2026年安徽(高考)语文真题(含答案)

-2026年安徽(高考)语文真题(含答案)一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3题。【原文内容】在人工智能技术迅猛发展的今天，我们不得不重新审视“共情”这一人类特有的情感能力。共情不仅是人与人之间情感交流的基础，也是艺术创作、医学实践、教育沟通中不可或缺的元素。越来越多的研究表明，人工智能虽能在逻辑推理、数据分析等方面超越人类，但其在情感理解与回应方面却存在明显局限。心理学家认为，共情是一种基于社会经验和情感体验的复杂认知过程，它涉及到对他者情绪的识别、理解和共鸣。而目前的人工智能系统，主要依赖于算法的训练和数据的积累，缺乏真正的情感体验。因此，共情能力不能被简单地复制或模拟，它更像是一种人类独有的“灵魂特质”。尽管如此，人工智能仍然可以成为共情辅助工具，帮助人类在某些情境下更好地理解和表达情感。(1)下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.人工智能可以完全复制人类的情感体验B.共情能力是逻辑推理和数据分析的重要基础C.人工智能虽可以在逻辑推理方面优于人类，但在情感理解方面有局限D.共情作为一种复杂的认知过程，完全依赖于社会经验答案：C解析：文中明确指出人工智能在情感理解方面存在明显局限，而非完全复制情感体验，B项表述与原文意思相反，D项过于绝对，不符合原文观点。(2)下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）A.文章以人工智能发展现状为背景，引出共情能力这一话题B.文章通过引用心理学家的观点，增强论证的权威性C.文章认为人工智能完全不具备共情能力D.文章指出共情能力不能被简单复制或模拟，从而强调其独特性答案：C解析：原文并未否定人工智能具备共情能力，而是指出其在情感体验方面有局限，C项曲解文意。(3)根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.表达情感是一种复杂的社会行为，与人工智能无关B.人工智能可以作为共情的辅助工具，帮助人类更好地理解和表达情感C.共情能力主要来源于社会经验和情感体验的积累D.情感识别和共鸣是共情能力的核心组成部分答案：A解析：原文指出人工智能可以成为共情的辅助工具，A项错误。（二）文学类文本阅读（本题共4小题，14分）阅读下面的文字，完成4-7题。【文章内容】我曾在深秋的黄昏里，独自走过一条没有名字的小路。那时天色未晚，却已带着几分寒意。路旁是一片片荒草，秋天的风过处，草叶沙沙作响，仿佛在诉说着岁月的沧桑。我走着走着，突然听见一个声音：“你也是来寻她的吗？”抬头望去，只见一个老妇人坐在一块青石上，手中有一支竹笛，吹得悠远而清冷。我惊讶，她却只是笑了笑，说：“她是我唯一的女儿，离开这地界很久了。”我问她为何还在这里，她答道：“这里是我回忆的屋子，她年轻时常来。她走后，我便舍不得离开。”我没有再多问，静静听着她的笛声。那笛声时而低沉，时而高亢，像随着她穿越往昔的绵长回音。我终于明白了，那温柔的旋律背后，承载着一个母亲绵延不绝的思念。(4)下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文中“荒草”“秋风”意象渲染出一种哀伤的气氛B.老妇人的出现是对冬天的象征C.文中写道“她走后，我便舍不得离开”，表现出老妇人对女儿的不信任D.文章通过描写自然和人物对话，暗示了一种深沉的情感答案：A解析：文中的“荒草”“秋风”渲染了深秋的萧瑟氛围，为后续母亲与女儿之间的情感伏笔，A项正确。(5)简答题（4分）文中“荒草”“秋风”等意象有何作用？答案：这些意象营造出一种肃杀、寂寥的氛围，渲染出时间的漫长和岁月的沉淀，为后文老人回忆女儿的情节做铺垫，烘托出人物内心的孤独与思念。解析：意象在文章中起到了渲染氛围、暗示主题、烘托人物情绪的作用。(6)赏析题（4分）赏析文中画线句子“那笛声时而低沉，时而高亢，像随着她穿越往昔的绵长回音。”答案：该句使用比喻手法，将笛声比作“穿越往昔的绵长回音”，形象地表达了母亲通过笛声与女儿沟通的心愿，暗含思念与追忆，情感真挚动人。解析：句子巧妙运用比喻，使抽象情感具象化，增强了文本的感染力。(7)探究题（3分）文中母亲与女儿的关系如何塑造文章的情感基调？答案：文中通过母亲对过往的追忆和对女儿的深切思念，营造了浓厚的伤感情绪，使得整篇文章的情感基调深沉而感伤。解析：母亲的情感贯穿全文，影响着文章的情绪走向，是情感基调的重要塑造因素。（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成8-10题。【材料组合】材料一：根据《2024年全国青少年心理健康调查报告》，有超过60%的受访者表示自己的情绪起伏较大，尤其是在学习压力和社交媒体影响下。其中，40%的青少年表示“有时会因情绪问题影响生活与学习”，而35%的人认为“情绪问题让他们对世界失去兴趣”，可见，青少年心理问题日益严重。材料二：调查显示，抑郁情绪在中国青少年中发生率约为22%，而焦虑情绪发生率则高达48%。这些问题往往超出了青少年的认知和应对能力，导致他们对未来感到迷茫，缺乏明确的目标感。材料三：北京师范大学心理学系研究表明，青少年情绪问题的成因包括家庭环境、学业负担、社会竞争压力等多个方面。其中，家庭沟通方式不当被列为首要原因。多数青少年表示，父母常以“我的一切都是为你好”为由，忽视他们的心理需求，导致他们在情感上无法与父母有效沟通。(8)下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.调查显示60%的青少年有明显的情绪波动B.青少年抑郁与焦虑情绪发生率均低于40%C.心理问题导致青少年对未来毫无期待D.应对青少年情绪问题的主要责任在父母答案：A解析：根据材料一，60%的青少年有明显情绪波动，A项正确，B项说法错误，C项表述太过绝对，D项属于主观判断。(9)下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A.材料指出青少年心理问题的成因单一B.调查数据表明心理问题已成为社会普遍关注的现象C.心理问题主要由社交媒体引发D.家庭沟通方式属于心理学研究范畴答案：B解析：文中多次引用调查数据说明青少年心理问题的广泛存在，B项总结正确。(10)简答题/概括归纳题（6分）根据以上材料，简要概括青少年心理问题的主要表现和成因。答案：主要表现包括情绪波动大、对未来迷茫、缺乏目标感；成因涉及家庭沟通方式不当、学业压力、社交影响等。解析：要点为心理问题的表现和成因，需结合材料中的数据和结论。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成11-15题。【原文内容】庄子者，蒙人也，名周。周游于齐、楚、宋、魏，而卒于蒙。其学以虚静、无为、齐物、养生为其旨。文章峭拔奇伟，类似《离骚》，唯写意而不事辞藻。初与惠子相友善，常有寓言之智，惠子卒，私叹曰：“吾曹卒之，斯文遂绝矣。”大抵孔门之后，第一家。其书在秦时犹有数千卷，汉兴，刘向、刘歆父子收拾其书，文多不全，犹有九篇。司马迁、班固皆表其书于世。班固曰：“其旨远，其辞疏，其心悯，其情悲，其道大，其言隐。”(11)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.吾曹卒之/斯文遂绝矣B.吾曹卒之斯/文遂绝矣C.吾曹卒之/斯文遂绝矣D.吾曹/卒之斯文遂绝矣答案：C解析：“吾曹卒之”与“斯文遂绝矣”是两个独立的分句，逻辑清晰，断句正确。(12)下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.“私叹”指私下感叹或独自叹息B.“刘向”与“刘歆”是同一家族的两位著名学者C.“司马迁”与“班固”均为西汉时期史学家D.“其书在秦时犹有数千卷”中的“书”指《庄子》一书答案：A解析：“私叹”应理解为“私下感叹”，A项应为“私下感叹”，C项中“司马迁”是西汉史学家而“班固”是东汉，C项错误。(13)下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.文中指出《庄子》一书在秦朝时仍有大量遗存B.《庄子》一书具有理性追求与浪漫情怀并重的特点C.《庄子》的写作风格追求辞藻华美D.庄子的学派主张体现了他独特的哲学思想答案：C解析：原文明确指出《庄子》的文章“不事辞藻”，C项错误。(14)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（8分，每小题4分）其学以虚静、无为、齐物、养生为其旨。答案：他的学术思想以虚静、无为、齐物、养生为核心。解析：准确翻译“其学”为“他的学术思想”，“为”表示“以……为……”，应理解为“以……为核心”。其旨远，其辞疏，其心悯，其情悲，其道大，其言隐。答案：他的思想深远，言辞简略，内心仁慈，情绪悲伤，道理宏大，但表达含蓄。解析：句中“旨远”“辞疏”“心悯”“情悲”“道大”“言隐”为对仗句式，翻译时应保留其对仗的美感和语义。(15)简答题（3分）文中对《庄子》一书的评价主要体现在哪三个方面？答案：思想深远、言辞简略、表达含蓄。解析：文中用“其旨远”“其辞疏”“其言隐”来评价《庄子》的写作风格和思想内涵。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首古诗，完成16-17题。【诗歌原文】《秋日登吴公台》唐·李商隐吴公台上草离离，银汉斜临古渡西。满目江山如梦里，十年身世似云泥。风前柳色朝朝绿，雨后梅花夜夜啼。欲问前朝兴废事，寒鸦飞尽夕阳低。(16)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首句“吴公台上草离离”描绘了吴公台如今荒凉的景象B.“满目江山如梦里”一句运用比喻手法，表达对往昔的怀念C.“风前柳色朝朝绿”与“雨后梅花夜夜啼”构成工整对仗D.全诗充满淡淡的忧伤，是对古迹的感怀答案：A解析：“吴公台上草离离”意为草木茂盛，暗示历史的沉淀与自然的覆盖，A项不准确。(17)赏析题（6分）赏析“风前柳色朝朝绿，雨后梅花夜夜啼”在全诗中的作用。答案：这句诗通过“柳色”与“梅花”两类意象的对比，展现出自然界的生机与静态，以及时光流逝的痕迹，增强了全诗的抒情意味，表达了诗人对历史变迁的感伤，体现了诗中抒情与写景的交融。解析：该句概括了自然景物的特征，增强了全诗的意境美，同时通过自然景观映射诗人内心情感。（三）名篇名句默写（本题共3小题，6分）(18)补写出下列句子中的空缺部分。（6分，每空1分）(1)_______，不亦说乎？（《论语·学而》）答案：有朋自远方来解析：出自《论语·学而》：“有朋自远方来，不亦说乎？”体现友情的珍贵。(2)_______，将登太行雪满山。（李白《行路难》）答案：欲渡黄河冰塞川解析：出自李白《行路难》：“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。”是诗人抒发迷茫与困境的典型语句。(3)_______，只是朱颜改。（李煜《虞美人》）答案：雕栏玉砌应犹在解析：出自李煜《虞美人》：“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。”表达对故国的怀念与物是人非的感慨。三、语言文字运用（20分）(19)成语/词语使用选择题（3分）下列各句中，加点成语使用正确的一项是（3分）A.他虽然只是一名学生，但对天文知识的涉猎可谓旁征博引，广博精深B.与他相比，我只是稍逊一筹，但依然在努力学习C.每逢重大节日，熙熙攘攘的人群中总能看到他忙碌的身影D.在讨论新政策时，他常常信誓旦旦地说：“一定会解决所有问题。”答案：C解析：C项“熙熙攘攘”形容人多，语境恰当；A项“旁征博引”形容引用广泛，而这里是说对知识的涉猎广泛，A项不当；B项“稍逊一筹”是贬义词，不能形容学习态度；D项“信誓旦旦”表示誓言诚恳，多用于面临承诺时，D项不当。(20)病句辨析选择题（3分）下列句子中，没有语病的一项是（3分）A.我们必须认真贯彻领导人讲话精神，防止类似问题不再发生B.最近几年，我们学校设立了有关弘扬传统文化的社团活动C.为了提高学习成绩，老师要求我们大量阅读课外书籍D.他在小说中塑造了一位勤劳、谦虚、勇敢的英雄形象答案：D解析：D项语义清晰，意思明确；A项“防止……不再发生”语义重复；B项“有关弘扬传统文化的社团活动”结构混乱，缺主语；C项“大量阅读”搭配不当，应为“大量阅读”与“资料”搭配。(21)句子衔接/排序/连贯选择题（3分）下列句子在文中的顺序排列正确的一项是（3分）①他站在山顶上，俯瞰山下一片青翠②一个孩童蹦跳着跑过他面前③他走在山路上，心中充满宁静④他感到一阵意外A.①③④②B.③②④①C.③①②④D.①③②④答案：B解析：逻辑顺序应为先描写环境，再描写人物动作，接着引入意外事件，最后展现远景，B项顺序合理。(22)语言表达题（补写/压缩/句式变换/得体改错等）（5分）请根据语境，补写出文中横线处的句子。（3分）《长恨歌》是白居易的代表作之一，它以精美的语言描写了一场悲剧爱情。_________，情感真挚动人，因此在文学史上具有重要地位。答案：结构严谨、语言华美解析：结合语境，该句应强调语言价值与结构特点。(23)图文转换/语境补写/修辞赏析等（6分）某班级制作了一张手抄报（画面为阳光下的书页、书桌和笔记本），要求以一句话概括该画面主题，补写下列句子：当阳光洒在_________，青春之光便悄然绽放。答案：书页上解析：结合画面内容，书页是学习的象征，阳光照射书页象征青春的活力与希望。四、写作（60分）(24