心理健康教育讲座简报（30篇）

心理健康教育讲座简报（30篇）

心理健康教育讲座简报最新篇1

学校、家庭和社会应当通力合作，加强青少年心理健康教育，

为他们的心理健康发展创设优良环境。

一、青少年进行专门的心理健康教育

在中小学开设专门的心理健康教育课程，帮助学生了解心理科

学知识，掌握一定的心理调节技术。课程可分为两部分：心理卫生

与健康理论部分和实际训练操作部分。前一部分为心理健康知识普

及课，后一部分是在中学生中开展心理健康教育最为有效的方法。

其实际训练活动操作内容包括角色扮演、相互询问、人际交往训练,

掌握一些转移情绪、宣泄痛苦、发泄愤怒、克服自卑、树立自信心

的心理调节手段。防患于未然。

二、设立心理服务室，进行心理咨询与治疗。

由于学生们对提高心理健康水平的要求日益迫切，心理咨询服

务室的建立也就势在必行。无论初中高中，城市乡村，中学生们已

开始从拘束、害羞地进门到落落大方自然地进行心理咨询；从以试

探性的心情谈话到充分倾吐心中之烦闷。时代的'发展显示出，开展

心理咨询与治疗服务已不仅仅是个别中学生的要求，而是一种时代

的趋势了。

三、兼顾对学生家长及其他方面进行心理宣传。

研究表明，学生的心理健康问题与家庭的教养方式和家庭的人

际关系有直接或间接的关系，有些甚至是家庭问题的表现和延续。

因此，无论是了解学生心理与行为偏异的原因，还是咨询、矫治计

划的制订和实施，都需取得家长的积极支持和配合，因此学校心理

健康方面的教育要兼顾对学生家长及其他方面的宣传。

以上是我听了张教授关于“对青少年进行心理健康教育”报告

之后的一点的体会c当然，随着社会的不断发展和变化，青少年各

自的个性特点也会越来越复杂，如何扬长避短，使他们健康成长，

是一门需我们广大教育工作者继续摸索继续探讨的学问。但我想，

无论如何，热爱学生、鼓励学生、赏识学生，对学生予以积极的期

待和肯定，永远是做好这一工作的前提。让我们多一点爱心，多一

丝宽容，多一份期望和鼓励，我们的天空定会充满阳光！

心理健康教育讲座简报最新篇2

为深入贯彻落实教育部《关于加强学生心理健康管理工作的通

知》、自贡市教育知体育局《关于印发（自贡市中小学心理健康

“阳光工程”实施方案）的通知》（自教体发（20_）9号），发挥班

主任在学生心理辅导中的重要作用，总结和推广班主任心理健康教育

工作的典型经验，理清班主任心理健康教育工作面临的新情况新问题,

进一步提高班主任心理健康教育工作的'针对性和实效性，20_年

10月20日，自贡市教育和体育局德育卫艺科副科长李果等专家组

风尘仆仆的来到我们留佳小学，开展了班主任心理健康教育工作现

状调研工作座谈会C

此次调研组由自贡市教育体育局牵头，市精神卫生中心、市

（区）级教研员、名师工作室成员及骨干教师共同组成。调研会上专

家组李果科长首先对此次调研的目的和参会领导进行了介绍，这是

一支专业能力非常强的队伍，他们今天来到我校的初衷就是为了听

取我们一线教师特别是班主任对平时班上可能存在的问题学生的心

理健康教育进行一个调研，同时也是为我们答疑解惑。

接着，刘颖怡老师就我们留佳小学班主任心理健康教育工作是

如何开展，或是有什么疑惑，或是有什么诉求进行了询问，她也针

对我们所提出的问题进行了专业的解答。

我校校长欧铁锋和程雨晴老师也就我校心理健康教育的开展进

行了简要的汇报，也向专家组介绍了我仅的心理校外辅导员刘晓英。

最后我们荣县教育局团工委副书记周小芳老师通过三个层面对

这次班主任座谈会所谈到的内容进行了有的‘放矢的总结，同时治向

我们阐述了荣县县委政府及教体局对心理健康教育所做出的努力以

及收获的成果。

会后，专家组分两组同我们中低段和高段的班主任们进行了更

加深入的探讨，场上各位班主任畅所欲言，把自己班上存在的疑似

问题学生的情况和处理这些问题时所遇到的困惑以及平时进行心理

教育时需要哪些帮助进行了叙述，我们专家组的老师们也因势利导,

对老师们的困难和困惑进行了相关的专业解答，解决了老师们心理

教育中的一些问题，对我们班主任的心理教育作了规范性的指导。

通过本次调研，专家组真实地了解了学生心理健康教育的现状,

普及了老师们的心理健康教育知识，解答了老师们进行心理健康教

育时所遇到的困惑，为我们的心理健康教育指明了方向。我们希望

在他们的带领下我们的心理健康教育能做得更好、更实，也更希望

得到心理专家们更多实操性的方法指导。

心理健康教育讲座简报最新篇3

为提高教师心理健康水平，更好地开展教育教学活动，11月15

日，赤蓝桥小学开展以“教师心理健康的调适与维护”为主题的教

师心理健康教育讲座。

此次讲座引导教师从积极心理视角出发，用正面积极的'教育理

念组织教育教学活动，改进教育教学行为，深入浅出。引导教师们

要找到合适的方法进行心理调适，给自己树立合理的认知，适时适

当地宣泄不良情绪°同时，教师要了解各年龄阶段学生，身心发展

的特点；教给学生情绪疏导的办法，让学生在合适的场所用合适的

方法宣泄自己的不良情绪。

此次讲座，不仅加强了各位教师对自身心理状态的了解，也提

高了思想认识，为更好提高教师工作效率和幸福感起到积极促进的

作用。

心理健康教育讲座简报最新篇4

为加强对学生的心理辅导，关注和保护学生的正当权益和身心

健康，我校结合实际，全方位、多层次、多渠道开展各种心理健康

教育活动，把心理健康教育活动落到实处，达到提高教师和学生的

心理素质，增强教师和学生应对挫折的能力，培养学生成为可持续

发展的.人的目的。

为促进学生人格健全发展，培养乐观、积极向上的心理品质，

针对学生心灵成长对学习生活，我校于20_年7月1日下午利用班

会课组织开展心理健康教育活动。活动中，教师向学生宣传心理健

康教育知识后，学生展开了激烈的讨论，并纷纷发表了自己的见解。

通过此次活动，培养同学们积极健康的心理，学生对健康教育的重

要有了深刻的认识C

心理健康教育讲座简报最新篇5

0-6岁是孩子心理发展的关键期，这个时期决定了孩子未来人

生的性格基础，那么该如何正确地引导孩子、关注孩子的心理健康

呢？为进一步提高老师的心理健康教育知识，促进幼儿心理健康发

展，20__年6月28日，南京金穗花园幼儿园邀请南京医科大学附属

医院心理咨询师吴迪主任，为老师们开设题为《“儿童心理行为”

专题讲座一一儿童注意缺陷识别与训练》儿童心理健康专题讲座。

讲座中，吴医生从幼儿心理发展的总趋势以及各阶段特点入手,

带领老师们一同走进幼儿缤纷的心理世界，介绍了很多常见的儿童

心理行为问题背后的原因，并就常见儿童心理行为问题的'识别、治

疗及干预等方面对如何促进幼儿心理健康做了具体详细的阐述。吴

医生也将多年心理健康干预治疗的经验和遇到的案例一一分享，提

醒老师关注幼儿行为背后的心理动态，强调应耐心积极地对孩子进

行引导，重视孩子的精神文化，老师们听后都受益匪浅。

此次讲座的开展，帮助老师更好地了解了幼儿的心理发展规律

及特点，同时也普及了科学育儿的知识。今后，南京金穗花园幼儿

园将不懈地探索和实践，为广大家长提供更优质的科学育儿服务指

导，为幼儿的健康成长保驾护航！

心理健康教育讲座简报最新篇6

初一学生进入进入青春期后，身心发生急剧变化，他们往往很

难恰当地应对突如其来的变化，由性意识所激发出的青春的‘骚动带

来了一些列问题，尤其在异性交往方面，如果缺乏一定的正确认知

和恰当的方式方法，容易造成较大的心理困扰，并影响学习和生活。

因此我校云屏校区于3月7日为初一学生召开了预防早恋主题讲座。

本次讲座从初一学生心理发展实际出发，通过各种活动，引导

学生了解青春期心理变化特点，并对照学生心理发展阶段，有的放

矢地加以讲解，使学生树立健康的异性交往观，形成正确的异性交

往态度和方法。

心理健康教育讲座简报最新篇7

为进一步落实“双减”，加强教师对心理健康的理解，帮助教

师缓解自身的不良情绪，提高幸福感和获得感.从20_年3月23

日始，由晋源区教育局邀请心理学专家对我区中小学教师进行4期

的“心理健康教育”线上培训学习。

据心理研究结果来看，全国青少年有心理和行为问题的小学生

约13%,初中生约15%,高中生约19%,大学生约25%,随年级升高

呈递增趋势，青少年心理健康问题日趋增长。本次心理健康培训犹

如雪中送炭。

老师们格外珍惜这次培训机会，郝倩老师的《学生心理问题处

理方式》；董宝莲老师的《小学教师情绪管理》；张蕾老师的《家

校联盟助力亲子沟通》……每场讲座，专家们理论和工作实际相结

合，针对不同的心理健康案例采用视频、图片的形式，清晰流畅、

声情并茂地对心理问题进行阐述分析；心理健康教育的'常用方法,

让老师们受益匪浅C

通过本次培训，老师们进一步认识了心理健康教育的重要性，

自己情绪调控的重要性，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，

“双减”路上，教师们从“心”出发，照亮学生的心扉，也打开了

我校心理健康教育的新局面。

心理健康教育讲座简报最新篇8

心理健康教育是幼儿教育的重要内容，是幼儿身心健康发展的

需求。幼儿阶段是培养健康心理的重要基础阶段，其良好的教育质

量对于幼儿形成良好的性格和健康的心理具有举足轻重的作用。为

了提高幼儿的'心理素质，我园进行了幼儿心理健康教育主题活动。

那么，什么才是孩子心理健康的目标呢？

一、使幼儿具有良好的自己意识。增强自己调控、承受挫折、

适应环境的能力。提高自信心，培养幼儿的独立性和坚持性。

二、培养幼儿积极、乐观、开朗的性格。

三、培养幼儿的交往能力和关爱他人的品格。不仅学会关心自

己、爱护自己，更要同情他人，关心和帮助他人。

四、培养幼儿广泛的兴趣，保持幼儿的好奇心，激发其求知欲,

训练幼儿的思维，开发幼儿的智能和创造性。

对有心理行为问题的幼儿给予科学有效的心理辅导，对有可能

出现的问题要及早进行心理教育，防止问题的发生

促进家长和教师保持良好、积极、健康的心态，促使其更新教

育观念，提高他们的心理健康水平。

幼儿的心理健康不仅关系到幼儿身体的正常发育，而且关系到

幼儿今后的人生走向。

在教育过程中应重视幼儿的心理健康教育，加强幼儿心理健康

的教育工作，密切联系家园，共同采取行动，消除幼儿心理健康障

碍，促进幼儿健康成长。

心理健康教育讲座简报最新篇9

为增强青少年心理健康意识，营造人人关注心理健康教育，人

人参与心理健康教育的良好氛围，培养青少年良好的心理素质和健

全人格，促进青少年健康快乐地成长，近日，兴平路街道广场社区

开展“健康成长，拒绝约会‘暴力'”青少年心理健康教育讲座。

本次讲座邀请了平川区检察院检察官张小平前来授课。为即将

步入大学的学子讲述了一堂生动的心理健康教育课。

讲座中，张小平老师详细讲解了拒绝“约会暴力”的内容，用

事实案例阐述了影响青少年心理健康问题的因素，用幽默诙谐的言

语向在场青少年诠释了积极心理学的内涵与意义，并教授同学们在

步入大学如何避免那些有暴力倾向的人成为自己的亲密朋友。并通

过邀请在场青少年共同参与不同目的的游戏环节，调动大家的'积极

性，激发自信向上的心理。同时，还穿插现场启发问答、心理测试

等活动，寓教于乐的教学模式使课堂气氛十分活跃。

此次心理健康教育讲座，让大家明白了身体、心理的健康都是

属于健康之列，也让大家掌握了如何培养良好的友谊和恋爱关系，

要学会自我调整，改变自己的习惯和性格，这样才能与更多的人成

为朋友才和睦相处C

心理健康教育讲座简报最新篇10

近期，华亭市现峡社区幼儿园在全园范围内开展心理健康主题

教育活动，紧紧抓住3-6岁儿童心理成长发展的关键期，通过开展

心理健康教育促进幼儿健康成长。

各年级根据幼儿的年龄特点，采取不司的形式，开展了心理健

康教育活动。小班组通过活动引导幼儿初步学习用正确的方式排解

不开心的情绪，养成积极乐观的生活态度。中班组以和幼儿谈心的

方式，了解幼儿的心事，掌握他们的心理状态。教师对有心理行为

问题的幼儿给予科学有效的心理辅导，对有可能出现的问题及早进

行心理教育，防止问题的发生。大班组通过主题教育活动，使幼儿

学会了正确面对心理问题以及掌握基础心理自己调节方式，培养良

好的'心理品质和健康人格，帮助幼儿树立信心，保持良好心态，促

进幼儿自觉维护自身心理健康，增强心理素质。

通过此次主题教育活动，教师为幼儿营造了平等、宽松的心境,

因材施教，充分调动了孩子的积极性、主动性和创造性，提高了自

信心、独立性和坚持性，有效地促进了幼儿心理健康发展。我园将

继续做好幼儿的心理健康教育工作，将各个学科随机相互渗透，贯

穿于幼儿一日生活多个环节，培养幼儿积极、乐观、开朗的性格，

消除幼儿心理健康障碍，促进幼儿健康成长。

心理健康教育讲座简报最新篇11

为了进一步加强对小学生的心理健康教育，培养学生健全的人

格和良好的个性心理品质，提高全体学生的心理素质。10月10日

上午，花园路小学与特邀聊城市第四人民医院心理咨询师张医生，

通过网络直播的方式，为全校师生开展了“我的情绪小怪兽”的心

理健康教育讲座。

在讲座中，同学们认真听张老师的讲解，了解了人的情绪有哪

些、坏情绪从哪里来、如何把控自己的情绪.....并通过“小乌龟

与天使”、“揭开千千结”等互动游戏让课堂教学变得生动有趣。

本次心理健康讲座贴近学生实际、通俗易懂，极具知识性、趣味性。

同学们积极互动，热烈讨论，整个课堂，都表现出极大的学习热情。

活动最后，花园路小学副校长宋丙科对进行了总结。他指出：

心理健康教育是实施素质教育的重要内容。我们旨在让学生学会如

何适应环境和处理人际关系、树立正确的‘人生观、世界观、价值观。

培养自尊、自信、自强的信念。使学生能顺利度过在校期间的学习

和生活。

此次讲座不仅促进学生生理和心理的双重健康，体现了学校对

学生身心健康的关注，也是学校进行未成年人保护的一项举措，更

在“双减”大环境下减轻了学生的心理负担，促进了健康校园、和

谐校园的建设。

随着现代社会对人才的素质要求越来越高，不仅要有健壮的身

体、精湛的业务、正确的思想、良好的道德还必须具备良好的心理。

在现代化的途径中，人们心理素质的重要性显得更为突出，不断优

化自己的心理素质是每个学生的必修课。

本次活动旨在促进我校学子了解心理缝康知识，呼吁大家关注

心理健康，善待自己关爱别人，共筑美好和谐校园生活。

心理健康教育讲座简报最新篇12

通过本期心理健康教育的培训，我受益颇多。下面是我的一点

总结。

听了杨老师的《教师心理健康和心理保健》，林老师的《青春

期的困惑与团体辅导》，黄老师的《家庭教育系列讲座》，吴老师

的《积极心理学与幸福人生》等，使我对如何获得自我价值的实现,

对幸福的理解，以及如何自我保健等，有了全面而深刻的认识。特

别是听了林甲针老师的《青春期的困惑与团体辅导》中关于心理辅

导课的活动设计，深受启发。比如他讲的游戏就很有趣，对自己的

教学也很有用。如：

1、一只青蛙跳下水

2、信任背摔

3、寻找无与伦比的美丽等。

听了吴老师和叶老师关于幸福的话题，使我明白了如何在自己

的学习，生活，工作中保持良好的心态，从而获得幸福的人生。

总之，我们必须以正确的态度对待自己的心理辅导工作，我们

教师不但要教书，更要育人。孩子健康心理发展是关键。因此，我

对自己原来的被动的态度进行调整，积极面对学生，面对学生中出

现的各种心理问题C

积极的态度使我的工作更阳光，更富有魅力。其次，要学会赞

美学生。对于学生来说，教师的表扬、肯定、奖励等外部手段往往

有更大的作用。特别是“问题学生”更需要我们的关注、关爱。最

后，我们教师要有好耐心，加强与学生之间的沟通和对他们的心理

疏导，这样才能针对性的开展工作以收到更好的效果，让学生能够

更加健康的成长。

教师心理健康教育讲座简报（通用10篇）10

为进一步提升教师心理素质，增强教师职业幸福感，20_年8

月30日，西红门兴海幼儿园诚邀北京联合大学师范学院心理健康教

育专业首批硕士研究生实践导师孙艳萍为我园教师开展题为“育生

命之花，做幸福教师”为主题的心理健康培训活动。会议由副园长

刘旭主持，带领全园教职工参加此次培训活动.

培训中，孙老师紧密贴近幼儿园教师工作实际，以题为《如何

运用积极关系的力量提升幼儿教师的职业幸福感》从常见的人际关

系类型特点、幼儿教师如何借力真正的连接关系开展工作与享受生

活、课题分离技术在提升教师职业幸福感中的运用及幼儿教师工作

与生活中常见困扰问题答疑等方面进行详细的讲解。并通过典型案

例以及自身的经历相互融合，深入浅出地进行剖析讲解，使教师在

轻松愉悦的氛围中掌握了与自身职业相关的基本心理知识、舒缓了

心理压力。

作为教师，我们肩上的责任重大，同时我们要又要兼顾我们的

身心健康，所以我们要学会适应压力，调整好我们自己的心态，适

当放松我们的心情，让我们的工作更高效，让我们的生活更幸福。

用爱心、耐心去滋润每位幼儿的心田，让每颗幼苗在阳光下健康茁

壮地成长！

心理健康教育讲座简报最新篇13

为进一步提高教师的心理健康水平，培养一支身心健康、积极

向上的师资队伍，11月7日晚，旌德县示范幼儿园组织开展《认识

自我•绘画心理分析》心理健康讲座，邀请了旌德县梓阳学校的国

家二级心理咨询师、心理学硕士朱德龙老师向全体教师讲解如何通

过绘画心理分析认识自我，并进行了现场体验。

用一个互动小游戏迅速调动起培训会场的氛围，通过提问交流

向大家介绍了绘画心理分析的基本理论，为大家揭开“绘画心理分

析”的神秘面纱，并现场为大家剖析了如何从心理学的角度去分析

一幅图画，他从画面整体、绘画过程和画面内容三个方面做了详细

的讲解。

此次培训，老师们不仅可以在紧张的.工作之余得到一丝放松,

也可以在今后的工作中更好地认识自我，欣赏自我，以积极阳光的

心态投入到工作中，用爱心和耐心去滋润每位孩子的心田，让每颗

幼苗在阳光的沐浴下健康茁壮成长。

心理健康教育讲座简报最新篇14

为了提高全体学生的心理素质，不断提升我校学生心理健康水

平，促进心理健康教育与心理咨询工作进一步展开，普及心理知识,

强化心理素质，我校决定于20—年11月12日举行中小学生心理健

康教育讲座活动。

首先，给同学们讲解了心理健康教育的重要性，心理咨询的主

要工作对象是正常人，处理的是人们的正常需要和问题，使同学们

消除了对心理咨询的误区。

接着，就学生常见的心理问题：学习和升学竞争导致的过度焦

虑、交往中的心理矛盾与冲突、于父母、师长难以沟通等进行讲解,

告诉学生们如何克服心理障碍：

1、学会建立理性的价值观念，

2、学会建立良好的.自己观念，

3、学会建立和发展良好的人际关系，

4、学会提高调控情绪的能力学会增强耐挫能力。

通过此次心理健康讲座学习，使学生们受益匪浅，同时让我们

明白要使学生的心理得以健康发展，学校及教育工作者必须掌握好

心理知识，遵循学生心理发展的规律，在实践中灵活运用心理教育

规律，探索学生的心理发展，总结心理教育的经验，与家庭、社会

紧密联系，才能取得良好的成效。

心理健康教育讲座简报最新篇15

为了进一步推进我校心理健康教育工作的开展，提高我校教师

识别学生心理状态的能力，济南高新区劝学里小学（山东师范大学

劝学里实验小学）10月11日下午组织全体教师进行了以《新时代

喙唤“心”教育》为主题的心理健康教育培训。本次培训邀请了国

家二级心理咨询师、济南十佳心理咨询师、高级家庭教育指导师崔

美娟老师进校分享C

培训现场崔老师详细地与老师们分析了青少年的心理特征及心

理样态形成原因，分别从包括家庭环境、自己认知、人际关系、情

绪障碍、学业压力等方面结合实际案例与老师们探讨和交流，提醒

教师要加强关注学生之间的关系与情绪。与此同时崔老师讲到在关

注学生心理的同时教师也要进行自己关爱，在八大关系中寻找情绪

的平衡点，有利于缓解工作压力和焦虑情绪。

最后，教师们从教学实践中提出问题和崔老师进行了深入的.探

讨和交流，为今后学生培养、家校共育、教学工作的开展提供了新

的方法与思路。马新军校长也对本次活动进行了总结。

本次讲座主题鲜明，内容丰富，具有很强的针对性和实用性，

不仅加强了老师们对自身心理状态的了解，也提高了大家对学生心

理健康教育工作的思想认识，为更好提高教师工作效率和幸福感起

到积极促进的作用C

心理健康教育讲座简报最新篇16

心理健康教育是学生德育教育的重要组成部分，为提高我校学

生的心理健康水平，优化学生的心理素质，促进学生健康成长。我

校制定了学生心理健康主题教育活动实施方案。活动以“自信阳光,

健康成长”为主题，由学校德育处牵头，乂班级为单位，组织实施

为期一个月的心理健康教育活动。德育处精心准备了心理健康教育

材料，制作了心理健康教育PPT,召开了班主任工作会，对全体班

主任进行了心理健康教育辅导、培训I,并要求班主任在教育过程中，

利用辅导材料，结合本班学生实际，开展好本次心理健康教育活动。

通过本次心理健康教育活动，提高了我校学生的'心理健康知识

水平，帮助学生正确处理学习与生活关系，师生关系，同学关系，

父母与子女关系，有效化解生活中遇到的困难和挫折，保持良好的

心态，自信阳光，健康成长！

心理健康教育讲座简报最新篇17

20年4月8日下午第三节，南宵中学组织开展“无惧风雨，

春暖花开”心理健康教育主题班会活动，引导学生运用积极心理学

的知识和方法，疏于学习和生活中的负面情绪，养成乐观向上的态

度，以阳光心态去学习和生活。

班主任们精心准备了心理健康教育材料，制作了精美的PPT,

同时还结合冬奥会及冬残奥会的'运动员、教练员、志愿者们的努力

拼搏、坚韧不拔、勇攀高峰的精神进行渗透，要求学生阵厉奋发、

笃行不怠，不负时代、不负韶华。要学会尊重他人、友好相处。引

导消除烦恼时的不健康心理，正确地面对烦恼，享受快乐的心态。

在班主任们的精心指导下，学生们都积极主动地参与，活动开展得

有声有色。

本次班会，有助于造就学生健全的人格，树立增进心理健康的

自觉意识，并学会心理调适的方法，同时让学生们及时摆脱负面情

绪的干扰，以饱满的热情，充沛的精力和坚忍不拔的意志品质投入

到学习中去。

心理健康教育讲座简报最新篇18

为关心关爱留守儿童，培养留守儿童的团队协作能力，丰富留

守儿童的假期生活c20__年7月26日上午，—社区携手到—县第二人

民医院关工委的心理专家队伍及志愿者在—社区一家人工作室开展了

“快乐辅导•健康成长”关爱留守儿童心理健康课堂。

首先由社区李记致辞，介绍社区留守儿童的基本情况及社区开

展的留守儿童关爱工作情况，对一县第二人民医院的专家团队到社区

开展本次心理健康课堂表示由衷的欢迎和感谢。—县第二人民医院，

代表医院关工委对社区的.留守儿童及监护人表达了衷心的问候，介

绍了医院关工委在全县各社区及学校开展的留守儿童心理关爱工作,

后期将会有更多的心理关爱活动走进社区走进家庭。

活动的第一个环节为“吃葡萄干”感知训练，由—县第二人民医

院心理科的张静老师带领留守儿童及家长进行.通过引导大家从不

同的角度观察感受葡萄干、品尝葡萄干，从日常生活中的平常小事

中由浅入深地让孩子和家长认识了解心理学知识，体验视觉、感知

觉、味觉等统合知觉的练习，将概念化的心理学知识体验化。

接着开展留守儿童团队拓展活动，志愿者老师带领孩子们进行

分组，每个小组讨论出队名、口号并做团队展示。之后进行“同舟

共济”团队训练及比赛；通过拓展活动培养孩子们的团队协作能力,

通过小组总结分享般炼孩子们的经验总结能力和表达能力，在活动

最后为孩子们颁发本次活动的纪念品，此次课堂让孩子体验到了快

乐和协作，丰富了假期生活。

心理健康教育讲座简报最新篇19

5月1日，为深入推进全市心理健康教育工作，市教育局诚邀

心理学博士陈虹教授为全市高三家长和学生带来“积极心理健康”

专题讲座。市教育局副局长王步德、市教科院院长吴昭洪、市电化

教育馆馆长李存军、市教育局基教科副科长李来全、邱珍及市教科

院心理教研员出席活动。

活动会场安排在济宁一中和育才中学，首先，陈教授围绕课题

《满怀信心，坚定信念一一你的青春会很牛》，为全市高三学生传

授了调整考前心理，积极备考的方法；然后，陈教授围绕课题《积

极语言与心理暗示一一冲刺学生的家长言语及情绪》，为全市高三

学生家长传授了科学陪考，消除焦虑的方法。

王步德对陈虹教授的到来表示热烈的欢迎。王步德指出，随着

中学生临近高考，学生心理压力赠大，对学生进行心理健康教育，

让学生学会自己心理调整和心态调整，已成为学校教育的重要内容。

希望老师和家长密切配合，共同努力，让学校教育和家庭教育发挥

最大的合力，帮助他们以更加积极的,心杰和良好的状态去迎接高考。

王步德要求，高三考生要有毅力、有自信、有淡然的心态，既

要努力用汗水去浇灌青春，用奋斗去铸造荣光，也要敢于直视学习

中的困难，更要懂得欣赏沿途的风景，珍视当下的友情、师生情，

享受当下学习的美好。希望广大考生能以积极乐观的心态备战高考,

金榜题名，考入理想的学府。

心理健康教育讲座简报最新篇20

随着时代的发展，社会中不仅仅需要智商高的人才，心理健康

也同样重要。儿童时期是培养健康心理的黄金时代，各种习惯和行

为模式，都在这时奠定基础，如果有一个好的开始，将来可使孩子

们的品德智力得到健康的发展；如果在此时忽略了孩子的心理卫生，

那么，希望孩子成人后有健全的人格和健康的心理，就比较困难，

甚至是不太可能的了°所以说儿童时期的心理健康是非常重要的，

因此，窑湾镇中心幼儿园幼儿园在20_年3月24日开展了幼儿心

理健康教育活动。

活动中小班级部通过开展《宝宝笑了》引导幼儿学习用语言表

达感受，用适当的方式表达自己的情绪；中班级部通过开展《好孩

子不任性》引导幼儿初步学习正确的方式排解不开心的情绪，养成

积极乐观的生活态度；大班级部通过开展《高兴和生气》引导孩子

在游戏中认识日常生活中高兴和生气的.表情。

通过这次活动，小朋友们都知道了要时时刻刻做一个开心、快

乐的小朋友，与人交往坦诚、随和，不掩饰自己的喜怒哀乐，乐意

接受别人的意见，遇到困难和挫折所引起的不良情绪能很快释放，

不淤积心里。

心理健康教育讲座简报最新篇21

为推动心理健康教育与教育教学深度融合，提高心理健康教师

专业知识和专业技能，增强师生的幸福感，根据教育局下发的《关

于20_年心理健康教育工作要点》安排。近日，然南市第二幼儿园

全体教师参加了心理健康教育教学能力提升系列培训。

在培训过程中，单位领导强化组织纪律、监管整个培训过程，

确保培训效果。本次培训使用“微师”软件线上开展。培训活动让

老师们倍感温暖，深受启发，不仅提高了对心理健康的.认识，还掌

握了在繁忙的学习、工作、生活中基本的心理调试方法。

培训会后，全体教师分享了自己的心得体会，教师职业幸福感

油然而生。最后达成共识：幼儿教师作为孩子的陪伴者，要时刻保

持一个良好心态，增强主观幸福感，并把职业幸福感渗透到工作中

去，保持身心健康，在美好生活中做好助力孩子和家长的心理准备。

幼儿心理健康教育关系着一代人的成长，洗南市第二幼儿园将

继续提高教师心理辅导技能，定期对孩子们进行心理健康教育，愿

每个幼儿都能身心健康的成长。

心理健康教育讲座简报最新篇22

为了培养学生健全的人格和良好的个性心理品质，为同学们的

健康成长创建一片晴朗的心灵天空，同时为了提高全体学生的心理

素质，不断提升我校学生心理健康水平，促进心理健康教育与心理

咨询工作进一步展开，普及心理知识，强化心理素质，我校于20

年5月16日举行小学生心健康教育知识讲座活动。

讲座由我校心理辅导教师高玲霞老师主讲，高老师热情的开场

互动，激发了学生的兴趣。她重点围绕着“如何建立自信心”进行

讲述，告诉学生首先要发现自己的优点，找出榜样人物，作为自己

的学习榜样，肯定自己的'能力，肯定自己的进步，培养某方面兴趣,

才能让自己越来越自信。

接着高老师向同学们介绍了我校的心理辅导室，引导学生当遇

到困惑、忧虑、恐惧，迫切需要交流、需要诉说、需要安抚、需要

宣泄时，可以到心理辅导室要寻求老师帮助。

高老师给学生分析了健康不仅要身体缝康，心理健康，还要具

有良好的社会适应能力。

高老师针对学生成长的烦恼，就如何对待父母批评时说的过激

话进行了心理疏导，通过两个小故事，让学生认识到我们每个人都

会有生气的时候，都会有犯错误的时候，我们的爸爸妈妈也不例外,

有时也会有一些过激的行为，但这些都是父母出于对我们的关爱，

只是方法欠缺些，我们不要耿耿于怀，要好好与父母沟通。

这次心理健康教育知识讲座活动的开展，为同学们创建了关注

健康心理的氛围，也使大家认识到了只有成为一个心理健康、有学

习能力的人，才能在未来的生活、学习、工作中健康快乐，积极向

±o

心理健康教育讲座简报最新篇23

为帮助同学们树立积极向上的健康心态，近日，烟台城乡建设

学校机电技术专业部邀请鲁东大学教育科学学院心理健康老师房富

敏，为21级新生举行了一场题为“心情飞扬生命安康一一有效管

理负面情绪”的讲座。

房老师在抓“快乐”游戏中开始了讲座，并从认识情绪、负面

情绪产生的原因、如何处理负面情绪等三个方面展开，通过列举大

量生动鲜活的.事例，让同学们在轻松愉快的氛围下正确认识情绪，

掌握有效管理负面情绪的方法、技巧。在师生互动环节，同学们积

极参与、踊跃发言，并纷纷表示充分认识到心理健康的重要性，今

后会把学到的科学方法应用到学习生活中去，努力做一个心理健康、

乐观向上的好学生C

心理健康教育讲座简报最新篇24

青春期是儿童发育到成人的重要转折时期，五、六年级的学生

也处于从儿童向成年人过渡的阶段，这个年龄段的他们身心都悄悄

发生了变化。为了让孩子们更好地迎接和面对这个特殊阶段，深圳

市蛇口育才教育集团龙珠学校邀请南山区如幼保健院邓特主任、黄

彦科医生前来指导，其中黄彦科医生为同学们开展了一场“守护花

开，呵护成长”的青春期心理健康教育讲座，讲座分男生场和女生

场，单独进行。

讲座伊始，黄彦科医生以“豆蔻梢头二月初”表达了同学们正

处于一个极其美好的年华。接下来，她从“我从何而来”、青春期

的生理发育、青春期的心理特点、世界观和人生观的'确立和青春期

的自己保护这几个方面，一一为同学们进行讲解。

说起青春期生理的变化，不少同学倾诉起自己的烦恼，有的觉

得自己太胖了，有的饱受“痘痘”的烦恼，还有的对自己身体发生

的变化无所适从，黄彦科医生认真倾听后，从身体外形、身体机能

和生殖器官等方面展开答疑解惑，让同学们能及时、全面地了解身

体的变化，并懂得卫生保健的重要性，很好地减缓了学生们对青春

期生理变化的恐慌C

紧接着，黄彦科医生引导同学们思考关于人生的价值问题，还

在青春期朦胧的情感方面，引导同学们如何正确看待异性交往。最

后，黄彦科医生引导同学们客观面对自己身体发生的变化，告诉孩

子们，在这个特殊的时期要懂得呵护与保护自己，学会接纳与欣赏

自己。

讲座气氛轻松活跃，同学们认真倾听，踊跃回答问题，时而认

真做笔记，时而点头附和，时而会心一笑，对青春期的生理和心理

都有了全新的认识，也缓解了对于青春期的困惑和焦虑。

最后，龙珠学校校长宋国庆、副校长林永兰为亲临指导的邓特

主任和黄彦科医生颁发了感谢状，希望他们能多来学校指导，为更

多孩子解答青春期的疑惑。

心理健康教育讲座简报最新篇25

随着社会的进步，人们对健康的理解日益全面和深入，对身体

健康之外的心理健康也日趋重视。为了加强中学生心理健康教育，

帮助学生正确认识自己，关注自己成长，促进中学生全面发展和健

康成长，营造积极、阳光、和谐的校园氛围，近日，阜南县第二初

级中学开展了以“健康心理，阳光心态”为主题的心理健康教育讲

座活动。

曾献强校长始终把学生的心理健康的教育工作放在学校工作中

的重要位置。曾校长从学习、生活、人际交往等方面对学生提出切

实的关心和殷切的'期望，希望每位学生都能拥有阳光心态，积极应

对挫折，营造和谐校园，共创美好未来！

王明明校长向学生指出心理健康的.重要性，让学生能更加关注

自己的情绪，觉察自己的不合理认知，真诚地悦纳自己，从而学会

调控自己的情绪。

主讲老师曾全仔在讲座开始前以“反口令”心理活动导入，通

过这一活动，迅速调动了孩子们的,积极性，活跃了讲座的气氛。

在整个讲座过程中，曾老师通过视频、图片，让学生更加直观

地感受到学生心理健康的重要性；并以“逃避的寓言”这一心理故

事，启发学生对“心理健康”的思考，引导学生面对挫折不逃避、

不退缩，与其躲在阴影里痛苦彷徨，不如直面挫折，换个角度看待

问题，这些经历都会成为人生的一笔“财富”。

“健康体魄+健康心理二美好人生”，“打开心窗，让阳光进

来。”让我们行动超来，把健康、快乐的种子播下，共同去开拓健

康的绿洲，携手促进心理健康。

心理健康教育讲座简报最新篇26

为切实做好疫情防控期间学生心理健康工作，增强学生的自我

心理保健能力，引导学生进行正确的心理调节，释放心理压力，提

高全体学生的心理素质，促进心理健康教育与心理咨询工作进一步

展开，南宵中学分别于20__年3月4日、3月11日、3月18日下

午在电教楼一层多媒体教室与校田径场举行了三场“启动心能量，

实现新超越”为主题的心理健康教育讲座活动，主讲人为学校心理

健康咨询辅导师何雪玉老师，游兴荣校长和政教处副主任林国鹏分

别主持会议，全校六百多位学生及部分教师聆听了讲座。

在多媒体电教室会场讲座中，何雪玉老师以《冰墩墩》的'歌曲

开场，学生们立刻跟随音乐节拍进入状态，何老师用幽默风趣的语

言为学生解读心理咨询的误区，介绍了“舒适区理论”，为学生们

提供四个尝试调整自己的状态、走出舒适区的建议：生物钟调整、

情绪状态调整、时间规划调整、学习计划调整，帮助学生调整不良

情绪。从学生们凝神专注的神态和若有所思的表情中，可以看出他

们已经把何老师的方法铭记在心了。

“岁月如歌，青春如歌，日子匆匆地走过，时光已将我们带入

20—年的3月。三月，料峭的春寒，已阻挡不住万物复苏的萌动；

三月，春日的暖阳，正催生着一个如火如荼的春天。这个春天，这

对在座的九年级的同学们来说，她不同往常！同学们，对于百日后

的中考，你做好准备了吗？”何老师以诗情唯美的开场白拉开了九

年级心理健康讲座的序幕。

接着何老师用轻松幽默的语言和学生们互动问答，帮助学生们

分析了考试焦虑的四点原因：一是对考试缺乏全面而正确的认识；

二是没有正确理解考试焦虑；三是来源于家长的过大压力；四是没

有做好充分的知识储备，缺乏应试技巧。在讲座中，何老师给同学

们提供了两条宝贵的建议：一是放下手机，放下平板，拒绝做多巴

胺的奴役，做回自己；二是走出舒适区，跨越拉伸区！最后何老师

列举了谷爱凌事例，鼓励学生们新学期要从心出发，启动心的能量,

乘风破浪去迎接新挑战，实现新超越，不负自己，不负韶华！

何老师的语言幽默风趣，讲座贴近实际、通俗易懂、极具知识

性与趣味性，话语中蕴含着深刻的道理。活动现场的气氛格外轻松

活泼，会场掌声一片，整个讲座过程，学生们始终保持了良好的状

态，认真地听讲并做好了笔记。

心理健康教育讲座简报最新篇27

为了促进全体教师身心和谐发展，学习和掌握心理健康知识及

科学的方法，增强心理调节能力，保持良好的心理状态和工作状态,

20—年8月5日上午，枣庄市滕州龙泉街道中心幼儿园组织全体教

职工开展了心理健康知识二次培训。

活动中，主讲人张老师主要围绕三个关键点依次展开：

L家校共育的重要性：家庭和幼儿园应相互配合、支持、步调

一致，从而使家园共育形成合力，达到“1+1>2”的效果；

2.教师在家校共育中的角色定位：服务者、参与者、调解者，

培训者、引导者、合伙人；

3.家校共育心理健康必备技巧：倾听、提问、表达付出，在与