小学道德与法治二下创新教学设计：《少年当自强》第一课时

二年级下册第三单元【传统美德我弘扬】第11课少年当自强第一课时自强不息有力量【教材解读】本课是统编版小学道德与法治三年级下册第11课《少年当自强》，旨在引导学生感受中华民族自强不息的传统美德，体会自强不息精神对个人成长与民族发展的意义，继承和发扬自强不息精神，树立积极向上的价值观念，增强责任感和使命感。本课旨在为学生成为有理想、有担当的时代新人奠定坚实的基础。 本课以“自强不息”为核心主线，分两课时层层递进。本课时以“自强不息有力量”为核心，遵循“具象感知—文化溯源—价值升华”的逻辑：先用小竹笋破土的拟人化漫画，将抽象的“自强不息”转化为儿童可理解的“不畏艰难、持续奋进”；再通过司马迁著《史记》、研制原子弹、塞罕坝造林等古今案例，串联个人、国家、集体维度的精神传承，锚定“天行健，君子以自强不息”的文化根脉，让学生理解自强不息是中华民族的精神基因，为第二课时的践行落地筑牢认知与情感基础。【学情分析】二年级学生对自强不息有初步的认同感，他们敬佩自强不息的榜样人物，并愿意向榜样学习。学生已具备“不怕困难、坚持努力”的生活感性经验，能读懂漫画、故事等具象内容，对司马迁、塞罕坝等案例有初步认知，但对“自强不息”的深层内涵、民族精神的传承价值缺乏抽象理解，需要依托具象载体搭建认知桥梁，完成从“现象感知”到“精神认同”的过渡。【教学目标】通过“小竹笋”的故事，初步理解“自强不息”就是不怕困难、坚持努力、不断成长，知道自强不息是中华民族的传统美德。通过“中华英雄故事会”，知道自强不息是中华传统美德，理解自强不息的内涵，感受自强不息精神的力量，初步形成积极进取的价值观。能在生活中找到自强不息的榜样，主动学习并传承自强不息的精神，初步形成自尊自强、坚韧乐观的美好品格。【教学重难点】教学重点：理解自强不息的含义，感知自强不息的力量。教学难点：感受自强不息精神对民族进步的推动作用，萌发对国家发展的自豪感与认同感。【活动过程】一、情境导入：唤醒生活体验1.猜谜语（竹笋）2.播放动画，提问：“小朋友们，小竹笋遇到了什么困难？你觉得小竹笋身上有什么了不起的地方？你想对它说什么？3.

揭示课题：“像小竹笋这样，不怕困难、一直努力、不断成长，就是‘自强不息’。（板书：自强不息）今天我们就来学习第11课《少年当自强》，学做像小竹笋一样自强不息的小少年！”（板书课题）二、活动探究：感悟自强力量活动一：生活联结，感受自强力量。同学们，小笋芽它不怕困难，勇往直前，不断进步和成长。在他的身上，就体现了自强不息的精神。那么，除了小笋芽，大自然中还有没有像他一样不怕困难，向着心中的目标不断努力的好榜样呢？（小溪、梅花、雄鹰、小草……）很多很多大自然中的朋友都有自己自强不息的力量，向着心中的目标努力奋斗，勇往直前。在我们的生活中，有没有像它们一样自强不息的人呢？”活动二：“中华英雄故事会”——感受精神的传承看故事，交流：为什么说他们是自强不息的好榜样？

播放司马迁写《史记》片段。（1）学生交流。（2）司马迁他用惊人的毅力克服了种种难以想象的困难。终于写出了史记，他真是自强不息的好榜样。

（3）让我们一起去了解一下史记这部伟大的史书吧。（看视频）（4）小结：司马迁通过自强不息的努力，成为了一名著名的史学家，文学家和思想家也成为了大家学习的榜样。他和史记一起激励着一代又一代的中国人，促进了文化的发展和社会的进步。司马迁就是这样自强不息，不仅取得了他个人的伟大成就，还促进了文化的发展和社会的进步。（板书：个人发展社会进步）播放第一颗原子弹爆炸场景。学生交流。师补充资料，感受科技工作者的“自强不息”。科技工作者就是靠自己的努力从零开始，自立自强，造出了中国的第一颗原子弹。从此以后中国就有了原子弹，实现了从无到有的。突破此后科技工作者们还继续发扬自强不息的精神。成功发射了中国第一颗人造卫星。开启了中国的航天之路，让我们一起去看看中国航天人。如何在自强不息精神的感召下奋斗的吧。同学们，正是因为一代代科技工作者们，他们传承自强不息的精神。才让中国航天事业取得了举世瞩目的伟大成就。推动了国家和民族的发展。（板书：民族发展）看采访视频《沙漠变绿洲》（1）学生交流。（2）是啊，一代又一代人自强不息的努力，如今已经变成了百万亩的绿色林场，创造了荒漠变绿洲的奇迹，也让我们的国家变得更加美丽，更加富强。感悟：想一想，这三个故事，有什么相同的地方？小结：你们看，自强不息能促进我们个人的成长，能促进民族发展，国家富强。（板书：国家富强）原来，自强不息在中华民族的不断发展中，起了这么大的作用啊！自强不息，就有力量！（板书：自强不息有力量）难怪早在几千年之前，我们的古人就说过这样的一句话，一起来读一读。（课件出示：天行健，君子以自强不息。）自强不息，自古以来就是我们中华民族的传统美德。活动三：自强不息小故事1.出示小组合作要求：（1）说一说自己知道的自强不息的榜样故事。（2）推荐一位榜样故事汇报分享。2.汇报交流。3.自我评价：项目我的表现小调查星级评价分享故事我能大声、清楚地讲出自强不息的小故事。合作交流在小组里，我认真听同学说话。学习收获我明白了什么是“自强不息”，我知道我应该向他们学习。四、总结延伸：践行自强精神（5分钟）从古到今，或一个人，或一群人，都在用自己的行动传承和践行着自强不息的精神。作为新时代的好少年，我们更应该学习和传承这种精神。我们要像小竹笋一样，不怕困难、坚持努力，做自