2025-2026学年大班绘画春分教案

2025-2026学年大班绘画春分教案学科政治年级册别八年级上册共1课时教材部编版授课类型新授课第1课时设计思路本教案以大班学生为对象，结合《春分》这一主题，通过绘画活动引导学生感受春天的气息，提升学生的绘画技巧和审美能力。课程内容与课本紧密关联，旨在让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高艺术素养。核心素养目标1.培养学生对自然界的观察力和感受力，激发对春天的好奇心。

2.提升学生的绘画表现能力，学会运用色彩和线条表现春天的景象。

3.增强学生的审美情趣，培养学生对艺术作品的鉴赏能力。

4.培养学生的创新意识和合作精神，通过绘画活动促进团队合作。教学难点与重点1.教学重点：

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点在于指导学生掌握春天的色彩搭配和线条运用，通过具体案例如描绘春花、春草等，让学生学会如何用绘画表现春天的生机勃勃。

-强调色彩对比和调和，引导学生观察自然界的颜色变化，并在绘画中尝试运用。

2.教学难点：

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点在于培养学生的观察能力和绘画技巧，尤其是在细节描绘上，如如何表现春雨的细腻和花瓣的质感。

-学生可能难以把握画面构图和比例，因此需要教师通过示范和指导，帮助学生理解构图原则和比例关系。

-此外，如何引导学生发挥想象力，将春天的感受融入绘画中，也是教学难点之一。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《春分》主题的绘画教材。

2.辅助材料：准备春天自然景象的图片、春花春草的图案，以及相关的绘画技巧视频。

3.教室布置：设置绘画区域，提供足够的绘画工具和纸张，营造轻松的创作氛围。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布《春分》主题的PPT，包含春分节气特点和春天气象变化的视频，要求学生观察并记录下自己家乡的春分景象。

设计预习问题：提出问题如“你看到的春天有哪些变化？”和“你最喜欢的春天景物是什么？”引导学生思考。

监控预习进度：通过班级微信群收集学生的预习成果，确保学生能够完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读PPT，了解春分节气。

思考预习问题：学生思考并记录下自己对春天的观察和感受。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过学生自主完成预习任务，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群进行预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解春分节气，为课堂学习做好准备。

培养学生的观察能力和记录能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：播放一段描绘春天景色的短片，引出绘画主题。

讲解知识点：讲解如何运用色彩和线条表现春天的生机和活力，以春天的花朵和绿叶为例。

组织课堂活动：分组进行绘画创作，每个小组负责一种春天的景物。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，理解绘画技巧。

参与课堂活动：学生按照分组进行绘画创作。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解绘画知识点。

实践活动法：通过绘画活动，让学生在实践中学习。

作用与目的：

帮助学生深入理解绘画技巧，掌握表现春天的方法。

通过实践活动，培养学生的动手能力和创造力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生以“我心中的春天”为主题，创作一幅绘画作品。

提供拓展资源：推荐相关的绘画教程和春天气象变化的书籍。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，完成自己的绘画作品。

拓展学习：学生利用推荐资源，进一步学习绘画技巧。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：鼓励学生在完成作品后进行反思，总结自己的学习经验。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的绘画技巧，提高绘画能力。

通过拓展学习，拓宽学生的艺术视野。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《二十四节气的故事》：通过阅读这本书，学生可以了解春分节气的历史渊源和民间习俗，加深对传统文化的认识。

-《春天的秘密》：这是一本关于春天自然现象和生物变化的科普书籍，适合学生阅读，可以增加他们对自然界的了解。

-《春天的色彩》：一本关于色彩理论和绘画技巧的书籍，适合有一定绘画基础的学生，可以帮助他们提升绘画技能。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以观察自己家乡的春天变化，记录下不同季节的植物生长情况，撰写观察日记。

-通过网络或图书馆资源，学生可以查找关于春分节气的科学解释和天文知识，了解春分对农业生产的影响。

-组织学生进行小组讨论，分享各自对春天的理解和感受，通过绘画、写作或其他艺术形式表达出来。

-学生可以尝试创作以春分为主题的诗歌、故事或剧本，发挥自己的想象力和创造力。

-鼓励学生参加社区或学校的艺术展览，欣赏不同艺术家的作品，从中学习绘画技巧和审美观念。

-设计一个“春天摄影展”，让学生用相机捕捉春天的美景，并通过摄影作品展示春天的魅力。

-学生可以参与种植活动，亲手种植一些春天的植物，观察它们的生长过程，体验劳动的乐趣。

-通过网络课程或在线讲座，学生可以学习更多关于自然、艺术和科学的知识，拓宽视野。课堂课堂评价是教学过程中的重要环节，旨在全面了解学生的学习情况，及时调整教学策略，确保教学效果。以下是对本节课的评价方式：

1.课堂提问：

-通过提问，检验学生对春分节气知识的掌握程度，如询问学生对春分时间、春分习俗的了解。

-提出与绘画技巧相关的问题，如如何运用色彩和线条表现春天的感觉，观察学生的回答是否准确，是否能够结合实例进行说明。

2.观察学生参与度：

-观察学生在课堂活动中的参与情况，包括绘画过程中的专注度、与同伴的互动等。

-注意学生的绘画技巧运用，如线条的流畅性、色彩的搭配是否合理，以及学生对绘画材料的熟悉程度。

3.绘画作品评价：

-评价学生的绘画作品，关注作品的整体效果，如构图是否合理、色彩是否丰富、细节是否精致。

-通过对比学生的作品与课本中的示例，评估学生是否能够将所学知识应用于实践。

4.课堂测试：

-设计简单的测试题，如选择题、填空题等，考察学生对春分节气和绘画技巧的掌握情况。

-测试可以以小组形式进行，鼓励学生互相讨论和帮助，培养学生的团队合作能力。

5.作业评价：

-对学生的课后作业进行详细批改，关注作业的完成质量、创意表达和技巧运用。

-提供具体的反馈意见，鼓励学生在作业中展示自己的特色，同时指出需要改进的地方。教学反思与总结嗯，这节课下来，我觉得挺有收获的。首先，我发现学生们对春天的描绘很有感觉，他们的作品都挺有创意的。不过，在绘画技巧上，有些学生还是有点吃力，比如色彩的搭配和线条的运用。这说明我在教学过程中，可能需要更加细致地指导他们。

然后呢，我觉得课堂氛围挺不错的，学生们都很活跃，参与度很高。不过，也有个别学生似乎有点跟不上节奏，这可能是因为他们对绘画不太感兴趣，或者是对春天的观察不够细致。所以，我打算在接下来的教学中，多设计一些互动环节，让每个学生都能参与到课堂中来。

至于教学效果嘛，我觉得还是不错的。学生们通过这节课，不仅学会了如何用绘画表达对春天的感受，还了解了春分节气的相关知识。不过，我也发现了一些问题，比如有些学生对于颜色的理解还不够深入，对于线条的运用也还不够熟练。所以，我打算在接下来的课程中，加强这方面的训练。

总之，这节课让我收获颇丰，也让我看到了自己的不足。我会继续努力，希望在下一次的教学中，能够做得更好。板书设计①春分节气简介

-春分时间：每年的3月20日或21日

-春分特点：昼夜平分，春意盎然

②春分自然现象

-植物生长：春暖花开，万物复苏

-气候变化：气温回升，降水增多

③春分习俗

-立蛋游戏：象征阴阳平衡，祈求平安

-踏青活动：亲近自然，感受春天

④春分绘画技巧

-色彩搭配：温暖色调，明亮对比

-线条运用：流畅自然，富有节奏感

⑤春分诗词欣赏

-名句摘录：春眠不觉晓，处处闻啼鸟

-诗词意境：描绘春天景象，抒发情感重点题型整理1.题型：描述性写作

题目：请用一段话描述你眼中的春天。

答案示例：春天来了，万物复苏，阳光明媚，鲜花盛开，小草绿油油的，小鸟在枝头欢快地歌唱，一切都充满了生机和活力。

2.题型：绘画创作

题目：以“春分”为主题，创作一幅绘画作品。

答案示例：学生可以画一幅描绘春分时节的图画，如春花烂漫的田野、嬉戏的儿童、飞翔的小鸟等，用色彩和线条表现出春天的气息。

3.题型：知识问答

题目：春分节气有什么特点？

答案示例：春分节气是昼夜平分的时候，