小学一年级语文课听课心得

小学一年级语文课听课心得

在进行了外出听课学习的活动，通过听别的幼儿

老师的讲课，你有何体会呢?这里给大家分享一些关

于一班级语文课听课心得，供大家参考。

一班级语文课听课心得1

在这半学期里，我听了十六节的小学语文教学公

开课活动，聆听了各位老师的课，收获良多。下头就

谈谈我个人的一些心得体会吧。

一、老师语言独具的魅力。当我听着老师们的课

时，做课老师那或优美煽情，或简洁流畅的语言，使

我想到老师的语言竟有如此之魅力，它能带领学生入

情入境。声情并茂的语言勾起了学生思绪，也让我感

动不已。

教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能

将它演绎得好，就能抓住学生的心。老师扣人心弦的

过渡语言，烘托了课堂的气氛，同时也激发了学习爱

好，为学生理解课文资料奠定了基础。课堂语言简洁,

准确，能使学生的心灵受到震撼，唤醒学生沉睡的记

忆。

二、课件教学的亮点一一鼓舞性评语的应用

在以往的教学中，老师往往只是口头对学生进行

鼓舞，也起到了必须的作用，但这次听课中，不仅仅

有口头的鼓舞更是将其应用在了课件中，与各个环节

相结合，学习情绪极大的调动起来。作为旁观者的我,

看到这些标题时，眼前一亮，并深深的感受到老师对

学生的关爱与殷切期望。

三、老师的必备素质——标准一般话

作为一名老师，尤其是语文老师，应当讲一般话,

并且是标准一般话，一方面，这是老师的必备条件，

身正为范，正确的引导学生;另一方面，能够准确的传

达给学生们知识，尤其是在公开课评选中，如果不掌

握好一般话，很可能成为自我的“软肋”，这两节课

都流利地运用了一般话是课堂教学更加大放光彩。

四、自读感悟、开放引导的课堂让人耳目一新。

新课标中说到：学生的自读感悟是第一位的，老师的

引导调控是第二位的。做课老师们着眼于学生自主进

展的阅读教学，既是对学生感悟结果的评价，也指向

了学生的感悟态度，指导了感悟的方法。

五、实现了师生主角的转变。几位老师由教学的

主宰、中心，转变为学生学习的伙伴，学生学习活动

的组织者、引导者;课堂上，老师利用一切时机，创设

各种情境，与学生一齐对话，学生在老师的有效组织

下诵读、学生在老师的组织下，由被动的理解者，转

变为学习的主人，他们有自主选择学习资料、学习伙

伴、学习方式，进行个性化学习的自由，在这样样宽

松的学习环境中，学生怎能不主动学习呢？

六、实现了学习方式的自主合作。这些课关注学

生学习的过程、方式，关注学生的情感体验，这是引

导学生学会学习的关键。在课堂教学中，老师们把学

生的自主学习贯穿于教学的全过程。在这一过程中,

学生的自学探究是基础，合作学习是重要的方式，老

师的指导是实现有效学习的重要条件。在老师的指导

下，师生之间、生生之间实现平等沟通对话，教学相

长，学生在学习的过程中，有效地培育了主动探究、

团结合作、勇于创新的精神，培育综合运用知识、方

法解决实际问题的本事。

七、这些课教育学生做真人。“千教万教。教人

求真;千学万学，学做真人”为素质教育之首。这些课

能关注学生的生活，教育学生做真人。一句教育名言

说得好：“什么是教育，那就是学生把在学校所学的

东西都忘记以后剩下的东西。"我想，我们每一位老

师在上完一堂课后，该问问自我：当学生把这堂课所

学的知识点忘记以后，还剩下些什么?十年，几十年以

后，当学生把所学的知识全忘掉以后，我们给他们留

下些什么?我们的教育，能否给孩子们留下正确的思

维方式，留下解决问题的本事，留下他们真正需要的。

教育的生命线是老师，老师教育教学水平，异常

是课堂教学水平的高下，直接影响教学质量的高低。

所以，作为一线老师，我们更应当加强学习，不断提

高自我的业务素质，这样才能在教学改革的春风里与

时俱进，不断进取。

一班级语文课听课心得2

听了这么多堂课，我觉得要上好一堂课，必须做

到以下几点：

课前做好充分的准备。课前准备包括备课、备学

生、备教材、做课件等等。作好充分、足够的准备老

师才能在课堂上游刃有余，挥洒自如。在听课的过程

中，我发现老师们都对本堂课进行了精心的设计，他

们采纳图片、实物、多媒体等多种手段创设情景，多

渠道地给学生供给教学信息，拓宽视野，从而激励学

生学习的强烈爱好，进取主动参加各项学习活动

树立正确的教学观念。学生是学习的主体，老师

是学生学习的主导，课堂教学要努力到达主体与主导

的和谐统一。竭力回避那种老师讲、学生听、满堂灌

的陈旧讲课方式，经过各种教学手段努力唤醒学生进

取参加的意识，启发他们独立思考的自觉，从而点燃

他们对所学的爱好，激发出由衷的热情。

必须要有必须的驾驭课堂的本事。学生在课堂上

的一举一动都会直接影响课堂教学。所以上课必须要

设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。

在我听的这么多课中，但凡是成功的课堂，上课资料

皆丰富、现实，老师教态自然，讲课生动，难易适中照

顾全面，更重要的是这些老师都有充足的精神，让学

生一进课堂便感受到一种自然气氛。这样，授课就自

然事半功倍。

经过听课，使我开阔了眼界，同时也看到了自我

的不足，使我更加明确了今后教育、教学的方向、方

法，也更加深刻地体会到作为一名老师任重而道远，

应不断学习、提高以完善自我，在今后的教学工作中

更上一层楼。

一班级语文课听课心得3

每次听课都有不同的收获。听了曹海云老师的

《画家与牧童》更是感受颇深。

首先，曹海云老师上课很富有激情，听着曹老师

的课40分钟不知不觉就结束了，有一种意犹未尽的

感觉。她声情并茂的讲解感染着听课的每一个人。

其次，词语教学精彩纷呈，富有实效。对于低班

级的学生而言，词语理解就是一个难点。在实际的教

学过程中对词语理解，常以字典的解释为主，让学生

离开具体的语言环境，死记硬背词语意思。因此，造

成大部分学生在说话、写作时出现了语言干瘪贫乏，

甚至词不达意的现象。曹老师在这节课上词语教学方

法灵活多样。如教学“浓墨重抹”和“轻笔细描”这

两个词时出示图片让学生观察，形象直观地理解了这

两个词。而教学“连连拱手”一词时，和学生做动作

进行表演，通过形象的肢体语言理解抽象的词语含义,

这比简单的“说教”或借助工具书会有更深刻的效果。

有人说：“看到的不易记。听到的容易忘，动手做才

能学得会。”此话不假。体验是学生在实际的生活情

境中去感知、理解、掌握知识的过程，而且在表演过

程中，学生的心灵得到放飞，想象得到展现，制造力

得到开发。

同时，曹老师还注重词语的积累，如“夸赞”“称

赞”“赞扬”在语境中去理解，去认识它们的应用，时

时的积累，让学生在遣词造句方面的能力有所提高。

其实，这节课还有很多地方值得我学习和借鉴，

如抓住“短句反复”的语言形式让学生说一说还有哪

些人夸奖戴嵩的《斗牛图》，抓住关联词“一……就”

引导学生仿照文本语言说话，做到读写结合，加强读

写的迁移，促使学生表达能力得以培育。

这次听课学习，对我而言有一个很大的提高，使

我对新课程和老师专业化进展又有了一个新的理解。

今后，我将继续向教学阅历丰富的老师学习请教，并

要学到的理念、知识应用于今后的教学实践中，还要

加强自己的理论素养和专业技能的学习，提高自己的

全面素质和能力。

一班级语文课听课心得4

前几天我有幸参加了佛山石湾一小的听课学习

活动。听了两位老师的课，我感触很深，收获颇多。

第一节是陈惠贞老师的新授课《两位数加一位数

和整十数》。传统教学只注重老师的“讲”，而轻视

学生的“说”，这样导致课堂死气沉沉，教学是昏昏

欲睡，而在这节课上，互动的成分比较多，学生不再

是听众，而是整节课的重要参加者，老师和学生是在

相互讨论和沟通的基础上完成整节课的，整个课堂气

氛活跃，在这种乐学的过程中，学生更容易理解课堂

上的资料。第二节是麦老师的新授课《通分》，这节

课老师充分调动学生学习用心性，注重进展学生的思

维潜力。

在听课活动中，我看到了两位老师朝气蓬勃、充

满激情的教学，还有他们善于挖掘新事物，以及他们

有着先进的教学理念和教学思想，并具有丰富的教学

阅历和清晰的教学思路。在听课的同时，我回想到了

自我在教学中存在的一些问题，从他们的教学活动中

让我学到了很多。这次听课我有几点体会：

1、体现课标精神，重视营造愉快课堂。

透过观摩一系列的展示课，感受到每位老师都是

在努力体现新课标的要求。新课标指出学生的数学学

习活动就应是一个生动活泼的，主动的和富有个性的

过程。此刻的数学课堂教学不再是单一的老师教，学

生学的过程，而是学生在老师的引导下主动探究，师

生合作沟通的愉快的课堂活动。我们看到每位老师都

体现重视营造和谐，愉快的课堂。师生在课堂中不再

是原先传统教学中的传授者和理解者，施与者和容纳

者;此刻课堂中的，学生才是学习的主人，老师是学习

活动中的组织者，引导者与合。

2、体现数学与生活的联系，重视创设教学情景。

新课程标准要求孩子的学习资料是现实的，有好

处的，富有挑战性的。在这些课中，老师都重视创设

贴近学生生活实际的教学情景，从情景中引入要学习

的资料，激发学生探究的爱好和欲望，使学生体会到

数学知识就在我们身边，理解数学与生活的联系，有

利于学生主动地进行观察，实践，猜想，验证，推理

与沟通等数学活动。

3、体现主动性学习，重视学生的动手操作。

在教学设计中，越来越多的老师开始重视孩子的

动手操作，重视孩子的手脑结合。要想真正的学好知

识就是要学生们主动地参加到学习活动中来，那么动

手操作就是孩子们最好的学习活动。学生们在老师的

指导下，动手操作，自主探究，合作沟通的学习知识。

4、体现常规教学潜力，重视双基训练的落实。

纵贯这些展示课，我们感觉老师们的常规教学潜

力都十分强，十分重视学生双基训练的落实，不是原

先那种华而不实的评优课，是扎扎实实的常规教学讨

论活动。这些课资料很扎实，课堂容量很大。

5、体现教学资源优势，重视现代信息技术的应用。

现代信息技术的进展对数学教育的价值，目标，

资料以及学与教的方式产生了重大的影响，在听过的

这些课中，每位老师都根据自我的教学需要使用了现

代信息技术，这些现代技术的应用，突出了教学重点

和难点，提高了课堂效率。

总之，这次外出听课学习，使我更深刻地体会到

了学习的重要性与紧迫感。在此，我要感谢教研室领

导和学校领导给了我这次学习的机会。在以后的教学

中，我要本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质去

努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，

学习百家而顿悟，积淀教学素养。对课堂教学不断探

索，走出适合自我的教学路子。

一班级语文课听课心得5

这次经过自我聆听不一样班级语文老师讲课以

及评课，收获良多，同时我也深深感受到自我需要学

习的东西还很多，今日我把自我的心得体会写下来,

与大家一齐沟通。

1.要准确的把握教学目标，吃透教材，从学生已

有的知识基础，生活阅历，认知规律和心理特征设计

教学，突出教学重点，突破教学难点。利用学生熟悉

的生活实例来创设情境，把学生不易理解的字词，放

在熟悉的课文中去理解;遇到重点词句要让学生用不

一样记号标明，比如：动词用点标记、中心词用三角

标记中心句用双横线标记，以方便学生课下记忆。

2.课堂上要以学生为主体，让学生学会自主学习,

带着问题去读课文、找答案，使学生在读的过程中感

悟课文所蕴含的感情、道理，读的形式要多样化，让

读课文贯穿整个教学过程，在课堂上学生出现的错误

要及时的予以纠正。

3.老师的语言要具有艺术魅力。教学是一种艺术,

教学语言更是一种艺术，谁能将他演绎好，谁就能抓

住学生的心。课堂上要用课文中所蕴含的感情调动起

学生的进取性，活跃课堂气氛;