小学数学课听课心得体会

小学数学优质课听课心得体会

小学数学优质课听课心得体会「篇一」

经过这些天的集中培训，我接触到了专家学者们的教育新理念，以及他们对新

的教学标准的解读，学习了不少优秀教师的课堂教学设计，同时还与班内的i线教

师们进行了充分的交流。收获颇多，感触较深的同时，也认识到了自己教学底蕴的

不足，因此，能够说这次网.上研修来的很及时，网上研修资料很深刻，网上研修的

效果将影响深远。作为教师的我深深感到学习的重要性，在今后的教学中，我将立

足于自己的本职工作，加强理论学习，转变教育教学观念，用心实践新课改，铺设

好自己的专业化发展之路C网上研修学习很快就要结束了，我个人感觉在这次学习

中收获很多，同时也给刍己的教学带来很多新思考，下面就对本次培训学习作以总

结：

一、用心研修，深刻感悟

透过这次研修学习，学了不少知识，为我营造了一个广阔的学习天地，使自己

在教育理念、教学方法等方面有了很大的提升，驾驭课堂、把握教材、交流沟通、

教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高，同时更新了教育理论，

丰富了教学经验，为今后从事数学教学和班级管理工作，进一步提高课堂教学效益

打下了良好的基础。

二、认真学习，联系实际

在培训中有超多的案例，深入浅出的阐明了理论，专家的讲座，各个观点及案

例，很好地解决了我们在教学过程中一些感到束手无策的问题，也得到了很好借鉴

和启迪。我还阅读了超多的先进材料和记录了一些先进的理论与方法，并把这些科

学的理论与方法应用于教学实践中，取得较好的教学效果。网络学习不但学有所

获，更重要的是必须要做到有所用。

三、立足课堂，提升自我

课堂是教师体现自身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为了学生的一

切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中。今后的教学中，我将努力将所

学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“终身学习”，摒弃旧的教学方法，

把先进的教学模式引入课堂。力求让我的数学教学更具特色，构成独具风格的教学

模式，更好地体现素质教育的要求，提高数学教学质量。同时作为班主任的我深深

懂得，教师的一言一行都影响着学生，都会对学生起着言传身教的作用。思想教育

要常抓不懈，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和礼貌行为习惯

等。

四、深化研究，加强反思

加强教学反思，认真听取学生的意见和听课教师的评课推荐，及时修改、补

充、调整、完善教学设计和教学策略，这对教师的专业发展和潜力提高是十分必要

的。一个合格的教师必须坚持写教学反思，要写课后反思、阶段性反思、学期后反

思和学年反思，在反思中成长、在反思中进步。

小学数学优质课听课心得体会「篇二」

这学期我有幸去XX小学听了这次小学音乐教学优质课，受益匪浅、感触颇

多，现将自己一些粗浅的感受和大家交流一下。这次优质课体现了新课程提倡的素

质教育观念，充分体现了以学生为本的新型音乐教育理念，为学生提供了感受音

乐、表现音乐、创造音乐以及学习、积累音乐文化的广阔空间，切实做到了“让学

生在音乐中感受美、让学生在音乐中学习美、让学生在音乐中创造美”。

综合这次教师的教学方式，我觉得以卜.几点值得我们学习借鉴:

第一、多媒体技术在音乐课堂教学中的运用

本次参加讲课的教师都充分发挥了多媒体技术在音乐课堂教学中的重要作用。

老师们的课件都经过精心的设计，实用有效，不花哨，不杂乱。无论从课题材料的

搜集上还是从视听效果上，都富有创意。多媒体的使用恰到好处，教案制作、歌谱

制作新颖、首先由学生喜爱的动画片导入，还有教师制作的油灯。在学生聆听音乐

的同时，用图谱展示音乐，给学生更直观的了解音乐。但在多媒体的使用中我们需

要注意的一点是今后大家在制作课件时应注意尽量使课件中的所有音乐素材音量保

持一致。

第二、备课方面

教师备课的三个要素就是备教材、备学生，备教学和学法。本次听课的一个突

出的感受是教师在“备学生”这一环节上尤为突出，因为教师使用的学生都不是自

己所教的学生，所以在这一环节上更体现了教师的优秀素质和课堂应变能力。导入

新颖，在歌曲新授完毕后，老师简单的舞蹈邀请学生伴唱。可见在这堂课的教学活

动中老师对于学生可能出现的各种状态作了充分估计，并对

各种状态预设了积吸的应对，所以才有课堂上的临乱不惊，精彩迭出。

第三、教师的音乐基本功

在优质课中，教师的基本功尤为重要，大部分老师的基本功就非常扎实，在她

们的音乐课中，无论是教师的表演，还是教师的语言、教态，都显示了一个音乐教

师扎实的音乐素养。正是因为有了过硬的基本功，学生才能很快进入状态，扮演好

自己的角色，出色地完成好这堂音乐课。

第四、教研员点评，明晰今后工作思路。

本次观摩活动令人印象深刻，获益颇丰可谓提纲挈领、一语中地。总结如下:

(1)教学目标应紧紧围绕学生来设定，教学过程紧紧围绕目标来展开。(变‘通

过教学使学生'为‘学生能够')

(2)备课时应反复琢磨，多唱、多听音乐作品，突显“音乐形象”，把握“音

乐要素”。

(3)设定的问题应该突出“音乐”性，要实际。

(4)对歌词挖掘很深，却忽视了对音乐要素的挖掘。如：“休止符”对表情达

意的.作用；节奏、旋律的对比呼应等都应是把握的要点。

(5)不要太过重视教学环节而忽视了教学目标的完成程度。如部分课堂歌曲完

成不好，学生展现太少，只因被其它活动冲淡。“自己唱歌才是最好的体验！”

(6)欣赏课应培养学生一种认真聆听音乐的习惯。

(7)音乐应该是“听”出来的，是一个从感性(声音)一一理性(谱例)一一感性

的过程。

(8)创编活动可有一个特指的范围，避免整首歌曲的创编。用“lu”“la”等

模唱时要适当，因为对于学生来说相当于新学了一首歌，难度过大。

(9)部分教师的教学理念、教学模式有待进一步突破和创新。可超越教材内

容、追求多样化的课堂。

(10)应当注意的教学细节：

避免教师一遍一遍地跟唱;起拍时手势、语言等要干净，不要重复；多媒体画面

太花哨，会影响听觉;避免过多专业术语的运用(太成人化)；刚学会歌曲时不要马上

用伴奏带;避免和学生太过亲昵的肢体接触;教师无意的走动、活动、转身等不要破

坏了音乐营造的意境。

总之，在每节优质课中，都能感觉每位授课教师的独具匠心、周密细致，因而

每堂课都有自己的闪光点供我学习、借鉴。所以我会吸取其中的精华，并尝试运用

到以后的课堂教学过程中，来逐步地提高和完善自己的音乐教学。

小学数学优质课听课心得体会「篇三」

20XX年2月27日在省庄镇中心小学我们观摩了小学数学3节优质课，听课后

感觉受益匪浅，值得我们年轻教师学习的很多。第一节课是泰安市第一实验学校的

李海华老师的《两三位数乘一位数的笔算（不进位）》，李老师语言简洁，思路清

晰，引导到位，注重让学生动手做，动脑想，动嘴说，给了学生充分的空间，注重

对学生能力的全面培养，课堂教学效果很好。

第二节课是东关小学的张浩老师的《认识比例》，张老师语言流畅，干脆利

落，问题的指向性强，课堂教学灵活，让学生既学到了新知识又锻炼了能力。

第三节课是迎胜小学的谷雷老师的《认识小数》，谷老师教法灵活，把小数的

认识与实际生活相联系，加深了学生对小数的认识，充实了课堂教学内容。

三位老师的教学让我学到了很多，对我以后的教学帮助很大，我的课堂教学需

要改善的还很多。

首先创设的情境真正为教学服务，如果只是为了情境而情境，那就是一种假的

教学情境。在分析教材时，要适当舍取一些教材内容，做到灵活运用教材，而不是

教教材。

其次，注重对学生分析问题，解决问题的能力，将课堂还给学生，教师只是起

到引导作用，让学生在探索，思考中学习，使学生真正成为学习的主人。

再次，加强自己组织语言的能力，既能做到简洁干脆，又能起到正确引导的作

用。

总之，此次的学习让我对自己平时的'教学有了更深刻的反省和更高的要求。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在以后的教学中，我将不断地提升自身的

素质，不断地向有经验的老师学习，博采众长，充分利用一切学习机会，多对比，

多反思，提高自己驾驭课堂教学的能力，并真正地达到教育的理想境界“寓教于

乐”。

小学数学优质课听课心得体会「篇四」

20xx年3月29日，我有幸来到牡丹之城洛阳，参加了〃河南省第七届小学英

语优质课大赛及观摩研讨会，期间我聆听了十一位年轻教师精彩的课堂教学，并学

习了河南省知名专家的评课及有关小学英语教学的报告，收获很多。课堂上老师们

先进的教学理念，崭新的教法，灵活多样的教学手段，声情并茂、自然大方的教

态，风趣幽默的教学风格，变化多端的多媒体课件，这些都给我留下了深刻的印象

和启迪。赞叹之余，更多是深深的沉思，从中让我更深刻地体会到了学习的重要性

与紧迫感。下面谈谈自己的一点听课体会：

一、教师教学基本功扎实。

课堂上十一位赛课教师简练流利的课堂用语，潇洒自如的教态，新颖独特的教

学设计，优美动听的歌唱、丰富形象的肢体语言，精美实用的课件制作，良好的心

理素质以及驾驭课堂时的随机应变的能力，都给我们留下了深刻的印象。

开封市理事厅街小学英语教师龚琳借助“功夫熊猫”游戏，运用TPR教学法做

“介词操”，引得满堂喝彩。

三门峡的杜建伟老师板书设计极为精致，课堂上呈现单词的方法更是特别，短

短的一节课时间，很好的呈现了不依赖音标学习单词的方法。让人不得不感叹：英

语课堂其实和其他课堂也一样，对于学生授之以鱼，不如授之以渔。

洛阳实验小学的梦桦老师在刚开场就以新颖独特的口技形式带着节奏引出课

题，吸引学生的注意力。在句型教学中通过肢体语言的表演练说，在自编的chant

中去体验知识。轻松、活泼、幽默的形式使学生在玩中学，学中乐，乐中听，听中

获。这种境界学生爱上，听者爱听。听完他们的精彩的赛课，我觉得就连我这个仅

有二年英语教龄的跨课老师想不爱英语都难，何况是众多做出杰出成绩的专职英语

老师呢？

二、教学方法灵活，形式多样。

英语教学更多的是单词的句型的操练，内容并不丰富，所以课型相对比较严

谨、枯燥。课堂上赛课老师不是演员，却胜似演员。warmup、Chant、Playagame^

Playamagic,song等活动突出了学生主体地位，充分调动了学生的积极性，使学

生乐学、好学。同时充分发挥多媒体教学的优势，广泛利用教材资源，提高了课堂

教学效率。课堂上体现学生的自主学习，让学生自主发现并质疑，通过小组交流自

主解答。

郑州二七区的时璐老师沉着冷静，她以自己纯正的英语口语，巧妙的教学设

计，娴熟的教学技能和独特的英语教学魅力，将小学英语阅读课的新模式呈现给在

场的所有评委和听课教师。课堂上，时璐老师不断鼓励学生尝试用英语思维，在交

流展示中，让学生尝试英语的整体语言输出，新的教学模式，新的授课方法，给我

们创设了有活力、有情趣的英语课堂。

短短的两天时间，小学英语优质课大赛教学研讨会结束了，讲课老师的每一节

课宛如一束多彩的奇葩，课堂上的精彩画面仍在脑中浮现，专家的报告仍在心中荡

起涟漪

作为农村的小学，设施落后，课时不足，英语当副课对待。致使教师在有限时

间完成教学进度有一定难度，打造有活力、有情趣的英语课堂也许只是个梦想。为

了赶时间，完进度，于是“满