小学语文导学案模板

总第（）课时

课题16、桥

新授年级五年级

知

1、认识6个生字，会写14个生字。能正确读写“咆喏、狂奔、狞笑、拥戴、清瘦、

L八

沙哑、放肆、豹子、呻吟、搀扶、祭奠、乱哄哄、势不可挡、跌趺撞撞”等词语。

学-r/

*L2、正确、流利、有感情地朗读课文。

4?匕

习月匕

3、抓住课文中描写老汉的语言、动作、神态的句子，体会老汉的优杏品质。

目力

标过程

与方小组合作识字、朗读课文

法

辞

抓住课文中令人感动的句子，体会老汉的优秀品质，体会课文的表达特点。

重点

w理解题目所蕴含的道理。

难点

w学案、课件、评价星

准备

w多媒体课件资源编号

使用

教学过程

学案W

1、初读课文，用自己喜欢的方式识记6个生字。教师提前发放预习

放肆揪出瞪了一眼搀扶祭奠

提纲，并指导预习方法。

我能借助工具书并结合课文，理解下列词语的意思。

2、（课前完成领习）

咆哮：_狞笑：—

放肆：_力丹戴：—

预呻吟：祭奠：—

势不可当:

自跌跌撞撞:学习方法：

主3、我能把本课的生字写正确、规范1、借助工具书，认

习

学paoxiaokudngfang读生字，理解生字词的

习意思。

案2、朗读课文，抓住

xidngtangj1dianshenyfn事情发展的顺序概括课

文主要内容C

3、抓课文中关键语

4、我能做到流利朗读五遍课文，不错字，不漏字,不改字。句、联系上下文体会课

文。

5、课文中写了哪些人？主要人物是谁？发生了什么事？结

果如何？用自己的语言概括一下

6、我能提出不懂的问题或值得研究的问题：

一、直接导入新课

质

1、组长组织检查课文的预习情况，并汇报。（生字词二、预习交流，明确目标

疑

掌握预习情况，引

定的掌握情况，朗读课文的情况，理解课文大意等情况）

导学生整体感知课文。

向2、总结汇报疑惑的地方。

（组内互评）

三、分配任务，立体教

独立思考、在相关

探自语段批注；小组交流，

1、读课文，划出描写洪水的句子，并在小组内汇报交

主形成共识；小组长总结

合流V归纳。

作四、合作探究，完成任务。

%2、读课文，找到描写老汉的句子，在小组内交流自己

探教师巡视指导，关

究的感悟。注学生自学状态及参与

度。（展示交流，组际互

案评）

1、小组汇报找到的句子，谈一下自己的体会，并有感

五、穿插巩固，全面掌握。

师

情的朗读课文。小组踊跃展示交

生

流，教师予以肯定，通

共2、其他小组提出质疑，共同解决提出的问题。

过讲解深入文本，并用

学3、总结：老汉是一个什么样的人？

各种形式指导朗读。

4、创设情境，用桥赞美老汉。

拓

展此时此刻，看着伤心欲绝的老汉的妻子，你想如何安

达晶乐，激发学生感情

延

慰她？

伸

标

推人世间最美好的是真情。让我们怀着对人间真情的向

荐

案往，去阅读《语文精品读物》中的《一碗牛肉面》，你会有

阅

读不一样的感动。

小学高效课堂重工学科导学案（学生用）

课题16、桥

课型新授年级五年级执教

学1、认识6个生字，会写14个生字。能正确读写“咆哮、狂奔、狞笑、拥戴、清瘦、沙

习哑、放肆、豹子、呻吟、搀扶、祭奠、乱哄哄、势不可挡、跌跌撞撞”等词语。

目2、正确、流利、有感情地朗读课文。

标3、抓住课文中描写老汉的语言、动作、神态的句子，体会老汉的优秀品质。

学习抓住课文中令人感动的句子，体会老汉的优秀品质，体会课文的表达特点。

重点

学习

理解题目所蕴含的道理。

难点

学习过程

环节学案方法指导

一、直接导入新课

质

1、组长组织检查课文的预习情况，并汇报。（生字词的掌握情二、预习交流，明确目标

疑

掌握预习情况，引

定况，朗读课文的情况，理解课文大意等情况）

导学生整体感知课文。

向

2、总结汇报疑惑的地方。

（组内互评）

探

三、分配任务，立体教

究独立思考、在相关

自

语段批注；小组交流，

主

形成共识；小组长总结

合1、读课文，划出描写洪水的句子，拼在小组内汇报交流。

归纳。

案作

2、读课文，找到描写老汉的句子，在小组内交流自己的感悟。四、合作探究，完成任务。

探

教师巡视指导，关

究

注学生自学状态及参与

度。（展示交流，组际互评）

1、小组汇报找到的句子，谈一下自己的体会，并有感情的朗

五、穿插巩固，全面掌握。

师

读课文。小组踊跃展示交

生

流，教师予以肯定，通