广东省中山市纪中教育集团2024-2025学年九年级上学期语文期中考试试卷（含答案）

第第页广东省中山市纪中教育集团2024-2025学年九年级上学期语文期中考试试卷一、积累运用（21分）1．默写古诗文。（1）但愿人长久，。（《水调歌头》）（2）而或长烟一空，皓月千里，，。（《岳阳楼记》）（3）鸡声茅店月，。（《商山早行》）（4）戍鼓断人行，边秋一雁声。，。（《月夜忆舍弟》）（5）古人在经历人生挫折时常表现出豁达的胸怀和乐观的精神，如李白的“，”（《行路难》）表达诗人终将实现远大理想；如刘禹锡的“，”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）诗人借“酒”振奋精神，表达坚定乐观的信念；如韩愈的“，”（《左迁至蓝关示侄孙湘》）表达诗人坦诚心志、不辞衰老、不惜残年，忠君之心弥坚。阅读下面的文字，完成小题。在时间的长河中，那些古今大家们的思想宛若一座fùlìtánɡhuánɡ的宫殿；他们的智慧深邃如海、ɡuǎnɡmào如天，让人感叹不已。今天，我们聚集在这里，不仅是要从中获得感悟与力量，更是为了了解他们某一方面的观点。聆听他们的zhēnyán，____做人的准则；____他们的智慧，____自己的精神。就让我们一起探讨古今大家之思，在思想的碰撞中激发出新的灵感，为未来的发展指引方向。2．根据拼音写出相应的词语。①fùlìtánɡhuánɡ②ɡuǎnɡmào③zhēnyán3．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（）A．遵守汲取教养B．恪守吸取濡养C．遵守吸取教养D．恪守汲取濡养4．语段中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A．不是要从中获得感悟与力量，而是为了了解他们某一方面的观点。B．不是为了了解他们某一方面的观点，而是要从中获得感悟与力量。C．不仅是为了了解他们某一方面的观点，更是要从中获得感悟与力量。D．不仅是为了从中获得感悟与力量，更是要了解他们某一方面的观点。阅读下面的文字，完成小题。中华民族“自强不息”的品格，具有丰富内涵。从《周易》的“作《易》者，其有忧患乎”，屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，到维新志士谭嗣同的“四万万人齐下泪，天涯何处是神州”，这种忧患意识寄托着强烈的历史责任感。在中华民族绵延发展的历史长河中，虽然朝代不断更迭，天下分分合合，但最后都归于一统，屹立于世界民族之林，与爱国主义“根”之深，“蒂”之固息息相关。（选自《中华民族“大一统”理念的历史传承》）5．上面材料从两个方面阐述了中华民族“自强不息”的内涵，请简要概括这两个方面。6．如果鲁迅、梁启超、艾青三位作家来到“君子自强不息”综合性学习活动现场，请你以光明中学小记者的身份，围绕活动主题，结合所学课文（《藤野先生》《敬业与乐业》《我爱这土地》），向其中一位作家提一个问题。二、阅读（49分）阅读下面的文字，完成小题。【甲】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。（节选自欧阳修《醉翁亭记》）【乙】放鹤亭记熙宁十年秋，彭城大水。云龙山人张君之草堂，水及其半扉。明年春，水落，迁于故居之东。东山之麓升高而望得异境焉作亭于其上。彭城之山，冈岭四合，隐然如大环，独缺其西一面，而山人之亭，适当其缺。春夏之交，草木际天；秋冬雪月，千里一色；风雨晦明之间，俯仰百变。山人有二鹤，甚驯而善飞，旦则望西山之缺而放焉，纵其所如，或立于陂田，或翔于云表；暮则傃东山而归。故名之曰“放鹤亭”。【注】傃（sù）：动词，向。（节选自《古文观止》）7．下列各组词语中，加点词语意思相同的一项是（）A．有亭翼然临于泉上者/把酒临风B．至于负者歌于途/负势竞上C．甚驯而善飞/择其善者而从之D．故名之曰“放鹤亭”/名之者谁8．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。②秋冬雪月，千里一色。9．请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。东山之麓升高而望得异境焉作亭于其上10．名字传承了命名者的情、意、志。仿照甲文范例，结合乙文内容，写一段话。甲文范例：我喜欢醉翁亭这个名字，因为它是用欧阳修的别号命名的。此亭名传达出作者因乐而醉，虽遭贬谪却依然乐观豁达的情怀。11．在琅琊山醉翁亭景区，慈孝竹郁郁葱葱，然而，一些竹子主干上却“伤痕累累”：“某某到此一游”“某某天长地久”如果你看见有人正在竹子上涂鸦，你准备如何劝阻他？阅读下面的文字，完成小题。激发科技创新的青春力量①习近平总书记近日在黑龙江考察时，来到哈尔滨工程大学。总书记强调，年轻一代成为奋力拼搏、振兴中华的一代，实现第二个百年奋斗目标就充满希望。青年学子要树牢科技报国志，刻苦学习钻研，勇攀科学高峰，在推进强国建设、民族复兴伟业中绽放青春光彩。②从探索星辰大海，到聚焦国家需要，如今，越来越多的青年学生成长为科技创新的有生力量。怀揣科技报国理想，太原理工大学学生王煜尘成为中国极地科考史上在站时间最长的大学生；把青春融入祖国的科技事业，中国科学技术大学学生邓宇皓在“九章”和“九章二号”光量子计算原型机的研制中作出突出贡献……青年学生在科技创新的舞台上，立大志、担大任，敢为人先、敢于突破，展现出昂扬向上的精神风貌。③拥有一大批创新型青年人才，是国家创新活力之所在，也是科技发展希望之所在。如何探索有利于科技创新人才成长成才的培养机制和教育方式，实现教育、科技、人才的一体推进，成为值得深入思考的重要课题。④激发科技创新的青春力量，要继续在“选苗”上下功夫。近年来，一系列政策举措的出台，让对科学研究有志向、有兴趣、有天赋的学生脱颖而出：“强基计划”积极探索多维度考核评价模式，着力选拔培养有志于服务国家重大战略需求、基础学科拔尖的学生；“拔尖计划”依托多所高水平大学建设拔尖学生培养基地，致力于打破培养定式，让学生拥有更多自由探索的空间；“英才计划”建立高校与中学联合培养人才的方式，选拔中学生走进大学、感受科研魅力……一大批具备创新潜质和科学素养的青年学生，秉持兴趣，茁壮成长。⑤激发科技创新的青春力量，要进一步厚植人才培养的“土壤”，让好苗子“冒”出来。一方面，要大力弘扬科学家精神，引导青年学子深怀爱国之心，砥砺爱国之志，从国家急迫需要和长远需求出发，坚定理想、脚踏实地，努力将论文写在祖国最需要的地方。另一方面，要遵循人才成长规律，不断探索本硕博街接培养机制、国际交流合作机制、长周期评价机制等，同时依托重大科研平台和重大科研任务，为学生开展科研实践提供更多机会，通过高水平科学研究，帮助青年学子获得更好成长。⑥激发科技创新的青春力量，还需要更多“阳光雨露”的滋润，赋予青年学生在科研项目中担大任、当主角的机会。今年，国家自然科学基金首次试点青年学生基础研究项目，将资助端口前移，正是旨在培育科学素养、激励创新研究，为构建高质量基础研究人才队伍提供源头活水。应通过举办科技创新大赛、扩大高校学生科技创新项目支持等方式，引导和鼓励更多青年学子关注并投身科技创新，为我国高水平科技自立自强积蓄人才力量。⑦青年强则国家强。当代青年生逢其时，责任重大。期待广大青年学子勇于探索，勇于突破，不断向科学技术广度和深度进军，为推进强国建设、民族复兴伟业作出更大贡献。（选自《人民日报》2023年9月28日17版）12．下面对文章内容的分析理解，不正确的一项是（）A．在第①段，总书记强调了青年学子在实现第二个百年奋斗目标中的重要性，并鼓励他们在科技方面努力拼搏，绽放光彩。B．第②段列举两位大学生事例，有力论证了国家迫切需要越来越多的青年学生在科技创新的舞台上展现昂扬向上的精神风貌。C．第④段所说的强基计划、拔尖计划、英才计划是为了让对科学研究有志向、有兴趣、有天赋的学生脱颖而出，选拔出科技创新人才。D．第⑦段照应文章开头，言辞恳切，再次鼓励、号召青年学子在科技方面为推进强国建设、民族复兴伟业作出更大贡献。13．选文第⑥段画线句运用了什么论证方法？有什么作用？14．选文④⑤⑥三段的顺序能否调换？请说明理由。阅读下面的文字，完成小题。韭菜李方①我一直固执地认为，固原是没有郊区的。换句话说，我是否认固原为一座城市的。事实上，历朝历代，朝廷一直是将固原作为必争之地、军事重镇来对待的，因而深沟高垒，青砖筑墙。东南西北共十二道城门，城楼巍峨，居高临下，一夫当关，万夫莫开，是一座易守难攻的城池。城壕之外，是为乡村。现在，当然称为郊区更为确切一些。但城壕填平，市区不断扩展，已没有明显的城乡界限了。②老赵是东岳山脚底下东红村的人，却在固原城内上学，也曾工作过不长不短的时间，一直在城乡之间往来奔波，很难说他是城市人还是农村人。③老赵在武庙小学读书时，外城、内城还都保存着，连城门楼子都在。④东岳山距固原城一公里。参加工作的老赵，每日涉清水河，入城东安边、保宁二道城门来单位上班。夕阳西下，暮霭缭绕之时，他再穿城东二门出城，过清水河，便是一派田园风光。⑤老赵喜欢清水河曲里拐弯的河滩上的那些柳树，也喜欢河岸两边的畦畦菜地、块块麦田。来来去去，事不紧急时，老赵还要揉揉麦穗数数麦粒估摸一下单产，或者一手抚摸着柳树苍老粗糙的黑皮，一手夹着香烟，一棵一棵地摸过去，直到吸完一支烟，在柳树底下站一站，赞叹一声，才走。⑥早晨，霞光万丈，鸡鸣狗吠，老赵站在城门外，看血一样的震光铺洒在砖包城墙上，有一种意气勃发之感，很浓烈。到单位闲着无事，与同事下棋。同事悔棋一步，导致老赵惨败。老赵用棋盘棋子给同事头上“筑”起了几个大包后，径直出城，回到东岳山下，再没有去过单位，从此丢了工作。⑦东岳山上有庙，晨钟暮鼓，老赵听得一清二楚。⑧老赵回到生产队后，队长让他看守葵花，公社社长掰了一个葵花头边走边吃，老赵跟在屁股后头给社长讲道理。讲到半路，社长看他认了真，也就动了气，甩给他五毛钱算是补生产队的损失。五毛钱，不算少，可以买十个鸡蛋。老赵拿去给生产队的会计让记载到副业收入里。⑨土地承包到户的时候，城东清水河两岸的东红村，已经成为城郊蔬菜基地了。清水河里早已没了清水，只有铁合金厂、淀粉厂、皮毛加工厂等各种厂里的废水和城市下水管道里涌出来的脏水了。水呈红褐色，泛泡沫，散恶臭。河滩上的柳树或枯死，或被明砍、盗伐。除北海子那段尚存一片外，其余皆无，唯露一河滩鸡蛋大的石头被太阳暴晒。⑩但那仍是土地啊！分土地，一家一户都有几分河滩地。⑪老赵将自家可以种菜的土地与各家各户的河滩地兑换了。一句话，凡属于东红村的河滩地全归在了老赵的名下。⑫岁月如刀，刀刀催人老。⑬老赵每年春秋两季就带着老婆植树，后来河滩里的柳树已经初具规模，可以称之为林了。⑭两儿一女三个孩子都参加了工作，在固原城里住着，但老赵就是不去，也不让老婆去。老赵临死前一年，在自己栽植的柳树林对面的河滩为自己掘了一方基穴，在穴顶上种了半分地的韭菜。老赵给老伴儿说：“韭菜这个东西好，割了又长，一茬一茬不落空。我死后，没人割了，它长老了自然会开花——这不就相当于年年有人给我在坟上戴孝吗？好得很。我死后给娃娃们说，不许哭，不发丧，不祭奠，把我放进墓穴里去，用砖封口，用水泥抹平就行了。”⑮老赵死后，老婆孩子们照办。然后，老婆子继续植树，孩子们照常上班，东红村里的人很久以后才知道老赵已经入土为安了。大家都跑去看那片韭菜，真的长出来了，花全开了，白灿灿一片，像是跪倒在地的一大片戴着白孝帽的人。（选自《百花园》2021年第12期，有删改）15．根据小说内容，将下列表格补充完整。时间地点事件童年固原城武庙小学童蒙就学中青年时期固原城、东红村事件一：因同事悔棋，与之冲突，离开单位；事件二：给社长讲大道理，让他下不来台；事件三：①老年时期地点：②事件一：春秋两季带着老婆植树；事件二：自掘坟墓，在墓穴顶上种植非菜；去世柳树林对面的墓穴\16．结合语境，请从描写角度赏析下列句子。来来去去，事不紧急时，老赵还要揉揉麦穗数数麦粒估摸一下单产，或者一手抚摸着柳树苍老粗糙的黑皮，一手夹着香烟，一棵一棵地摸过去，直到吸完一支烟，在柳树底下站一站，赞叹一声，才走。17．小粤读完全文，认为文章第一段是“我”的叙述，跟主要人物老赵似乎没什么关系，可以删去，请谈谈你的看法。18．你如何理解老赵在墓穴顶上种韭菜的行为？请结合原文与主旨分析。名著导读19．下面艾青的诗歌中，与“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”所表达的情感最接近的一项是（）A．《刈草的孩子》 B．《火把》C．《我爱这土地》 D．《礁石》20．请将下面选文的批注补写完整。大堰河——我的保姆（节选）艾青大堰河，深爱着她的乳儿；在年节里，为了他，忙着切那冬米的糖，为了他，常悄悄地走到村边的她的家里去，为了他，走到她的身边叫一声“妈”，大堰河，把他画的大红大绿的关云长贴在灶炉边的墙上，大堰河，会对她的邻居夸口赞美她的乳儿；大堰河曾做了一个不能对人说的梦；在梦里，她吃着她的乳儿的婚酒，坐在辉煌的结彩的堂上，而她的娇美的媳妇亲切地叫她“婆婆”大堰河，深爱她的乳儿！批注：节选部分有三个细节描写了大堰河深爱着她的乳儿：①②③大堰河做的梦因为④不能对人说。三、写作（50分）21．写作纠结，是人们常用的网络新词。百度百科所给的解释主要有：①指树木枝干互相缠绕，难以理清或解开；②怎么也想不明白，心中一团糟的感觉；③一下子想起很多不好的事情，心里浮躁烦闷不已；④在俗语中表示“闹心”的意思；无所适从，拿不定主意……走出纠结的心态，离不开果敢智慧的决断；走出纠结的心态，是超越和战胜自我的过程；走出纠结的心态，眼前将豁然开朗春色无限；走出纠结的心态，世界会春暖花开山高路远……请根据自己的生活体验，以“终于，我不再纠结”为题，写一篇文章。要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名。

答案解析部分1．【答案】（1）千里共婵娟（2）浮光跃金；静影沉璧（3）人迹板桥霜（4）露从今夜白；月是故乡明（5）长风破浪会有时；直挂云帆济沧海；今日听君歌一曲；暂凭杯酒长精神；欲为圣明除弊事；肯将衰朽惜残年【解析】【分析】（1）（2）（3）（4）诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：婵，璧，露。

（5）在《行路难》中，李白的诗句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”正是他面对人生困难时表现出的乐观和坚定信念的写照。这句诗意味着尽管前路困难重重，但诗人相信总有一天会迎来长风破浪的时机，那时他将挂起云帆，横渡沧海，实现自己的远大理想。刘禹锡的诗句“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”正是他面对人生挫折时，借酒振奋精神，表达坚定乐观信念的体现。这句诗意味着诗人在席上听到朋友的歌声，便借酒来振奋自己的精神，表现出一种积极向上的态度。在这首诗中，韩愈的诗句“欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年”正是他面对贬谪等人生挫折时，坦诚心志、不辞衰老、不惜残年，表现出忠君之心的写照。这句诗意味着诗人尽管年老体衰，但仍然愿意为朝廷尽忠，为圣明的君主除去弊病。故答案为：（1）千里共婵娟（2）浮光跃金；静影沉璧（3）人迹板桥霜（4）露从今夜白；月是故乡明（5）长风破浪会有时；直挂云帆济沧海；今日听君歌一曲；暂凭杯酒长精神；欲为圣明除弊事；肯将衰朽惜残年

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【答案】2．富丽堂皇；广袤；箴言3．D4．C【解析】【点评】（1）本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。

（2）本题考查词语运用能力。选词填空，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。

（3）本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。2．本题考查根据拼音写汉字。“fùlìtánghuáng”应写作“富丽堂皇”；“guǎngmào”应写作“广袤”；“zhēnyán”应写作“箴言”。

故答案为：富丽堂皇；广袤；箴言3．本题考查词语辨析。“遵守”指遵循、遵行、遵从规章制度、法律法规等。“恪守”意思是指谨慎而恭顺地遵守、严格遵守。和“准则”搭配，使用“恪守”恰当。“汲取”意思是吸收、吸取的意思，可用作吸取知识、经验，吸收精华、营养等。“听取”指仔细地聆听他人的意见、建议或指导，并接受并采纳其中有益的部分。和“智慧”搭配，使用“汲取”恰当。教养”指通过教育和培养来塑造一个人的品德和修养。“濡养”指用水浸湿养护，比喻用爱心、耐心和智慧滋养培育。和“精神”搭配，使用“濡养”恰当。

故答案为：Ｄ4．本题考查病句的修改。该句语序不当，“为了了解他们某一方面的观点”“要从中获得感悟与力量”应该交换位置。

故答案为：Ｃ【答案】5．①强烈的历史责任感。②根深蒂固的爱国主义精神。6．示例一：艾青先生，您好！我是光明中学的小记者。读了您的《我爱这土地》，我们被您的爱国热情感动，看到今天繁荣昌盛的祖国，您有什么想告诫我们的吗？（示例二：梁启超先生，您好！我是光明中学的小记者。您在《敬业与乐业》中告诉我们要“敬业”和“乐业”，那么您认为中学生在学习和生活中如何才能做到“敬业”和“乐业”呢？示例三：鲁迅先生，您好！我是光明中学的小记者。您在《藤野先生》中提到了国家的落后，今天的祖国繁荣强大了，对于新时代的青少年如何做到自强不息，您有什么建议？）【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

（2）本题考查语言表达。解答语言表达类的题目，要做到“准确、简明、连贯、得体”四个方面，同时还应掌握一些生活中常见的实用类文体的基本写作方法和技巧。5．本题考查内容理解与概括。根据“这种忧患意识寄托着强烈的历史责任感”概括可知；根据“在中华民族绵延发展的历史长河中，虽然朝代不断更迭，天下分分合合，但最后都归于一统，屹立于世界民族之林，与爱国主义‘根’之深、'蒂’之固息息相关”概括可知。

故答案为：①强烈的历史责任感。②根深蒂固的爱国主义精神。6．活动的主题是“君子自强不息”，这是我们在提问时需要紧密围绕的核心。我们需要思考，如何结合所学课文，向作家提出与“自强不息”相关的问题。题目中给出了三篇课文：《藤野先生》、《敬业与乐业》、《我爱这土地》。我们需要熟悉这三篇课文的内容，特别是与“自强不息”精神相关的部分。根据所选作家和对应的课文，设计一个问题。问题要具体、有针对性，能够引发作家的思考，并体现出“自强不息”的主题。同时，问题也要符合小记者的身份和提问风格，即要简洁明了、易于理解。

故答案为：示例一：艾青先生，您好！我是光明中学的小记者。读了您的《我爱这土地》，我们被您的爱国热情感动，看到今天繁荣昌盛的祖国，您有什么想告诫我们的吗？（示例二：梁启超先生，您好！我是光明中学的小记者。您在《敬业与乐业》中告诉我们要“敬业”和“乐业”，那么您认为中学生在学习和生活中如何才能做到“敬业”和“乐业”呢？示例三：鲁迅先生，您好！我是光明中学的小记者。您在《藤野先生》中提到了国家的落后，今天的祖国繁荣强大了，对于新时代的青少年如何做到自强不息，您有什么建议？）【答案】7．D8．①秋风浩浩，天气晴好，霜露洁白，水流减少，石头裸露，这是山中的四季景色。②秋冬季节，皑皑的白雪、皎洁的月光，使千里大地呈现出一样的颜色。9．东山之麓/升高而望/得异境焉/作亭于其上10．我喜欢放鹤亭这个名字，因山人常在此处放养鹤而得名。此亭名暗示作者想要像鹤那样超然自由，表达了作者对隐居生活的向往。11．游客，你好!你看这竹子郁郁葱葱的，多美啊!如果我们在它上面胡乱涂鸦，反而影响了美感，也让它受到了伤害。让我们保护竹子，做文明游客，好吗？【解析】【点评】（1）本题考查学生对一词多义。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。

（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（3）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。

（4）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

（5）本题考查阐述观点看法的能力。解答此类题目要求学生在深入把握文章主旨的基础上，有机的融入自己的阅读体验、阅读感悟或者观点看法。组织答案必须有理有据，或以情动人，或以理服人。

【参考译文】

【甲】环绕着滁州城的都是山。它西南方向的几座山峰，树林和山谷尤其优美。远远望过去树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的水声，看到有水从两座山峰之间倾泻而出的，是酿泉。山势回环，路也跟着拐弯，有一座亭子像鸟儿展翅似地高踞在泉水上边的，是醉翁亭。建造这座亭子的人是谁呢？是山上的和尚智仙。给它取名的又是谁呢？太守用自己的别号（醉翁）来命名。太守和他的宾客们来这儿饮酒，只喝一点儿就醉了；而且年纪又最大，所以自号“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。

至于太阳的升起，山林里的雾气散了；烟云聚拢来，山谷就显得昏暗了；朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一，这就是山中的朝暮。野花开了，有一股清幽的香味；好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫；风高霜洁，天高气爽，水落石出，这就是山中的四季。清晨前往，黄昏归来，四季的风光不同，乐趣也是无穷无尽的。

至于背着东西的人在路上欢唱，来去行路的人在树下休息，前面的人呼喊，后面的人应答；老人弯着腰走，小孩子由大人领着走。来来往往络绎不绝的，是滁州人在出游。来到溪边捕鱼，溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉造酒，泉水香酒水清又甜。山中野味野菜摆满了面前的席上，这是太守主办的宴席。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐；投射的中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂；时起时坐大声喧闹的人，是宾客欢乐的图画。一个脸色苍老的老人，醉醺醺地坐在众人中间，是太守喝醉了。【乙】熙宁十年的秋天，彭城发大水，云龙山人张君的草堂，水已没到他家门的一半。第二年春天，大水落下，云龙山人搬到故居的东面。在东山的脚下，登到高处远望去，看到一个奇特的境地。于是，他便在那座山上建亭子。彭城山，山冈从四面合拢，隐约的像一个大环；只是在西面缺一个口，而云龙山人的亭子，恰好对着那个缺口。春夏两季交替的时候，草木茂盛，似乎接近天空；秋冬季节，皑皑的白雪、皎洁的月光，使千里大地呈现出一样的颜色。风雨阴晴，瞬息万变。山人养两只鹤，非常温驯而且善于飞翔。早晨就朝着西山的缺口放飞它们，任它们飞到哪里，有时立在低洼的池塘，有时飞翔在万里云海之外；到了晚上就向着东山飞回来，因此给这个亭子取名叫“放鹤亭”。7．A.不同，“有亭翼然临于泉上者”句意为：有一座亭子像鸟儿展翅一样，高踞在泉水边上。“临”是“居高面下”的意思；“把酒临风”句意为：端着酒杯，迎着微风。“临”是“面对”的意思；

B.不同，“至于负者歌于途”句意为：至于背着东西的人在路上欢唱。“负”是“背”的意思；“负势竟上”句意为：（山峦）凭借（地势）争着向上。“负”是“凭借”的意思；

C.不同，“甚驯而善飞”句意为：（它）非常温顺而且善于飞翔。“善”是“善于、擅长”的意思；“择其善者而从之”句意为：选择他们的优点去学习。“善”是“好的”意思；

D.相同，“故名之曰‘放鹤亭’”句意为：所以给这座亭子起名叫“放鹤亭”。“名之者谁”句意为：给亭子起名字的人是谁？两个“名”都是“命名、取名”的意思。

故答案为：Ｄ8．本题考查翻译。①重点词：高洁，天气高爽，霜色洁白；时，季节。②重点词：雪月，下雪的夜晚或者有月亮的夜晚；色，景色。

故答案为：①秋风浩浩，天气晴好，霜露洁白，水流减少，石头裸露，这是山中的四季景色。②秋冬季节，皑皑的白雪、皎洁的月光，使千里大地呈现出一样的颜色。9．本题考查断句。句意为：“在东山的山脚下，(他)登高远望，看到一个奇特的地方，就在那上面建造了一座亭子”。“东山之麓”是地点状语，表示动作发生的地点，可单独断开；“升高而望”是一个连贯的动作，描述了登高远望的行为，所以可以断在一起；“得异境焉”意思是看到一个奇特的地方，是登高远望后的结果，可单独成句；“作亭于其上”则是在发现奇特地方后采取的行动，即在那个地方建造亭子，所以也可单独断开。

故答案为：东山之麓/升高而望/得异境焉/作亭于其上10．本题考查内容的理解。首先要明确喜欢这个亭子名字的原因，也就是其命名的依据，如本题是根据云龙山人放鹤的活动命名。然后结合文章中对山水景色的描写，阐述这里景色的特点，如文中对彭城四季景色变化的描述，展现出景色的美妙。再详细述与命名相关的活动内容，像放鹤的具体情况，包括鹤放飞后的去向等。最后总结出通过这个名字所传达出的作者的情、意、志，即对山水的喜爱、对自由生活的向往等。

故答案为：我喜欢放鹤亭这个名字，因山人常在此处放养鹤而得名。此亭名暗示作者想要像鹤那样超然自由，表达了作者对隐居生活的向往。11．本题考查开放性阅读。引用《醉翁亭记》中的语句“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”，是为了唤起对方对这片山水应有的欣赏之情，强调大家来景区是为了欣赏山水景色，而不是破坏它。通过将竹子与山水之美相联系，如说竹子像文中描绘的山水一样给人带来美感，让对方意识到竹子也是景区美好景观的一部分，从而达到劝阻其不要在竹子上涂鸦的目的。

故答案为：游客，你好!你看这竹子郁郁葱葱的，多美啊!如果我们在它上面胡乱涂鸦，反而影响了美感，也让它受到了伤害。让我们保护竹子，做文明游客，好吗？【答案】12．B13．举例论证。列举了国家自然科学基金首次试点青年学生基础研究项目，将资助端口前移的例子，具体有力地论证了激发科技创新的青春力量，还需要国家引导和鼓励青年学子投身科技创新（更多“阳光雨露”的滋润），赋予青年学生在科研项目中担大任、当主角的机会的观点，使论证更有说服力。14．不能调换。这三段分别论述了激发科技创新的青春力量，需要“选苗”、厚植人才培养的“土壤”、更多“阳光雨露”的滋润，这是培养人才的规律，符合递进的逻辑顺序。如果调换，不符合培养人才应有的规律。故不能调换。【解析】【点评】（1）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。

（2）本题考查论证的方法及其作用。议论文经常使用的论证方法有：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。辨识论证方法，首先要看是不是对比论证、比喻论证，再看是不是举例论证，最后考虑道理论证。

（3）本题考查论证的顺序。议论文论证的过程中一般采用逻辑顺序，段与段之间往往存在逻辑上的先后关系，解答时分析每一段的内容，看看之间有没有一种逻辑关系，最后再次强调态度。12．ACD.正确；

B.有误，根据“如今，越来越多的青年学生成长为科技创新的有生力量……立大志、担大任，敢为人先。敢于突破，展现出昂扬向上的精神风貌”等内容可知，举两个大学生的例子，具体有力地证明了越来越多的青年学生成长为科技创新的有生力量，青年学生在科技创新的舞台上展现出乐昂扬向上的精神风貌，并没有论证国家的迫切需要。

故答案为：Ｂ13．本题考查论证方法及作用。这句话是在列举一个具体的例子——国家自然科学基金首次试点青年学生基础研究项目，并解释了该项目的目的。这种通过列举具体事例来支持论点的论证方法，称为举例论证。画线句中的例子是为了说明国家正在采取措施来激发科技创新的青春力量，通过资助青年学生基础研究项目来鼓励他们投身科研。这正好支持了段落开头提到的观点，即激发科技创新的青春力量需要更多“阳光雨露”的滋润，赋予青年学生在科研项目中担大任、当主角的机会。将画线句的论证作用与段落主题相结合。段落主题是关于如何激发科技创新的青春力量，而画线句通过举例论证具体说明了国家在这一方面的努力，从而增强了段落的论证力度和说服力。故答案为：举例论证。列举了国家自然科学基金首次试点青年学生基础研究项目，将资助端口前移的例子，具体有力地论证了激发科技创新的青春力量，还需要国家引导和鼓励青年学子投身科技创新（更多“阳光雨露”的滋润），赋予青年学生在科研项目中担大任、当主角的机会的观点，使论证更有说服力。14．本题考查文章的行文思路。④⑤⑥段分别论述了“激发科技创新的青春力量，要继续在‘选苗’上下功夫”；“激发科技创新的青春力量，要进步厚植人才培养的士壤”，让好苗子'冒’出来”；“激发科技创新的青春力量还需要更多阳光雨露的滋润，赋予青年学生在科研项目中担大任、当主角的机会”。三个段落依次从“选苗”、厚植人才的培养土壤、赋予更多阳光雨露滋润青年学子等方面逐步深入论述，三者存在递进关系，符合生活逻辑顺序如果调换，不符合培养人才应有的规律。故不能调换。

故答案为：不能调换。这三段分别论述了激发科技创新的青春力量，需要“选苗”、厚植人才培养的“土壤”、更多“阳光雨露”的滋润，这是培养人才的规律，符合递进的逻辑顺序。如果调换，不符合培养人才应有的规律。故不能调换。【答案】15．兑换土地，承包了东红村的所有河滩地；河滩（河滩地）16．①动作描写；②“揉”“数”就可以估摸单产，生动形象地写出生于农村的老赵种植经验丰富；③“摸”、“夹”、“吸”、站”、“赞叹”，生动形象地写出他享受恬静的田园生活。④表达了老赵对农村和土地的热爱，为下文他因同事悔棋离开单位回到农村做铺垫。17．①不能删去。第一段交代了固原城的变化：由曾经的城乡分明，到如今因市区不断扩展，已没有明显的城乡界限；“我”作为旁观者叙述，显得真实可信；为老赵的出场创设了故事背景。（或：为下文刻画老赵坚守土地的形象做了铺垫。）18．①老赵选择韭菜这一植物来栽种，是因为韭菜的生命力旺盛，不需要刻意去栽种（或者写出了老赵淳朴、善良的特点）；②老赵在墓穴顶上都要种上韭菜，表达出老赵对农耕土地的爱护（热爱）；③作者借此呼吁在社会急速发展的背景下，大家能一起保护农村土地，守护我们的农耕文明。【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

（3）本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。

（4）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。15．本题考查对文章内容的梳理与概括，结合表格中“中青年时期“和“固原城、东红村”的提示可知应当概括在固原城和东红村发生的事情，结合“事件二：给社长讲大道理，让社长下不来台"可知对应文章第⑧段“讲到半路，社长看他认了真，也就动了气”，因此事件三在第⑧段之后，结合第⑪段“老赵将自家可以种菜的土地与各家各户的河滩地兑换了。一句话，凡属于东红村的河滩地全归在了老赵的名下"可知，老赵兑换土地，承包了东红村的所有河滩地；结合表格中“老年时期”和“事件一：春秋两季带着老婆植树；事件二：自掘坟墓，在墓穴顶上种植非菜”可知，目标段落是第⑬段和第⑭段，结合第⑬段“老赵每年春秋两季就带着老婆植树，后来河滩里的柳树已经初县规模，可以称之为林了"，第⑭段“老赵临死前一年，在自己栽植的柳树林对面的河滩为自己掘了一方基穴，在穴顶上种了半分地的韭菜”，可知事件发生的地点在河滩。

故答案为：兑换土地，承包了东红村的所有河滩地；河滩（河滩地）16．本题考査句子的赏析。从语句中的“揉揉”“数数”“抚摸”“摸”“夹”“站”“赞叹”等词可以看出，这一语段采用了动作描写的方法。“揉”“数”就可以估摸单产，可见老赵生于农村，种植经验丰富；结合第⑤段“老赵喜欢清水河曲里拐弯的河滩的那些柳树，也喜欢河岸两边的畦畦菜地、块块麦田”可知，老赵很喜欢田园里的一切，因此“抚摸”“摸”“夹”“站”“赞叹”更是可以看出喜爱程度之深，享受恬静的田园生活，表达了老赵对农村和土地的热爱；结合第⑥段“径直出城，回到东岳山下，再没有去过单位，从此丢了工作”，可知该句为下文他因同事悔棋离开单位回到农村做铺垫。

故答案为：①动作描写；②“揉”“数”就可以估摸单产，生动形象地写出生于农村的老赵种植经验丰富；③“摸”、“夹”、“吸”、“站”、“赞叹”，生动形象地写出他享受恬静的田园生活；④表达了老赵对农村和土地的热爱，为下文他因同事悔棋离开单位回到农村做铺垫。17．本题考查段落作用。文章第①段“我一直固执地认为，固原是没有郊区的。换句话说，我是否认固原为一座城市的““现在，当然称为郊区更为确切-些。但城壕填平，市区不断扩展，已没有明显的城乡界限了”，可知以前“我”认为固原一直是城乡分明的，而现在城市化的发展，乡村变成了郊区，没有了明显的城乡界线，农村文明日渐退化。以第一人称“我”这个旁观者来叙述城乡的变化、农村文明日渐退化更加真实可信；第①段写到城乡的变化，乡村变成了郊区，农村文明日渐退化，这为老赵这一主人公的出场创设了故事背景，为下文第②段“老赵将自家可以种菜的土地与各家各户的河滩地兑换了”，第⑬段“老赵每年春秋两季就带着老婆植树后来河滩里的柳树已经初具规模，可以称之为林了”老赵维护农村土地做铺垫。

故答案为：①不能删去。第一段交代了固原城的变化：由曾经的城乡分明，到如今因市区不断扩展，已没有明显的城乡界限；“我”作为旁观者叙述，显得真实可信；为老赵的出场创设了故事背景。（或：为下文刻画老赵坚守土地的形象做了铺垫。）18．本题考査内容理解。结合第⑭段“韭菜这个东西好，割了又长，一茬一在不落空。我死后，没人割了，它长老了自然会开花”，从韭菜割了又长，不用看管的特点，可知韭菜的生命力旺盛，不需要刻意去栽种，写出了老赵淳朴、善良的特点；结合第⑭段“在自己栽植的柳树林对面的河滩为自己掘了一方基穴，在穴顶上种了半分地的韭菜”中“在自己栽种的柳树林对面的河滩”可知，老赵对自己的这片士地的热爱，对土地的守护，因此老赵在墓穴顶上都要种上韭菜，表达出老赵对农耕土地的爱护(热爱)：结合第⑤段“老赵喜欢清水河曲里拐弯的河滩上的那些柳树，也喜欢河岸两边的畦畦菜地、块块麦田，来来去去，事不紧急时老赵还要揉揉麦穗数数麦粒估摸一下单产，或者一手抚摸着柳树苍老粗糙的黑皮，一手夹着香烟，一棵一棵地摸过去，直到吸完一支烟，在柳树底下站一站，赞叹一声，才走”，结合第⑨段“清水河里早已没了清水，只有铁合金厂、淀粉厂、皮毛加工厂等各种厂里的废水和城市下水管道里涌出来的脏水了。水呈红褐色，泛泡沫，散恶臭”，第⑪段“老赵将自家可以种菜的土地与各家各户的河滩地兑换了”，第⑬段“老赵每年春秋两季就带着老婆植树，后来河滩里的柳树已经初具规模，可以称之为林了”可知，当老赵看到因现代化的发展导致土地被污染时，决定种植农作物，连在坟墓上也要种上韭菜。可见作者想要呼吁大众自强不息，有责任保护农村环境(农村文明)，保护大自然。作者通过写老赵对农耕土地的爱护，借此呼吁在社会急速发展的背景下，大家能一起保护农村土地，守护我们的农耕文明。

故答案为：①老赵选择韭菜这一植物来栽种，是因为韭菜的生命力旺盛，不需要刻意去栽种（或者写出了老赵淳朴、善良的特点）；②老赵在墓穴顶上都要种上韭菜，表达出老赵对农耕土地的爱护（热爱）；③作者借此呼吁在社会急速发展的背景下，大家能一起保护农村土地，守护我们的农耕文明。【答案】19．D20．年节里为乳儿切冬米的糖；把乳儿画的画贴在灶边的墙上；对邻居夸口赞美乳儿。；大堰河自知地位低下，没有资格参加乳儿的婚礼。(结合人物的身份和地位分析)[或者大堰河深爱着乳儿，不愿让人知道自己和乳儿的关系，怕给乳儿带来不好的影响。(结合时代背景和人物的情感分析)]【解析】【点评】（1）本题考查诗歌内容的理解。结合诗人所处的时代与诗人的经历，从诗歌主旨的角度把握。

（2）本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。19．A.《刈草的孩子》主要表达了诗人对劳动人民的同情；

B.《火把》主要是对光明和希望的追求；

C.《我爱这土地》则侧重于抒发诗人对祖国深深的眷恋和热爱之情；

D.《礁石》中，礁石面对海浪的无休止冲击，依然屹立不动，“它的脸上和身上，像刀砍过的一样，但它依然站在那里，含着微笑，看着海洋”，体现了礁石坚韧顽强的精神，与诗句表达的情感最为接近。

故答案为：Ｄ20．本题考查名著内容。①在年节里，为了他，忙着切那冬米的糖：大堰河在年节里为乳儿准备食物，表现出她对乳儿的关心和爱护。②大堰河，把他画的大红大绿的关云长贴在灶炉边的墙上：大堰河珍视乳儿的作品，将他画的关云长贴在墙上，表现出她对乳儿的欣赏和爱护。③大堰河，会对她的邻居夸口赞美她的乳儿：大堰河在邻居面前夸赞乳儿，表现出她对乳儿的骄傲和喜爱。④大堰河的梦是她希望乳儿将来能有幸福的生活，包括结婚时她能作为婆婆参加婚礼。这个梦反映了她对乳儿的深切期望和母爱，但由于她的身份是乳母，这个愿望在当时的社会背景下是不可能实现的，因此她不能对人说。

故答案为：年节里为乳儿切冬米的糖；把乳儿画的画贴在灶边的墙上；对邻居夸口赞美乳儿；大堰河自知地位低下，没有资格参加乳儿的婚礼。(结合人物的身份和地位分析)[或者大堰河深爱着乳儿，不愿让人知道自己和乳儿的关系，怕给乳儿带来不好的影响。(结合时代背景和人物的情感分