班主任、任课教师反恐防暴目标责任书

班主任、任课教师反恐防暴目标责任书为切实加强校园安全防范工作，有效预防和处置各类恐怖暴力事件，保障广大师生生命财产安全，维护校园和谐稳定，明确班主任及任课教师在反恐防暴工作中的具体职责，特签订本责任书。一、指导思想以国家相关法律法规及校园安全管理规定为指导，坚持“安全第一，预防为主，综合治理”的方针，立足教育，重在防范，强化责任，细化措施，全面提升校园反恐防暴能力，为师生营造安全、文明、和谐的教育教学环境。二、责任目标1.意识强化目标：确保本班/本学科学生及教师自身对反恐防暴工作的重要性、紧迫性有清醒认识，掌握基本的反恐防暴知识和技能。2.制度落实目标：严格执行学校关于反恐防暴工作的各项规章制度和应急预案，确保各项防范措施落到实处。3.隐患排查目标：积极参与校园及周边安全隐患排查，及时发现并报告可疑情况、可疑人员和安全漏洞。4.应急处置目标：熟练掌握突发事件应急处置基本流程，能够在紧急情况下迅速反应，有效组织学生避险，配合学校及专业力量开展处置工作。5.零事故目标：努力实现本班/本课堂无因责任落实不到位引发的恐怖暴力事件及相关安全责任事故。三、主要职责（一）班主任职责1.日常教育与宣传：将反恐防暴安全教育融入日常班级管理，利用班会、晨会、主题教育活动等多种形式，向学生普及反恐防暴法律法规、基本知识和自救互救技能，提高学生的安全防范意识和应对突发事件的能力。2.信息收集与上报：密切关注班级学生思想动态，留意学生中是否存在异常言行或可能引发安全问题的苗头性信息。对发现的涉及校园安全、可能影响稳定的可疑情况（如学生间的矛盾激化、外来可疑人员打探、收到威胁信息等），须第一时间向学校安全管理部门及相关领导报告。3.应急演练组织：积极组织并带领本班学生参与学校开展的反恐防暴应急演练，熟悉演练流程，明确疏散路线和避险场所，确保学生在演练中掌握基本的逃生和自救方法。4.日常安全管理：加强班级日常安全管理，教育学生不携带危险物品进入校园，不参与打架斗殴等违纪行为。管理好班级门窗、水电等设施，离开教室时确保门窗锁闭。关注学生出勤情况，对无故缺席学生及时与家长联系并查明原因。5.重点关注与帮扶：对班级内有特殊心理问题、家庭变故或行为异常的学生，要加强关心、引导和帮扶，并与家长保持密切沟通，必要时寻求学校心理辅导等专业支持，严防因心理问题引发极端事件。6.家校沟通协作：主动与家长沟通，争取家长对校园反恐防暴工作的理解与支持，共同做好学生的安全教育和防范工作。（二）任课教师职责1.课堂安全教育渗透：在日常教学过程中，结合学科特点，适时、适度渗透反恐防暴及安全教育内容，引导学生树立安全意识，提高自我保护能力。2.课堂秩序维护：严格课堂考勤，关注学生出勤及精神状态。上课期间，要维护好课堂秩序，防止学生发生冲突或其他意外事件。对课堂上出现的异常情况或学生间的矛盾，要及时介入、妥善处理，并视情况向班主任或学校相关部门报告。3.可疑情况报告：上课期间，注意观察教室内外及周边环境，如发现可疑人员、可疑物品或其他异常情况，应保持警惕，并立即向学校保卫部门或值班领导报告。4.应急处置配合：熟悉学校突发事件应急处置预案，当课堂或校园内发生恐怖暴力等突发事件时，应立即停止授课，迅速采取有效措施保护学生，组织学生利用课桌、讲台等进行隐蔽，并根据现场情况和学校统一指令，有序组织学生疏散或避险。在确保自身安全的前提下，积极配合学校及专业救援力量开展工作。5.设施设备检查：上课前，对所使用教室的门窗、照明、消防设施等进行简单检查，发现安全隐患及时向学校相关部门报修。6.课后安全提醒：下课后，提醒学生注意上下楼梯安全，不追逐打闹，按时离校。对滞留在教室的学生，要问明原因，必要时通知班主任或联系家长。四、责任追究1.对认真履行职责、在反恐防暴工作中表现突出的教师，学校将予以表彰奖励。2.对未认真履行本责任书规定职责，因工作失职、渎职或处置不当，导致发生涉校涉生恐怖暴力事件或造成不良后果的，学校将根据事件性质、情节轻重和造成的影响，依据学校相关规定及国家法律法规，对相关责任人进行严肃处理，包括但不限于通报批评、取消评优评先资格、扣罚绩效、行政处分等；构成犯罪的，移交司法机关依法追究刑事责任。五、其他1.本责任书自签订之日起生效。2.本责任书一式两份，学校（或相关部门）与教师本