2026年河大版（新教材）初中信息技术七年级全一册《网络安全的威胁》教案

2026年春季七年级学生已完成前四单元互联网基础、网络应用学习，日常险”,无法系统区分不同类型网络威胁；二是低估木马、勒索病毒、隐私泄露的本课作为第五单元开篇第一课，承接互联网基础应用立足2022版信息科技新课标，面向线下实景课堂，用学生身边真实案例破除认二、教材分析本课为河大版七年级全一册第五单元第21课，是单元认知基础课，教材正文分为四大核心板块：1.恶意软件类威胁(病毒、蠕虫、木马、勒索软件);2.网络欺诈类威胁(钓鱼网站、网络刷单、虚假中奖、冒充亲友诈骗);3.数据泄露类威胁(隐私信息随意上传、平台过度收集信息、弱密码导致账号失窃);4.网(一)信息意识明附件、低价刷单、公共无加密Wi-Fi形成天然警惕。(二)计算思维(三)数字化学习与创新(四)信息社会责任四、教学重难点(一)教学重点(二)教学难点五、教学过程(一)情境导入：真实案例激趣，引出课题钱被转移。师提问1:哪位同学有过点开陌生网页、领取线上福利的经历?当时出现了哪些异常情况?生自由作答(预设：弹窗广告、卡顿、要求填写手机号、账号掉线等)。师提问2:大家只觉得账号丢失是运气不好，其实这背今天我们一起学习第21课《网络安全的威胁》,系统读懂教材中全部风险类型。(二)新知探究一：研读教材板块一——恶意软件类网络威胁1.教材原文精讲(课本正文段落梳理)教材原文节选："恶意软件是植入电子设备、未经用户许可执行有害操作的后果。”病毒依附正常文件，复制破电脑文档全部损坏，系统崩溃蠕虫独立程序，自动跨设备校园局域网、社交群文件全班多台电脑同时卡顿中毒木马伪装正常工具，后台隐蔽窃取账号密码盗加密设备全部文件，索不明压缩包、虚假资学习作业、家庭照2.分层师生互动师提问1:结合教材表格，病毒和蠕虫最核心的区别是什么?请对照课本文师提问2:教材提到木马不会主动破坏文件，那它的危害体现在哪里?(三)新知探究二：研读教材板块二——网络欺诈类威胁转账付款的人为威胁，针对中学生高发类型有钓鱼网站、刷单返利、冒充亲友、密码；刷单以小额返利诱惑学生投入资金，最终无法提现。”引导学生对照课本识别两处不同(网址域名、安全锁标识)。2.小组互动+问答师组织4人小组，结合教材案例讨论3分钟：身边见过哪些教材提到的网络欺诈套路?小组代表发言后，教师追问：教材提示钓鱼网站网址有什么识别技巧?对应哪一类欺诈威胁?如何依据课本知识辨别?生作答：冒充亲友/教师诈骗，依据教材方法，必须电话当面核实，不直接(四)新知探究三：研读教材板块三、四——数据泄露与公共网1.教材文本分层解读板块四(公共网络隐患)教材核心内容：商场、车站无密码公共Wi-Fi无加2.递进师生问答师提问1:教材中为什么不建议大家在短视频评论、陌生问卷填写真实个人师提问2:教材明确公共免费Wi-Fi存在什么风险?外出使用网络应该怎么做?生作答：数据容易被窃取，尽量使用手机流量，不连接无密码公共Wi-Fi。生作答：一处平台泄露密码后，所有账号都会被盗，属于复合型网络威胁。(五)课堂合作探究任务：绘制教材思维导图，梳理全课威胁类型所有风险都有明确识别特征，下一节课我们将继续学习教材22课，掌握对应的(六)课堂巩固：教材课后思考题当堂作答1.勒索软件和普通计算机病毒的危害有何不同?(紧扣教材恶意软件板块作答)2.如何依据教材方法辨别钓鱼网站?3.日常使用公共Wi-Fi存在哪些教材提到的安全威胁?六、