小学美术人美三年级下册大嘴怪人美版三年级下册第六课

人美版三年级下册第六课《大嘴怪》教学设计

教材分析：

本课属于"造型.表现"学习领域，兼具绘画和工艺的双重特性，是本套教

材版画系列课程的内容，是“拓印"之后学习的新的版画创作方式——油印吹

塑纸版画。"大嘴怪”这一题材的选择，力图为孩子们的创作营造一个更为自由

的空间。引导学生想象，帮助学生打破思维定势，可以通过对比、夸张的方法，

使学生感受创新的乐趣，了解不同效果与美感，并借此提高学生的动手操作能力。

教学目标：

1.学习吹塑纸版画的创作过程，掌握吹塑纸版画刻、印的技巧和方法，感受油

印版画的特殊效果。

2.学生在观察、探究、体验的过程中，尝试使用吹塑纸、木蘑菇等吹塑版画的

用具，利用划刻、撕剪、磨印等方法表现大嘴怪。

3.学生感受吹塑纸版画的趣味和特殊性，开阔创作思维，提高动手实践能力，增

强对艺术创作的兴趣。同时，引发联想，大胆想象创作。

教学重点：学习吹塑纸版画刻、印的技巧和方法，运用夸张的方法塑造自己想象

中的大嘴怪形象。

教学难点：大嘴怪的创意形象的设计和印制过程中对磨印时间和力度的掌握。

教学方法：教师引导、启发、自主探究法、合作法。

教学过程：

一、课程导入

1.谈话导入。

同学们，昨天老师和大伙分享了电影《怪兽大学》，看完电影，同学们觉得

怪兽的哪些特点让你记忆犹新？

今年《怪兽大学》特招了一群怪兽，据说嘴巴特别大，长得很怪异，大家都

叫它"大嘴怪"。

2.出示课题《大嘴怪》

二、课程新授：

1.昨天晚上"大嘴怪"学院的老师给我打了一个电话，说想请我们班的小

画家们给它们画个海报印出来，你们愿意帮助它吗？从名字上看，大嘴怪应该长

什么样呢？有什么特点呢？生活中的大嘴有哪些动物呢？（课件出示动物图片）

2.这些动物是什么原因让同学们觉得嘴巴特别大？和什么比较显得大呢？

（板书：夸张对比）

3.我们在绘画的时候，怎么突出"大嘴"这个特点呢？

教师小结：创作时头要画大，嘴大且夸张，脸上的嘴巴越大，其它五官就会

越小。

4."大嘴怪"中的怪是什么意思?怎样表现怪异？

教师小结：其实，既然是"怪"就可以是大自然中任何一种事物的联想。可

以是怪异的动物、植物、也可以是生活用品，交通工具等。

5.大嘴怪说让给我们把他的造型不只是要画出来，还要印出来，今天我们一

起学习一种新的表现方法一吹塑纸版画。你知道吹塑纸版画是怎么创作

出来的吗？

6.教师视频示范基本步骤。（板书：制版、上色、拓印。）强调墨色滚涂均

匀，尽量避开线条，磨印要快。

三、艺术实践，大胆创新。

1.作业要求：发挥你的想象力，运用夸张和变形的表现手法，用吹塑纸版

画表现一个嘴大的出奇并且有趣的怪物形象。

2.注意要点：上色时注意油墨颜色均匀，磨印时速度要快。

四、展示评价。

1.请学生将完成的大嘴怪形象贴在黑板上，大嘴怪版画展。

2.师生一起欣赏大嘴怪吹塑版画，同学们互评谁的大嘴怪设计的最有趣。

五、教学拓展。

师生共同欣赏不同材料制作的印版（木刻、石膏等）以及磨印成功的单

色和多色版画作品。版画的创作其乐无穷，美不胜收！生活中的美无处不在,

只要我们有一颗创作的心，一定会更美好。

教学后记：

怪兽，孩子们都很感兴趣。通过前期电影的分享，孩子对本课就更加的期待。

本课是本套教材版画系列课程的内容，在拓印之后学习的新的版画创作方式一

一油印吹塑纸版画。学生在学习创作的过程中，第一次接触版画用的吹塑板，油

徐，木蘑菇觉得特别有趣，新授过程结束后,同学们跃跃欲试，有非常强的创作

欲望。在制作肌理时，有几个同学想法特别好，用梳子，笔盖，笔尖等制作了非

常漂亮的肌理效果。我想兴趣一定是最好的老师，学生对新的技法、新的用具充

满好奇。通过本次的艺术实践活动，孩子^感受到了吹塑纸版画丰富的画面效果,

并且尝试了特殊的一版多印的艺术表现，每一种新的发现都会让他们为自己喝

彩。教学过程中，孩子^对这种特殊的材料制版时把控的不是特别好，对凹凸感

的创作有点胆怯，害怕画错，更害怕画破，其实每一次突破都是一种进步，最后

作品呈现时，教师里惊喜一片。

附学生作品：

张永东8岁