浙江省金华市第五中学2024-2025学年九年级上学期语文期中考试试卷（含答案）

第第页浙江省金华市第五中学2024-2025学年九年级上学期语文期中考试试卷一、积累运用——走入文学阅读下面的短文，按要求答题。ㅤㅤ青年若要成才，“吃苦”是必经之路。要吃精神之苦、意志之苦。比如，在科技攻关的关口，埋头苦干，持之以恒（AhénBhéng）；在保卫祖国的边疆，为了国家安全和民族利益，心无旁（wù）____，无畏无惧，用心守护。青年把人生志向转化为奋斗动力，把青春梦想扎根在广（mào）____祖国大地上，就能听到拔节成长的声音，看到鲜（yán）____百花绽放的美景。ㅤㅤ成才的诀窍是守住本心下苦功夫、下笨功夫。陈望道在翻译《共产党宣言》时将墨汁误当成红糖仍【甲】，鲁迅把别人喝咖啡的时间用来写作……青年要长真本事、真才干，就要找准自身定位，笃定心神勤修内功，踏实学习补齐短板，在擅长的领域深耕钻研，等待【乙】的时刻。1．选择正确读音或根据拼音写出相应的汉字。①持之以恒（AhénBhéng）

②心无旁（wù）③广（mào）

④鲜（yán）2．文中【甲】【乙】两处，依次填入词语最恰当的一项是（）A．甘之如饴名噪一时 B．心满意足厚积薄发C．心满意足名噪一时 D．甘之如饴厚积薄发3．用课文原句填空。ㅤㅤ古诗文是文化的火种，点亮我们日常生活的每个瞬间。“倚东风，”（秦观《行香子》）的安闲自在，“槲叶落山路，”（温庭筠《商山早行》）的明丽可爱，“但愿人长久，”（苏轼《水调歌头》）的美好，让我们领略到人间真情；而“，佳木秀而繁阴”（欧阳修《醉翁亭记》）让我们体会到春夏的美景；“，”（范仲淹《岳阳楼记》）让我们懂得忧国忧民的家国情怀；“，”（杜甫《月夜忆舍弟）》）让我们感受到诗人随着月色思绪飞翔而思乡念亲的伤感。4．下列说法有错误的一项是（）A．“室雅何须大，花香不在多”，这副对联很适合挂贴在花园拱门的两边。B．《岳阳楼记》是北宋文学家范仲淹创作的一篇散文。文章通过描写岳阳楼的壮丽景色以及阴雨和晴朗时带给人的不同感受，表达了作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和先忧后乐的政治抱负。此文情感真挚，语言骈散结合，是历代传诵的名篇。C．春节（农历新年）、元宵节、清明节、端午节、中秋节这一顺序准确地反映了中国传统节日在一年中的时间先后。D．“她轻轻地走了，正如她轻轻地来”这句话中，“轻轻地”作为状语，修饰动词“走”和“来”，表达了动作的轻柔与细腻。二、名著阅读——阅读经典5．阅读课上，小语同学选择的朗诵篇目是《艾青诗选》中的诗歌《树》，但他对诗歌主旨的理解和重音的把握有些困难，请帮她完成诗歌鉴赏和朗诵设计任务。树艾青一棵树，一棵树彼此孤离地兀立着风与空气告诉着它们的距离但是在泥土的覆盖下它们的根伸长着在看不见的深处它们把根须纠缠在一起①朗诵设计从“但是……”一句之后，在诗歌中找出一个需要重读的词语，并简要说明理由。②词语：；理由：。三、现代文阅读——感悟生活小说阅读土桥镇上的魔术师①那天夜晚，我们整个土桥镇的人统统都失眠了。已快深夜十二点了，但我们毫无睡意。是啊，对我们这群十一二岁的小屁孩来说，刚才发生的一切太神奇了，简直像一个个充满神迹的梦！那只会做算术题的山羊，那些钻火圈的老虎、狮子……当然了，还有那个像是无所不能的魔术师！②马戏团是那天中午来到我们镇的。不过，早在三四天前，我们就看见了贴满大街小巷的演出海报。更早之前，我们就听到了马戏团要来我们土桥镇的消息。那天中午，一辆大卡车开进了我们土桥镇，车上下来一群人。男人们穿着西服，打着领带；女人们戴着叮当作响的大耳环，穿着花花绿绿的连衣裙。他们操着悦耳动听的外乡口音，走在我们土桥镇窄窄的街道里。我们第一次感觉到，我们祖辈居住的这座尘土弥漫的北方小镇，实在是太寒酸、太土气、太落伍了！③太阳刚一偏西，马戏团演出的大帐篷就在镇子外面的空地上搭起了。我们看见了关在铁笼里的狮子、老虎。一只脖颈上纷披着长长的鬃毛、威风凛凛的雄狮，在铁笼里卧着，突然朝我们龇着锋利的牙齿，凶狠地嘶吼了一声。我们一个个吓得魂飞魄散，但不久我们又心满意足地笑了。我们眼巴巴地看着，我们心里痒痒的，我们恨不得天马上就黑。④那天傍晚，夜幕刚刚落下来，马戏团演出的大帐篷就被我们镇上的人围得水泄不通。我们手里攥着软磨硬泡从父母那里要来的皱巴巴的五块钱，从人缝中挤进去，终于买到门票进了帐篷。帐篷内，用长木板一级级搭成的观众席上早坐满了人。我们又在人缝中挤了半天，终于找到一个位置，可以站在木板上将目光越过前面一个个头顶，看见帐篷深处铺着红地毯的椭圆形舞台。一阵铃声响过后，演出开始了。⑤我们从没想到，世界上还有这样不可思议的人。魔术师头戴一顶礼帽，拎着根手杖，白衬衣上一袭黑色燕尾服衬托出他挺拔颀长的身材。他脱帽弯腰向人们问好，彬彬有礼得像一位绅士！他举起手杖，说一声“变”，我们看见他从衣兜里掏出块丝帕，噗地吹口气，丝帕就变成了一朵娇艳的玫瑰花；然后魔术师又掏出块丝帕，又噗地吹口气，丝帕就变成了一只扑棱着翅膀的白鸽子。⑥终于，令我们激动万分的时刻到来了——有人推过一只大铁箱，一位身材窈窕的金发女郎被魔术师锁进了铁箱，只在箱外露出她的头和一双脚。魔术师举起一把寒光闪闪的长剑，咔嚓一声将箱子一下劈成了两半！我们的心快要跳到嗓子眼儿了，我们听见观众席上的人异口同声地尖叫了一声。但令我们惊异的是，那位金发女郎并没有死，她的头在一只箱子外晃动着，向人们微笑致意，她的一双脚正在另一只箱子外左右摆动。⑦“魔术师会分身术！”⑧“不！他一定会巫术！”……⑨我们禁不住一个个像反刍的老牛一样圆鼓着眼睛，高声大嗓、唾沫星四溅地争论着。⑩第二天天一亮，我们起床后顾不得洗把脸，就一个个往镇子外面马戏团搭帐篷的地方跑。马戏团的人好像刚起来，懒洋洋地在帐篷外嬉笑着、打闹着。不远处，有个矮胖的女人在用炉子做饭，碗筷瓢盆就摆在她身边的土地上，锅盖上落满了苍蝇。看样子饭快熟了，但那从锅盖下飘出的饭香味，远远盖不住远处铁笼里的狮子、老虎所散发出的一股股气势汹汹的腥臭味。后来，我们看见了魔术师。他像被人施了魔术一样完全变成另外一个人，穿着皱巴巴的衬衣，眼窝深陷，头发蓬乱。他走到炉子前伸手揭开锅盖，捏了块肉片丢进嘴里边咀嚼边叱骂着。我们看着这一切，心里酸酸的，我们忽然想哭。⑾那天中午，任凭马戏团帐篷外的大喇叭声嘶力竭地不停吆喝，我们坐在屋子里，身子动都没动。到了夜晚，据说马戏团帐篷里的观众席上，只稀稀拉拉坐了几个上了年纪的人。⑿第三天一早，在我们还沉湎在香甜的睡梦中时，一辆大卡车载着魔术师和马戏团离开了我们土桥镇。⒀许多年后，我们终于明白，魔术师和马戏团与其说是自己离开的，不如说是被我们“赶”走的。因为，我们无法相信，那些在我们的想象里高贵、无所不能的人，居然像我们一样，那么普通；居然像我们一样，那样卑微、寒碜而艰辛地活着！6．文章围绕“马戏团”展开故事，请将故事折线图中的情感部分补充完整。①②③。7．联系上下文，揣摩下列句子，回答括号中的问题。①他举起手杖，说一声“变”，我们看见他从衣兜里掏出块丝帕，噗地吹口气，丝帕就变成了一朵娇艳的玫瑰花；然后魔术师又掏出块丝帕，又噗地吹口气，丝帕就变成了一只扑棱着翅膀的白鸽子。（内容的重复有何表达效果？）②看样子饭快熟了，但那从锅盖下飘出的饭香味，远远盖不住远处铁笼里的狮子、老虎所散发出的一股股气势汹汹的腥臭味。（请从修辞手法的角度赏析句子）8．小语看了这篇小说后，觉得第①段应该放到第⑨段的后面，文章内容更加顺畅。你觉得需要调整顺序吗？请说明理由9．文章的结尾作者这样写到：“我们终于明白，魔术师和马戏团与其说是自己离开的，不如说是被我们“赶”走的。”请结合内容分析“被我们赶走的”的深刻含义。议论文阅读“小镇做题家”亦不平凡①近日，“小镇做题家”成为网络热词更成为无数人自嘲的“梗”。“小镇做题家”最早被形容为一个人出生在小城市，通过自己的努力学习而考入名校的青年学子。他们通常是嘲讽一些两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书的成绩优异的农家学子，但这无异于是一种不正确的，极度缺乏眼界的一种说法。在我国，大部分的人都出生在小城市，可以做的只能是通过不断的刷题来提高自己的成绩，用自己的努力去赢得所有人的尊重。这正是我国提倡的“好好学习，天天向上”的殷切期望，也是每一位青年人茁壮成长的一种向上精神，可以说“小镇做题家”绝对不是一种自嘲！它更像是大多数青年人的一种信念，一种对“知识改变命运”的肯定，是每一个渴望改变命运的“平凡人”的代名词，“小镇做题家”亦不平凡。②每一个追求梦想的人都该被鼓舞而不是被嘲讽，而身为“小镇做题家”的青年人更不能被定义。北京朝阳眼科医院的陶勇医生曾说自己也是“小镇做题家”，在北大读书时也自卑过，把别人的休息时间用来奋起直追。曾经熬不完的夜，做不完的题；后来都成为他拿着手术刀的底气。就像中科院黄国平博士的毕业论文致谢中“我走了很远的路，吃了很多的苦，才将这份博士论文送到你的面前，二十二载求学路，一路风雨泥泞，许多不容易。如梦一场，仿佛昨天一家人才团聚过”。这句话同样是对于“小镇做题家”最好的诠释，来自中华儿女骨子里的勤奋耕耘后的收获，难道不正是我们应该努力的方向吗？古语有云：“春耕、夏耘、秋收、冬藏，四者不失时，故五谷不绝。”前人总结的道理从来都是告诉所有的人，努力就应该有收获。③“小镇做题家”，这个词汇激励着我们不断努力，使我们不为外撼、不以物移，而后可以担天下之大任，这是古人的期许，也同样应该是每个青年的目标所在。每一个普通人都应该去拼搏，2011年到2022年，全国高考的报名人数一直在千万左右，今年更是达到1193万的规模。而在这1000多万人中，大约只有40%的人能上本科。如果想要上顶尖学校，就需要比别人付出更多汗水。就是在这样的环境中，一群出身普通、缺乏资源支持的小镇青年脱颖而出，在千军万马中挤过独木桥，和所谓的“优胜者”站在同一条起跑线上，这难道不应该保持敬意吗？④“小镇做题家”背后是这样一群中国人，他们坚信“奋斗改变命运”，面对现实困境不自暴自弃，他们选择扼住命运的咽喉，创造底层逆袭的奇迹并实现人生的梦想。他们绝对不是“没有能力空会做题的书呆子”，而是一个个具体的奋斗者、进取者、实干者。⑤努力的人从来都是光芒万丈，我们不仅是小镇做题家，更是新时代的接班人，人生的意义不仅是远方的目标，更在于自己脚下走过的每一条路，相信人定胜天。（《人民日报》有删改）【补充材料】十余年来，谢爱磊他通过自身经历和学术研究，发现“小镇”的定义范围扩大了：不仅仅指狭义上的县城青年，甚至包括都市青年们，他们的经济条件并不差。“小镇做题家”已经成为时代共同的意象和话题。令谢爱磊欣慰的是，考上高等学府的农村学生们在无奈、迷茫后，会不断反思和探索中成长，会重新用另一种眼光看待这个世界。因此，在他看来，“小镇做题家”是一种人生态度和反身性思考。在研究过程中，他发现，农村和小镇学生在大学中经历的种种困境并非个体问题，而是反映了社会和时代的困境。当下的“小镇做题家”们会在求职和生活中面临更多的挑战后获得新的生活。谢爱磊曾和编辑沟通，将书名上的“小镇做题家”加双引号。他担心读者将其污名化、简单化、刻板化，他希望跳出社会赋予“小镇做题家”的定义。（注：谢爱磊，华南师范大学谢爱磊教授）——摘自《小镇做题家》2024年5月北京发布会10．根据材料内容，选出理解正确的一项是（）A．从材料中得知“小镇做题家”这一热词只代表积极的意义。B．从材料可以知道黄国平教授虽然不是“小镇做题家”，但他也依靠自己的顽强拼搏获得了成功。C．从补充材料可以看出谢爱磊不赞成“小镇做题家”这一个称呼，他认为“小镇做题家”更多是对自己成长经历的反身性思考，是一种成长。D．综合以上材料，我们“小镇做题家”只能解读出苦难、现实碰壁、教育不均衡、乡村孩子成长的艰辛这些内容。11．百度百科“小镇做题家”的词条还停留在2012年，随着时间推移，词条内容有了变化。请结合【补充材料】，修改“小镇做题家”词条两处内容即可。小镇做题家：12．小语认为第③段的道理论据可以再增加一项，请选择最恰当的一项加入（）A．学而不思则罔，思而不学则殆。B．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。C．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐D．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。13．《光明日报》在第14版刊登上文的同时，还开设了“青年问答”栏目。请结合上文内容回复下面这位学生的问题，不少于80个字。ㅤㅤ学生问：我曾经是一个“小镇做题家”，“奋斗18年站在这里”是支撑我努力学习的动力。到了大学后才发现，当我把人生目标设定在“罗马”时，却发现生活水平的差异、眼界的高低，“罗马”像是一道我无论怎么奋斗都无法跨越的鸿沟。我很迷茫、痛苦。请问，我该如何调整心态？“做题”于我，还有意义吗？四、古诗文阅读——品读古韵阅读下面这首诗，完成问题。至苏门山下百泉静乐园顾璜①岁岁乡园惭阔别，今朝旧地访苏门。四围山色松边路，百道泉声竹里村。胜会②厨刚荐樱笋，丰年社喜足鸡豚。嗟予又逐红尘去，安得坡翁③钓石温。【注】①顾璜：清光绪丙子进士。②胜会：盛大的聚会或者庆典。③坡翁：苏东坡。14．诗歌中颔联音画并茂，相得益彰，请赏析其妙处。15．尾联为什么要提到“坡翁”？结合全诗内容说明理由。阅读下面这篇文言文，完成问题。山简传①永嘉三年，出为征南将军，都督荆、湘、交、广四州诸军事、假节，镇襄阳。于时四方寇乱，天下分崩，王威不振，朝野危惧。简优游卒岁，唯酒是耽。诸习氏，荆土豪族，有佳园池，简每出嬉游，多之池上，置酒辄醉，名之曰高阳池。时有童儿歌曰：“山公出何许，往至高阳池。日夕倒载归，酩酊无所知。时时能骑马，倒著白接篱②。寻加督宁、益军事。时刘聪入寇，京师危逼。简遣督护王万③率师赴难，次于涅阳，为宛城贼王如所破，遂婴城自守。及洛阳陷没，简又为贼严嶷所逼，乃迁于夏口。招纳流亡，江、汉归附。时华轶④以江州作难，或劝简讨之。简曰：“与彦夏旧友，为之惆怅。简岂利人之机，以为功伐乎！”其笃厚如此。时乐府伶人避难，多奔沔汉，宴会之日，僚佐或劝奏之。简曰：“社稷倾覆不能匡救有晋之罪人也何作乐之有！”因流涕慷慨，坐者咸愧焉。年六十卒，追赠征南大将军、仪同三司。（《晋书·山简传》（节选））【注释】①《山简传》：为唐代房玄龄主编的一篇传记，山简，字季伦，西晋时期名士。②白接篱：以白鹭羽为饰的帽子，后因此用以咏醉酒或醉态。③王万：西晋名士王戎嫡长子。④华轶：字彦夏，平原郡高唐（今山东高唐县）人。16．下列各组句子中，加点词语释义①名之曰高阳池②简遣督护王万率师赴难。③因流涕慷慨。17．用“/”给文中画线句子断句。（限断三处）社稷倾覆不能匡救有晋之罪人也何作乐之有18．本文是一篇人物传记。山简是西晋时期的名士，你是否欣赏房玄龄笔下的这位名士？请结合内容写出两点原因。19．“醉里乾坤大，壶中日月长”在文学中，“酒”不仅仅是饮品，而是能刻画人物性格。欧阳修在《醉翁亭记》中以“醉翁”自居，本文中山简“唯酒是耽”，《水浒传》中也有和酒有关的故事。同是饮酒，三位人物有何不同？请结合两文内容和链接材料进行分析。链接材料◎宋江独自一个，一杯两盏，倚阑畅饮，……不觉酒涌上来，潸然泪下，临风触目，感恨伤怀。忽然做了一首《西江月》词，便唤酒保索借笔砚来。……写罢，自看了大喜大笑，一面又饮了数杯酒，不觉欢喜，自狂荡起来，手舞足蹈，又拿起笔来，去那《西江月》后再写下四句诗，道是：心在山东身在吴，飘蓬江海谩嗟吁。他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫！五、书写作文——记录生活20．根据要求作文。毕淑敏在《精神的三间小屋》中写道：“为自己的精神修建三间小屋。第一间，盛着我们的爱和恨；第二间，盛放我们的事业；第三间，安放我们的自身。”精神的宇宙是如此辽阔，美好的精神小屋是我们心灵的栖息地，让人体验温暖、发现爱好、发挥创意、充满力量……同学们，你们有属于自己的精神小屋吗？请围绕“精神小屋”这一话题，写一篇文章。可以讲述故事，也可以表达感悟。要求：①文体不限，诗歌除外；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名和地名。

答案解析部分【答案】1．B；骛；袤；妍2．D【解析】【点评】（1）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。

（2）本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。1．本题考查对字音、字词的掌握。“恒”应读作“héng”；“wù”应写作“骛”；“mào”应写作“袤”；“yán”应写作“妍”。

故答案为：B；骛；袤；妍2．本题考查成语运用。【甲】处，甘之如饴：比喻对某件事物很满意，十分喜欢，甘愿承受艰难、痛苦。心满意足：做了某事或得到什么事物等，自己心情很愉悦高兴，让自己觉得满意。根据语境，陈望道将墨汁误当成红糖，但仍然十分喜欢，甘愿承受，故选“甘之如饴”。【乙】处，名噪一时：一时名声很大，名声传扬于一个时期。厚积薄发：多多积蓄，慢慢放出。形容只有准备充分才能办好事情。根据语境，应选”厚积薄发“。

故答案为：D3．【答案】豪兴徜徉；枳花明驿墙；千里共婵娟；野芳花而幽香；佳木秀而繁阴；先天下之忧而忧；后天下之乐而乐；露从今夜白【解析】【分析】（1）诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：豪、徜、徉、驿、婵、

（2）范仲淹的《岳阳楼记》是一篇脍炙人口的古文，其中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”一句，深刻表达了作者忧国忧民、以天下为己任的高尚情操。这句话恰好符合题目要求的“忧国忧民的家国情怀”。

（3）杜甫的《月夜忆舍弟》是一首抒发思乡念亲之情的诗，其中“戍鼓断人行，边秋一雁声”两句，描绘了边塞秋天的凄凉景象，同时以“戍鼓”和“一雁声”营造出一种孤寂、凄清的氛围，从而引发诗人对家乡和亲人的深深思念。这两句诗恰好符合题目要求的“随着月色思绪飞翔而思乡念亲的伤感”。

故答案为：豪兴徜徉；枳花明驿墙；千里共婵娟；野芳花而幽香；先天下之忧而忧，后天下之乐而乐；露从今夜白，月是故乡明

【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。4．【答案】A【解析】【分析】BCD.正确；

A.“这副对联很适合挂贴在花园拱门的两边”说法错误。“室雅何须大，花香不在多”的意思是居室再小，只要主人品德高尚，花再少，只要能散发花香即可。所以这副对联不适合挂在花园拱门两边。故答案为：A【点评】本题考查对联。对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分析作答。5．【答案】①示例：团结奋进；②示例：伸长、纠缠、在一起；理由：“伸长”和“纠缠”突出树在地下相互缠绕的特点，突出了中华民族在严峻的斗争形势下，顽强不屈、团结奋进的力量和精神，所以要重读。【解析】【分析】（1）本题考查诗歌主旨的理解。《树》这首诗通过描述地面上树木的孤离和地下根须的纠缠，传达了一种深刻的主旨。从整首诗来看，尽管地上的树木彼此孤离，但它们的根在地下却紧紧相连，形成了一种隐秘而强大的联结。这种联结象征着中华民族在困难时期仍然保持着紧密的联系和团结，共同面对挑战。

（2）本题考查朗诵中重音的把握。在《树》这首诗中，“但是”之后的内容是诗歌的重点，它揭示了树木之间真正的联系——在看不见的深处，它们的根须纠缠在一起。这里可以选择“伸长”、“纠缠”或“在一起”。这些词语都强调了树木根须在地下的紧密连接，是诗歌中表达团结精神的关键词汇。

（3）本题考查重音词语的理由阐述。在诗歌的后半部分，有几个关键词汇特别引人注目，它们分别是“伸长”、“纠缠”和“在一起”。这些词汇不仅描述了树木根须在地下的生长状态，还象征着一种紧密的联系和团结的精神。“伸长”强调了树木根须在地下的生长动力，它们不断地向四周扩展，寻找着与同伴的联系，重读这个词汇可以突出树木根须的生长动力，进而强调团结和联系的重要性。“纠缠”则形象地描绘了树木根须之间的紧密连接，它们相互缠绕，形成了一种难以分割的关系，重读这个词汇可以强调树木根须之间的紧密联系，进而传达出团结和坚韧的主题。“在一起”则进一步强调了这种团结和联系的重要性，它表明尽管树木在地面上彼此孤离，但在地下它们却是一个不可分割的整体，重读这个词汇可以进一步突出诗歌的主题，即团结和坚韧是战胜困难、迎接挑战的关键。

故答案为：①示例：团结奋进；②示例：伸长、纠缠、在一起；理由：“伸长”和“纠缠”突出树在地下相互缠绕的特点，突出了中华民族在严峻的斗争形势下，顽强不屈、团结奋进的力量和精神，所以要重读。

【点评】（1）本题考查诗歌内容的理解。结合诗人所处的时代与诗人的经历，从诗歌主旨的角度把握。

（2）本题考查的是朗读设计。根据仿写示例，首先要了解句子的内容和情感，再仔细揣摩语气、重音、语速等读法，最后整体把握情感，有感情地朗读。

（3）本题考查诗歌词语的理解，要从词语展示的人物的心路历程的角度考虑。【答案】6．心满意足；激动兴奋；失望、失落7．①运用反复的手法，写了魔术师表演魔术神奇和高超技艺，为下文写我们的激动兴奋做铺垫。②“饭香味”与“腥臭味”对比，凸显了马戏团中的神奇与日常、平凡简单的生活和土桥镇居民并无太大差异。8．不需要。①开头描述了马戏团表演结束后的人们失眠的状况，和马戏团的精彩表演，②来突出马戏团对我们的影响，和结尾写我们的失落形成对比，③文章是以倒叙的方式开篇，设置悬念，吸引读者兴趣，使得整个故事变得更加引人入胜。9．①文章生动描绘了土桥镇居民对马戏团的期望和好奇，写出来马戏团表演的神奇与魔术师的魅力让我们兴奋、崇拜；②接着描写了人们发现魔术师真实生活的平凡与卑微后而不再观看表演，而产生了失落感。③小说通过这前后的对比，表现了人们对未知的事物抱有美好的想象和高度的期待，而在面对真实与期望的落差时所经历的失望、疏离。居民们的幻想破灭，最终“赶走”了马戏团。小说揭示了期望与现实的巨大落差，反映了人们对美好事物的追求和对平凡生活的无奈。【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

（3）本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。

（4）本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。6．本题考查理解文章情感脉络，准确概括各阶段的情感变化。①原文中，“我们眼巴巴地看着，我们心里痒痒的，我们恨不得天马上就黑。”体现了孩子们对马戏团表演的期待和迫切心情，而紧接着的表演让观众“心满意足地笑了”，因此第一个空应填“心满意足”。②描述魔术师表演劈铁箱魔术时，“我们听见观众席上的人异口同声地尖叫了一声”，以及孩子们争论魔术师是否会分身术或巫术，都表现了孩子们的激动和兴奋，因此第二个空应填“激动兴奋”。③文章后段，当孩子们看到魔术师真实生活的平凡与卑微后，失去了之前的崇拜和兴趣，不再观看表演，马戏团最终离开，孩子们感到失望和失落，因此第三个空应填“失望、失落”。故答案为：心满意足；激动兴奋；失望、失落7．本题考查理解并分析句子的表达效果。①原文中通过连续两次描述魔术师变魔术的场景，突出了魔术师的神奇技艺。这种重复不仅让读者更加深入地了解了魔术师的表演过程，还增强了文章的节奏感和韵律美。同时，这种重复也为下文写孩子们的激动兴奋做铺垫，让读者更加期待孩子们看到魔术后的反应。②原文运用了对比的修辞手法，将马戏团成员吃的简单饭菜的“饭香味”与远处铁笼里狮子、老虎所散发出的“腥臭味”进行对比。这种对比不仅突出了马戏团中的神奇与日常、平凡简单的生活和土桥镇居民并无太大差异，还反映了马戏团成员的真实生活状态。同时，这种对比也增强了文章的感染力和表现力，让读者更加深刻地感受到马戏团成员的生活艰辛和不易。

故答案为：①运用反复的手法，写了魔术师表演魔术神奇和高超技艺，为下文写我们的激动兴奋做铺垫。②“饭香味”与“腥臭味”对比，凸显了马戏团中的神奇与日常、平凡简单的生活和土桥镇居民并无太大差异。8．本题考查分析文章结构。文章采用倒叙的手法开篇，先写马戏团表演结束后的影响，再写马戏团表演的过程和孩子们的反应。这种结构不仅设置了悬念，吸引了读者的兴趣，还突出了马戏团对孩子们的影响之大。同时，这种开头与结尾形成对比，让读者更加深刻地感受到孩子们对于马戏团和魔术师的期待与失望之间的巨大落差。因此，文章的结构是合理的。

故答案为：不需要。①开头描述了马戏团表演结束后的人们失眠的状况，和马戏团的精彩表演，②来突出马戏团对我们的影响，和结尾写我们的失落形成对比，③文章是以倒叙的方式开篇，设置悬念，吸引读者兴趣，使得整个故事变得更加引人入胜。9．本题考查理解文章主旨，分析结尾句的含义。文章的主旨在于表现人们对未知事物的美好想象和对平凡生活的无奈。孩子们对于马戏团和魔术师的期待和想象代表了人们对未知事物的好奇和向往。然而，当他们发现马戏团成员的真实生活状态后，他们的幻想破灭，对马戏团和魔术师产生了疏离感。这种疏离感不仅反映了人们对于现实与期待之间落差的失望和无奈，还揭示了人们对于平凡生活的接受程度。因此，文章的主旨在于通过孩子们的视角和经历，展现人们对于未知事物的美好想象和对平凡生活的无奈态度。

故答案为：①文章生动描绘了土桥镇居民对马戏团的期望和好奇，写出来马戏团表演的神奇与魔术师的魅力让我们兴奋、崇拜；②接着描写了人们发现魔术师真实生活的平凡与卑微后而不再观看表演，而产生了失落感。③小说通过这前后的对比，表现了人们对未知的事物抱有美好的想象和高度的期待，而在面对真实与期望的落差时所经历的失望、疏离。居民们的幻想破灭，最终“赶走”了马戏团。小说揭示了期望与现实的巨大落差，反映了人们对美好事物的追求和对平凡生活的无奈。【答案】10．C11．示例：小镇做题家：除了指出身在农村或小城镇的青年，还包括了都市中产青年，他们的经济条件不差。他们通过刻苦做题，在高考后进入一流高校感到茫然无奈。但是不断反思和在探索中成长，面临挑战后获得新的生活。12．D13．示例：亲爱的同学，“做题”的过程就是拼搏的过程，在这个过程中，充满了奋斗和努力。你们从小缺乏全方位的锻炼，水平有差异、眼界有高低。跳出了小镇这个圈子，到更广阔的平台上之后，自我期待和外界有了矛盾，但是做题就是一种奋斗，奋斗也让你成功了，奋斗是促使你成长。人生在世，决不应因为眼前的困境就迷茫而停滞，还应该放眼更广阔的世界，有更高的追求和格局。这样的人生才是有意义、有价值的。【解析】【点评】（1）本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，理解和分析材料内容，将选项和文章内容进行比较、辨别，确认正确选项。一定要忠实于原文。

（2）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

（3）本题考查论据的选择与使用。解答此类题目首先要明确论据是论证论点根据，是作者建立论点的理由，因此它必须与论点保持一致。其次，是否使用多个论据，要根据证明过程的需要做出选择。

（4）本题是开放性试题。观点明确即可。注意联系生活实际阐述理由。言之成理，言之成文即可。10．A.从文章中可以看出，“小镇做题家”这一热词最初带有一定的嘲讽意味，但作者通过论述，强调了其背后的积极意义和奋斗精神。因此，说它“只代表积极的意义”是不准确的；B.文章中提到黄国平博士的毕业论文致谢是对“小镇做题家”的诠释，说明他也是通过不懈努力获得成功的典型代表。因此，说黄国平教授“虽然不是‘小镇做题家’”是错误的；C.正确；D.综合以上材料，我们可以看到“小镇做题家”不仅仅代表苦难、现实碰壁、教育不均衡、乡村孩子成长的艰辛等内容，它还体现了奋斗精神、对知识的追求以及对命运的抗争。故答案为：C11．本题考查对材料的理解。1.理解词条原义：首先，需要仔细阅读图片中给出的“小镇做题家”词条的解释，理解其原本的含义和背景。这包括他们的出身背景、学习经历以及进入高校后可能面临的挑战等。2.对比补充材料：接着，将图片中的词条解释与补充材料进行对比，找出其中的差异和变化。补充材料提供了更广泛和深入的视角，包括“小镇”定义的扩大、经济条件的变化以及“小镇做题家”在大学中的反思和成长等。3.分析变化原因：思考为什么“小镇做题家”的词条内容会发生变化。这可能与时代变迁、社会观念的变化以及“小镇做题家”群体自身的成长和发展有关。4.确定修改方向：根据以上分析，确定修改“小镇做题家”词条的具体方向。这包括更新定义范围、增加新的经历描述以及反映群体成长和变化的内容等。故答案为：示例：小镇做题家：除了指出身在农村或小城镇的青年，还包括了都市中产青年，他们的经济条件不差。他们通过刻苦做题，在高考后进入一流高校感到茫然无奈。但是不断反思和在探索中成长，面临挑战后获得新的生活。12．A.“学而不思则罔，思而不学则殆”强调的是学习与思考的结合，与第③段强调的奋斗精神和面对挑战的勇气不完全契合；B.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”多用于形容无私奉献的精神，与第③段的主题不符；C.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”表达的是忧国忧民的情怀，与第③段强调的个人奋斗和面对挑战的勇气不直接相关；D.“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”表达了对未来的乐观态度和面对困难时的坚定信念，与第③段中“小镇做题家”面对现实困境不自暴自弃、选择扼住命运的咽喉的奋斗精神相契合。故答案为：D13．本题考查文章主旨理解。1.理解问题背景：首先，需要仔细阅读文本中关于“小镇做题家”的描述，理解他们的成长背景、学习经历以及进入大学后可能遇到的困惑和挑战。2.分析学生困惑：接着，分析学生提出的问题，明确他感到迷茫和痛苦的原因。这可能与生活水平的差异、眼界的高低以及无法跨越的“鸿沟”有关。3.给出建议和调整方法：针对学生的困惑，给出具体的建议和调整心态的方法。这可以包括调整心态的重要性、保持对知识的热爱和对未来的憧憬、积极拓宽视野和经历、寻找适合自己的发展方向等。4.强调积极面对：最后，强调积极面对挑战和困境的重要性。鼓励学生保持信心和勇气，相信通过自己的努力和奋斗，一定能够克服困难，实现自己的梦想和目标。故答案为：示例：亲爱的同学，“做题”的过程就是拼搏的过程，在这个过程中，充满了奋斗和努力。你们从小缺乏全方位的锻炼，水平有差异、眼界有高低。跳出了小镇这个圈子，到更广阔的平台上之后，自我期待和外界有了矛盾，但是做题就是一种奋斗，奋斗也让你成功了，奋斗是促使你成长。人生在世，决不应因为眼前的困境就迷茫而停滞，还应该放眼更广阔的世界，有更高的追求和格局。这样的人生才是有意义、有价值的。【答案】14．颔联通过视觉和听觉的双重感受，读者可以更加深刻地感受到田园生活的美好与宁静，更加突出了田园生活的静谧与和谐。15．尾联提到“坡翁”这是对苏东坡的敬仰和认同，希望能像苏东坡那样在静谧的环境中垂钓，也表达了诗人对尘世生活的无奈，以及对隐逸生活的向往，也是诗人对宁静和谐的理想生活都追求和向往。【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌的鉴赏。解答此类题目可以从多个角度进行作答，如从诗歌遣词用句的角度赏析诗歌的语言特色，从修辞的角度、抒情的方法、表现手法的角度赏析诗歌的表达技巧。作答时只要抓住其中的一个方面的特点完成作答即可。

（2）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。14．本题考查赏析诗句。诗歌颔联“四围山色松边路，百道泉声竹里村”意思是四周的山色环绕，我走在松树夹道的路上，竹林掩映的村落中，百道泉水潺潺作响。从画面感来看，这一联通过生动的景物描绘，展现了一幅清新宁静的田园画卷。四周环绕的山色与松林相映成趣，形成一条蜿蜒曲折的小路；而村庄则掩映在茂密的竹林之中，百道泉水潺潺流淌，发出悦耳动听的声音。这样的画面给人一种宁静、自然、和谐的美感。

故答案为：颔联通过视觉和听觉的双重感受，读者可以更加深刻地感受到田园生活的美好与宁静，更加突出了田园生活的静谧与和谐。15．本题考查理解诗歌的内容。尾联提到“坡翁”是因为苏东坡是历史上著名的文学家和政治家，他不仅在文学上有着卓越的成就，更以其超然物外、淡泊名利的人生态度著称。苏东坡曾在此地留下足迹，他的形象与苏门山下的田园风光形成了深厚的文化联系。诗人通过提及苏东坡，表达了对这位历史人物的敬仰之情，也借以表达对这片土地深厚的历史文化底蕴的认同。苏东坡的人生哲学与诗人追求的理想生活状态相契合。诗人通过引用“钓石温”的典故，形象地描绘出苏东坡在苏门山下垂钓的悠闲生活，表达了自己对这种超脱世俗、回归自然生活的向往。尾联提到“坡翁”也起到了衬托作用。诗人通过对比自己即将离去的“红尘”生活，更加凸显出苏东坡在苏门山下生活的宁静与美好。这种对比不仅加深了诗人对田园生活的怀念之情，也进一步强调了苏东坡作为文化符号的深远影响。

故答案为：尾联提到“坡翁”这是对苏东坡的敬仰和认同，希望能像苏东坡那样在静谧的环境中垂钓，也表达了诗人对尘世生活的无奈，以及对隐逸生活的向往，也是诗人对宁静和谐的理想生活都追求和向往。【答案】16．①命名；②派；③眼泪17．社稷倾覆/不能匡救/有晋之罪人也/何作乐之有。18．①战乱不断，他却悠闲度日，沉迷在酒中，也体现了山简的洒脱放达。②江州刺史华轶在江州作乱，山简拒绝了他人提议讨伐他华轶的建议，体现了他的忠实厚道。③举行宴会的时候，不让伶人奏乐，体现了他的心中有大义、有家国。19．①欧阳修的“醉”是“醉翁之意不在酒”，是醉于山水之乐，醉于宴撼之乐，醉于与民同乐；表达了欧阳修随遇而安、寄情山水、与民同乐的旷达情怀。②而山简的“醉”，体现的是他的潇洒不羁；当时战乱不断，他却悠闲度日，不惧战乱，战时尽力，但不在意结果，沉迷在酒中，体现他的洒脱放达，也体现了当时士大夫随性旷达的风气。③宋江在浔阳楼上题反诗，“醉酒”有了飘零江湖的感叹，进而表达了对社会的不满，表现了他有造反之心。【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（2）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。

（3）本题考查分析人物性格特点的能力。解答此类题目需通晓全文大意的基础上，抓住描写人物的关键语句来分析。

（4）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。【参考译文】永嘉三年，山简被任命为征南将军，都督荆州、湘州、交州、广州四州军事，持节，镇守襄阳。当时四方战乱频繁，天下四分五裂，朝廷的威望不振，朝野上下都感到危险和恐惧。但山简却过着悠闲自在的生活，整天沉溺于酒中。习氏是荆州当地的豪门望族，拥有美丽的园林和池塘，山简常常外出游玩，大多时间都待在习家的池塘边，每次设宴饮酒都会喝醉，他把这里命名为“高阳池”。当时有童谣唱道：“山公到何处去了？去到了高阳池。日日夜夜喝醉而归，酩酊大醉不省人事。有时还能骑马，却倒戴着白色的头巾。”不久，山简又被加任为都督宁州、益州军事。这时刘聪入侵，京城危急。山简派遣督护王万率领军队前去救援，驻扎在涅阳，却被宛城的贼寇王如打败，于是只能环城自守。等到洛阳沦陷后，山简又被贼寇严嶷逼迫，于是迁往夏口。他招抚流亡百姓，长江、汉水一带的百姓都归附了他。当时华轶在江州起兵反叛，有人劝山简去讨伐他。山简说：“我和华轶是老朋友了，我为他感到惆怅。我怎么能乘人之危，把讨伐他作为自己的功劳呢！”他的为人就是这样忠厚。当时乐府中的伶人为了避难，大多逃到了沔水和汉水一带，在山简举行宴会的时候，他的僚属中有人劝他让这些伶人奏乐助兴。山简说：“国家倾覆而不能挽救，这是晋朝的罪人啊！哪里还有心思奏乐呢！”于是他流着泪慷慨陈词，在座的人都感到惭愧。山简六十岁时去世，被追赠为征南大将军、仪同三司。16．本题考查对文言文字词的解释。①“名”是动词，意为“命名”或“取名”。句子描述的是山简给某个地方取名为“高阳池”；②“遣”是动词，意为“派遣”或“派出”。句子描述的是山简派遣督护王万率领军队去救援或应对困难；③“流涕”是名词作动词用，意为“流泪”。而“慷慨”在这里表示情绪激昂，愤慨不平。句子描述的是山简因为某种原因（如国家危亡）而流泪，情绪激昂。

故答案为：①命名；②派；③眼泪17．本题考查文言文断句。句意：“国家危亡，我却不能挽救，是晋朝的有罪之人，还有什么快乐可言呢？”。语法结构：“社稷倾覆”是主语，“不能匡救”是谓语，两者构成了一个完整的句子。因此，在“覆”和“救”之间断开是符合语法规则的。“有晋之罪人也”是一个判断句，其中“有晋之”是定语，“罪人”是主语，“也”是判断词，所以“也”字后断开是符合判断句结构的。“何作乐之有”是反问句，其中“何”是疑问代词，“作乐”是动词短语，“之”是宾语前置的标志，“有”是谓语。因此，在“有”字后断开是符合反问句结构的。

故答案为：社稷倾覆/不能匡救/有晋之罪人也/何作乐之有。18．本题考查对文字内容的理解。首先，从生活态度上来看，山简展现了一种洒脱放达的风范。在永嘉三年，他被任命为征南将军，都督荆、湘、交、广四州诸军事，镇守襄阳。然而，当时四方寇乱，天下分崩离析，王威不振，朝野都笼罩在一片危惧之中。面对这样的局势，山简并没有选择积极投身于政治斗争或军事行动之中，而是选择了一种更为悠闲的生活方式。他沉迷于酒中，经常与诸习氏等荆土豪族游玩于高阳池上，置酒辄醉。这种生活方式虽然可能被视为逃避现实，但从中我们也可以看出山简的洒脱和放达。他能够在乱世中保持自己的节奏和兴趣，不为外界环境所动，这种心态和境界在当时是非常难得的。其次，从人格品质上来看，山简也展现出了忠实厚道的一面。当江州刺史华轶在江州作乱时，有人建议山简讨伐他。然而，山简却拒绝了这一提议，他说：“与彦夏旧友，为之惆怅。简岂利人之机，以为功伐乎！”这句话不仅体现了他对旧友的深厚感情，更展现了他不愿利用他人的困境来谋取功名的正直品质。这种忠实厚道的人格品质在当时复杂的政治环境中显得尤为难能可贵。他能够坚守自己的原则和信仰，不为私利所动，这种精神品质值得我们学习和借鉴。

故答案为：①战乱不断，他却悠闲度日，沉迷在酒中，也体现了山简的洒脱放达。②江州刺史华轶在江州作乱，山简拒绝了他人提议讨伐他华轶的建议，体现了他的忠实厚道。③举行宴会的时候，不让伶人奏乐，体现了他的心中有大义、有家国。19．本题考查对材料和人物的理解。首先，分析欧阳修在《醉翁亭记》中的“醉翁”。他以“醉翁”自居，表现了他与民同乐、寄情山水、悠然自得的生活态度。他的饮酒是为了享受自然和人生，是一种超脱和豁达。其次，分析本文中的山简。他“唯酒是耽”，在战乱时期依然沉迷于酒中。这既体现了他对现实