2026秋统编版（新）小学道德与法治三年级上册《公共场所的文明素养》同步练习及答案_第1页
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2026秋统编版(新)小学道德与法治三年级上册《公共场所的文明1.清晰区分家庭私人空间、校园、图书馆、公交2.掌握不同场景专属文明行为准则，区分轻声交流3.读懂文明素养的两层价值：尊重他人的活4.明白公共设施是公共生活的配套资源，破坏设施既违背公德，也会影响所有人使用；6.建立长期自觉践行公共文明的意识，把文明素养转化为日常出门(一)填空题4.长椅、路灯、健身器材等供大家共用的物品，统称为设施。6.随意在墙面、座椅刻写涂鸦，属于破坏公共环境、缺少文明 的行为。8.公共生活没有绝对自由，每个人的行为都要顾及身边(二)判断题(对的打√,错的打×)()1.自家客厅属于私人空间，小区广场、街道属于公共场所。()3.社区健身器材用完后轻拿轻放，不摇晃、不踩踏，是爱护()5.看到墙面有人乱贴小广告，可礼貌劝阻，也能告知社区工()6.外出游玩口渴，矿泉水瓶随手丢进绿化带，保洁人员会清()7.文明素养只需要在学校遵守，走出校门不用约束自身言()8.公共设施损坏会给所有人出行、休闲带来不便，人人都有(三)单项选择题1.下列全部属于公共场所的一组是()A.社区图书馆、城市公交站台、城市湿地公园B.自家卧室、私人书房、家庭厨房2.符合图书馆文明规范的行为是()A.翻书动作轻柔，有疑问下课再交流B.和同伴追逐打闹、高声说笑C.用笔在借阅书页上勾画、涂鸦3.破坏公共设施会带来的后果不包括()B.行人休闲、出行缺少配套服务4.发现路人在公园座椅刻字，最合适的处理方式是()B.跟着一起刻画玩耍C.视而不见直接走开5.乘坐公交不文明的表现是()A.有序上下车，不大声吵闹B.占用过道堆放随身大包，阻挡他人通行C.主动搀扶行动不便的老人上车6.培养公共场所文明素养的根本目的是()B.只约束自己，不用在意他人感受C.限制个人外出游玩的自由(一)情境简答题文物展品，你会怎样温和劝阻?写出完整沟通话语。3.小区楼下健身区，有人踩踏公共长椅休息，还把(二)行为辨析题垃圾没关系，不会造成大影响。”你是否认同?写出两条反驳(一)填空题5.轻声(二)判断题(三)单项选择题(一)情境简答4.随身携带垃圾袋暂时收纳果皮；攥在手中(二)行为辨析2.公共设施服务每一位

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