小学语文学科的教研工作计划

小学语文学科的教研工作计划

小学语文学科的教研工作计划「篇一」

为了巩固我校近几华语文教学所取得的成果，并在新的学期取得更大成绩，为

给全体语文教师提供更广阔的教学舞台充分发挥他们的教学能力，使学生在和谐、

愉快的气氛下学习语文知识，根据学校教导处对语文教学有关指示，再结合我语文

组工作实际，特制定本计划；

一、指导思想

本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以

新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为

目标，以各年级备课组为依托，充分发挥教研组，研究、指导、服务的职能，努力

提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学研究，重点探讨作文教学模式

与方法，培养学生写作的能力。

二、工作目标

1、营造快乐课堂教学，让学生快乐学习、体验语文学习的快乐。

2、全体老师争优秀示范教师，推出2名优秀示范教师，1名师专家老师，打

造芦外小学语文品牌。

3、创低年级特色课堂教学，1一2年级学生识字量达20xx字以上。中高年级

继续抓好新课堂，搞高阅读量，一学期阅读达20x〉:0字，每日一记，每周累计写作

1000字。

4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工匕。

5、创建“优秀教研组”，切实加强学科组教学研究，提高学科组教学研究能

力，积极参加各种活动，争取好成绩，争当优秀教研组。

三、工作要求及措施

1、结合学校实行课改方案，继续深化我校小学语文课堂改革

我校的小学语文课程改革已经进入第二年。年来，我校课程改革取得了可喜

成绩。让课程改革更加深入，我们善于总结经验，研究解决课程改革中出现的新问

题，具体看语文教学是不是体现了语文的本质与规律，在新学期里，我们要做到备

课要精心，上课要认真。

（1）1—3年级创特色教学，继续进行趣味教学，强化直映识字教学。4—6年

级以新课堂为主线，探讨作文教学，强化学生表达能力。

（2）举办每周一次的“课改”研讨，对教学中涌现出的好教师，好教法及时

交流推广。切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有

记录，活动后有分析，并及时发在内网和外网。

（3）开展三月份新年亮相课“作文教学”、四月份一五月份问“研讨课或开

放课”的研究，打造一批“精品课”，为五月份的教学开放日作好准备，把自主教

学新课堂推向萍乡，让语文教学走过浮躁，走出困惑，跳出误区，走向理性和成

熟，使语文课堂杜绝形式主义倾向，回归语文本色，理出清新朴实的面貌。

2、加强教研组常规管理，构建“学习型教研组”。

加强学校教学质量监控，通过各种形式对教学计划、备课、课堂教学、复习考

试，质量分析等各个环节全程关注。

（1）各教师认真拟定好教学计划和辅导学生的计划。在教学中，要特别重视

对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优补差的工作。

（2）备课要充分，目标要明确。上课要认真，方法要灵活。作业布置要突出

重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。

（3）、挖掘教材的精髓，努力追求课堂教学的新境界。

本学期，我校语文教研组利用本校每周的教研活动和集体备课时间，加强各年

级备课组的管理，完善集体备课制度，建设好语文学科资源，为教学提供有效的资

源共享，由备课组制定分组备课，其他教师进行修改补充，制定电子教案。

（4）充分利用集体备课，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集

思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成充满生命力的课

堂，充满人文关怀的课堂，充满问题探索的课堂，充满语文魅力的课堂，充满教学

智慧的课堂。

（5）每人每周听课不少于2节，同时做好听课记录及听后反思。

（6）养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的专题讲座、教材培训、教

学交流和观摩等活动。

（7）、抓好学生的书写工整，提出练字要求：

a、「2年级铅笔字，3~6年级白板字钢笔字。

b、具体练字时间：晚自习是语文和数学课前的晚读时间。

C、教研组、备课组可组织练字活动比赛促使这项工作的进行。

3、掀起我校“乐于读课外书，乐于写作，乐于写规范字”新的高潮。

4、强化青年教师专业水平，使教师教学素养的全面提升。

近几年，我校青年教师进步迅速，通过上学期的青年教师优质课大奖赛，我校

选拔出一批教学能力强，教学经验丰富，能熟练驾驭教材的中青年教师，发挥这些

教师的引领与辐射作用。

（1）把优秀课堂教学、优秀教学经验在我校教师中推广。

（2）及时把优秀教学设计，典型案例、优秀教学随笔、教学故事上传教研网

上，让更多的教师提出宝贵的意见，使他们的教学更上一个台阶。

5、积极参加教研室组织的教研活动。组织学生参加各种作文竞赛，积极向报

刊投稿。完成学校发布给外网的作文任务。

6、各备课组精心组织“每月一次”语文活动。

小学语文学科的教研工作计划「篇二」

一、实施“以学为主，当堂达标”课堂教学

研究课题的实验“以学为主，当堂达标”课堂教学研究的实施已有两年的时

间，但进展程度各不相同。有的学校已经迈出了可喜的一步，有了一定的成果和路

子；有的学校还刚刚起步，正在摸索之中；也有部分学校又在走回头路，其中遇到

许多问题，一时难以解决，处在困惑、迷茫之中。面对这种现状，有针对性地做以

下几项工作：

1.召开语文组长会议（三月份）落实本年度语文学科教研师培的工作计划，安

排各项工作的具体日程。各校把本校语文组工作计划、具体工作安排，上传到博客

上（三月十五日前）。

落实“以学为主，当堂达标”课堂教学研究的实施方案，在征求意见中，进一

步修改完善。在总的实施方案下，要求各基层学校的语文组制定本组的实施方案并

上传到博客上（上传截止时间为三月十五日前）。

了解当前各校“以不为主，当堂达标”课堂教学研究实验进展程度及遇到的各

种问题、解决的措施，对全市初中语文学科实验现况做到了如指掌，心中有数，有

针对性地制定下一步实施的具体措施。

2.复习经验资料收集整理并装订成册，为后来的工作留下有用的资料。包括案

例、经验介绍、教学论文、中考试卷分析等，专门整理出一份作文教学资料集。每

一位教师上交一份中考复习资料（课例、实录、论文、经验介绍、试卷分析），每

一位教师上交一份作文教学资料。

3.组织召开三年级复习研讨活动。上半学期进行两次，一次在市内（四月

初），一次在乡镇学校中进行（五月份）。

4.学困生问题的研究。

把学困生的问题做为提高中考成绩的突破口，纳入到最重要的工作日程中。

一是了解统计所教班学困生基础情况：成绩、学习态度、资智情况，可能流失

的预测，尽早关注流失的帮教转化工作，防止出现大批量的流失生；

二是从端正思想、态度入手，引起对学困生的高度关注，在教学中，投放更大

的精力和力度；

三是从方式方法上解决学困生的问题，通过小组的互助学习，以好带差，以面

包差，分化学困生的影响和无形的队伍；

四是从放低学习目标、放松学习内容做起，给学困生力所能及的学习任务，如

背诵，如文言文阅读，如记叙文写作等，让他们在学有所获中，提起信心和勇气，

力争更好一点的成绩。如三家子中学的做法，从练字入手，从读书入手，激发学生

对学习语文的兴趣和信心，先突破及格分，再冲刺良好分，扭转厌学状况不是没有

可能的。

三、语文教师队伍建设

1.开展语文教师读书论坛活动，论谈的内容是王尚文的《语感论》。（十二

月）

2.利用中心备课活动，促进教研组的建设，以校本研修的形式，形成校际间的

研究范围和气氛。

3.加强继教网络的有效学习。利用发贴渠道，及时交流学习感受和体会，并在

学习技巧上给予帮助和指导。网络学习，不仅仅是课程资源的学习，同时也是对课

标，对“以学为主，当堂达标”深刻理解和认识的渠道。（贯穿全年）4.利用博客

建立语文教师博客群组，形成合作研究体。利用博客，建立语文教学研究群组，就

能及时的充分的沟通交流，就能及时交换意见，就能发表不同的见解，就能在百花

齐放中，形成百花争鸣的局面。这对于教师的研究意识的培养，对于教师理论和专

业水平的提高，对于教师的教学能力的提升，都具有非凡的意义和作用。要求每位

教师每月必须有一篇文章（自己写的，包括教学案例）；兼职教研员、骨干教师、

新上岗教师每周必须一篇文章。近期统计每位语文教师发表博文情况，促动其参与

意识和习惯。每校确立博客管理员，要定期检查督促。各校博客建设的好坏，由各

校语文组长负责。

5.兼职教研员、骨干教师培训每年要有市级以上的公开课或专题讲座；每周一

篇博文；必须进行“以学为主，当堂达标”课堂教学研究课题的实验研究；必须上

交一份中考复习经验材料、一份作文教学资料；要带出1―2位青年教师，并让其

有上佳表现；每学期要听组内成员的课不少于20节（半年）。

6.新上岗教师培训每周一篇博文；无条件参加各种本学科的竞赛；每学期要有

一节以上的校级以上的公开课；组织参加学习观摩活动；每次活动一定要承担一定

的任务，或出课或发言；保证到市内大学校听课一周（帮助联系沟通）；教研员

听课指导要达三次以上。

7.配合州学院、市教育局开展骨干教师及教学能手、新秀的评选工作，在评选

中进行强化训练，让参加者取得能力水平和荣誉双赢的好成绩。

8.编辑本学科教师应知100题，组织学习，顺利迎考。

四、竞赛活动

1.教师竞赛教师的基本功竞赛及市级各种竞赛活动，利用竞赛活动，强化训练

教师基本功，以增强教师的业务素质和综合能力。百题竞赛、演讲竞赛、作文竞

赛。

2.学生竞赛开展学生的钢笔字、作文竞赛活动。各学年要借此机会组织学生进

行大练兵活动（大练兵训练题目在语文博客群组上公布），在有一定训练的基础

上，再进行竞赛评比，才能有效果。还要重视活动结束后的总结，在总结中提取精

华，找到模范的样板，让学生有学习的榜样。要组织学校学生全体参赛，从中挑选

出10%上交，统一时间，统一题目，集中评阅。

具体工作安排三月份：组长会议四月份：第一次中心备课活动一一三年级复习

研讨（既“以学为主，当堂达标”课堂教学研究实验研讨）学生钢笔、作文竞赛五

月份：第二次中心备课活动一一三年级复习研讨（乡镇学校）九月份：第三次中心

备课活动一一“以学为主，当堂达标”课堂教学研究实验研讨十月份：教师演讲比

赛十一月份：百题竞赛十二月份：读书论坛

小学语文学科的教研工作计划「篇三」

一、指导思想：

认真学习学校教育工作的精神，我校语文教研工作更新观念、真抓实干，紧紧

围绕学校本学期工作目标，即“培养秀外慧中的阳光儿童”这一培养目标，以课程

改革为中心，以课堂教学为重点，深入开展教学研究，树立以“学生发展为本”的

教育思想。紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以优化语文课堂教学

为中心，着力研究语文课堂教学中存在的具体问题，以校本研究为主要方式，继续

落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合

语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提

高课堂教学水平及业务能力，为全体学生的健康发展服务。

二、工作目标：

1、创建目标：

创建吴江市先进教研组。

2、竞赛成绩有突破：

3、教学质量大提升。

4、细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位教师的主观能动性，有序、有

效、积极的开展各项语文教学活动。

三、工作措施：

（一）强化本教研组建设，积极发挥教研组的团队合作力量。

本学期我们将以教研组为单位进行语文教学研究，把本教研组作为一个有力的

团体，打团队仗，让每一位教师在团队中发挥自己的潜能，凝聚智慧，创造智慧。

1、教研组要认真做好创建工作。针对吴江市先进教研组的考评要求，积极开

展各项活动，精心准备迎检资料，力争成为吴江市先进教研组。

2、教研组本学期开展二次综合性学科活动。

2月经典诵读3月作文节

3、组织语文的出卷工作。

语文学科的单元练习卷由备课组长分工、把关，在第一、二周内出好全部的单

元试卷。要求知识点覆盖全面、难度适宜、题型丰富。而后由科教处统一建立学校

题库。

4、做好六认真工作。教研组每一位教师要认真备课，认真上课，科学合理布

置作业，认真批改作业。开学第一周将进行寒假备课情况的检查，一个月后将对语

文学科的所有备课进行检查。

5、组织学科类校级比赛活动。

教研组本学期将组织两次学科类竞赛活动，语文的诵读论语，讲论语故事比

赛、现场作文比赛。竞赛结果与教师期终考评挂钩。（与学科节活动结合起来。）

6、教研组将全力组织市局组织的学生学科竞赛活动，如：整班写字比赛、学

生现场作文比赛等，安排专人辅导，责任到人，争取满意的成绩。

7、组织教学研讨活动。

有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教，要围绕“教学”工作开展一系列

形式多样的“教学研究”活动

本学期将开展赛课活动，40周岁以下教师参加校级赛课。评比出09年校级的

A级课。

本学期将继续结合学校的对外活动，组织老师们按年级进行集体备课，组织公

开的教研活动，组内老师之间互相进行听课、评课活动。

每月利用双休日时间组织一次教研组主题研究学习活动。

（二）加强教学常规管理,提高教学质量。

1、加强教学常规管理。全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度，

备课内容上课，提前进课堂，准时下课，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相

体罚学生。严格控制学生在校时间，按时清校。

教师备课分两次检查，第一周检查寒假备课情况，一月后检查全部的备课。每

月检查学生作业一次。

2、做好教学质量检测。

每一位教师都要树立质量为主的思想，继续做好培优辅差工作，并在效率上下

苦功夫，花巧功夫。每个班级力争及格率达100%、毕业考试及任何的市级抽则调

研及格率达全市前三名。

本学期，语文将进行不同形式的月考，分年级的单科调研，有后进生跟踪调

研，有阅读能力，现场作文比赛等。在调研后要认真做好质量分析。

学校在期中和期末也对学生的学习情况进行统一的检测，并对检测的情况进行

全面的总结，我们要切实做好这项工作，及时分析教学中存在的问题，提出今后改

进的措施。

根据语文学科平时考查、期末考试及市抽测的班级合格率、优秀率在年级组的

名次进行考核。

3、继续进行读写算工程。四年级继续推行全年级的整班软笔书法课程，外聘

专业书法老师，统一规划课程内容，进行专业的指导与训练。教研组结合语文学科

的特点通过竞赛的方式来带动学生发展，如经典诵读、整班写字、现场作文等，以

活动提高学生的基本能力，扎实学生基础知识，养成学生基本习惯。

4、重视培养特长生，重视成绩。

语文教研组设立写作、朗读、书法等兴趣小组，每位辅导老师自主地创造性地

实施自己的辅导计划，并把辅导计划及辅导内容形成文字材料，作为所辅导学科的

课程，把兴趣组活动逐步走向课程化，规范化。每个兴趣组有切实辅导成绩，成为

学校学生参加学科竞赛的生力军。

5、《论语》诵读充实学生阅读书库。把论语伦文按年段进入课程，把人人会

背论语作为盛泽实验小学学生的标志，让学生装着一本论语走出校门，真正培养秀

外慧中的少年儿童。

（三）在学习与实践中不断提高教师的队伍素质。

教师的发展才能促进学生的发展，学校的发展。

1、进一步加强青年教师培养工作，继续实施“青蓝工程”、“名师工程”，

有目标，有层次，有措施地加强师资队伍建设。

抓好骨干教师示范。继续积极参加杏坛论语、骨干老师示范课活动。（每粒老

师每次听课后都要上网发表意见，提高评课水平，作为听课依据之一。）

抓青年教师培养。3—4月份进行一次青年教师的赛课活动，评出校级09年度

好课A级课教师。

2、抓好教师的业务学习。

3、开展走出去，请进来活动。鼓励教师积极参加各项培训工作，回来后上好

汇报课，并谈一谈自己的学习体会，使一人学习，大家受益。本学期开展市级公开

课活动一次，友好学校教学研讨活动一次。

4、鼓励大胆使用现有的现代化教育手段进行语文课堂教学，加快信息技术与

学科教学整合的步伐。

5、以敢于争先的勇气与决心参加市局各项各类的业务竞赛，其中包括学科基

本功比赛、课堂教学比赛、教学案例设计等。本学期的重点是2A级评优课。

6、语文学科基地建设。我校将充分发挥语文学科基地的作用，组织开展3次

专题研讨活动：2月阅读课教什么；3月作文课指导什么；5月阅读课考什么。暑

期将组织为期3天的语文教材解读与教学设计专题培训。

7、教研组以学校主课题“智慧解放教育理念下的小学组块教学研究》下，确

立子课题《智慧解放教育理念下的小学语文组块教学的实践研究》。每位老师也要

在此基础上确定自己的小课题，并且对于课题研究要做到”五个一

四、工作安排：

二月份：

1、做好开学初的各项准备工作。

2、寒假备课检查。

3、兴趣小组起动，着手编写语文《论语》辅导教材。

4、组织开展《论语》经典诵读活动，讲”论语小故事

5、出好语文单元试卷。

6、质量调研一。

7、开展语文教研组活动。（主题另定）

三月份：

1、语文”放飞理想“作文节活动，组织开展现场作文赛。

2、校级A级课评比开始。

3、友好学校教学研讨活动。

4、”江苏省读写大赛“活动。

5、质量调研二。

6、备课检查二。

7、开展语文教研组活动。（主题另定）

四月份：

1、校级A级课评比.

2、市级公开课活动。

3、期中检测并进行质量分析。

4、”六认真“检查。

5、开展语文教研组活动。（主题另定）

五月份：

1、开展整班写字比赛。

2、信息技术培训。

3、质量调研三

4、”六认真“检查。

5、开展语文教研组活动。（主题另定）

六月份：

1、制定学科复习计划。

3、语文学科知识竞赛

4、组织期末考试。

5、兴趣小组汇报展示及考核。

6、开展语文教研组活动。（主题另定）

七月份：

1、期末工作总结、资料归档。（包括个人总结、各活动小组总结、教研组总

结、师徒总结）

小学语文学科的教研工作计划「篇四」

一、指导思想：

认真学习学校教育工作的精神，以贯彻落实新课改《语文课程标准》为契机，紧

紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为

主要方式,继续落实教学常规、规范,落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质

量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际,为教师营造良好的教研氛围和展示

舞台,全面提高课堂教学水平及业务能力。

二、具体措施

(一)进一步规范和落实教学常规管理,提高教学效率

1、教研组活动:定时、定点、定主题内容,定中心发言。每个备课组活动应以

“二期课改”的精神为指导，正确把握三维目标，同时确立一个专题研究1=1标，以提

高研究的实效性。此外,老师要根据通知准时高质量参与活动。

2、备课:做到“三备”，即备三维目标,备教材，备学生。加强集体备课意识，注

重资源共同分享,做到冬课要“深”。(教案每学期检查2次)

3、上课:努力提高教学艺术,做到：求实、求直、求活、求新，充分利用现有的

电教媒体,利用网上信息资源,拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课

堂教学效益。师生对话应讲普通话，老师板书写规范字。课后写好教学反思,青年教

师每月上传一篇教案及反思。

4、作业:作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想,批改要

“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。(作业检查每学期2次)

5、辅导:做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教，经常分析学生,善于捕

捉学生闪光点，热情鼓励,利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发

展。

(二)深化教学研究，开展校本教研,提高教学实效。

1、组织教师继续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生发展。双

周二上午第三节为语文教研大组活动,学习领会有关教育教学理念,大家共同收益，

共同提高。内容包括：

(1)树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和

谐、宽松、有趣的教学氛围,给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取

知识。

(2)坚持工具性与人文性的统一,在培养学生语文运用、实践能力的同时,重视

人文因素对学生思想感情的熏陶感染。

(3)积极倡导自主、合作、探究的学习方式,淡化繁琐的讲解分析，给学生足够

的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题,分析问题,解决问题,在主动

实践过程中积累、感悟。

(4)突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过

程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式,培养学生良好的学习习惯。

⑸树立大语文教学观,沟通课本内外,课堂内外,学习内外的联系,拓宽语文学

习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。

（6）讲求训练手段的多样性,提高练习有效性,尝试课外作业阶梯式,让不同学生

学有所获,具有作业批改的现代理念,包括建立学生的错题记录（鼓励老师们都去实

践）。

第九周教研组组内学习活动

第十周师生共写随笔项目组活动

校本教研系列活动一一学习沙龙

第十一周校本教研（课堂教学）准备

教研组组内学习活动

第十二周期中教学工作大检查

校本教研系列活动一一学习沙龙

第十三周“书香校园”项目组活动

教研组组内学习活动

第十四周学生阅读考级活动（一）

校本教研系列活动一一学习沙龙

第十五周教研组组内学习活动

第十六周校本教研系列活动一一学习沙龙

第十七周学生阅读考级活动（二）

教研组组内学习活动

第十八周构建理想课堂项目组活动

校本教研系列活动一一“我的读书故事”论坛

第十九周书香教师评比

校本教研系列活动一一学习沙龙

第二十周期末教学工作大检查

第二十一周书香教研组评比

2、听课:组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡同年级组老师相互之间多

学习，多交流。每学期每位教师听课不得少于10节,教研组长不得少于15节。新

教师和青年教师要多听课。

3、公开课:鼓励教师上公开课或研讨课。每位教师每学年至少开一节课。做到

专家引领和同组老师的努力相结合;上课、说课、听课、评课做到全员参加。并收

齐研究课的全部资料存档。

4、利用学习型教师、名教师的优势，以点带面，资源共享，共同提高。

5、开展师生共读及共写随笔活动，加强小学语文阅读习惯的培养研究。

6、提高校本课程和结对子学校的课程教学质量。

（三）搞好学科活动，拓宽学生学习领域,提高学生综合素质。

1、原则:尽量让更多的孩子参与到活动中来，在参与中运用、在参与中体验。

一年级配套课外阅读，激发阅读的兴趣。

二年级童话创作，培养想象力和创造能力。

三年级体验阅读,掌握初步的阅读方法。

四年级编报,掌握组织材料,编排版面的方法，培养综合能力。

五六年级阅读感悟,培养初步的文学修养，做好读书笔记。

2、常规性活动:全校阅读考级活动、师生共读活动及各年级语文自行的竞赛活

动。

3、做好学科整合。如:语文与信息科技的整合，利用信息课查找资料及写话练

笔。语文与德育整合，结合活动写小练笔等等。

4、继续开展古诗词及名家名篇诵读活动。

三、具体安排

第三周制订教研组及学科教学计划

第四周校本教研系列活动一一学习沙龙

第五周教研组组内学习活动

第六周拟订学生阅读考级方案

校本教研系列活动一一学习沙龙

第七周教研组组内学习活动

第八周拟订书香教研组、书香教师评比方案

校本教研系列活动一一学习沙龙

小学语文学科的教研工作计划「篇五」

一、指导思想

以科学发展观统领本学科的教研工作，认真贯彻落实20xx年全县教育工作会

议精神