2020版新教材高中政治 第1单元 基本经济制度与经济体制 单元总结提升教案 统编版必修2

2020版新教材高中政治第1单元基本经济制度与经济体制单元总结提升教案统编版必修2授课专业和授课专业和年级授课章节题目授课时间教材分析2020版新教材高中政治第1单元“基本经济制度与经济体制”是高中政治必修2的重要章节，内容紧密围绕我国经济体制改革的核心内容，包括基本经济制度、经济体制、非公有制经济等方面。本单元旨在帮助学生理解我国经济体制改革的历史进程、基本内容和重要意义，培养他们的经济意识和社会责任感。核心素养目标分析重点难点及解决办法重点：

1.我国基本经济制度的确立及其对经济发展的作用。

2.非公有制经济在国民经济中的地位和作用。

难点：

1.对基本经济制度的理解与记忆，特别是多种所有制经济共同发展的内涵。

2.非公有制经济在市场经济中的运行机制和发展趋势。

解决办法：

1.通过案例教学，结合实际经济现象，帮助学生理解基本经济制度与经济发展的关系。

2.通过小组讨论，引导学生深入探讨非公有制经济的角色和意义，提高他们的分析能力。

3.利用多媒体资源，如图表、视频等，直观展示经济体制的变化和特点，帮助学生突破记忆难点。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：系统讲解基本经济制度和经济体制的基本概念和原理，确保学生掌握核心知识。

2.讨论法：组织学生就非公有制经济的发展进行小组讨论，培养学生的思辨能力和团队协作精神。

3.案例分析法：通过分析实际经济案例，让学生将理论知识与实际相结合，提高应用能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示经济数据、图表和图片，直观呈现经济体制变化。

2.互动软件：使用教学软件进行模拟经济活动，增强学生的参与感和体验感。

3.视频教学：播放相关经济政策的解读视频，拓展学生的知识视野，提高教学趣味性。教学流程一、导入新课（5分钟）

1.开门见山，直接引入课题：“同学们，今天我们来学习我国的基本经济制度与经济体制。”

2.提问：同学们，你们知道什么是基本经济制度吗？它与我们的生活有什么关系？

3.展示我国经济发展的数据图表，引导学生思考：这些数据背后反映了我国经济体制的哪些特点？

二、新课讲授（15分钟）

1.讲解基本经济制度：介绍我国基本经济制度的形成过程、主要内容及其对经济发展的作用。

2.讲解非公有制经济：阐述非公有制经济在国民经济中的地位和作用，分析其发展的特点和趋势。

3.讲解经济体制改革：回顾我国经济体制改革的历史进程，分析其重要意义和取得的成就。

三、实践活动（15分钟）

1.小组讨论：将学生分成若干小组，讨论以下问题：

-我国基本经济制度是如何适应我国经济发展需要的？

-非公有制经济在市场经济中的地位和作用有哪些？

-如何看待我国经济体制改革的历史进程和取得的成就？

2.案例分析：展示实际经济案例，让学生分析案例中的经济现象，提高他们的分析能力。

3.角色扮演：让学生扮演不同角色，模拟经济活动，体验经济体制运行的过程。

四、学生小组讨论（15分钟）

1.回答问题：

-问题1：我国基本经济制度是如何形成的？

例如：我国基本经济制度是在新中国成立后，根据我国国情和发展需要逐步形成的。

-问题2：非公有制经济在市场经济中的地位和作用有哪些？

例如：非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分，它在促进经济增长、增加就业、推动技术创新等方面发挥着重要作用。

-问题3：如何看待我国经济体制改革的历史进程和取得的成就？

例如：我国经济体制改革的历史进程是不断深化和完善的过程，取得了显著的经济成就，为我国经济社会发展奠定了坚实基础。

2.讨论重点难点：

-重点：理解基本经济制度、非公有制经济和经济体制改革的概念和作用。

-难点：分析经济现象，将理论知识与实际相结合。

3.举例说明：

-例如：在讨论非公有制经济时，可以以阿里巴巴、腾讯等互联网企业为例，分析其在市场经济中的作用。

五、总结回顾（5分钟）

1.回顾本节课的学习内容，强调重点难点。

2.总结我国基本经济制度、非公有制经济和经济体制改革的历史进程和成就。

3.布置课后作业，要求学生进一步巩固所学知识。

整个教学流程共计45分钟，各环节时间分配合理，能够确保学生在轻松愉快的环境中掌握本节课的核心知识。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度

-学生能够准确理解并解释基本经济制度、非公有制经济和经济体制改革的定义和概念。

-学生能够区分我国基本经济制度中的不同经济成分，如公有制经济和非公有制经济，并了解它们在国民经济中的地位和作用。

-学生能够概述我国经济体制改革的历史进程，包括其背景、目标和主要成就。

2.思维能力提升

-学生通过案例分析，提高了分析经济现象和问题的能力。

-学生在小组讨论中，学会了从不同角度思考问题，增强了批判性思维和逻辑推理能力。

-学生通过角色扮演活动，能够从实践角度理解经济体制运行机制，提高了实践操作能力。

3.应用能力加强

-学生能够将所学理论知识应用于实际经济案例中，分析案例中的经济行为和结果。

-学生在讨论和实践中，学会了如何将经济理论与现实经济政策相结合，增强了政策理解能力。

-学生通过模拟经济活动，对市场经济运行有了更深刻的认识，提高了应对经济挑战的能力。

4.社会责任感培养

-学生通过学习，增强了对自己国家经济制度的认识，培养了民族自豪感和国家责任感。

-学生了解了非公有制经济对社会经济发展的重要性，认识到自己在经济活动中的角色和责任。

-学生通过学习经济体制改革，理解了改革对个人和社会的意义，激发了参与社会经济建设的积极性。

5.价值观塑造

-学生在学习过程中，形成了正确的价值观念，认识到市场经济中的公平、公正和法治的重要性。

-学生通过了解我国经济制度的发展历程，培养了历史唯物主义和辩证唯物主义的观点。

-学生在实践活动和讨论中，学会了尊重他人意见，培养了团队协作和沟通能力。

总体来说，通过本节课的学习，学生不仅在知识层面上取得了显著进步，而且在思维能力、应用能力、社会责任感和价值观塑造等方面都得到了全面提升。这些学习效果不仅有助于学生更好地理解经济学基本原理，也为他们未来的学习和职业生涯打下了坚实的基础。课后作业1.**案例分析题**：

题目：分析某地区非公有制经济发展对当地经济增长的贡献。

答案：某地区非公有制经济的发展主要体现在私营企业、个体工商户的增加上。这些非公有制经济主体通过技术创新、市场开拓等方式，促进了当地经济增长。具体贡献包括：

-创造就业机会，降低失业率。

-促进产业结构优化，提高产业竞争力。

-增加税收收入，为地方财政提供支持。

-推动技术创新，提升产品和服务质量。

2.**论述题**：

题目：论述我国基本经济制度中公有制经济和非公有制经济的关系。

答案：我国基本经济制度中，公有制经济和非公有制经济是相辅相成、共同发展的关系。具体表现在：

-公有制经济是国民经济的主体，为非公有制经济提供稳定的市场环境和基础设施。

-非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分，补充和丰富了公有制经济。

-两者在市场竞争中相互促进，共同推动国民经济的持续健康发展。

3.**思考题**：

题目：结合所学知识，谈谈你对我国经济体制改革的理解。

答案：我国经济体制改革是指从计划经济体制向社会主义市场经济体制的转型。其核心内容包括：

-放开价格，实现市场供求决定价格。

-转变政府职能，加强宏观调控。

-深化国有企业改革，提高国有资本配置效率。

-鼓励、支持和引导非公有制经济发展。

4.**应用题**：

题目：假设你是一名企业家，如何利用所学知识在市场经济中发展你的企业？

答案：作为一名企业家，可以利用以下所学知识来发展企业：

-了解市场需求，制定合理的市场定位。

-依靠技术创新，提高产品竞争力。

-加强企业管理，提高运营效率。

-依法经营，遵守市场规则。

5.**讨论题**：

题目：你认为在当前经济形势下，我国应该如何进一步推进经济体制改革？

答案：在当前经济形势下，我国应进一步推进经济体制改革，具体措施包括：

-深化国有企业改革，提高国有资本配置效率。

-鼓励、支持和引导非公有制经济发展，激发市场活力。

-加强知识产权保护，促进技术创新。

-推进供给侧结构性改革，优化产业结构。课堂1.课堂评价：

-提问环节：通过提问学生关于基本经济制度、非公有制经济和经济体制改革的知识点，检验学生对课程内容的理解和掌握程度。

-观察学生参与度：观察学生在课堂讨论和实践活动中的表现，评估他们的参与热情、团队合作能力和解决问题的能力。

-小组讨论评价：根据学生在小组讨论中的发言质量、观点的独到性以及与团队成员的互动情况，评价他们的交流能力和批判性思维。

-实践活动评价：通过观察学生在角色扮演或案例分析中的表现，评估他们的实际操作能力和对知识的运用能力。

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