化学艺术素养（下学期）表现评估试题

化学艺术素养（下学期）表现评估试题一、选择题（每题3分，共30分）下列化学实验现象中，体现“色彩美学”的是（）A.铁丝在氧气中燃烧火星四射B.硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液反应生成蓝色沉淀C.红磷燃烧产生大量白烟D.镁条在空气中燃烧发出耀眼白光2025年版《义务教育化学课程标准》强调“化学与社会发展”的关联，下列艺术创作中涉及化学变化的是（）A.用石墨制作素描画B.用矿物颜料（如氧化铁）调配油画色彩C.用糯米和草木灰制作传统宣纸D.用大理石雕刻石像青花瓷是中国传统陶瓷艺术的瑰宝，其青色源于钴料在高温下的化学反应。下列关于青花瓷制作过程的说法错误的是（）A.钴料中的氧化钴（CoO）在高温下可能转化为四氧化三钴（Co₃O₄）B.烧制过程中釉料的颜色变化与金属离子的价态有关C.青花瓷的“窑变”现象体现了化学反应的不确定性D.陶瓷的硬度主要来自于二氧化硅晶体的紧密排列下列关于“绿色化学”与艺术创作结合的做法，不合理的是（）A.用植物提取的天然染料替代合成染料绘制纺织品B.利用废塑料水解液制备环保型颜料黏合剂C.为追求鲜艳色彩，大量使用含重金属的油画颜料D.通过电解废水产生的氢气还原金属氧化物制备艺术用金属粉末化学史中蕴含着科学与艺术的融合。下列科学家的贡献与“物质的色彩研究”直接相关的是（）A.门捷列夫——编制元素周期表B.波义耳——研究酸碱指示剂C.拉瓦锡——提出质量守恒定律D.居里夫人——发现放射性元素在“溶液酸碱性与植物花瓣色素显色”实验中，某同学将紫甘蓝汁分别滴入白醋、蒸馏水和石灰水中，观察到红色、紫色和绿色的变化。下列说法正确的是（）A.该实验说明紫甘蓝汁遇酸变红色，遇碱变绿色B.石灰水呈碱性是因为含有Ca²⁺C.白醋中氢离子浓度小于蒸馏水中氢离子浓度D.该实验可用于测定未知溶液的精确pH值我国科学家研发的PLGA生物降解材料可用于3D打印人体器官支架，其合成原料包括乳酸（C₃H₆O₃）和羟基乙酸（C₂H₄O₃）。下列关于该材料的说法错误的是（）A.PLGA的降解过程涉及化学变化B.乳酸和羟基乙酸都属于有机化合物C.该材料的生物相容性体现了化学对医学美学的贡献D.合成PLGA的反应属于物理变化下列实验方案中，既能验证化学原理，又能体现实验装置美学的是（）A.用烧杯直接加热高锰酸钾制取氧气B.用U型管和彩色溶液设计“微粒运动”实验C.用燃着的木条检验二氧化碳气体D.用托盘天平称量氢氧化钠固体时直接放在托盘上“蛇纹石资源综合利用”是实现碳中和的重要课题，其主要成分为Mg₃Si₂O₅(OH)₄。下列说法错误的是（）A.蛇纹石可用于提取镁和硅元素B.其成分中氢氧根的存在说明矿物形成与水有关C.综合利用蛇纹石体现了“变废为宝”的艺术化化学理念D.蛇纹石的颜色主要来自于铁、铜等金属离子的焰色反应某同学设计“化学时钟”实验：在酸性溶液中，通过控制KIO₃与NaHSO₃的反应速率，使溶液颜色从无色→黄色→蓝色周期性变化。该实验体现的化学原理是（）A.氧化还原反应的速率调控B.沉淀溶解平衡的移动C.弱电解质的电离平衡D.盐类水解的影响二、填空题（每空2分，共40分）化学与艺术创作的结合体现在多个方面：（1）敦煌壁画中的“铅白”颜料（主要成分为PbCO₃·Pb(OH)₂）在空气中长期放置会变黑，原因是与H₂S反应生成黑色的______（填化学式）；（2）现代艺术中常用的“荧光颜料”利用了某些物质的______现象，如稀土元素铕（Eu）的化合物在紫外线下发出红色荧光；（3）用银镜反应制作玻璃工艺品时，葡萄糖分子中的______（填官能团名称）将银氨溶液还原为银单质。某小组用废铜屑制备艺术用硫酸铜晶体，实验流程如下：废铜屑$\xrightarrow[\Delta]{\text{浓硝酸}}$蓝色溶液$\xrightarrow{\text{蒸发结晶}}$硫酸铜晶体（1）反应中铜与浓硝酸反应的化学方程式为______；（2）该方法的缺点是______（从绿色化学角度回答）；（3）改进方案：可先将铜屑在空气中灼烧生成______，再与稀硫酸反应制备硫酸铜，该方案的优点是______。下表是三种常见艺术材料的化学组成及用途：材料名称主要成分化学性质艺术用途石膏CaSO₄·2H₂O加热至150℃失去部分结晶水制作雕塑、模具朱砂HgS难溶于水，受热分解为Hg和S传统书画颜料（朱红色）石英砂SiO₂硬度大，化学性质稳定制作玻璃、陶瓷（1）石膏加热后转化为熟石膏，化学式为______；（2）朱砂受热分解的化学方程式为______；（3）石英砂用于制作玻璃时，与碳酸钠反应的化学方程式为______。化学实验的“装置美学”体现在仪器的巧妙组合：（1）右图是“喷泉实验”装置，若烧瓶中充满氨气，烧杯中加入酚酞溶液，挤压胶头滴管后可观察到______；（2）用如图装置（夹持仪器略）进行“铜与稀硝酸反应”实验时，为防止NO污染空气，应在装置末端连接______（填试剂名称）溶液吸收尾气。三、实验探究题（共30分）某兴趣小组探究“植物色素的提取与酸碱显色”，实验步骤如下：①取新鲜紫罗兰花花瓣，研磨后加入无水乙醇浸泡；②过滤得到色素提取液；③分别取提取液滴入稀盐酸、蒸馏水、氢氧化钠溶液中，观察颜色变化。回答下列问题：（1）步骤①中加入无水乙醇的作用是______（填“溶解色素”或“氧化色素”）；（2）实验观察到：提取液遇稀盐酸变红，遇氢氧化钠溶液变蓝，遇蒸馏水呈紫色。该现象说明植物色素具有______性；（3）若改用玫瑰花花瓣重复上述实验，可能观察到的现象是______；（4）设计一个简单实验验证“温度对色素稳定性的影响”：______。工业废塑料的资源化利用是绿色化学与艺术创作结合的典型案例。某研究团队用废PET塑料（主要成分为聚对苯二甲酸乙二醇酯）碱性水解液制备艺术用聚酯树脂，流程如下：废PET塑料$\xrightarrow[\Delta]{\text{NaOH溶液}}$水解液（含对苯二甲酸钠和乙二醇）$\xrightarrow{\text{盐酸}}$对苯二甲酸$\xrightarrow{\text{与乙二醇缩聚}}$聚酯树脂（1）PET塑料水解反应的化学方程式为______；（2）水解液中加入盐酸的目的是______；（3）聚酯树脂可用于制作油画颜料的载体，其分子结构中含有______（填官能团名称）；（4）该流程的意义是______（从资源利用和环境保护角度回答）。四、综合应用题（共30分）化学史中的“色彩革命”推动了艺术发展。阅读下列材料，回答问题：材料一：19世纪以前，艺术家依赖天然颜料，色彩种类有限。1856年，英国化学家珀金（W.H.Perkin）在合成奎宁时意外得到一种紫色染料——苯胺紫，开启了合成染料时代。材料二：苯胺紫的合成路线如下：$\text{苯胺}\xrightarrow[\Delta]{\text{硫酸}}\text{苯胺硫酸盐}\xrightarrow[\Delta]{\text{重铬酸钾}}\text{苯胺紫}$（1）苯胺（C₆H₅NH₂）分子中含有的官能团是______；（2）苯胺硫酸盐与重铬酸钾的反应中，Cr元素的化合价从+6价降低到+3价，则苯胺被______（填“氧化”或“还原”）；（3）结合材料分析，合成化学对艺术发展的贡献是______；（4）现代社会提倡“回归天然”，请列举一种天然染料及其来源：______。某同学设计“化学艺术装置”——“水中花园”，实验步骤如下：①在烧杯中加入200mL水，溶解5g硅酸钠（Na₂SiO₃），配成溶液；②用镊子将硫酸铜、氯化钴、硫酸亚铁等晶体分别放入烧杯底部；③静置一段时间，观察到晶体表面逐渐长出“彩色树枝”。回答下列问题：（1）硅酸钠溶液呈______性（填“酸”“碱”或“中”），原因是______（用离子方程式表示）；（2）“彩色树枝”的主要成分是______（填物质类别），如硫酸铜晶体周围生成蓝色的______（填化学式）；（3）从化学反应速率角度分析，影响“树枝”生长速率的因素有______（至少答两点）；（4）该实验体现了化学变化的______（填“动态美”或“静态美”）。五、开放创新题（共20分）请以“化学中的艺术之美”为主题，设计一个家庭小实验，要求：（1）实验原理：涉及至少一种化学变化；（2）实验材料：日常生活中易获取的物品；（3）实验步骤：写出详细操作过程；（4）实验现象与结论：描述观察到的现象，并解释其化学原理；（5）艺术呈现：说明如何将实验结果转化为具有观赏性的“艺术品”。（示例：用白醋与鸡蛋壳反应制作“无壳鸡蛋”，再用食用色素染色装饰。）你的设计方案：参考答案及评分标准（部分）一、选择题B2.C3.D4.C5.B6.A7.D8.B9.D10.A二、填空题11.（1）PbS（2）荧光（3）醛基12.（1）Cu+4HNO₃(浓)=Cu(NO₃)₂+