改为“不应该”，前边加上难

道，句子末尾加上反问词吗，句尾句号改为问号。为了把祖国建设得

更强盛，难道我们不应该努力学习吗？（4）本题考查改为转述句。

改写时，掌握“两改一查'’的方法，即改标点、改人称，查句子表述

是否合理。做题时，把说话内容中的“我”改为“他“，再把冒号改为

逗号，去掉前、后引号即可。改后为：小生说，明天下午学校组织到

野外活动，她必须参加。（5）本题考查修改病句。读句子可知是语序

不当，改为：我的思路被悦耳的歌声打断了。

9.（1）根据错误的消息得出的错误答案，难道应该得分吗？

（2）我不得不一声不吭地站在妈妈旁边看她洗衣服。

（3）那弯弯的月牙就像小船一样挂在深蓝的天空中。

（4）名叫五月玫瑰的牛叫男孩过来，说它要给男孩一蹄子，让

男孩永远不能忘记C

【解析】（1）本题考查改为反问句。陈述句变反问句方法如下:

首先，加反问词；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次,

加语气词；最后，句号变问号。加上“难道……吗”，把“不”去掉，

句号变问号。（2）本题考查肯定句改为双重否定句。变换前一定要先

找出肯定词，然后根据要求把肯定词改写为双重否定词，并注意改变

末尾的标点符号。本句把“只好”改成“不得不（3）本题考查仿写

比喻句。比喻句：打比方，借一事物来说明另一事物的一种修辞手法。

一般有本体、喻体和比喻词构成。故仿写比喻句为：树上挂满了戌熟

的苹果，像一个个小红灯笼。天上的星星在闪烁，就像一颗颗美丽的

珍珠。（4）本题考查的是引述句改为转述句。首先要改标点符号，冒

号改为逗号，去掉引号，再改人称。本题要把第一人称“我”改为第

三人称“它”，把第二人称“你”改为男孩。“你过来”改为"名叫五

月玫瑰的牛叫男孩过来”，感叹号改为句号。改为：名叫五月玫瑰的

牛叫男孩过来，说它要给男孩一蹄子，让男孩永远不能忘记。

10.（1）闰土虽然回家去了，但是我还深深地思念着闰土。

（2）雨点打着欢快的节奏，小草弯腰微笑。

（3）数学您敏捷的思维、严谨的逻得，给我们以智慧的启迪。

（4）2022年亚运会吉祥物是运动造型。

【解析】本题（1）考查加关联词。先看两个分句之间是什么关

系，再具体用相关的关联词。分句“闰土回家去了”和“我还深深地

思念着闰土”两个句子间是转折关系，要用表示转折关系的关联词“虽

然……但是”，第一句后的句号改为逗号。改为：闰土虽然回家去了，

但是我还深深地思念着闰土。（2）考查了情景写话。从所给的情境中

选择一个，就心情“好”的状态，写几句话，把当时的情感自然地表

达出来。例：行走在春雨里，春风抚摸着我的脸颊，春雨唱着欢快的

歌。（3）考查仿写句子。写一句赠言给某门学科的老师即可，要注意

学科老师的特点。例：送给体育老师：你飒爽的身姿，强健的体魄,

给我们以深刻的影响。（4）考查概括段意或层意。要想概括好一段文

章的段意，首先要对文段有一个整体的把握，然后读懂这段话的内容,

抓住要点进行概括c概括段落大意的方法也很多，有摘句法，归并法，

取主舍次法，列小标题法等。先看看有几句话并了解每句话的意思，

接着找出每句话的中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，

组成一句通顺的话。这段话的主要内容是：2022年亚运会吉祥物是

运动造型。

11.（1）张爷爷对我说，放暑假了，他请我到他们乡下来玩。

（2）这学期，我们班同学阅读能力普遍提高了。

（3）今天的陀关格外温暖，走在上学的路上树上的小鸟唱着美

妙的乐曲。

我垂头丧气的走在上学的路上，阳光十分的刺眼，树上的小鸟叽

叽喳喳吵个不停。

【解析】本题考查的是句子训练。（1）转述句：将直接叙述变为

间接叙述的句子，将别人说的话用第三人称的方式转达出来直述句：

直接叙述，即一个人直接叙述的话，说话人应当站在自己的角度，用

第一人称。直述句改转述句：直述句中的提示语不改，直接抄下来。

把冒号改成逗号，去掉双引号。然后将改引号内的人称（你、我），

把引号内的人称（你、我）改成提示语中的人物名称，其中说话人可

以改成他，另外一个人改为提示语中的人称。如果说话人是“我”，

那引号内的“我"不用改3代词“这”要改成“那”，趋向动词“来”

改成“去故改句子为：张爷爷对我说，放暑假了，他请我到他们

乡下来玩。（2）分圻例句，可知其中“普遍”放在“提高”之前，是

用词颠倒。故修改病句为：这学期，我们班同学阅读能力普遍提高了。

（3）分析题干可知，是情景写话，心情好时一切事物都是和善美好

的，故写句子为：天气晴朗，万里无云，我一蹦一跳的哼着歌走在上

学的路上。心情不好时：身边的一切故事物都是悲伤，阴霾的。故写

句子为：天灰蒙蒙的，云朵嘲讽似的对走在上学的路上的我吹着冷气。

12.（1）当你解决了若干个问号之后，就不能不发现真理。

（2）他笑着说，让我过去，他给我看看表里是什么在响。

（3）鲁滨逊一个人在荒岛生活，感到寂寞。

（4）只要你说得对，我们就改正。

（5）防疫情常抓不懈，勤洗手、戴匚罩重中之重。

【解析】本题考查按要求写句子。（1）本题考查肯定句改为双重

否定句。要在句中加上“不能不”“不要不”“不是不”“不会不”“不

得不”“非……不可”等双重否定词。本题将肯定词“能”改为“不

得不、不能不”等双重否定词即可。如：当你解决了若干个问号之后，

就不得不发现真理c（2）本题考查的是引述句改为转述句。首先要改

标点符号，冒号改为逗号，去掉引号，再改人称。本题要把第一人称

“我”改为第三人徐“他二把第二人称“你”改为第一人称“我、

改为：他笑着说，让我过去，他给我看看表里是什么在响。（3）本题

考查反问句改陈述句。反问句改成陈述句可分为四步：①将反问句中

的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。②将反问句中的反问

语气词去掉。③将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。

④将句子梳理通顺,本题首先将否定词“不”去掉，将反问语气词“怎

能”与疑问助词“呢”去掉，最后将问号改为句号即可。改为：鲁滨

逊一个人在荒岛生活，感到寂寞。（4）本题考查改写句子。给“你说

得对，我们改正”加关联词，使句意不变。根据本句意思，“你说得对”

与“改正”之间属于条件关系，故可填写表示条件关系的关联词“只

要……就……:即改为：只要你说得对，我们就改正。（5）本题考

查写宣传标语的能力。根据当前的疫情，拟定了一条新冠防疫标语,

如：疫情就是命令，防控就是责任。

13.（1）刺猬缩成一团。

（2）从飞机上看，地上的房子就像火柴盒一样小。

（3）东东笑着对祖父说，如果祖父不信，他就去屋里拿给祖父

看。

（4）看了舞蹈《千手观音》，我们不约而同地鼓起掌来。

（5）小溪像顽皮的孩童，在山间快乐地奔跑着，洒落一串串哗

哗的笑声。

【解析】本题考查完成句子。（1）本题考查缩句。缩句的方法:

1.去掉“的”字前面的词语。2.去掉“地”字前面的词语。3.删去“得

”后补充说明成分。4,删去数量短语。5.句中否定词不要去。6.抓住

主干来缩简。只要抓住句子的主干“谁做什么”或“什么怎么样”，

就可迅速地缩句。注意缩句时不能改变句子的原意，缩句后仍是一个

句子。读题可知“受惊吓的刺猬在镇外的荀萄园里像刺人球一样，紧

紧地缩成一团J压缩时去掉“的”字前面的词语“受惊吓的”“在

镇外的葡萄园里像刘人球一样,紧紧地”，剩下“刺猬缩成一团。”（2）

本题考查改为夸张句。夸张是为达到某种表达需要，对事物的形象、

特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的一种修辞方法。把“房子

小”的程度形容为“好像针尖一样”，如：从飞机上看，地上的房子就

像针尖一样小。（3）本题考查改成转述句c改写时，掌握“两改一查

”的方法，即改标点、改人称，查句子表述是否合理。做题时，把说

话内容中的“你”改为“祖父”，“我”改为“他二再把冒号改为逗

号，去掉前、后引号即可。如：东东笑着对祖父说，如果祖父不信，

他就去屋里拿给祖父看。（4）本题考查修改病句。不约而同：事先没

有约定而相互一致。是指的许多人，而不是一个人。所以，改“我”

为“我们”，即可。如：看了舞蹈《千手观音》，我们不约而同地鼓

起掌来。（5）本题考查仿写句子。读句子可知是采用了比喻的修辞手

法，把松鼠比作子弹，突出松鼠的动作迅速。仿写句子如：小溪像一

条柔软的蓝绸子在大地的怀抱里静静流淌。

14.（1）没有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花。

（2）这位英雄的言行把所有读者感动了。

（3）所有读者被这位英雄的言行感动了。

（4）老师傅对鲁班说，他要考考鲁班的木工活。

（5）危楼高百尺，手可摘星辰。阅读，就像一座桥梁，连接

着愚昧与聪慧；阅读，就像一条小船，承载着梦想的重任；阅读，就

像冬日里的初阳，给人如沐春风般安定。

【解析】（1）本题考查的是反问句改戌陈述句。把反问句改戌陈

述句可以分成以下几个步骤：首先，将反问句中的肯定词改为否定词：

如句子中的"有''改成“没有”；其次，将反问句中的疑问助词去掉：

如句子中的“呢”；最后，将问号改为句号。改为陈述句后，通读一

遍，确保句意不发生改变。（2）本题考查的是陈述句与“被”字句、

“把”字句互换。分析原句，“这位英雄”是主动者，“感动”是动作

成分，“所有读者”是被动者。①“把”字句的基本格式是：主动者+

把+被动者+动作成分。“把”字句：这位英雄的言行把所有读者感动了。

②“被”字句的基本格式是：被动者+被+主动者+动作成分。“被”字

句：所有读者被这位英雄的言行感动了。（3）本题考查的是直述句改

转述句。直述句改为转述句就是首先去掉双引号；其次，把冒号改成

逗号；然后，把第一人称“我”改成第三人称“他”；把第二人称“你

（们）”改为第一人称“我（们）改完之后读一读，确保语句通顺。

本题把“我"改为"他「把“你”改为“鲁班”。（4）本题考查的是

句子仿写。用“万金”来形容“家书”，极言在国家动乱不安战火经

年不息的状况下收到家书的难能可贵，运用了夸张的修辞。作答时,

写出同样运用了夸张修辞的诗句即可。如：千山鸟飞绝，万径人踪灭。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（5）本题考查的是句子仿写c排

比句，把三个或以二意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的

词组或句子并排在一起组成的句子。如：爱心是一片照射在冬日的阳

光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉

水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的

歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。

15.（1）这里的水果不但品种丰富，而且物美价廉。

（2）时间过得可真快，眨眼间就过年了。

（3）一个人成为真正的读者，关键在于他在青少年时期养戌了

良好的读书习惯。或一个人能否成为真正的读者，关键在于他在青少

年时期是否养成了良好的读书习惯。

（4）他那精彩的演讲深深地吸引着台下的观众，上千人的会场

鸦雀无声，她与所有的观众一样，坐直了身子，静静地听着，眼里满

是感动。

【解析】（1）本题考查关联词语的运用。要先阅读原句，再思考

用什么关联词语进行连接，将句子串联后读一遍，看是否通顺合理。

“水果品种丰富”和“水果物美价廉”之间是递进关系，可以用不

仅……还……这样的关联词进行连接。句子可改为：这里的水果不仅

品种丰富，还物美价廉。（2）本题考查仿写句子。例句用了夸张的修

辞手法，为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、

程度等方面着意夸大或缩小。如：班里安静得一根针掉地上都听得见。

（3）本题考查修改病句。两面对一面，“能否”是两面，“关键”是一

面，可将“是否”去掉或者在“养成”前面加上“是否二句子改为：

一个人成为真正的读者，关键在于他在青少年时期养成了良好的读书

习惯。或者一个人能否成为真正的读者，关键在于他在青少年时期是

否养成了良好的读书习惯。（4）本题考查仿写句子。例句中用了神态

描写，结合生活实际，通过人的脸部表情表现做事情入迷的样子。如：

我的同学看书特别认真，只见他端坐着身子，身体往前倾，全神贯注

地看着手里的课外书。他一会儿神情沮丧，仿佛在为书里的人物遭到

的不幸感到惋惜；一会儿睁大眼睛，仿佛看到了什么新奇的事情。

16.（1）人声鼎沸摩肩接踵人山人海

（2）此时此刻，外面真热啊！人在大街上，就像在蒸炉里。不

过一会儿，整个人就像从水里捞出来的，全身湿透。

（3）放学路上，我踏着轻快的步伐，哼着歌往家走，一路上风

是甜的，花儿笑红了脸。

【解析】本题考查完成句子。（1）本题考查补充句子。根据题干

要求可知需要填写的是意思相同但说法不同的词语。人头攒动：指人

很多，且频繁的在移动。一般用于形容某些地方人口密度较大，但程

度不如人山人海高。形容人比较多的词语有：熙熙攘攘、摩肩接踵、

人山人海、人满为患、万头攒动、挨山塞海、人流如潮。将相同意思

的词语补充进句子中即可。（2）本题考查情景写话。结合题干要求,

要求写出外面真热的具体表现，写句子时注意用上两种修辞手法，如:

此时此刻，外面真热呀！太阳公公像个大火球，精神抖擞地炙烤着大

地，把树上的叶子都晒篇了，无精打采地低着头。树枝上的知了也反

反复复地唱：“太热啦，太热啦……”（3）本题考查情景写话。结合

所给题干，要求选择一种情境，写出自己心情好时看到周围景物的变

化，如：走在放学回家的路上，路旁的一朵朵花儿好像在对我微笑,

树上的鸟儿也在欢唱，树叶沙沙作响，好像也在为我高兴。

17.（1）楚国有个过河的人，他的剑从船上掉入水里了。

（2）时间过得真快，一眨眼就过去了。

（3）这一天，庙会上人山人海，锣鼓喧天，到处洋溢着春节的

喜悦。

（4）你如果不喜欢书里说的这些事，就干脆别读这本书。

【解析】（1）本题考查文中重点句子的翻译。解答时一定要先回

到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅c并

按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

者：……的人。坠：掉。这句话意思是：楚国有个渡江的人，他的剑

从船中掉到水里。（2）本题考查改写句子。要求改成夸张句。夸张,

是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度

等方面着意夸大或缩小的