第10课　《凡尔赛条约》和《九国公约》

第10课《凡尔赛条约》和《九国公约》 知识与能力：了解《凡尔赛条约》和《九国公约》的主要内容；了解第一次世界大战后的国际新秩序。过程与方法：结合相关史料，分析《凡尔赛条约》对德国的影响和《九国公约》对中国的影响。情感态度与价值观：认识到“凡尔赛—华盛顿体系”的掠夺性和不公平性；认识到中国人民的抗争对中国山东问题的解决产生了重要作用。教学重点：巴黎和会、华盛顿会议的召开背景；《凡尔赛条约》和《九国公约》的内容。教学难点：“凡尔赛—华盛顿体系”的影响。一、导入新课课件出示《第一次世界大战前的欧洲》和《第一次世界大战后的欧洲》地图。教师提问：对比一战前和一战后的欧洲地图，观察欧洲版图发生了哪些变化，为什么会有这些变化？学生讨论后，教师总结：德国的疆域缩小、奥匈帝国瓦解、苏联成立等。发生这些变化的主要原因是第一次世界大战以及战后新的世界秩序的建立。一战后战胜的协约国进行了怎样的利益瓜分？形成了哪一新秩序？今天我们一起来探讨这些问题。二、探究新知(一)《凡尔赛条约》1．课件出示图片《巴黎和会三巨头》，介绍巴黎和会召开的概况。教师提问：巴黎和会召开的背景是什么？图中巴黎和会“三巨头”指的是谁？会议的结果如何？巴黎和会的实质是什么？提示：(1)背景：1919年1月，战胜的协约国在巴黎近郊的凡尔赛宫召开会议，讨论对德和约及战后安排。(2)“三巨头”：英国首相劳合·乔治、法国总理克里孟梭和美国总统威尔逊。(3)结果：协约国与德国签订了《协约及参战各国对德和约》，即《凡尔赛条约》。(4)实质：战胜国瓜分战利品，建立战后国际关系新秩序。巴黎和会是帝国主义战胜国的分赃会议。2．指导学生阅读教材，利用表格归纳《凡尔赛条约》的内容。领土重划德国疆界，阿尔萨斯—洛林归还法国，萨尔煤矿归法国开采军事莱茵河西岸的德国领土由协约国占领15年，莱茵河东岸50千米内，德国不得设防；禁止德国实行义务兵役制，不许德国拥有空军，限制德国陆军人数政治德国承认奥地利、波兰等国独立赔款由协约国设立赔偿委员会，决定德国战争赔款的总数殖民地德国的全部海外殖民地由英、法、日等国瓜分(体现了巴黎和会分赃的性质)山东权益将德国在中国山东的权益全部移交给日本教师补充：此后，协约国还分别与其他战败国签订了一系列和约，这些和约与《凡尔赛条约》一起构成了凡尔赛体系。巴黎和会还决定建立国际联盟，但战败国和苏维埃俄国被排斥在外。美国因为夺取世界领导权的野心未能实现，既不批准《凡尔赛条约》，也不加入国际联盟。(二)《九国公约》1．教师引导学生阅读教材第45页和相关史料，了解华盛顿会议召开的背景、目的、议题、时间、地点、代表、主导国。提示：(1)背景：巴黎和会暂时调整了战胜国在欧洲的关系，但它们在东亚和太平洋地区仍然矛盾重重。(2)目的：为了调整帝国主义国家在东亚和太平洋地区的关系。(3)议题：讨论远东(主要是中国问题)和海军军备问题。(4)时间、地点：1921年11月；华盛顿。(5)代表：美、英、法、日、意、荷、比、葡和中国等9个国家的代表。(6)主导国：美国。2．材料展示：材料一第一条除中国外，缔约各国协定：(一)尊重中国之主权与独立，及领土与行政之完整；(二)……(三)施用各种之权势，以期切实设立并维持各国在中国全境之商务实业机会均等之原则；(四)不得因中国状况，乘机营谋特别权利，而减少友邦人民之权利，并不得奖许有害友邦安全之举动。教师提问：根据材料一并结合所学知识分析《九国公约》的主要内容。提示：宣称尊重中国主权、独立与领土完整。建立并维护各国在中国的商务实业机会均等原则。材料二第一次世界大战曾经在一个时期内给了日本帝国主义以独霸中国的机会，《九国公约》签订后，又使中国回复到几个帝国主义国家共同支配的局面。中国半殖民地的地位没有得到根本改变。——毛泽东教师提问：结合材料二分析《九国公约》的影响。提示：《九国公约》实现了美国长期追求的“门户开放”等目的，使日本独霸中国的企图未能实现，维持了几个帝国主义国家共同支配中国的局面。3．教师讲解：华盛顿会议上签订的条约，限制了日本在亚太地区的扩张，损害了日本的利益，美、日矛盾不断加剧。通过巴黎和会和华盛顿会议，列强建立了“凡尔赛—华盛顿体系”，确立了战后资本主义世界新秩序。“凡尔赛—华盛顿体系”实质是帝国主义国家战后重新分割世界、维护战胜国利益和维持战后和平的国际关系体系。4．如何评价“凡尔赛—华盛顿体系”？提示：(1)积极：①确立了帝国主义在欧洲、西亚、非洲、东亚和太平洋地区的统治秩序，暂时维持了资本主义世界的平衡，调整了帝国主义国家之间的关系；②使世界局势出现了暂时的和平与稳定，客观上有利于战后世界经济的发展；③改变了欧洲的政治格局，诞生了一批新兴独立国家。(2)消极：建立在掠夺和奴役战败国及被压迫民族的基础上，不可能消除帝国主义之间的矛盾，反而引起了战胜国与战败国、帝国主义与殖民地半殖民地、帝国主义与社会主义之间的矛盾。教师总结：1919—1922年，英、法、美等帝国主义战胜国先后在巴黎和华盛顿召开会议，通过了一系列条约，形成了战后帝国主义的“和平”体系，即“凡尔赛—华盛顿体系”。“凡尔赛—华盛顿体系”的建立，标志着帝国主义国家间的矛盾暂时缓和。资本主义世界进入了相对稳定的时期。但并未从根本上消除帝国主义国家的矛盾，为新的世界大战埋下隐患。见课件在本节课的讲授中，提倡自主学习、合作学习、探究学习，充分发挥学生学习的主动性和积极性，让不同水平的学生学习同一教学内容时都有不同层次的收获。课堂中，对学生的学习、探究、讨论、课堂发言等给予及时的评价、引导和总结；课堂结束时，引导学生进行本次课综合性总结；课后，学生之间相互讨论，并且对课堂延伸部分提出的几个问题的探究情况作评价和反馈。加强了学生对基本史实内在联系的理解，深化了基础知识，锻炼了合作交流的能力。综合训练一、选择题1.右图反映了某一历史时期的欧洲局势。其中,英、法、俄组成的军事集团称为()A.三国同盟B.三国协约C.世界反法西斯同盟D.轴心国2.某同学利用右边的漫画进行研究性学习,他的研究结论应该是()A.巴尔干地区是欧洲战争的“火药桶”B.人类迈入“电气时代”C.协约国必将战胜同盟国D.第一次世界大战是一场帝国主义战争3.凡尔登战役是第一次世界大战中的一场重要战役。这次战役规模巨大,双方损失近百万人。这说明了()A.战争是解决矛盾的唯一手段 B.战争给人类带来了巨大的灾难C.交战双方都没有正义性 D.经济政治发展不平衡引发战争4.第一次世界大战历时4年多,先后参战的国家共计30多个,约15亿人卷入战争,超过当时世界总人口数的一半。战争造成了大量人员伤亡,参战各国的死伤人数超过3000万。这段话反映出第一次世界大战()A.是人类历史上的空前浩劫 B.是一场非正义的帝国主义战争C.导致中国五四运动的爆发 D.是一场正义的世界反法西斯战争5.下面有关苏俄(联)的时间轴中,推翻沙皇专制统治的历史事件是()6.《震撼世界的十天》一书是美国著名记者约翰·里德在亲历十月革命之后写成的纪实作品,被誉为研究十月革命的经典文本。据所学知识判断,当时最“震撼世界”的是()A.无产阶级建立政权的第一次尝试 B.资产阶级临时政府的建立C.世界上第一个无产阶级专政的国家诞生 D.帝国主义殖民体系最终崩溃7.“没有别的事件能像十月革命那样对现代世界产生如此决定性的影响,它从根本上改变了国际关系格局。1917年以后,世界再也不能同过去一样了。”这种“不一样”主要表现在()A.马克思主义开始指导国际共产主义运动B.巴黎公社是世界上第一个无产阶级政权C.十月革命打破了帝国主义对社会主义的封锁D.十月革命建立了第一个无产阶级专政的国家8.第一次世界大战后,战胜国为了调整国际秩序,召开了巴黎和会和华盛顿会议,但它们都试图以牺牲中国的主权利益来达到目的,其最有力的证据是()A.《凡尔赛条约》和《九国公约》 B.《和平法令》和《九国公约》C.《宅地法》和《九国公约》 D.《和平法令》和《凡尔赛条约》9.下列有关巴黎和会和华盛顿会议相同点的说法不正确的是()A.都是由少数战胜国操纵的会议B.都暂时调整了战胜国之间的矛盾冲突C.都损害了中国的利益D.都确立了战胜国在东亚和太平洋地区的关系10.1921年,苏维埃俄国开始实行新经济政策,其目的是()A.应对国内外敌人的联合进攻 B.解决现实中新的困难和危机C.引进外资恢复资本主义制度 D.实现社会主义工业化的目标11.1937年,苏联工业总产值跃居欧洲第一、世界第二。该成就的获得主要得益于()A.进行了农奴制改革 B.推行新经济政策C.实施两个五年计划 D.改革了苏联模式12.造成苏联经济发展严重失衡的主要原因是()A.实行战时共产主义政策 B.实行新经济政策C.苏联模式的形成 D.废除农奴制改革13.列宁领导的对社会主义道路的探索充满了开创性、艰巨性和曲折性,对其探索过程的先后顺序进行排列,正确的一组是()A.新经济政策—十月革命—战时共产主义政策—成立苏联B.战时共产主义政策—新经济政策—成立苏联—十月革命C.十月革命—成立苏联—新经济政策—战时共产主义政策D.十月革命—战时共产主义政策—新经济政策—成立苏联14.“他反对任何形式的暴力,他的身体虽然是柔弱的,但他的学说和精神感召力却比100艘英国军舰更有力量。”材料中的“他”指的是()A.克伦威尔 B.扎格鲁尔 C.甘地 D.林则徐15.第一次世界大战后,在亚洲,出现了五四运动新革命形势的发展、印度的非暴力不合作运动等;在非洲,埃及爆发了反英独立运动;在拉丁美洲,虽没有发生广泛的暴力武装革命,但也出现了较大规模的工人罢工和农民运动。这些事件的共同意义在于()A.终结了欧美列强的侵略 B.取得了真正的民族独立C.动摇了世界殖民体系 D.导致世界殖民体系崩溃二、非选择题16.历史发展的实践证明世界需要安宁,人类呼唤和平,因为战争给人类社会带来的灾难和教训过于沉痛。结合所学知识,完成问题。(1)请你说说对上面两幅漫画的理解。(2)你知道右图反映的是哪一历史事件吗?你如何看待图中持枪青年的行为?图3刺杀斐迪南大公夫妇(3)在第一次世界大战中,交战双方都使用了大量的新式武器,如潜艇、坦克等。这些新式武器的出现与哪次工业革命有密切关系?请你简要分析这次工业革命与第一次世界大战之间的内在联系。17.阅读下列材料,回答问题。材料一如果没有战争,俄国也许会过上几年甚至几十年而不发生反对资本家的革命。——[苏]列宁《论坚强的革命政权》,《列宁全集》第30卷材料二俄国当前形势的特点是从革命的第一阶段向革命的第二阶段过渡,第一阶段由于无产阶级的觉悟和组织程度不够,政权落到了资产阶级手中,第二阶段则应当使政权转到无产阶级和贫苦农民手中。——[苏]列宁《论无产阶级在这次革命中的任务》,《列宁全集》第29卷材料三十月社会主义革命不只是开创了俄国历史的新纪元,而且开创了世界历史的新纪元。——毛泽东《矛盾论》,《毛泽东选集》第1卷(1)材料一中的“战争”指的是哪一次战争?根据材料一,分析这场“战争”对俄国产生了怎样的影响。(2)材料二中,哪次斗争“使政权转到无产阶级和贫苦农民手中”?(3)根据材料三并结合所学知识,分析十月革命的历史意义。18.阅读下列材料,回答问题。材料一在民族矛盾尖锐化和英国传播的西方文明对印度传统文化构成威胁的社会危机条件下,印度走上了非暴力不合作的反抗道路。1920年,甘地发动了第一次非暴力不合作运动。“不合作”纲领包括:受封者退回爵位封号、抵制立法机构选举、抵制在政府机关和法院工作;拒绝在英国学校读书;提倡手工业纺织运动以抵制英国商品泛滥。——摘编自陈达清主编《影响世界进程的100件大事》材料二我很确信,就这一点而言,非暴力的方法具有无与伦比的价值……它加快了唤醒民众的步伐,为革命性的变革提供了条件。——摘编自黄迎虹《感化型政治:以圣雄甘地绝食的理论与实践为例》(1)根据材料一,指出促使印度走上非暴力不合作的反抗道路的主要因素。结合所学知识,列举非暴力不合作运动的主要实践活动。(2)根据材料二并结合所学知识,指出甘地领导的非暴力不合作运动在印度民族独立中的积极作用。(3)当今世界霸权主义、恐怖主义等给国际社会带来危害。综合上述材料,谈谈甘地的思想对今天我们处理国际问题的启示。综合训练一、选择题1.B第一次世界大战爆发前,欧洲形成了由英、法、俄组成的三国协约和由德、意、奥组成的三国同盟。2.A本题通过漫画形象地反映了第一次世界大战前由于三国同盟和三国协约两大军事集团的对峙,巴尔干半岛成为欧洲战争的“火药桶”。3.B4.A5.A1917年3月(俄历2月),俄国二月革命爆发,推翻了沙皇专制统治。6.C7.D8.A巴黎和会上签订的《凡尔赛条约》把德国在中国山东的全部权益转让给日本;华盛顿会议签订的《九国公约》使中国仍未摆脱被几个帝国主义国家共同支配的局面。故选A项。9.D10.B11.C根据所学知识,可知1928—1937年,苏联先后完成了第一个和第二个五年计划,使得苏联由落后的农业国变成一个强大的工业国。两个五年计划完成后,苏联工业总产值跃居欧洲第一、世界第二。故选C项。12.C13.D1917年,列宁领导十月革命取得胜利;十月革命胜利后,苏俄实行了战时共产主义政策;1921年春,苏维埃政府开始实施新经济政策;1922年年底,成立苏联。14.C15.C根据材料及所学知识,可知第一次世界大战后,亚非拉各殖民地半殖民地国家的民族解放运动普遍出现高涨的趋势,这些斗争沉重打击了资本主义世界殖