三年级语文下册《期末专项复习》课内阅读、口语交际、综合学习

第页三年级下册语文期末专项复习+答案《课内阅读、口语交际、综合学习》考点5：口语交际与综合性学习一、选择题。(20分)1、为了近距离观察生灵，同学们准备进行一次春游，大家正在讨论春游去哪儿，下列做法不恰当的一项是()。(2分)A.在讨论过程中，耐心听别人讲完。B.在讨论时，尽量不打断别人的话。C.推荐地点时，说清楚想法和理由。D.别人发言过程中，有意见马上指出。2、三年级(1)班将在3月25日上午9时，前往植物园春游。下列选项是班长写的春游通知，表述有误的一项是()。(2分)A.“通知”二字写在第一行中间。B.通知正文写清楚出发的具体时间和地点。C.通知落款时间写的是3月25日。D.署名和日期分两行写在了正文右下角。3、小东喜欢玩电脑游戏，一玩就是一整天，下列劝告最合适的是 ()。(2分)A.难怪你成绩一般，总是玩电脑游戏，能学好才怪呢！B.电脑游戏有什么好玩的?你有空应该多看看书呀。C.长时间对着电脑会伤害你的眼睛，还会影响学习，你快休息一下吧！D.你不要再玩电脑游戏了，看看你的眼睛，都红成什么样了！4、涵涵梳理指南鱼的制作流程，准备介绍给大家。其中梳理最准确的一项是()。(2分)将薄铁片剪裁成鱼形，放在炭火中烧制，待烧制通红后取出，接着使鱼尾指向正北方位，然后急速将鱼尾浸泡于水中。这样，一个“指南鱼”就制成了。A.剪→放→取→指→浸泡 B.剪→放→指→取→浸泡C.剪→烧→取→指→浸泡 D.剪→烧→指→取→浸泡5、仔细观察可以把物体描绘得更加细致，下列不是通过观察所得的一项是()。(2分)A.还有一种“土蚂蚱”，身体粗短，方头，色黑如泥土，翅上有黑斑。B.我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。C.小虾不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。D.有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望。6、在想象空间中，人们经常将事情反过来想。下列同学们说的话运用了逆向思维的是()。(2分)A.涵涵：水有一个漂亮的杯子。B.腾腾：每天上午八点准时上课。C.佳佳：草坪上开出了一些不知名的小花。D.兰兰：小雪哭了，因为她不小心摔了一跤。7、下列表述错误的一项是()。(2分)A.大胆想象创造出了现实中不存在的事物和景象。B.在想象的世界里，什么都不会发生。C.大胆想象，可以创造出属于自己的想象世界。D.大胆想象，可以让我们拥有奇特的经历。8、关于话题“应该怎样安排座位”，下面做法不合适的是哪一项？()(2分)A.我们要先表明自己的想法，再说清楚理由。B.要想想别人的建议是否有道理。C.如果别人跟我想法不同，我也要尊重。D.我们要听班长的，他说了算。9、交际体现智慧，下列人物表现不恰当的是()。(2分)A.小组讨论时，小常耐心听别人讲想法，不打断对方。B.小常上台发言时，把自己的想法和理由都说清楚了。C.听到小语的想法和自己不同，小常边听边思考，觉得有道理并不断修正自己的想法。D.讨论前，小组成员小美劝告小常：“你一定要坚持自己的观点，让我们的建议被全班采纳。”10、在“趣味故事会”中，下面哪一种表现不恰当?()(2分)A.边听别人讲故事，边跟同学交流故事的有趣之处。B.认真听别人讲故事，记住故事的主要内容。C.讲故事时配上恰当的语气和表情。D.讲故事时按照一定的顺序，做到条理清晰。二、口语交际与语言实践。(29分)1、口语交际。(5分)春天到了，你最想去哪儿春游呢?做一张春游推荐卡，给班刊投稿吧！推荐地点：我的春游推荐卡推荐理由：首先，；其次,;最重要的是，。2、口语交际。(4分)2025年11月9日，第十五届全运会开幕式在广州举行。广州的市花是木棉花。阅读下面有关木棉花的资料，完成记录卡。【资料】木棉花的花期为每年2~4月，花朵硕大，直径可达10厘米，花瓣5片，有淡淡的清香。颜色多为鲜红色，也有橙红色或黄色。木棉花也被称为“英雄花”，它还具有丰富的药用、食用和文化价值。记录卡名称：木棉花颜色：气味：样子：其他：花期为每年2~4月，被称为“英雄花”，具有丰富的药用、食用和文化价值3、语言实践。(3分)观察图片，并用自己的话概括实验过程，可以用上“先……接着……然后……”句式。在实验前，需准备一枚硬币、一根滴管和一杯有颜色的水。开始实验，。最后，发现水不会从硬币上溢出来。4、学校正在举行劳动技能大赛，看，面团、馅料已经准备好，请你按照下面的流程图，用上表示先后顺序的词语，简单介绍包饺子的过程。(4分)开始包饺子啦！先取出醒好的面团，搓成长条，，接着用擀面杖把剂子，然后，最后。5、语言实践题。(4分)中国古代将“琴、棋、书、画”作为读书人追求的四种艺术，其中“书”就是书法，即写字。王平书写潦草，老师提醒他把字写端正，可他却说：“现在可以用电脑打字，写字潦草有什么关系?”如果请你劝他端正书写态度，你会怎么说?6、故事接龙，放飞想象。(3分)夏天到了，虫子王国一片沸腾。瞌睡虫们纷纷飞出洞口，去寻找自己的朋友……(瞌睡虫的特点是什么?和它们做朋友会发生什么故事呢?写写它们奇特的经历。)7、校园生活是童年不可或缺的一部分，请你和同学们完成下面的调查问卷。(4分)“怎样安排座位”调查问卷□按照身高安排座位□定期轮换前后排座位□其他:理由：(在支持选项前的□里打“√”，并写理由。如有其他意见，请先填写再写理由)8、语文与生活。(5分)昨天(6月27日)下午课后服务时段，三年级(3)班的马小燕同学在操场上丢失了一顶蓝色的凉帽，请帮她写一则寻物启事。9、观察文文拍摄的照片，围绕一个意思写一写。(3分)公园的花真美，10、语言实践。(5分)(1)彤彤在“趣味故事会”中获得了一等奖。下面是校报小记者对彤彤的部分采访内容，请你根据提示，将他们的对话补充完整。(2分)小记者：你讲的这个故事叫什么名字?彤彤：小记者：你为什么会选择这个故事呢?它有什么特别的地方吗?彤彤：(2)浩浩同学在听别人讲故事时一会儿东张西望，一会儿跟同学小声议论，他的这种做法对吗?他应该怎么做?(3分)三、综合性学习。(25分)1、为加深同学们对中华传统节日的了解，班里开展了一次活动，请参与进来，完成练习。(8分)(1)同学们正在讨论搜集资料的方法，我知道的搜集资料的途径有、等。(2分)(2)小涵在搜集资料时发现4月份有一个传统节日，根据日历，将其相关的习俗和诗句补充完整。再根据积累补充一个传统节日及与其相关的习俗和诗句。(3分)节日相关习俗相关诗句借问酒家何处有?。 (3)活动中，同学们还针对“我最喜欢的传统节日”展开了热烈的讨论，请你说说自己最喜欢的传统节日，并说明原因。(3分)我最喜欢节，我喜欢这个节日的原因是：。2、综合性学习。(8分)(1)剪纸传承人以“中国古代寓言”为题材创作了剪纸作品。请你认真思考，完成下面的题目。(5分)第①幅剪纸作品对应的寓言故事是《》。(1分)第②幅剪纸作品对应的寓言故事是《》。根据图片，我想到了“,折颈而死。因释其,冀”。(4分)(2)寓言故事我推荐：请你选择课外读过的一个寓言故事，填写“寓言故事推荐卡”。(3分)寓言故事推荐小故事寓言故事：大道理推荐理由：3、综合性学习。(5分)2025年3月，“神话与童话：文化传承与想象重构”研讨会在北京大学召开。(1)会上可能会讨论的神话故事有()(多选)，童话故事有()。(2分)A.《海的女儿》 B.《女娲补天》 C.《木兰从军》 D.《夸父追日》(2)研讨会的主题之一是“神话、童话的当代改编”，假如请你对某一个童话故事进行改编，你会怎么写呢？(3分)我会选择(故事名字)，改编的部分是：4、生活实践题。(5分)清晨，你一觉醒来发现自己变成了一只小鸟，于是你高兴地飞了出去，却发现平时美丽的风景背后，还暗藏着许多不和谐：小河的水太脏了，小鱼在痛苦地呻吟；森林被砍伐，你找不到自己的家了……请你针对你看到的现象，提出至少三条切实可行的改善建议。5、三年级(1)班开展了“我与自然”课外实践活动，请你参与。(5分)(1)【设计活动环节】照样子，为本次活动再设计一个环节。(1分)第一环节：自然知识小讲堂第二环节：自然美景我来绘第三环节：(2)【描绘自然美景】活动中，你在郊外看到了美丽的日落，请用文字将这种景象描绘下来，分享给朋友。(2分)(3)【拟写环保标语】大自然离不开人类的保护。请拟写一则宣传标语，呼吁人们保护美丽的大自然。(2分)四、三年级(4)班要举办“故事大王”挑战赛，请你一起参加吧！(7分)1、制作节目单。下列节目单中的故事名称很有特点，请你照样子补充完整。(3分)“故事大王”挑战赛节目单①胖驴和瘦马②大个子老鼠和猫③兔子“慢慢”和蜗牛“”④善良的小羊和的狼2、讲故事啦，快把你准备的故事分享给大家吧！(4分)故事名称：《》主人公：故事内容：五、非连续性文本阅读。(10分)材料一：童话剧《拇指姑娘》选拔小演员公告选拔对象本校喜爱表演的学生，有舞台剧表演经验者优先考虑选拔录取人数30选拔地点学校报告厅选拔时间一、二、三年级:2025年5月29日(周四)16:00~17:00四、五、六年级:2025年5月30日(周五)16:00~17:00材料二：童话剧《拇指姑娘》简介拇指姑娘是一个善良坚强、只有拇指大小的女孩。她先被癞蛤蟆绑架，又历经田鼠和鼹鼠的纠缠，但始终向往光明与自由。她曾好心救助一只冻僵的燕子，最终，这只燕子帮助她逃离地下，飞往温暖的国度。在那里，她与花王子相遇并找到了真正的幸福。1、根据简介，大概能猜测这幕童话剧中除了拇指姑娘，其他的角色有、、、、等。(5分)2、根据材料一，判断以下说法对错，对的打“√”，错的打“×”。(2分)(1)读三年级的小明应该在5月30日这天去参加选拔。 ()(2)学校里只要热爱表演的学生都可以去参加选拔。 ()3、小美抽到的即兴表演情景是：拇指姑娘救活了冻僵的燕子，燕子醒来后，会对拇指姑娘说什么呢？请你想象燕子说的话，写一写。(3分)参考答案一、1.D2.C3.C4.C5.B6.A7.B8.D9.D10.A二、1、推荐地点：植物园推荐理由：首先，那里风景优美，能看到各种各样的花草树木；其次，空气清新，我们可以放风筝、做游戏，放松心情；最重要的是，我们能亲近自然，观察植物，学到很多课本以外的知识。2、颜色：鲜红色，也有橙红色或黄色气味：淡淡的清香样子：花朵硕大，直径可达10厘米，花瓣5片3、先把硬币放在平稳的桌面上，接着用滴管吸取彩色水，然后一滴一滴慢慢滴在硬币表面，注意不要让水溢出。4、切成小剂子、擀成圆面皮、放上馅料捏紧边缘、把饺子包好5、示例：王平，书法是我们的传统文化，书写工整不仅能体现修养，还能锻炼心性。考试和作业也需要清晰书写，电脑不能完全代替手写，我们还是要把字写端正。6、示例：夏天到了，虫子王国一片沸腾。瞌睡虫们纷纷飞出洞口，去寻找自己的朋友。一只瞌睡虫飞到了教室里，趴在了打瞌睡的小明脸上，小明立刻精神了起来，认真听讲；它飞到了熬夜的爸爸身上，爸爸打了个哈欠，沉沉睡去，做了个甜甜的梦。7、示例：□√定期轮换前后排座位理由：定期轮换座位可以让大家都能公平地看清黑板，也能促进同学之间的交流，增进友谊。8、寻物启事6月27日下午课后服务时段，三年级（3）班的马小燕同学在操场上丢失了一顶蓝色的凉帽。如有拾到者，请与马小燕联系，非常感谢！三年级（3）班马小燕6月28日9、示例：公园里的花真美，郁金香挺着粉紫色的花苞，像害羞的小姑娘；向日葵仰着金黄的脸庞，笑得格外灿烂；还有不知名的小野花，红的、黄的、紫的，星星点点地散在草丛里，把整个花园装点得像一幅彩色的画。微风一吹，花儿们轻轻摇晃，连空气里都飘着淡淡的清香。10、(1)示例：彤彤：我讲的故事叫《漏》；彤彤：这个故事很有趣，老虎和贼都被不存在的“漏”吓得晕头转向，情节又紧张又好笑；(2)不对。他应该认真倾听，不东张西望，也不跟同学小声议论，尊重讲故事的同学，听完后再发表自己的看法；三、1、(1)查阅书籍、上网搜索(2)清明、扫墓祭祖、路上行人欲断魂(3)春节、可以全家团圆，吃年夜饭，收红包2、叶公好龙守株待兔；兔走触株；耒而守株；复得兔(2)《狐狸和葡萄》狐狸吃不到葡萄就说葡萄酸，这个故事讽刺了生活中那些因为得不到某样东西就贬低它的人，告诉我们要正视自己的不足，而不是找借口自我安慰。故事短小精悍，道理深刻，值得一读。3、(1)神话：B、D；童话：A(2)示例：《龟兔赛跑》；改编：兔子不再骄傲自大，比赛时和乌龟互相帮助，一起冲过了终点线，成为了好朋友。4、示例：①建议工厂处理污水再排放，不往小河里排脏水；②建议多植树造林，禁止乱砍滥伐，保护小鸟的家园；③建议人们少用塑料袋，不乱扔垃圾，让森林和小河更干净。5、(1)示例：自然奥秘我来探(2)示例：傍晚的日落真美！夕阳把天空染成了橘红色，云朵也换上了华丽的衣裳，一会儿变成凶猛的狮子，一会儿变成温顺的绵羊，一会儿又变成奔腾的骏马，真是变幻无穷。阳光洒在湖面上，波光粼粼，像撒了一层碎金。(3)示例：保护大自然，守护我们共同的家园。四、1、小个子、快快、凶恶；2、示例：故事名称：《慢性子裁缝和急性子顾客》；主人公：急性子顾客、慢性子裁缝；故事内容：急性子顾客为了早点穿上新衣服，多次找慢性子裁缝修改衣服要求，从棉袄改成夹袄、短袖衬衫，最后改成春装，可慢性子裁缝一直没开始裁料；五、1、癞蛤蟆、田鼠、鼹鼠、燕子、花王子2、×、√3、示例：“谢谢你救了我！等我恢复了，我一定带你去温暖的国度，让你过上幸福的生活！”三年级下册语文期末专项复习+答案《课内阅读、口语交际、综合学习》考点6：课内阅读理解一一、阅读课文片段，完成练习。(10分)荷花(节选)荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。①有的才展开两三片花瓣儿。②有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。③有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。1、抓住关键字词想象画面，语段中画横线的句子分别描写了荷花怎样的状态呢？填一填。(填序号)(3分)2、短文画“”句把比作，读这句话，我好像看到了。(3分)3、下列是同学们对文中字词的赏析，其中错误的一项是()。(2分)A.“挨挨挤挤”一词生动形象地写出了荷叶的多而密，生命力很旺盛。B.“饱胀”让静止的画面活了起来，生动地说明了花骨朵儿即将开放。C.“冒”突出了白荷花的洁白、高大，像给荷叶戴上了一顶帽子一样。4、作者为什么把一大池荷花看作是“活的画”呢？(2分)二、阅读课文片段，完成练习。(9分)会摇尾巴的狼（节选）狼连忙半闭着眼睛，说：“我是狼狗，所以有点儿像狼。我的性情很温和，跟羊特别亲。你只要伸下一条腿来，我就得救了。我一定好好答谢你，给你舔毛，帮你咬虱子……”“别再花言巧语了。”老山羊说，“你骗不了我，狗都是老老实实的，不像你这样狡猾。”狼着急了，赶忙说：“请您相信，我的的确确是狗。不信，你看我还会摇尾巴。”狼把尾巴使劲摇了几下，扑扑扑，把陷阱里的尘土都扬了起来。老山羊看到这条硬尾巴，心里完全明白了，说：“你再会摇尾巴，也还是凶恶的狼。你干尽了坏事，谁也不会来救你的。”联系上下文，我知道花言巧语的意思是，在文中指。(2分)2、结合语段分析角色形象，填写表格。(3分)人物表现性格特点狼花言巧语哄骗老山羊，并①②老山羊③警惕、清醒3、以下是对这篇寓言故事的不同理解，请你选择最恰当的选项画“√”。(4分)(1)弱者应无条件帮助强者() (2)危急时刻可以撒谎自救()(3)细致观察能识破伪装() (4)保持警惕才能远离危险()三、阅读课文片段，完成练习。(10分)石蜂(节选)一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些石蜂，把它们分别放进不同的纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着石蜂，走到四公里外它们从来没有去过的地方。我打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后把它们放走。二十只左右的石蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，石蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到远处的家呢?1、法布尔做实验的过程中，下列做法的用意分别是什么?(填序号)(3分)(1)走了四公里路 () A.使实验结果更具有说服力(2)给石蜂做白色记号 () B.能准确记录实验结果(3)叫小女儿在蜂窝旁等着 () C.便于与其他石蜂进行区分2、对文段中画“”的词语理解不正确的一项是()。(2分)A.“左右”一词表示数量接近二十只，表达十分严谨。B.去掉“左右”，会使数量更准确，表达更严谨。C.“好像”“大概”用来表达作者的推测，体现了作者严谨的科学态度。3、法布尔观察到了什么?他是怎么想的?从中可以看出他怎样的品质?填一填。(3分)4、请写一写你在日常生活中的观察与思考。(2分)观察：思考：四、阅读课文片段，完成练习。(10分)纸的发明(节选)大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、破布、旧渔网等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再用竹帘抄起一部分纸浆，纸浆会在竹帘上形成一层均匀的薄片，晾干后就成了既轻便又好用的纸。用这种方法造纸，原料容易得到，价格又便宜，可以大量制造，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。1、下列对选段内容概括最准确的一项是()。(2分)A.蔡伦改进了造纸术。 B.蔡伦改进造纸术的意义。C.蔡伦造出来的纸轻便好用。 D.蔡伦造纸的方法传承下来了。2、根据选段内容，提取相应的动词，把下面的造纸流程图补充完整。(3分)3、造纸术为什么能传承下来?用“”画出表示原因的句子。(1分)4、读了选段，我不禁想起了中国的四大发明：造纸术、、和印刷术。(2分)5、随着科技的进步，人们发明出了各种各样的纸，如不怕火烧的防火纸，对视力有保护作用的胶版纸……你想发明具有什么功能的纸?把你的创意写下来吧！(2分)我想发明的纸：它具有的功能：五、阅读课文片段，完成练习。(9分)胡萝卜先生的长胡子(节选)胡萝卜先生就这样一直走，他的胡子也一直长。当他走进一家眼镜店的时候，他的胡子已经不再发疯地长了。由于一路上他的胡子派上了许多用场，已经不是那么长了，刚好挂到他的肩膀上。这时，胡萝卜先生开始掏钱买眼镜。眼镜店的白菜小姐是个非常(灵巧机灵)的女孩，她一边给胡萝卜先生戴眼镜，一边说：“如果你害怕不小心把眼镜摔了，就在眼镜腿上系一根绳子，然后挂在脖子上。”白菜小姐说着，就用那根胡子系住了眼镜。当胡萝卜先生的眼镜不小心从鼻子上滑落下来的时候，就会被他的胡子拉住。胡萝卜先生说：“我的胡子真是太棒了。”是的，胡萝卜先生的胡子(确实确定)是太棒了，大家都这么说。1、选择括号里恰当的词语，打上“√”。(2分)2、为什么胡萝卜先生的长胡子“已经不是那么长了”?请在选段中用“”画出来。(1分)3、胡萝卜先生的胡子派上了“许多用场”，选段中的“用场”是()。(1分)A.给白菜小姐系眼镜 B.给胡萝卜先生系眼镜4、用“”画出你觉得最有意思的一处想象，并说明理由。(3分)5、联系课文内容说一说大家为什么都说胡萝卜先生的胡子太棒了。(2分)六、阅读课文片段，完成练习。(11分)我变成了一棵树(节选)傍晚的时候，妈妈背着一个大包过来了，我的心嗵嗵地跳着，震得树上的鸟窝都一动一动的，发出丁零丁零的声音。“你好！”妈妈向我点了点头，“请问我可以住在那个三角形的鸟窝里吗?”她不知道我变成了树！我有点儿高兴，又有些失望。一些树枝轻轻地垂下，妈妈顺着这些树枝爬了上来，坐在那个三角形的鸟窝里。妈妈打开背包，从里面拿出好多东西：巧克力、香肠、面包、花生、牛奶……她把这些好吃的分给小动物们。他们一起在我的鸟窝里津津有味地吃了起来。1、画“”的句子中“嗵嗵”“丁零丁零”都是模拟的词，这些词语的运用，充分体现了“我”心跳的、速度快，从中可以体会到“我”的心理。(3分)2、下面对“我有点儿高兴，又有些失望”理解正确的一项是()。(2分)A.这句话写出了“我”复杂的心理活动：“我”高兴的是妈妈不知道“我”变成了树，没法叫“我”回家吃饭了，失望的是妈妈竟然认不出“我”来。B.这句话写出了“我”矛盾的心理：妈妈不知道“我”变成了树，“我”不知道该高兴还是失望。3、选文最后一个自然段中省略号的作用是()。(2分)A.表示说话断断续续 B.表示声音的延长C.表示列举的省略 D.表示话题转换4、联系全文，“津津有味”的意思是。我还会用这个词写一句话：。(2分)5、如果你也会变，你打算变成什么？发生变化后会有怎样奇妙的事情呢？动笔写下来吧！(2分)七、阅读短诗，再完成练习。(8分)(一)溪边 (二)树下垂柳把溪水当作梳妆的镜子，黄桷树撑开一柄翠绿的伞，山溪像绿玉带一样平静。 一群白鸽在浓荫中飞翔。人影给溪水染绿了， 阳光从叶缝间悄悄地看，钓竿上立着一只红蜻蜓。 千百只眼睛织成一张光的网。忽然扑腾一声人影碎了， 仿佛老树也变得年轻了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。 一次次鼓着绿色的手掌。1、《溪边》中作者把溪水比作和，突出了溪水的特点；《树下》中作者把黄桷树比作，形象地写出了这棵树的。(2分)2、以下对两首诗中画波浪线句子的理解，不正确的一项是()。(2分)A.这两句诗各用“染”和“织”两个动词，将静止的景物写活了。B.可以把“人影给溪水染绿了”中的“给”字换成“把”字来理解这句诗。C.《树下》中的这句话描绘出阳光穿过树叶缝隙，在地上形成斑驳光影的景象。D.联系上下文可知，青翠的山倒映在溪水中，溪水和人影因此都变成绿色的了。3、《溪边》中最后一句描绘了一幅怎样的画面？请用生动的语言描绘出来。(2分)4、这两首诗中既有色彩点染，又有动静变化，请抓住景物填一填。(2分)八、阅读课文片段，完成练习。(10分)肥皂泡(节选)那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。1、看到飞起的肥皂泡，“我”的感受是怎样的?在相关句子下画上“﹏”。(2分)2、根据选段内容填一填。(3分)3、画“”的句子运用了的修辞手法，把比作梦，让我感受到了。(3分)4、肥皂泡还会有哪些美丽的去处?发挥想象写一写。(2分)九、阅读课内小古文，完成练习。(10分)火烧云(节选)①天上的云从西边一直烧到东边，红形形的，好像是天空着了火。②这地方的火烧云变化极多，一会儿红形形的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。③一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。1、观察下面的词语，再照样子写出两个。(2分)葡萄灰 梨黄 茄子紫 () ()2、体会选文是怎样把火烧云的特点写清楚的，补充下面思维导图。(4分)3、下列对选文内容的理解不正确的一项是()。(2分)A.“烧”字可以换成“红”字，因为这两个字都写出了云的颜色。B.“跪”“站”“伸”等动词写了马的变化过程，富有动感。C.从“一会儿”“过了两三秒钟”等词可以体会到火烧云的瞬息万变。4、请用“”在选文中画出一处你认为描写生动的句子，展开想象，写写自己的感受。(2分)十、阅读课文片段，完成练习。(11分)我们奇妙的世界(节选)①这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。②你看天空的珍藏———③清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。④有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事……⑤当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。⑥雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。⑦一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。⑧黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。1、选文按顺序写出天空的特点。下图展现了天空一天中的变化，请补充完整。(7分)2、第⑥段把水洼比作，让我体会到。(2分)3、说说你对“这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的”这句话的理解，再联系生活，写出两个“看上去有生命”的事物。(2分)十一、阅读课文片段，完成练习。(11分)慢性子裁缝和急性子顾客(节选)顾客说：“对不起，麻烦您再给我改成春装吧。袖子嘛，把上次剪下来的再接上去就是啦。”裁缝这回摇头了：“接上去的袖子多难看啊。”“那您别管，只要能让我早些在春天穿上。您别忘了，我可是个急性子顾客啊。”裁缝说：“亲爱的顾客，我要对您负责。我不会让您穿上这么难看的衣裳，这也坏了我的名声啊。”顾客泄气了。但裁缝又拍拍他的肩，说：“您放心，凭我的手艺，不用接袖子也能给您做出一件最漂亮的春装。”顾客感动极了：“[A]那太谢谢啦。您真的不用接袖子?”“根本不用。”裁缝解释说，“[B]因为您的布在我的柜子里搁着，我还没开始裁料呢。”顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛！1、选文主要通过描写，表现了顾客第四次来找裁缝时的情景。(1分)2、读选文中的画线句子，完成练习。(4分)(1)读[A]句时,应该读出()的语气。(多选)(2分)A.感谢 B.气愤 C.惊喜(2)读[B]句时，语速应该(缓慢急促)一些，表现出裁缝的性格特点。(2分)3、下列关于选文内容的说法，正确的一项是()(2分)A.裁缝之所以还没有开始裁剪衣服，是因为他很谨慎，要对顾客负责。B.顾客感动是因为裁缝不仅答应了他的要求，还承诺会把衣服做得很漂亮。C.选文以顾客和裁缝的对话展开，生动地刻画了两人截然相反的性格特点。4、当顾客要求裁缝将短袖衬衫改成春装时，裁缝有什么表现和解释?顾客的心理又随之发生了什么变化?根据选文把表格补充完整。(2分)裁缝的表现裁缝的解释顾客的心理变化对顾客负责，怕坏了名声泄气了承诺不接袖子也能做出春装自己手艺好再次承诺不用接袖子5、“顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛！”想象一下，这位顾客会说些什么?(2分)十二、阅读课文片段，完成练习。(10分)漏(节选)老虎吓得浑身发抖，贼听得腿脚发软。贼心里害怕，脚下一滑，扑逼从屋顶的窟窿里跌下来，正巧摔到虎背上。老虎未料到房上会有东西掉下来，心想：“坏事，‘漏’捉我来了！”撒腿就往外跑。贼裁得晕头转向，一摸是个毛乎乎的东西，心想：“坏事，‘漏’等着吃我哩！”拼命抱住虎脖子不敢松手。老虎驮着贼，贼骑着老虎，跑哇，跑哇，累得老虎筋都快断了，颠得贼骨头架都快散了。跑着跑着，雨大了起来。前边有裸歪脖老树，老虎想：“‘漏’真厉害，像胶一样，粘住我了。到树跟前，得把它蹭下来，好逃命。”贼也想：“‘漏’真厉害，旋风一样，停都不停，一定是驮到家再吃我。到树跟前，得想法蹿上去，好逃命。”到了树跟前，老虎把身子一歪，贼顺势一纵，蹿到树上。老虎一边往前跑一边想：“终于甩掉‘漏’了！”贼一边往上爬一边想：“终于甩掉‘漏’了！”1、照样子，写词语。(2分)毛乎乎(ABB式) 累得筋都快断了 气得吓得2、老虎和贼逃跑的过程真是紧张又有趣，我能找到关键词把下列图表补充完整。(4分)3、老公公和老婆婆说“漏”时，老虎和贼之所以有这么大反应，是因为()。(2分)A.老公公和老婆婆所说的“漏”非常厉害，老虎和贼感到害怕。B.老虎和贼以为老公公和老婆婆所说的“漏”非常厉害。C.老公公和老婆婆故意说“漏”来吓跑老虎和贼。4、这篇选文之所，都。(2分)参考答案一、1、③②①2、荷叶；碧绿的大圆盘；荷叶又大又圆、挨挨挤挤的样子3、C4、因为荷花是活生生的真实美景，充满生机，像一幅画一样美丽。二、1、虚假动听的话；狼哄骗老山羊的话2、①摇尾巴②狡猾、虚伪③识破狼的伪装3、(3)√(4)√三、1、(1)A(2)C(3)B2、B3、观察到：石蜂飞得很低，几乎触到地面；想法：这样可以减少阻力；品质：善于观察、思考、严谨认真。4、示例：院子里一种植物的周围没有小虫子。大概这种植物可以吃掉小虫子。四、1、A2、浸；抄；晾3、用这种方法造纸，原料容易得到，价格又便宜，可以大量制造，能满足多数人的需要4、指南针；火药5、示例：去污纸；可以轻松擦掉衣物、家具上的污渍五、1、机灵√、确实√2、“由于一路上他的胡子派上了许多用场，已经不是那么长了”3、B4、示例：“当胡萝卜先生的眼镜不小心从鼻子上滑落下来的时候，就会被他的胡子拉住。”理由：用胡子当眼镜绳，既实用又充满童趣，体现了想象的奇妙。5、因为胡萝卜先生的长胡子不仅帮助了小男孩、鸟太太，还帮自己系住了眼镜，既帮助了别人，也帮助了自己，非常有用。六、1、声音；急促；紧张、激动2、A3、C4、吃得有滋有味；示例：弟弟津津有味地啃着鸡腿。5、示例：我想变成一阵风，春天吹绿小草，夏天送来清凉，秋天吹熟果子，冬天吹落雪花，自由走遍世界。七、1、镜子；绿玉带；清澈、平静；一柄翠绿的伞；高大、茂盛2、B3、示例：忽然，“扑腾”一声，鱼儿上钩了，打破了溪水的平静。溪水泛起层层涟漪，人影也碎了。鱼儿在草地上蹦跳着，孩子们的笑声也跟着在草地上蹦跳。4、《溪边》：人影、钓竿；《树下》：黄桷树、白鸽八、1、目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。2、肥皂泡：圆满、自由、透明、美丽；渡过天河、飘过大海、飞越山巅、落到婴儿的头发上3、比喻；肥皂泡；肥皂泡的美丽和作者对肥皂泡的喜爱与美好想象4、示例：肥皂泡轻悠悠地飘过草原，落在奔跑的小羊身上；飘过森林，落在小鸟的翅膀上；飘过校园，落在同学们的课本上。九、1、示例：玫瑰红、香蕉黄2、颜色：金灿灿、半灰半百合色（或葡萄灰、梨黄、茄子紫）；形状：马（或狮子、大狗等）；特点：颜色多3、A4、示例：句子：“天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。”感受：“烧”字用得特别生动，把火烧云的红和动态感写出来了，仿佛天空真的被点燃了一样，画面感很强。十、1、时间；奇妙；天空的变化：清晨：太阳升起白天：云彩飞行、下雨、雨后水洼傍晚：落日余晖夜晚：群星闪烁2、镜子；水洼的清澈、有趣，以及雨后世界的美好3、示例：这句话的意思是大自然的一切都充满生机与活力，日出日落、云卷云舒、花开花落，万物都在变化中展现着生命的姿态。示例事物：①随风摇曳的小草；②缓缓流淌的小溪十一、1、对话、2、(1)AC；(2)缓慢；慢条斯理、3、C、4、裁缝的表现裁缝的解释顾客的心理变化摇头拒绝接袖子对顾客负责，怕坏了名声泄气了主动承诺不用接袖子也能做出春装自身手艺精湛感动极了告知实情再次确认无需接袖布料还放在柜子里，尚未裁料惊讶、恼怒5、示例：“什么？您居然还没开始裁料！我白等了这么久！”； 十二、1、示例：黑乎乎、白茫茫；气得火冒三丈、吓得浑身发抖；2、老虎：浑身发抖、撒腿就跑、筋都快断了、身子一歪；贼：腿脚发软、顺势一纵、骨头架都快散了、蹿到树上；3、B；4、紧张有趣、充满悬念；三年级下册语文期末专项复习+答案《课内阅读、口语交际、综合学习》考点7：课内阅读理解二一、阅读课文片段，完成练习。(9分)燕子(节选)另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀！1、用“◯”圈出选文第1自然段中描写燕子动作的词，这些词描绘了燕子飞行时的特点。(2分)2、关于“几痕细线”，下列说法正确的一项是()。(2分)A.“痕”和“根”意思相同，换了以后效果是一样的。B.说明电线上有划痕，可以看出作者观察得十分细致。C.“痕”形容电线，写出了电线若隐若现的感觉。3、读了第2自然段，我仿佛看到了这样的一幅画面：几对小燕子飞倦了，落在电线上。在蓝天的映衬下，电线杆之间连着的几痕细线，多么像哇！停着的燕子成了，谱出一支春天的赞歌。(3分)4、选文中最后一句话说“多么有趣的一幅图画”，这是一幅( )。(2分)A.燕子休憩图 B.烂漫春景图 C.燕子嬉戏图 D.燕子筑巢图二、阅读课文片段，完成练习。(10分)鹿角和鹿腿(节选)①鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来。他从来没有注意到自己是这么漂亮！他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”()②一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”()③鹿开始抱怨起自己的腿来。就在他没精打采地准备离开的时候，忽然听到远处传来一阵脚步声。他机灵地支起耳朵，不错，正是脚步声！鹿猛一回头，哎呀，一头狮子正悄悄地向自己逼近。④鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。1、给选文中两处画“——”的句子选择恰当的朗读语气。(填序号)(2分)A.赞美 B.抱怨2、联系课文及生活经验，梳理鹿的逃生历程及心情变化。补全思维导图。(4分)3、第④自然段中，从哪个句子可以看出鹿的长腿非常灵活?用“”画出来。(2分)4、选文告诉我们的道理是()。(2分) A.我们要从不同的角度看问题，只有这样，才能看清事物的真面目。B.事物各有自己的价值，不能只凭外表的美丑去判断事物的好坏。C.事物的外表毫无价值，实用才是最重要的。三、阅读课内片段，完成练习。(13分)石蜂(节选)一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些石蜂，把它们分别放进不同的纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着石蜂，走到四公里外它们从来没有去过的地方。我打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后把它们放走。二十只左右的石蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，石蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到远处的家呢?1、根据选文内容，给下面的实验过程排序。(填序号)(5分)①放飞石蜂②在石蜂身上做了白色记号③叫小女儿在蜂窝旁等着④带着石蜂走到四公里外⑤捉石蜂，把它们分别放进不同的纸袋里2、下面说法有误的一项是()。(2分) A.“走到四公里外”是为了验证石蜂是否认得回家的路，路远让实验更准确。B.“在它们身上做了白色记号”是为了与其他石蜂区分开。C.“我”通过实验证明了石蜂因飞得太低而看不到家。3、文中加点词“大概”说明，体现了法布尔的科学态度。文中还有表示不确定的词语，如、，体现了语言的准确性。(4分)4、法布尔做实验的过程给了你怎样的启示呢？结合生活实际来写一写。(2分)四、阅读课文片段，完成练习。(10分)赵州桥(节选)赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个净跨三十七米多的拱形大桥洞。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。1、作者是怎样把赵州桥的特点写清楚的？结合选段，请你补全思维导图。(3分)2、选段中的“这种设计”指什么？用“”画出相关的句子。“这种设计”有哪些优点？用“”画出相关的语句。联系上下文，我知道了“创举”的意思是。(3分)3、根据选段的描述，下列哪张照片是赵州桥的照片？()(1分)4、赵州桥是我国宝贵的历史文化遗产。如果你是赵州桥的小导游，你发现有游客想要在桥上刻“到此一游”的字迹，你会怎样去劝告他？(3分)五、阅读课文片段，完成练习。(11分)我变成了一棵树(节选)“咦，下雨了。”小狐狸抬头望了望，可天空中一丝乌云都没有。“是你的牛奶打翻了吗?”小鳄鱼问小松鼠。“你看，这不好好的嘛。”“那么，可能是一只虫子撒的尿。”“不对，是大树在哭。”小白兔发现了树干上不断往下滴的水珠。唉，变成了树真麻烦。他们连水珠是从我的嘴巴里流出来的都不知道。“小馋猫，肚子饿了，对吧?英英！”妈妈说话了，还对我眨了一下眼睛。噢，最了解我的人到底还是妈妈。哎呀，她是怎么知道我的秘密的?1、加点的字词分别要读出怎样的语气?选一选。(填序号)(2分)A.感动 B.惊讶 C.疑惑 D.无奈咦() 唉() 噢() 哎呀()2、看到“水珠”，小动物们分别是怎么猜测的呢?填一填，写一写。(4分)3、语段中哪句话表明妈妈知道“我”变成了一棵树?用“”画出来。(2分)4、想象一下住在鸟窝里的小鸭子看到“水珠”后会说些什么，并试着写一写。(3分)小鸭子会说：“。”六、阅读课文片段，完成练习。(8分)胡萝卜先生的长胡子(节选)眼镜店的白菜小姐是个非常机灵的女孩，她一边给胡萝卜先生戴眼镜，一边说：“如果你害怕不小心把眼镜摔了，就在眼镜腿上系一根绳子，然后挂在脖子上。”白菜小姐说着，就用那根胡子系住了眼镜。当胡萝卜先生的眼镜不小心从鼻子上滑落下来的时候，就会被他的胡子拉住。胡萝卜先生说：“我的胡子真是太棒了。”是的，胡萝卜先生的胡子确实是太棒了，大家都这么说。1、读选文可知，为了防止眼镜从鼻子上滑落下来摔坏，白菜小姐为胡萝卜先生想出的办法是。(1分)2、选文中，胡萝卜先生说自己的胡子“真是太棒了”，而课文开头他却因为胡子而发愁，发生这种转变的原因是()。(2分)A.胡萝卜先生的胡子以后不会再长得非常浓密了。B.白菜小姐帮胡萝卜先生打理好了他的胡子。C.胡萝卜先生的胡子帮助了他，非常有用。3、你认为胡萝卜先生的胡子棒吗?结合课文内容说说你的理由。(3分)4、如果胡萝卜先生的长胡子继续长，还会发生什么?发挥想象写一写。(2分)七、阅读短诗，完成练习，(8分)江上(节选)像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。一双双小手拨动着浪花。你拨我溅笑哈哈。是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。1、用“”画出选文中运用比喻修辞的一句诗句。(1分)2、“”“”两个词语写出了孩子们打水仗的快乐场面。(2分)3、画“”的句子中“水葫芦”是指。(1分)4、这首诗歌选自《童年的水墨画》，《童年的水墨画》中共描绘了三幅画面：孩子们在溪边，在江边，在林中。让我们感受到孩子们童年生活的。(4分)八、读课文片段，完成练习。(10分)灰雀(节选)一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现那只胸脯深红的灰雀不见了。他在周围的树林中找遍了，也没有找到。这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗?”①男孩说：“没……我没看见。”列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”②那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，(可惜可怜)再也飞不回来了。”③男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”列宁问：“会飞回来?”④“一定会飞回来！”男孩(否定肯定)地说。1、在文中括号里选择合适的词语，打“√”。(2分)2、抓住关键词语能帮助我们理解文章内容。从第一自然段中“找遍了”一词，你读出了。(2分)3、标点符号在表情达意上具有关键的作用。关注第三自然段中的“……”，从男孩的话中你读出了。(2分)4、读文章，要走进人物的内心，去体会人物的心情。读读关于男孩的内容，将示意图补充完整。(2分)5、下列说法有误的一项是()。(2分)A.我从文中能感受到列宁和男孩都很喜欢灰雀。B.列宁感觉到灰雀的失踪与男孩有关，通过交谈让男孩认识到错误。C.列宁自言自语地说是因为他怕男孩听到他说了什么。D.男孩知错就改，是个诚实的孩子。九、阅读课文片段，完成练习。(8分)火烧云(节选)①天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。②这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。③一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。1.仿照选文第②自然段中加点的词语，按要求写词语。(2分)(1)用ABB式写一个描写颜色的词语：。(2)用“事物+颜色”的形式写一个词语：。2、阅读第②~③自然段，体会选文是怎样把火烧云的特点写清楚的，补充下面的思维导图。(4分)3、下列对选文内容的理解不正确的一项是()。(2分)A.“烧”字可以换成“红”字，因为这两个字都写出了云的颜色。B.“跪”“站”“伸”等动词写出了马的变化过程，富有动感。C.从“一会儿”“过了两三秒钟”等词可以体会到火烧云的瞬息万变。4、火烧云像魔术师一样不断变换形状，它还会变成哪些小动物?长成什么样子或在做些什么?请你发挥想象写一写。(2分)十、阅读课文片段，完成练习。(11分)暴风雨来临之前(节选)①空气越来越沉闷，太阳被云遮住了，天空黑了。奇形怪状的乌云从西边的天空蔓延过来，很快就要到村子的上空了，树木和草全都变得昏暗了。②一切都显得很不安。牛低着头。马摇着尾巴，鼻子不停地呼气，鬃毛摆来摆去。③乌云气势汹汹地逼近了。很远的地方发出了轻微的响声。一会儿，声音停止了，一切又都沉寂下来，好像在等待什么不平常的情况。平时爱在阳光下唱着歌到处飞来飞去的鸟儿，现在到哪里去了？平时爱在草丛里嗡嗡叫的昆虫，现在又到哪里去了？什么东西都躲起来了，一点儿动静都没有。树枝不摇，树叶也不动了。④天空划过一道闪电。村子里的人都急急忙忙地收拾东西，要在雷雨以前赶回家。1、在暴风雨来临前，天空发生了怎样的变化？(填序号)(4分)A.乌云逼近 B.太阳被云遮住 C.天空变黑了 D.出现一道闪电2、暴风雨来临前，动物们有哪些异常表现？请补全表格。(3分)动物表现特点不安鸟儿、昆虫3、画“”的句子运用了的修辞手法，结合“气势汹汹”这个词语，我仿佛看到。(2分)4、作者描写暴风雨来临前各种事物的表现，主要是为了表达()。(2分)A.动物比人类更害怕下雨 B.大自然的变化充满力量C.暴风雨会破坏村庄 D.动物能感知天气变化十一、阅读课文片段，回答问题。(9分)慢性子裁缝和急性子顾客(节选)裁缝说：“亲爱的顾客，我要对您负责。我不会让您穿上这么难看的衣裳，这也坏了我的名声啊。”顾客泄气了。但裁缝又拍拍他的肩，说：“您放心，凭我的手艺，不用接袖子也能给您做出一件最漂亮的春装。”顾客感动极了：“那太谢谢啦。您真的不用接袖子？”“根本不用。”裁缝解释说，“因为您的布在我的柜子里搁着，我还没开始裁料呢。”顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛！1、根据选文中裁缝和顾客的不同表现，把表格补充完整。(5分)裁缝的表现裁缝的解释顾客的心理拒绝接袖子对顾客负责，怕坏了自己的名声承诺不接袖子也能做出春装再次确定不用接袖子2、读选文中画“”的句子时，语速应该(缓慢急促)一些，表现出裁缝的性格特点。(2分)3、展开想象，当听到裁缝还没有开始裁料时，顾客会怎么说呢？(2分)十二、阅读课文片段，完成练习。(8分)漏(节选)①老虎驮着贼，贼骑着老虎，跑哇，跑哇，累得老虎筋都快断了，颠得贼骨头架都快散了。跑着跑着，雨大了起来。前边有棵歪脖老树，老虎想：“‘漏’真厉害，像胶一样，粘住我了。到树跟前，得把它蹭下来，好逃命。”②贼也想：“‘漏’真厉害，旋风一样，停都不停，一定是驮到家再吃我。到树跟前，得想法蹿上去，好逃命。”③到了树跟前，老虎把身子一歪，贼顺势一纵，蹿到树上。老虎一边往前跑一边想：“终于甩掉‘漏’了！”贼一边往上爬一边想：“终于甩掉‘漏’了！”1、第①段中画“”的句子运用了(比喻夸张)的修辞手法，“”写出了老虎的筋疲力尽，“”展现了贼被颠簸的程度深。(3分)2、老虎和贼是怎样甩掉对方的?用“”画出来。(1分)3、贼觉得“漏”像旋风一样，说明了。(2分)4、复述这个故事的时候，下面哪种做法不正确?()(2分)A.一字一句把内容全背出来。 B.借助表格、示意图等梳理内容。C.复述前梳理好故事的主要内容。D.按顺序复述，不遗漏重要情节。参考答案一、1、圈：横掠、沾、荡漾；特点：轻快、灵活2、C3、休息、五线谱、音符4、A二、1、AB2、有力、蹦来跳去、甩开狮子；角被树枝挂住、差点被抓住3、有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。4、B三、1、⑤③④②①2、C3、这是作者的推测；严谨；左右、几乎4、示例：做事情要细心观察、认真思考，要有严谨的态度，才能得出正确结论。四、1、长五十多米、宽九米多；全部石头砌成；2、这么长的桥……还各有两个拱形的