心理学试卷及答案

心理学试卷（本科A）A形状恒常性B大小恒常性

C亮度恒常性D颜色恒常性

一、选择题（以下每小题都提供了四个选择支，只有一17、绝对感受性与绝对感觉阈限之间的关系是

个是正确的，请选出其标号，填在答题纸上。每小题1分，A正比B反比C对数D定比

共40分）18、在刺激物的持续作用下，人的某种感觉的感受性会

1、心理学的研究对象是发生变化，这是

A心理过程B心理概念C心理现象DA感觉的适应B感觉的对比

个性C感觉的相互作用D感觉的后象

2、气质主要属于19、人们对社会上某一类人的一种固定的看法，被称为

A心理过程B认识过程A首因效应B晕轮效应

C个性心理倾向D个性心理特征C刻板卬象D近因效应

3、产生心理活动的器官是20、以语词为中介,以抽象思维成果为内容的记忆主要

A心脏B脑C脊髓D整

个身体A形象记忆B逻辑记忆

4、反映的最高级形式是C情绪记忆D运动记忆

A感应性B心理C思维D意21、考试卷上名词解释是检查学生对所学知识（）的情

识况。

5、“眨眼反射”属于A评价B复述C再认D重

A无条件反射B第一信号系统视

C第二信号系统D以上一个都不是22、短时记忆的容晟一般为

6、狼孩的现象说明遗传在人的心理发展中A3±2B5±2C7±2D9±2

A起决定作用B起主导作用23、某学生考试不及格时便会悔恨当初学习没用功，这

C不起决定作用D不起作用是

7、、根据马斯洛的需要层次论，社会交往的需要属于A、因果联想B接近联想C相似联想

A安全需要B尊重的需要D对比联想

C爱和归属的需要D自我实现的需要24、艾宾浩斯经过研究将遗忘的规律描绘成了一条

8、个性积极性的源泉与人的活动的根本动力是A直线B正加速曲线C负加速曲线

A需要B动机C兴趣D理想和D“U”型曲线

信念25、我国古代的童蒙教材《三字经》、《百家姓》等很便

9、根据韦纳的三维归因理论，个体把成功或失败的原因于记忆，这是因为采用了

归为努力程度，是A、谐音记忆法B、连锁记忆法

A稳定的内部归因B不稳定的内部归因C、歌诀记忆法D、归类记忆法

C稳定的外部归因D不稳定的外部归因26、医生通过观察、号脉、听诊能诊断患者的病情，这

10、注意的两个基本特点是反映的思维特性是

A、指向性与选择性B、指向性与集中性A形象性B逻辑性C间接性D概括

C、紧张性与集中性D、紧张性与选择性性

11、突然敲门声，打断了人的思路而分散了注意力，属27、儿童看见桌布上的玩具，会拉桌布取到玩具，这种

于下列哪种选项干扰?思维形式是

A、随意注意B、不随意注意A动作思维B形象思维

C、随意后注意C、注意动摇C抽象逻辑思维D求同思维

12、“一心二用”是指注意的28、在解决问题的过程，发现问题的关键、找出主要矛

A范围B稳定C转移D分配盾,这是

13、直接兴趣是产生（）的重要原因A发现问题B明确问题C提出假设D

A、随意注意B,有意注意检验假设

C、有意后注意D、不随意注意29、认知或解决问题之前的心理准备状态或倾向性，称

14、教师讲课时声音抑扬顿挫易于引起学生的注意，这为

是利用了A原型启发B变式C同化D定势

A强烈的刺激B对比的刺激30、“足智多谋、随机应变”所反映的良好思维品质是

C持续的刺激D新异的刺激A广阔性B独立性C灵活性D

15、对客观现象的持续性和顺序性的知觉是逻辑性

A空间知觉B时间知觉C社会知觉D31、作者关于小说中人物的构思主要是一种

运动知觉A无意想象B再造想象C创造想象D

16、在空中时几上看地面的人是很小的，但我们不会认幻想

为到了小人国.这是知觉的32.情绪与情感是客观事物是否满足人的（）而产生的

态度体验决定是关键阶段。

A兴趣B需要C动机D10、从社会评价意义上看，多血质的气质类型最好。

认知

33、热爱真理、追求真理，获得成就喜悦感属于三、填空题（请将答案填在答题纸上，每小题1分，共

A道德感B美感C理智感D热10分）

情1、心理过程主要包括认识活动、和。

34、出乎意料的紧张情景所引起的情绪状态被称为2、完成反射活动的神经结构叫,它是由感受器、

A心境B激情C应激D热情传入神经、—、传出神经和效应器构成的。

35、意志的特征，除了具有自觉的目的性及以随意运动3、美国心理学家奥苏伯尔提出，学校情境中的成就动机

为基础，还与什么相联系包括、认知内驱力、和三方面内容。

A动机斗争B克服困难C情绪情感4、有意后注意是一种有却不需要的注意。

D执行决定5、知觉的基本特征有知觉的整体性、知觉的—、知觉

36、神经活动“强、平衡、不灵活”的人其气质类型是的恒常性和知觉的。

A胆汁质B多血质C粘液质6、表象具有两个基本特征，从表象的一特征上看，它

D抑郁质与感知相似；从表象的—特征上看，它与思维相似。所以

37、在个性心理特征中最为稳固的是说表象是从感知到思维的中间环节。

A气质B性格C能力D动机7、想象是人脑对己有的重新加工建立的过

38、“自信与自卑”反映了人的性格的程。

A态度特征B情绪特征C意志特征8、情绪情感的外部表情变化主要表现为面部表情、

D理智特征表情和一表情。

39、智力的核心成分是9、动机冲突的形式主要有双趋冲突、冲突、

A观察力B记忆力C思维力冲突和多重趋避冲突。

D注意力1（）、最早提出气质类型说的是，而气质的高级神经

40、世界上最早的智力测验量表是类型说则是提出的。

A斯坦福一比奈量表B比奈一西蒙量表

C韦克斯勒量表D推孟量表四、简答题（请将答案写在答题纸上，每小题5分，共

20分。）

二、判断题（判断正误，正确的打“J”,错误的打“X”,1、简答影响有意注意的因素。

请将答案填在答题线上。每小题1分，共10分。）2、什么是观察，如何培养学生良好的观察力？

1、心理学不专门研究心理内容而着重研究心理形式。3、艰据记忆的原理分析安德华德的实验：

2、第一信号系统和第二信号系统都是人和动物共有的心24小时后

理现象。结果

3、研究发现，表扬比批评更能激发学习动机，所以教学实验组：学习材料A学习材料B回忆材料B

中应多表扬、少批评。25%

4、注意稳定性的反面是注意的动摇。控制组：休息学习材料B回忆材料B

5、不通过感觉，我们就不知道实物的任何形式，也不能70%

知道运动的任何形式。4、简答意志的品质及其不良表现？

6、程度超过100%的学习被称为过度学习，它是时间的

五、论述题（请将答案写在答题纸上，每小题10分,

浪费。

共20分。）

7、“功能固着”是指人在解决问题时对情境中的物体往

1、：忒述叶克斯——多德森定律及其在教学中的应用。

往固定不变地按其最常见的功能加以表征，而不能表征出该

2、联系实际谈谈学生能力差异的表现及形成原因。

物体的新功能。

8、与情感相比，情绪带有很大的情境性和浅表性。

9、意志过程包括采取决定和执行决定两个阶段，而执行

心理学试卷（本科B）A心理过程B认识过程

C个性心理倾向D个性心理特征

一、选择题（以下每小题都提供了四个选择支，只有一3、人的心理活动，就其产生方式而言，都是

个是正确的，请选出其标号，填在答题纸上。每小题1分,A感觉B意识C反射D体验

共40分）4、下列哪种现象是人和动物共有的

1、下列哪个选项最准确地表达了心理学的研究对象A情绪B情感C意志D意识

A心理活动B个性心理C认识活动D5、“谈梅生津”属F

心理过程A无条件反射B第一信号系统

2、需要主要属于C第二信号系统D以上一个都不是

6、马克思说“搬运夫与哲学家之间的原始差别，要比家A、感觉记忆B、短时记忆

犬与猎犬J说明遗传在人的心理发展中C、长时记忆D、逻辑记忆

A起决定作用B起主导作用23、原型启发主要借助于

C不起决定作用D不起作用A因果联想B接近联想

7、马斯洛认为，人类最高层次的需要是C相似联想D对比联想

A生理需要B爱和归属的需要24、长系列材料，中间的内容记忆效果差，是由于受下

C自我实现的需要D尊重的需要列哪种抑制的干扰?

8、能够满足个体需要的外界条件或刺激物，称为A前摄抑制B倒摄抵制

A动机B内驱力C诱因D期望C单一-抑制D双重抵制

9、根据韦纳的三维归因理论，个体把成功或失败原因归25、有的人看书能过目成诵，表现了良好的

为能力强弱，属于A识记的敏捷性B记忆囱准确性

A稳定的内部归因B不稳定的内部归因C记忆的持久性D记忆的准备性

C稳定的外部归因D不稳定的外部归因26、中医通过望、闻、问、切来了解与诊断病情，这主

10、注意是下列哪一种心理现象？（）要体现了思维的

A、心理过程B、个性心理A形象性B逻辑性C间接性D概

C、组织特性D、认识过程括性

11、熟练地骑车、熟练地织毛衣的注意是（）27、凭借事物在头脑中的表象而进行的思维是

A、无意注意B、不随意注意A动作思维B形象思维

C、随意注意D、有意后注意C抽象逻辑思维D求同思维

12、“一目十行”是指一个人良好的28、在解决问题的过程,提出可能的解决问题的方法,

A注意的范围B注意的稳定这是

C注意的转移D注意的分配A提出问题B明确问题

13、诃接兴趣是产生（）的重要原因C提出假设D检验假设

A、无意注意B、右意注意29、陆钦斯的“量水问题”实验所反映的心埋学原埋是

C、有意后注意D、不随意注意A原型启发B变式C同化D定势

14、军事中的伪装以避开敌人注意，主要利用了刺激物30、“思路鲜明，条理清楚”反映的良好思维品质是

的A广阔性B独立性C灵活性D逻辑

A强度B对比C运动变化D新异性性

15、人脑对直接作用感官的客观事物的综合整体反映是31、读者关于小说中人物的想象活动主要是一种

A、感觉B、知觉C^色觉D、统A无意想象B再造想象C创造想象

觉D幻想

16、刚刚引起人产生新感觉的刺激物的最小变化量叫。32、产生情绪情感的中介是人对客观事物的

A绝对感觉阈限B差别感觉阈限A兴趣B需要C动机D思

C绝对感受性D差别感受性维

17、“入芝兰之室，久而闻不知其香”是下列哪种心理现33、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”所反映的社会

象”情感是

A、知觉B、嗅觉A道德感B美感C理智感D热

C、嗅觉适应D、嗅觉的对比

18、当•个人的衣服和发型改变以后，我们照样认识他,34、“心惊胆战”是描述恐惧情绪中的

这是利用了知觉的A心境状态B激情状态

A、选择性B、整体性C应激状态D热情状态

C、理解性D、恒常性35、优柔寡断反映了个体

19人有预定的目的、有计划、需要一定意志努力的较为A良好的意志自制性B不良的意志自制

持久的知觉是

A、注意B、观察C、观察力C良好的意志果断性D不良的意志果断

D、思维

20、当人们看见“天安门”三个字时，头脑中重现天安36、神经活动”强、平衡、灵活”的人对应的气质类型

门城楼的形象是

A、后象B表象C想象DA胆汁质B多血质C粘液质D抑郁质

回忆37、个性的核心是

21、“潜移默化”是一种A气质B性格C能力D理想

A、无意回忆B、有意回忆38、“大公无私和自私自利”都反映了个体性格的

C、无意识记D有意识记A态度特征B情绪特征

22.听报告时记笔记，这主要是利用C意志特征D理智特征

12、引起有意注意的条件很多，下面哪一条不是属于有维是

意注意条件的A动作思维B形象思维

A、对活动的目的任务的理解B、加强意志C抽象逻辑思维D求同思维

锻炼28、思维的基本过程是

C、培养创造性思维D、培养间接A分析与综合B比较分类

兴趣C抽象与概括D系统化与具体化

13、小学低年级不要学生边听课边记课堂笔记，主要是29、在解决问题的过程中，对解答问题有启示作用的相

考虑小学生较低的类似的事物叫

A、注意的广度B、注意的稳定性A原型B原型启发C问题情境D表象

C、注意的分配D、注意的转移30、“能透过现象看本质”所反映的良好思维品质是

14、与注意稳定性相反的品质是A广阔性B独立性C深刻性D逻辑性

A、注意的分散B、注意的远伏31、工程师进行蓝图设计时的想象活动主要是一种

C、注意的动摇D、注意的转移A无意想象B再造想象C创造想象

15、看见一面红旗，人们立即能认识它，这时的心理活D幻想

动主要是32、客观事物是否满足人的生理需要而产生的态度体验

A感觉B、视觉C、色觉D、知是

觉A动机B兴趣C情绪D情感

16、刚刚引起人产生感觉的最小刺激强度叫。33、文艺欣赏和自然陶冶主要可以培养学生的

A绝对感觉阈限B差别感觉阈限A道德感B美感C理智感D热情

C绝对感受性D差别感受性34、微弱而持久的情绪状态是

17、一种感觉受刺激影响，引起了另一种感觉的感受性A心境B激情C应激D热情

发生变化，这是35、执拗和顽固反映了个体

A感觉的对比B感觉的相互作用A良好的意志自觉性B不良的意志自觉性

C感觉的适应D感觉的后象C良好的意志坚韧性D不良的意志坚韧性

18、人们把知觉的对象优先从背景中区分出来的特性是36、“强、不平衡”的神经类型所对•应的气质类型是

知觉的A胆汁质B多血质C粘液质D抑郁质

A、选择性B、整体性C、理解性D、37、具有道德评价意义的个性心理特征是

恒常性A气质B性格C能力D理想

19、观察是一种有目的、有计划、比较持久的38、”认真细致与粗心马虎”都反映了人的性格的

A感觉B知觉C注意D思维A态度特征B情绪特征

20、过去感知过的事物在人脑中留下的形象，被称为C意志特征D理智特征

A、后象B表象C想象D意39、斯腾伯格于1985年提出了智力的

象A群因素论B三维结构模型

21、“睹物思人”是一种C三元结构理论D层次结构模型

A、无意回忆B、有意回忆40、按照标准化样组算出的平均数，可以作为解释测验

C土音i口汨D有意I口iF*结果的依据，这是

22、、在电谣营码本中找到一个电话'赢后，立刻就能根

A信度B效度C量表D常模

据以记拨出此号码，但打完电话后，的影无法复述出该号码,

这种现象是二、判断题（判断正误，正确的打“错误的打“X”,

A、感觉记忆B、短时记忆请将答案填在答题纸上。每小题1分，共10分。）

C、长时记忆D、逻辑记忆1、心理学不专门研究心理形式而着重研究心理内容。

23、“由骄兵想到必败”是。2、心理是脑对客观现实的反映。

A相似联想B对比联想3、附属内驱力是个体因自己的胜任能力或工作能力而赢

C接近联想D因果联想得相应地位的需要.

24、先学习的材料对后继学习材料记忆的干扰是4、注意是人的心理活动对一定对象的指向和集中。

A、延缓抑制B、消退抑制5、感觉包括听觉、视觉、嗅觉、味觉和阅夫觉等五种类

C、前摄抑制D、后摄抑制型。

25、我们说某人健忘，主要是指他不受的6、根据记忆的内容，记忆可以分为形象记忆、抽象逻辑

A识记的敏捷性B记忆的准确性记忆、情绪记忆和动作记忆。

C记忆的持久性D记忆的准备性7、梦是幻想的一种特殊形式。

26、早上看到湿湿的地面，判断夜里下了雨，这一心理8、情绪与情感是人的主观体验，不带有客观性。

活动是9、意志具有自觉的目的性，以随意运动为基础，并与克

A感觉B知觉C记忆D思维服困难相联系。

27,借助于语词，以概念，判断和推理的形式进行的思10、研究发现,气质主要受个体高级神经活动特点的制

约，在后天很难改变。9、良好的意志品质主要包括意志的自觉性、意志

的、意志的坚韧性和意志的O

三、填空题（请将答案填在答题纸上，每小题1分,共10、性格是个体对现实的稳定和习惯化的

10分）中表现出来的个性心理特征。

1、心理过程是人们心理上共性的方面，一般包括、

和意志过程。四、简答题（请将答案写在答题纸上，每小题5分，共

2、反射弧的组成依次包括、传入神经、神经中枢、20分。）

传出神经和—。I、在百米赛跑中，发令员从喊“预备”到发枪之间的间

3、动机的产生主要有两个条件，其内部条件是,外隔一般不能超过3秒，试分析其中的注意原理。

部条件是—o2、：式分析“入芝兰之室，久而不闻其香。”所包含的感

4、注意的中枢能量理论认为，能量或资源的分配可进一觉规律。

步分为限制过程和限制过程。3、简答影响识记效果的因素。

5、知觉的恒常性主要有大小恒常性、、亮度恒4、简答动机冲突的几种形式。

常性和O

6、记忆过程包括识记、、或回忆三个环节。五、论述题（请将答案写在答题纸上，每小题10分,

7、思维反映客观事物的及内部规律，具有概括性共20分。）

和性。1、举例说明解决问题的思维过程

8、道德感可以分为直觉的道德感、的道德感和2、举例说明性格鉴定的方法。

的道德感,

心理学试卷（本科D）C稳定的外部归因D不稳定的外部归因

1（）、注意是一种

一、选择题（以下每小题都提供了四个选择支，只有一A独立的心理过程B个性心理特征

个是正确的，请选出其标号，填在答题纸上。每小题1分,C个性心理倾向D心理活动的组织特性

共40分）11、有目的、需要意志努力的注意是

1、心理学最早从属于A无意注意B有意注意

A伦理学B生理学C哲学D道德C有意后注意D无意后注意

学12、“万绿丛中一点红”容易被人注意是利用了刺激物的

2、人的认识过程主要包括感觉、知觉、记忆、思维和下列哪种特性

A情绪、情感B意志C想象DA、强度B、对比C、持久D、活

动机动

3、高级神经活动的基本过程是13、教师上课时能观察到每一个学生的小动作，这反映

A兴奋和抑制B扩散和集中了教师良好的

C无条件反射和条件反射D第一信号系统和第二A、注意的范围B、注意的分配

信号系统C、注意的稳定D注意的转移

4、神经元就是指14、维持有意注意的重要条件之一是培养学生的

A中枢神经B脑C神经细胞D神经A、直接兴趣B、间接兴趣

系统C、多方面兴趣D、中心兴趣

5、“谈虎色变”属于15、人脑对直接作用于感官的客观事物的个别属性的反

A无条件反射B第一信号系统映是

C第二信号系统D以上一个都不是A、感觉B、知觉C、色觉D、

6、狼孩的现象，说明（）在人的心理发展中起重要作统觉

用16、人能够感觉到客观物体的最小刺激强度的能力被称

A遗传B自然环境C社会环境D学校为

教育A绝对感觉阈限B差别感觉阈限

7、根据马斯洛的需要层次论，社交的需要属于C绝对感受性D差别感受性

A安全需要B爱和归属的需要17、刺激物停止作用后，它引起的感觉还能保留瞬间,

C自我实现的需要D尊重的需要这是

8、根据叶克斯多德森定律，完成难度作业时，最佳的动A、感觉的对比B、感觉的相互作用

机水平应C、感觉的适应D、感觉的后象

A偏低B适中C偏高D不确定18、人在看书时.用红笔划出重点，便于重新阅读.是

9、根据韦纳的三维归因理论，个体把成功或失败的原因利用知觉的

归为作业难度，属于A选择性B整体性C理解性

A稳定的内部归因B不稳定的内部归因D但常性

19、波称为“思维的知觉”的心理现象是A想象力B数学计算能力

A、注意B、观察C、表象D、想象C绘画能力D音乐鉴赏能力

20、过去感知过的事物在人脑中的反映被称为40、一个人的实足年龄是20,测量的智力年龄为22,她

A注意B记忆C回忆D保持的智商是多少

21、考试卷上选择题是检查学生对所学知识（）的情A、91B、110C、120D、140

况。

A识记B保持C再认D重视二、判断题（判断正误，正确的打“J”,错误的打“X”,

22、在没有引起注意的情况下人的记忆主要是请将答案填在答题纸上。每小题1分，共10分

A、感觉记忆B、短时记忆I、1879年，德国心理学家冯特在莱比锡大学建立了世

C、长时记忆D、逻辑记忆界上第一所心理实验室，标志着科学心理学的诞生。

23、文学中的比喻主要是利用了2、与人相比，动物只有第一信号系统而不可能产生第二

A、因果联想B接近联想信号系统。

C相似联想D对比联想3、自我提高内驱力是个体为了获得长者的赞许而表现出

24、遗忘的干扰说认为前后学习之间的干扰有两种，即来的要把，作做好的需要。

A外抑制和内抑制B消退抑制和分化抑制4、注意稳定性的反面是注意的分散,

C前摄抑制和倒摄抑制D延缓抑制和超限抑制5、感觉是单•分析器活动的结果，而知觉是多种分析器

25、有的人背诵和回忆材料时都是错误百出、张冠李戴,协同活动的结果。

这反映了其不良的6、学习材料后遗忘的速度是先快后慢的，所以复习一定

A识记的敏捷性B记忆的准确性要及时。

C记忆的持久性D记忆的准备性7、想象是可以非常离奇的，反映的不一定是客观现实。

26、思维反映的是一类事物的共同本质及事物之间的普8、艰据面部表情来判断人的情绪反应是最准确的。

遍规律，这说明思维具有9、所有的无条件反射和潜意识行为都不是意志活动。

A形象性B逻辑性C间接性D概括性1（）、个体典型而稳定的心理活动的动力特征，称为气质。

27、幼儿能根据图示搭积木，这种思维形式是

A动作思维B形象思维三、填空题（请将答案填在答题纸上，每小题1分,共

C抽象逻辑思维D求同思维10分）

28、抽取事物的本质属性加以思考的思维过程是1、人的心理现象极其复杂，主要包括和

A分析B比较C抽象D概括两大部分。

29、形成概念时提供的肯定样例在非本质特性方面充分