盲校小学科学二年级电和磁知识清单

盲校小学科学二年级电和磁知识清单一、磁现象初步认识（基础）（一）磁铁能吸引什么磁铁是一种能够吸引铁质物品的特殊物体。在二年级的科学学习中，我们首先要通过触摸和操作来建立对磁铁的基本认识。磁铁能够吸引由铁和钢制成的物品，例如回形针、大头针、铁钉、小钢珠、剪刀的金属部分等。但是，磁铁不能吸引铝制品（如易拉罐）、铜制品（如电线内部的细丝）、塑料片、纸张、木块、玻璃球或橡胶制品。这一性质被称为磁性。★【基础】【重要】判断一个物体能否被磁铁吸引，关键在于其是否含有铁、钴、镍等成分，其中最常见的是铁。（二）磁铁的形状与名称磁铁有许多不同的形状，每一种都有特定的名称，方便我们描述和使用。1、条形磁铁：外形像一根长方形的条状，两端分别是南极和北极。☆【基础】2、蹄形磁铁：形状像弯曲成U形的马蹄，也有两个磁极。☆【基础】3、环形磁铁：像一个圆环或甜甜圈的形状，两面分别是两个磁极。☆【基础】4、圆形磁铁（或称磁片）：扁平的圆片状，两个平面分别是磁极。☆【基础】5、磁棒：细长圆柱形，两端为磁极。☆【基础】（三）磁极与指向性每块磁铁上磁性最强的地方称为磁极。一块磁铁通常有两个磁极。当我们把条形磁铁用细线悬挂起来，让它能够自由旋转，静止后，它的一端会指向南方，另一端会指向北方。指向北方的一端称为北极（N极），指向南方的一端称为南极（S极）。【重要】磁铁能指示南北方向的性质，就是我们祖先发明的指南针的工作原理。二、磁极间的相互作用（核心）（一）同级相斥，异级相吸这是磁学中最基本的原理。当两块磁铁的磁极相互靠近时，它们之间会产生一种看不见的力，我们称之为磁力。★【高频考点】【核心原理】1、异极相吸：如果把一块磁铁的N极靠近另一块磁铁的S极，它们会不需要接触，就自动吸引到一起，这个过程叫做异极相吸。【重要】2、同极相斥：如果把一块磁铁的N极靠近另一块磁铁的N极，或者把S极靠近S极，我们会明显感觉到一股推拒的力量，很难让它们碰在一起，这个过程叫做同极相斥。【难点】【重要】（二）磁力可以穿透物体磁力是一种可以穿透某些物体的力。我们可以做一个实验：把一枚回形针放在一张纸的上面，把磁铁放在纸的下面，慢慢移动磁铁，会发现纸上面的回形针会跟着磁铁移动。这说明磁力穿透了纸张，仍然能吸引回形针。同样，磁力也能穿透玻璃、塑料板、薄木板和水等非铁磁性材料。但是，磁力很难穿透很厚的铁板，因为铁板会阻断磁力的传递。【基础】【拓展】（三）磁化现象铁钉或回形针本身不是磁铁，不能长时间吸引其他铁质物品。但是，如果用磁铁的一端在铁钉上沿着同一个方向摩擦几十次，铁钉就会暂时获得磁性，能够吸起其他小的回形针。这个过程叫做磁化。【拓展】这种磁化获得的磁性通常不能保持很久，当磁铁被拿走，或者铁钉被摔打后，磁性就会消失。三、生活中的磁现象与应用（拓展与热点）（一）指南针的原理与使用指南针是我国古代四大发明之一，是利用磁铁能指示南北方向的原理制成的。指南针里有一个人造磁铁，叫做磁针，它可以自由转动。无论我们怎么转动指南针的外壳，静止后的磁针红色（或N极）一端总是指向北方，白色（或S极）一端总是指向南方。★【高频考点】【热点】使用指南针时，需要把指南针水平放置，等待磁针静止。然后轻轻转动指南针的外壳，使刻度盘上的“北”字（或N）与磁针的红色端对齐。此时，刻度盘上标示的其他方向，就是我们所处的实际方向。（二）磁悬浮列车的小秘密磁悬浮列车是一种非常快速的现代交通工具。它的原理就是利用了磁极间的“同极相斥”。在列车底部和轨道上分别安装了强大的磁铁，让它们相同的磁极相对（比如N极对N极），巨大的排斥力就把列车托了起来，使其悬浮在轨道上方几厘米处。因为没有车轮与轨道的摩擦，所以列车能行驶得非常快而且安静。【拓展】【热点】（三）生活中的磁吸应用磁铁在我们的生活中无处不在。1、门吸：安装在门后和墙上的磁铁，能把门稳稳地吸住固定。2、文具盒上的磁扣：利用磁铁的吸引力，方便我们开关文具盒。3、冰箱门封条：冰箱门的四周有一圈橡胶磁性条，能紧紧地吸在冰箱门上，保持冷气不外泄。4、磁性白板：老师用的白板本身就是一块大铁板，带有磁性的小磁铁可以把图片、卡片吸在白板上。5、妈妈的包扣：很多女士包的搭扣里都有小磁铁，既美观又牢固。（四）磁对物体的记录与储存很多我们使用的卡片背后都藏着磁的秘密。1、磁卡：银行卡、公交卡、宾馆房卡背面都有一条黑色的磁条，里面记录着我们的信息。当我们在刷卡机上划过时，刷卡机就能读取这些信息。【拓展】2、硬盘：电脑的主机箱里有一个金属盒子叫硬盘，它里面有几张高速旋转的金属圆盘，表面涂有磁性材料。电脑就是用磁的方式来记录和保存我们的照片、游戏和作业的。【拓展】四、简单电路的建立（基础）（一）认识电路的元件要让小灯泡亮起来，我们需要认识一些基本的电器元件。1、小灯泡：玻璃泡里面有很细的金属丝，叫做灯丝。灯丝被两个金属部分支撑着：灯泡的底部有一个焊点，螺纹部分也是一个连接点。【重要】2、电池：提供电能的装置。我们常用的是干电池。电池凸起的一端（有“+”号）是正极，平的一端（有“”号）是负极。【基础】【重要】3、导线：外面是塑料皮（绝缘体，不导电，保护我们），里面是铜丝（导体，容易导电），用来连接电路，像电线一样让电“流”过去。【基础】（二）让小灯泡亮起来（简单通路）用一根导线，把电池和小灯泡按照正确的方式连接起来，形成一个封闭的“环”，小灯泡就会发光。这个封闭的环叫做电路。★【高频考点】【核心操作】一种最简单的连接方法是：用导线的一端紧紧接触电池的负极（平的一端），导线的另一端紧紧接触小灯泡底部的焊点，同时让小灯泡的螺纹部分紧紧接触电池的正极（凸起的一端）。这样，电就从电池的正极出发，流过小灯泡，再经过导线回到电池的负极，形成了一个闭合回路，小灯泡就亮了。【重要】（三）电路出故障了如果按照正确的方法连接了小灯泡却不亮，那一定是电路出了故障。常见故障有：1、小灯泡坏了（灯丝断了）。2、电池没电了。3、导线中间的铜丝断了。4、连接的地方没有接触好，比如导线松了。【难点】【易错点】五、导体和绝缘体（重要概念）（一）什么是导体像铜丝、铁钉、铝片、铅笔芯（石墨）这样，容易让电流通过的物体，叫做导体。在连接电路时，我们通常用导体来传输电流。【重要】（二）什么是绝缘体像塑料皮、橡胶、干木头、玻璃、陶瓷、干燥的纸张这样，极不容易让电流通过的物体，叫做绝缘体。绝缘体可以保护我们，防止触电，所以电工叔叔的手套、钳子把手都是用绝缘材料做的。【重要】（三）安全用电第一区分导体和绝缘体对安全用电至关重要。☆【热点】【基础】1、不能用湿的手（水是导体）去摸开关、插座或电器，因为湿手更容易导电，容易造成触电事故。2、不能用铁丝、钉子等导体去捅插座孔。3、户外玩耍时，要远离断落的电线，并告诉大人。4、我们平时使用的导线，外面包着的塑料皮就是绝缘体，能保护我们不被电到。六、电和磁的初步联系（拓展与衔接）（一）通电导线能产生磁这是一个非常神奇的发现。当我们把一根导线连接到电池上，让电流通过导线时，把这根导线靠近静止的小磁针，会发现小磁针发生了偏转。这说明，通电的导线周围会产生磁性。电流被切断，磁性就消失。电可以生磁，这是电和磁之间的第一个重要联系。【难点】【拓展】（二）电磁铁的简单制作利用电可以生磁的原理，我们可以制作一个简单的电磁铁。准备一颗大铁钉、一根长长的带皮的细导线和一节电池。把导线在铁钉上沿着一个方向整齐地缠绕很多圈，导线的两端各留出一段。把导线的一端接触电池的正极，另一端接触电池的负极，这时候，大铁钉就变成了一个“磁铁”，可以吸起桌面的回形针。一旦断开电池，回形针就会掉落。★【高频考点】【热点】电磁铁的磁性有无可以通过电流的通断来控制；磁性大小可以通过改变线圈匝数或电池数量来控制；磁极方向可以通过改变电流方向或线圈缠绕方向来控制。（三）电磁铁的应用电磁铁在生活中有非常广泛的应用。1、电磁起重机：巨大的电磁铁可以通电吸起几吨重的废旧钢铁，搬到别处后断电，钢铁就自动落下。非常方便。【拓展】2、电铃：学校上课下课的电铃里，也有一个电磁铁，通过电流的通断，控制小锤不断敲击铃盖发声。3、耳机和喇叭：我们听音乐的耳机或音箱里，也有电磁铁。变化的电流使电磁铁的磁性不断变化，从而推动振动膜发出声音。【拓展】七、实验探究与科学思维（核心素养）（一）控制变量法初体验在研究磁力大小的问题时，我们会用到“控制变量法”。例如，想研究“磁铁的不同部位磁力是否一样”，我们要用同一块磁铁，用同样的回形针（或大头针），去测试磁铁的不同部位（两端、中间），观察哪个部位吸引的回形针最多。【重要】【难点】这里，被测试的部位是我们改变的条件（变量），其他条件（磁铁、回形针）都要保持不变。（二）观察与记录科学探究离不开细致的观察和如实的记录。在磁铁实验中，我们要仔细观察磁极间的吸引和排斥现象；在电路实验中，我们要仔细观察小灯泡的亮与灭。我们可以用画图的方式，把连接电路的方法画下来，把磁铁吸引物体的结果记录下来。图表是很好的科学语言。【基础】（三）猜想与验证遇到问题时，我们要先猜一猜可能的原因，然后再通过实验去验证猜想。比如小灯泡不亮，我们可以猜想：“是不是电池没电了？”然后拿电池去测试另一个好的小灯泡，或者换一节新电池来验证。这种“猜想—验证”的过程，就是科学思维的基本方法。【重要】八、核心考点与易错点精析（一）选择题常考考点1、磁铁能吸引的物体是由什么材料制成的？（答案：铁）【基础】2、磁铁上磁性最强的部分叫什么？（答案：磁极）【基础】3、一块磁铁有几个磁极？（答案：两个）【基础】4、指南针静止后，红色的一端指向哪个方向？（答案：北方）【高频考点】5、下列物体中，属于绝缘体的是？（选项：A铁钉B铜丝C干木头D铅笔芯；答案：C）【重要】6、制作一个简单电路，至少需要哪些元件？（答案：电池、导线、小灯泡）【高频考点】（二）判断题常考陷阱1、磁铁能吸引所有的金属。（错，只能吸引铁、钴、镍，不能吸引铝、铜）★【易错点】2、条形磁铁中间部分的磁力最弱。（对）【重要】3、两个磁铁的N极靠近会相互吸引。（错，同极相斥）★【易错点】4、电路中的小灯泡不亮，一定是小灯泡坏了。（错，可能是电池没电、导线断了或接触不良）★【易错点】5、铁钉被磁化后，磁性可以永久保存。（错，磁化后的铁钉磁性容易消失）【难点】（三）实验探究题考查方向1、设计实验证明磁铁哪个部位磁力最强：通常会要求写出实验步骤（如：把磁铁水平悬挂，将回形针慢慢靠近磁铁的不同部位，观察回形针被吸引的情况；或者将磁铁放入铁屑中，取出观察吸引铁屑最多的位置）。★【高频考点】2、辨认磁极：给出两块没有标记的磁铁，以及一块已知N/S极的磁铁，要求用实验方法判断它们的磁极。解题关键：利用“同极相斥、异极相吸”的原理。【难点】【解题步骤】3、连接简单电路：根据实物图或者电路图，连接导线让小灯泡发光。要求画出连接图。注意点：必须形成闭合回路，连接点要接触良好。【重要】【解答要点】（四）简答题答题要点1、举例说明生活中磁铁的应用。要点：门吸、冰箱门、磁性白板、指南针等，需简要说明原理。【拓展】2、怎样安全用电？要点：不用湿手摸电器、不碰断落电线、不用导体捅插座等。【热点】3、简述电磁铁与普通磁铁的异同。要点：相同点都有磁性、有磁极，能吸铁；不同点电磁铁的磁性有无、大小、方向可控，普通磁铁磁性永久。【难点】九、跨学科视野下的电与磁（一）与语文的联系指南针的发明故事，以及“磁石召铁”等古代典籍中的记载，是语文学习中很好的阅读材料。我们可以阅读相关的历史故事，了解古人对磁现象的观察和利用。（二）与数学的联系在制作电磁铁时，我们需要计算缠绕线圈的匝数；在测量磁力大小时，我们可能会数一数吸引回形针的数量，并进行比较大小。这些都是数学知识的应用。（三）与美术的联系我们可以利用磁铁的性质，制作有趣的磁性玩具或画作。例如，在纸板下面移动磁铁，让纸板上的铁质小人跳舞，创作出动态的画。（四）与道德与法治的联系通过学习电和磁的应用，我们认识到科学技术对人类生活的巨大推动作用。同时，也通过学习安全用电知识，培养珍爱生命、遵守规则的意识。十、全章知识结构图（一）磁的世界1、磁铁性质：吸铁性、指向性（南北）、磁极（两极磁性最强）。2、磁极规律：同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。3、磁现象应用：指南针、磁悬浮列车、门吸、磁卡等。4、磁化：使原来没有磁性的物体获得磁性。（二）电的世界1、电路组成：电源（电池）、用电器（小灯泡）、导线。2、电路状态：通路（灯泡亮）、断路（灯泡不亮）。3、材料分类：导体（易导电，如金属）、绝缘体（不易导电，如塑料）。（三）电与磁的桥梁1、电生磁：通电导线周围存在磁性。2、电磁铁：由线圈和铁芯组成，磁性有无、强弱、方向可控制。3、电磁铁应用：电磁起重机、电铃、喇叭等。十一、复习策略与解题技巧（一）概念辨析法在解答选择题和判断题时，要仔细辨别概念。例如，要清楚“导体”和“绝缘体”的概念是相对的，干燥的木棒是绝缘体，但湿的木棒可能变成导体。不能混淆“磁化”与“磁铁”的概念。（二）实验回忆法遇到实验题，要回忆课堂上自己动手做实验的过程。想一想，当时是怎样连接电路的？磁极靠近时手的感觉是怎样的？通过回忆真实体验，来帮助分析题目。（三）图示辅助法对于电路连接题，如果文字描述难以理解，可以先在草稿纸上画出简单的电路示意图，标出电池的正负极、灯泡的连接点，然后按照图示去想象或判断电流的路径。（四）生活联系法对于简答题和应用题，可以联想生活中见过的类似物品或现象。例如，问到电磁铁的应用，就想想废品收购站的电磁起重机，或者学校的电铃，答案就自然浮现出来了。十二、实践操作指南（课外拓展）（一）自制指南针材料：缝衣针、磁铁、碗、水、泡沫塑料片。步骤：1、用磁铁的一端沿着缝衣针同一方向摩擦几十次，使缝衣针磁化。2、把泡沫塑料片剪成小圆片，放在水面上。3、将磁化后的缝衣针轻轻放在泡沫塑料片上，让它自由转动。4、静止后，针尖所指方向即为南北方向。可以对照真实指南针标出N极和S极。（二）制作电磁铁钓鱼竿材料：长铁钉、细导线、电池、回形针、小木棒、线。步骤：1、在长铁钉上缠绕导线（至少20圈），两端各留出10厘米线头，用胶带固定线圈。2、将小木棒当作鱼竿，把线的一端系在木棒上，另一端系在缠好线圈的铁钉上。3、把导线的两个线头分别刮去漆皮，接触电池的正负极（可以请大人帮忙用胶带固定）。4、此时，铁钉（电磁铁）就能“钓”起用回形针做成的小鱼了。断电则小鱼掉落。（三）简单的磁力小火车材料：纽扣磁铁（环形磁铁）若干、干电池一节、铜导线（粗一点）。步骤：1、将几块环形磁铁吸在一起，注意要让它们同极相对（制造排斥效果），形成“车厢”。2、把干电池塞进铜导线绕成的螺旋线圈中间。3、把电池放进“车厢”旁边，观察磁极间的相互作用如何推动“车厢”（电池）移动。这是一个非常有趣的活动，展示了磁力与电力的结合。十三、常见题型与解答示例（一）题型一：填空题题目：磁铁上磁性最强的部分叫做（），任何磁铁都有（）个磁极。答案：磁极；两解析：考查磁铁的基本概念，属于基础识记内容。（二）题型二：选择题题目：在下图所示的电路中，闭合开关后，小灯泡能发光的是（）（选项给出几种电路连接方式的简图，如A图电池两极用导线直接相连；B图导线连接电池正极和灯泡螺纹，灯泡底部接触电池负极；C图导线断裂）答案：B解析：A图是短路，会损坏电池且灯泡不亮；C图是断路，电流不通。只有B图形成了从电池正极→灯泡→电池负极的闭合回路。（三）题型三：实验探