第11课　苏联的社会主义建设

第11课苏联的社会主义建设知识与能力：掌握新经济政策的主要内容；了解苏联工业化的成就；了解农业集体化的内容；苏联模式。过程与方法：通过研读材料、表格、图片等方式，学生整理、理解苏联社会主义建设取得的成就。情感态度与价值观：了解列宁的创新精神，体会社会主义建设在曲折中的前进及艰辛、社会主义制度的优越性、总结苏联模式的启示。教学重点：苏联的新经济政策、苏联的工业化和农业集体化。教学难点：如何正确评价苏联模式。一、导入新课近几年来，中俄领导人借助“一带一路”合作论坛峰会、上海合作组织青岛峰会频繁互访，在政治上互信、在经济等领域互联合作，秉承中俄历史互联互鉴底蕴，伴随着中俄双方举行的“国家年”“旅游年”等大型活动，将中俄双方构建的新型大国关系推向新时代。历史上苏联工业化和农业集体化建设取得怎样的成就？苏联模式对我国社会主义建设有何影响？今天，两国人民如何把“新型大国关系推向新时代”？二、探究新知(一)新经济政策1．教师引导学生结合战时共产主义政策，了解实行新经济政策的原因。学生讨论后，教师总结：实行新经济政策的主要原因是国内战争结束，农民不再拥护战时共产主义政策，经济衰退引发农民骚乱。2．教师引导学生了解新经济政策的内容。新经济政策主要内容农业以征收粮食税代替余粮征集制续表新经济政策主要内容商业允许使用雇佣劳动力和出租土地，农民可以自由买卖纳税后的剩余产品，实行自由贸易工业允许私人经营中小企业；实行按劳取酬的工资制3.材料展示：材料一战时共产主义政策和新经济政策的对比。战时共产主义政策新经济政策农业余粮收集制(农民除口粮、种子粮以外的一切余粮收归国有)粮食税(纳税后的余粮归农民支配)工业大中小企业全部收归国有允许私人经营中小企业商业取消自由贸易，实行实物配给制(否定商品货币关系)取消实物配给制，恢复商品买卖(自由贸易)教师提问：结合材料一分析，同战时共产主义政策相比，新经济政策有何特点和实质？学生讨论交流后，教师进行点拨：提示：特点：把社会主义与市场、商品货币关系和资本主义直接联系起来。实质：在国家掌握主要经济命脉的前提下，允许资本主义在一定范围和一定程度上恢复和发展，进而使社会主义成分战胜资本主义成分，最终建设社会主义的经济体制。材料二新经济政策的实施，使苏联经济得到了恢复。列宁对此感到很欣慰，他说：“在战争结束的时候，俄国就像是一个被打得半死的人……而现在，谢天谢地，他居然能够拄着拐杖走动了！”材料三eq\o(\s\up7(),\s\do5(1925年俄国粮食和工业产量统计表))教师提问：结合材料二、三及所学知识，分析新经济政策的作用。提示：新经济政策调动了生产者的积极性，迅速缓解了危机，巩固了工农联盟，促使国民经济稳步发展。(二)苏联的工业化1．阅读教材和史料，了解苏联工业化建设成就。eq\o(\s\up7(),\s\do5(\a\vs4\al(图1库兹涅茨克联合企业一期工程)))eq\o(\s\up7(),\s\do5(\a\vs4\al(图2各国工业总产值占,世界工业总产值的比例)))教师提问：结合图1和所学知识回答：苏联工业化建设的重点是什么？根据图2回答：苏联工业化建设取得了怎样的成就(以工业总产值衡量)？这一变化的主要原因是什么？提示：重点：重工业。成就：苏联的工业总产值已跃居欧洲第一位、世界第二位，由落后的农业国变成了强大的工业国。原因：两个五年计划的完成。2．结合工业化建设，简评苏联工业化建设的作用。学生讨论后，教师总结：苏联的工业化是在高度集中的指令性计划下完成的。一方面使苏联在短时期内，集中全国的人力、物力和财力实现了工业化；另一方面，这种排斥市场和商品经济的发展模式被固定下来，致使后来苏联的经济体制日益僵化。(三)农业集体化教师引导学生阅读教材第49页和第50页图文材料，简述苏联农业集体化建设的概况。提示：(1)农业集体化建设原因：发生严重的粮食收购危机；(2)农业集体化建设时间：20世纪30年代初。(3)国家采取的措施：消灭富农运动、政府多方面支持集体农庄的建设、组建拖拉机站等。(4)农业集体化的影响：农民的利益受到严重损害，致使苏联农业生产长期停滞。(四)苏联模式1．教师引导学生阅读教材第50页，了解1936年新宪法和苏联模式的形成。提示：(1)背景：工业化和农业集体化的实现，使苏联的社会经济生活和社会阶级结构发生了根本性变化。(2)建立：为了从法律上肯定这些变化，1936年，苏联公布了新宪法。(3)意义：新宪法标志着苏联模式的形成。2．教师提问：苏联模式在经济、政治上的具体表现有哪些？学生讨论后，教师总结：经济上，以行政手段管理经济，实行高度集中的部门管理，排斥市场调节。计划完全是指令性的，各级机关必须执行。政治上，权力高度集中，忽视民主制度建设。3．教师进一步提问：如何评价苏联模式？学生讨论后，教师总结：苏联在较短时间内实现了工业化，为日后赢得反法西斯战争的胜利奠定了物质基础，显示出社会主义制度的优越性，赢得了巨大的国际声誉。但苏联模式的弊端也使苏联付出了沉重的代价。教师总结：前苏联是现当代历史上一个重要的国家，甚至是一个奇迹。它的建立和发展表明人类的力量和潜力可以有多大。在资本主义模式几乎狂扫整个世界的时候，列宁、斯大林以及千千万万个苏联人民站了出来，开辟出一条通往普遍幸福的阳光大道，苏联从一个落后的农业国一跃成为工业强国。不过，斯大林模式(苏联模式)并非那么完美，它给苏联人民带来困惑甚至是苦难。eq\a\vs4\al(苏联的社会主义建设)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(新经济政策,\a\vs4\al(苏联的,工业化)\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(苏联建立时间：1922年,措施：先后完成第一个、第二个五年计划,作用：由落后的农业国变成了强大的工业国)),农业集体化\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(时间：20世纪30年代初,措施：消灭富农，支持集体农庄建设)),苏联模式\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(公布新宪法,作用与局限性))))见课件通过展示材料，引导学生进行思考，培养学生阅读史料以获取有效信息的能力以及自主学习、合作学习、主动探究的能力，学生反映良好。不足之处是教学语言的严谨性还有待加强，课堂的气氛不够热烈。这取决于教师本身的个性和教师的课堂调动能力，语气过于平缓会缺乏激情，所以不能引人入胜。综合训练一、选择题1.右图反映了某一历史时期的欧洲局势。其中,英、法、俄组成的军事集团称为()A.三国同盟B.三国协约C.世界反法西斯同盟D.轴心国2.某同学利用右边的漫画进行研究性学习,他的研究结论应该是()A.巴尔干地区是欧洲战争的“火药桶”B.人类迈入“电气时代”C.协约国必将战胜同盟国D.第一次世界大战是一场帝国主义战争3.凡尔登战役是第一次世界大战中的一场重要战役。这次战役规模巨大,双方损失近百万人。这说明了()A.战争是解决矛盾的唯一手段 B.战争给人类带来了巨大的灾难C.交战双方都没有正义性 D.经济政治发展不平衡引发战争4.第一次世界大战历时4年多,先后参战的国家共计30多个,约15亿人卷入战争,超过当时世界总人口数的一半。战争造成了大量人员伤亡,参战各国的死伤人数超过3000万。这段话反映出第一次世界大战()A.是人类历史上的空前浩劫 B.是一场非正义的帝国主义战争C.导致中国五四运动的爆发 D.是一场正义的世界反法西斯战争5.下面有关苏俄(联)的时间轴中,推翻沙皇专制统治的历史事件是()6.《震撼世界的十天》一书是美国著名记者约翰·里德在亲历十月革命之后写成的纪实作品,被誉为研究十月革命的经典文本。据所学知识判断,当时最“震撼世界”的是()A.无产阶级建立政权的第一次尝试 B.资产阶级临时政府的建立C.世界上第一个无产阶级专政的国家诞生 D.帝国主义殖民体系最终崩溃7.“没有别的事件能像十月革命那样对现代世界产生如此决定性的影响,它从根本上改变了国际关系格局。1917年以后,世界再也不能同过去一样了。”这种“不一样”主要表现在()A.马克思主义开始指导国际共产主义运动B.巴黎公社是世界上第一个无产阶级政权C.十月革命打破了帝国主义对社会主义的封锁D.十月革命建立了第一个无产阶级专政的国家8.第一次世界大战后,战胜国为了调整国际秩序,召开了巴黎和会和华盛顿会议,但它们都试图以牺牲中国的主权利益来达到目的,其最有力的证据是()A.《凡尔赛条约》和《九国公约》 B.《和平法令》和《九国公约》C.《宅地法》和《九国公约》 D.《和平法令》和《凡尔赛条约》9.下列有关巴黎和会和华盛顿会议相同点的说法不正确的是()A.都是由少数战胜国操纵的会议B.都暂时调整了战胜国之间的矛盾冲突C.都损害了中国的利益D.都确立了战胜国在东亚和太平洋地区的关系10.1921年,苏维埃俄国开始实行新经济政策,其目的是()A.应对国内外敌人的联合进攻 B.解决现实中新的困难和危机C.引进外资恢复资本主义制度 D.实现社会主义工业化的目标11.1937年,苏联工业总产值跃居欧洲第一、世界第二。该成就的获得主要得益于()A.进行了农奴制改革 B.推行新经济政策C.实施两个五年计划 D.改革了苏联模式12.造成苏联经济发展严重失衡的主要原因是()A.实行战时共产主义政策 B.实行新经济政策C.苏联模式的形成 D.废除农奴制改革13.列宁领导的对社会主义道路的探索充满了开创性、艰巨性和曲折性,对其探索过程的先后顺序进行排列,正确的一组是()A.新经济政策—十月革命—战时共产主义政策—成立苏联B.战时共产主义政策—新经济政策—成立苏联—十月革命C.十月革命—成立苏联—新经济政策—战时共产主义政策D.十月革命—战时共产主义政策—新经济政策—成立苏联14.“他反对任何形式的暴力,他的身体虽然是柔弱的,但他的学说和精神感召力却比100艘英国军舰更有力量。”材料中的“他”指的是()A.克伦威尔 B.扎格鲁尔 C.甘地 D.林则徐15.第一次世界大战后,在亚洲,出现了五四运动新革命形势的发展、印度的非暴力不合作运动等;在非洲,埃及爆发了反英独立运动;在拉丁美洲,虽没有发生广泛的暴力武装革命,但也出现了较大规模的工人罢工和农民运动。这些事件的共同意义在于()A.终结了欧美列强的侵略 B.取得了真正的民族独立C.动摇了世界殖民体系 D.导致世界殖民体系崩溃二、非选择题16.历史发展的实践证明世界需要安宁,人类呼唤和平,因为战争给人类社会带来的灾难和教训过于沉痛。结合所学知识,完成问题。(1)请你说说对上面两幅漫画的理解。(2)你知道右图反映的是哪一历史事件吗?你如何看待图中持枪青年的行为?图3刺杀斐迪南大公夫妇(3)在第一次世界大战中,交战双方都使用了大量的新式武器,如潜艇、坦克等。这些新式武器的出现与哪次工业革命有密切关系?请你简要分析这次工业革命与第一次世界大战之间的内在联系。17.阅读下列材料,回答问题。材料一如果没有战争,俄国也许会过上几年甚至几十年而不发生反对资本家的革命。——[苏]列宁《论坚强的革命政权》,《列宁全集》第30卷材料二俄国当前形势的特点是从革命的第一阶段向革命的第二阶段过渡,第一阶段由于无产阶级的觉悟和组织程度不够,政权落到了资产阶级手中,第二阶段则应当使政权转到无产阶级和贫苦农民手中。——[苏]列宁《论无产阶级在这次革命中的任务》,《列宁全集》第29卷材料三十月社会主义革命不只是开创了俄国历史的新纪元,而且开创了世界历史的新纪元。——毛泽东《矛盾论》,《毛泽东选集》第1卷(1)材料一中的“战争”指的是哪一次战争?根据材料一,分析这场“战争”对俄国产生了怎样的影响。(2)材料二中,哪次斗争“使政权转到无产阶级和贫苦农民手中”?(3)根据材料三并结合所学知识,分析十月革命的历史意义。18.阅读下列材料,回答问题。材料一在民族矛盾尖锐化和英国传播的西方文明对印度传统文化构成威胁的社会危机条件下,印度走上了非暴力不合作的反抗道路。1920年,甘地发动了第一次非暴力不合作运动。“不合作”纲领包括:受封者退回爵位封号、抵制立法机构选举、抵制在政府机关和法院工作;拒绝在英国学校读书;提倡手工业纺织运动以抵制英国商品泛滥。——摘编自陈达清主编《影响世界进程的100件大事》材料二我很确信,就这一点而言,非暴力的方法具有无与伦比的价值……它加快了唤醒民众的步伐,为革命性的变革提供了条件。——摘编自黄迎虹《感化型政治:以圣雄甘地绝食的理论与实践为例》(1)根据材料一,指出促使印度走上非暴力不合作的反抗道路的主要因素。结合所学知识,列举非暴力不合作运动的主要实践活动。(2)根据材料二并结合所学知识,指出甘地领导的非暴力不合作运动在印度民族独立中的积极作用。(3)当今世界霸权主义、恐怖主义等给国际社会带来危害。综合上述材料,谈谈甘地的思想对今天我们处理国际问题的启示。综合训练一、选择题1.B第一次世界大战爆发前,欧洲形成了由英、法、俄组成的三国协约和由德、意、奥组成的三国同盟。2.A本题通过漫画形象地反映了第一次世界大战前由于三国同盟和三国协约两大军事集团的对峙,巴尔干半岛成为欧洲战争的“火药桶”。3.B4.A5.A1917年3月(俄历2月),俄国二月革命爆发,推翻了沙皇专制统治。6.C7.D8.A巴黎和会上签订的《凡尔赛条约》把德国在中国山东的全部权益转让给日本;华盛顿会议签订的《九国公约》使中国仍未摆脱被几个帝国主义国家共同支配的局面。故选A项。9.D10.B11.C根据所学知识,可知1928—1937年,苏联先后完成了第一个和第二个五年计划,使得苏联由落后的农业国变成一个强大的工业国。两个五年计划完成后,苏联工业总产值跃居欧洲第一、世界第二。故选C项。12.C13.D1917年,列宁领导十月革命取得胜利;十月革命胜利后,苏俄实行了战时共产主义政策;1921年春,苏维埃政府开始实施新经济政策;1922年年底,成立苏联。14.C15.C根据材料及所学知识,可知第一次世界大战后,亚非拉各殖民地半殖民地国家的民族解放运动普