《我们都是热心人》分层作业（含答案）-2026-2027学年统编版小学道德与法治三年级上册（新教材）_第1页
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《我们都是热心人》分层作业(含答案)-2026-2027学年统编版小学道德与法治三年级上册(新教材)第一层：基础达标(全员必做，夯实课本基础识记)一、填一填(课本核心概念填空)2.帮助他人的前提是对方，不随意打探隐私、不强行提4.学习乐于助人、甘于奉献的精神，人人争做热心小公二、辨一辨(正确画○,错误画△)三、选一选(单项选择，基础认知区分)1.下列属于恰当、尊重他人的热心行为是()C.看到老人拎重物，直接抢过物品不询问意愿2.课本中用来学习奉献精神的榜样人物是()A.雷锋B.普通游客C.商场导购3.我们热心助人的出发点应当是()A.获得老师表扬B.真诚体谅他人难处C.让别人欠自己人情第二层：能力提升(中等难度，纠偏片面助人认知)一、情景判断简答(先写对错，再简要说明理由)还大声和邻居说老奶奶年纪大没用。小雨的做法合适吗?说说节，还当众安慰。这种热心方式是否妥当?请说明道理。二、多项选择(选出全部得体、尊重他人的热心做法)下列行为符合本课“正确做热心人”要求的有()A.上下楼梯主动给负重的长辈、低年级同B.同学丢失物品，悄悄陪同对方一起寻找，不四C.看到盲人过马路，先轻声询问是否需要陪同再上前帮扶E.利用课余时间参与社区图书整理志愿活动三、文字场景匹配(左侧生活场景，右侧匹配规范热心做法，写出序号对应关系)场景：①教室课间②社区楼道③十字路口④社区敬老点做法：A搀扶行动不便老人过马路，轻声沟通B主动帮独居老人分发生活用品，不随意拍照C主动帮同学捡拾掉落书本，不喧哗D清第三层：素养拓展(高阶综合，共情表达+长期实践)2.校园里有哪些力所能及的热心小事?至少写出两种日常可完成1.说一说：为什么助人一定要先尊重对方的意愿?写出两点原答：这些行为错在哪里?作为热心小志愿者，帮扶他人时要守住哪1.热心人2.尊重3.志愿者4.雷锋5.力所能及二、辨一辨三、选一选一、情景判断简答三、文字场景匹配第三层：

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