2026年小升初语文升学摸底模拟试卷（含参考答案解析与作文范文）

2026年小升初语文升学摸底模拟试卷2026年小升初语文升学摸底模拟试卷（含参考答案解析与作文范文）学校班级姓名考号考试时间150分钟满分120分题号1—22得分注意事项：1．本卷共六大题，22小题，满分120分，考试时间150分钟。2．请把学校、班级、姓名、考号填写清楚。3．答题前认真审题，书写工整，保持卷面整洁。4．主观题答案写在相应作答区，作文题按要求完成。一、积累与运用（30分）1．看拼音，在括号里写出正确的词语。（6分）拼音qīliángchèdǐzhēngróngcánbàojuānzèngyánjùn词语（）（）（）（）（）（）2．下列词语中加点字读音与书写完全正确的一项是（）。（4分）A．徘徊（huí）侵袭（qīn）见微知著司空见贯B．藤蔓（wàn）栖息（qī）书籍（jí）瞻仰（zhān）C．惆怅（zhàng）炽热（zhì）精兵简政心平气合D．间断（jiān）剥削（xuē）万不得己死得其所3．依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一项是（）。（3分）毕业临近，教室里的合唱声________，每个人都________地练习。班主任提醒我们，真正的成长不在于________的口号，而在于每天踏实向前的行动。A．此起彼伏全神贯注空洞B．络绎不绝心不在焉真切C．震耳欲聋不以为然朴素D．星罗棋布一丝不苟鲜明4．修改下面两个病句，把修改后的句子写在横线上。（4分）（1）通过开展“每日一读”活动，使同学们的阅读兴趣明显提高。（2）能否坚持预习，是提高课堂效率的重要方法。作答区：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5．根据语境默写诗文、名句。（6分）（1）郑燮《竹石》中表现竹子坚定顽强的诗句是：________________，________________。（2）杜甫《春夜喜雨》中写春雨悄悄滋润万物的诗句是：________________，________________。（3）《增广贤文》中提醒我们用心读书的句子是：________________，________________。6．下列文学、文化常识表述最恰当的一项是（）。（3分）A．《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊流落荒岛后很快失去希望，主要依靠同伴生活。B．《西游记》里“三打白骨精”的情节，表现了孙悟空善于识别妖魔、忠心护师的特点。C．端午节的主要习俗是赏月、吃月饼，这一节日寄托人们团圆的愿望。D．楷书的特点是最具奔放动感，笔画连绵不断，适合表现飞快的书写速度。7．按要求完成句子练习。（4分）（1）仿照例句补写一句话。例：书是钥匙，帮我们打开知识的门；书是________，________________。（2分）（2）把“我们不会忘记小学六年的点点滴滴。”改为反问句，不改变原意。（2分）作答区：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、综合性学习与口语交际（10分）8．六年级开展“让阅读成为习惯”主题活动，下面是学校图书角四、五月借阅情况统计。请完成任务。（4分）类别文学类科普类历史类漫画类四月借阅量/本65282245五月借阅量/本80463038（1）根据表格，概括两条主要信息。（2分）（2）针对同学们的阅读情况，给班级图书角提出一条具体建议，并说明理由。（2分）作答区：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．学校将举办“旧物新生”校园义卖活动，所得款项用于购买班级公共图书。活动开始后，你负责的展台前同学不多。请你写一段80字左右的现场介绍，要求说明义卖用途、展品亮点，并发出得体号召，不夸大宣传。（6分）作答区：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、古诗文阅读（16分）阅读下面古诗文，完成10—13题。（一）春夜喜雨好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。10．诗中“好雨知时节”的“知”字，有什么表达效果？（3分）作答区：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．诗人为什么称这场雨为“好雨”？请结合诗句写出两点理由。（4分）作答区：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）王冕僧寺夜读王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛。父怒挞之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居，夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。12．解释下列句中加点词的意思。（4分）（1）窃入学舍（）（2）辄默记（）（3）父怒挞之（）（4）曷不听其所为（）13．把文中画线句“执策映长明灯读之，琅琅达旦。”译成现代汉语，并结合短文说说王冕值得我们学习的品质。（5分）作答区：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、现代文阅读（一）：非连续性文本阅读（14分）阅读下面材料，完成14—16题。材料一：午间阅读不是把课间简单延长，也不是让同学们随意翻几页书。它的核心是“安静、持续、分享”。安静，是为了让每个读者真正进入文字；持续，是为了让阅读从一时兴趣变成长期习惯；分享，是为了让个人收获在交流中变得更清楚。许多学校把每天12：40到13：00设为午间阅读时段，并安排值日领读员负责提醒、记录和整理书架。材料二：某校六年级午间阅读调查结果如下。调查项目选择人数占比能每天读满15分钟12670%愿意读文学作品9854%愿意读科普读物7240%会主动做摘记6335%愿意参加读书分享8145%材料三：阅读老师建议，午间阅读可以采用“三步法”：第一步，选一本适合自己水平、内容积极的书；第二步，阅读时用便签记下一个新鲜词、一处精彩句或一个问题；第三步，每周用三分钟向同伴介绍一次收获。这样既不增加太多负担，又能让阅读有痕迹、有思考、有交流。14．根据材料内容判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。（4分）（1）午间阅读的核心包括安静、持续、分享。（）（2）材料二中，会主动做摘记的人数超过愿意参加读书分享的人数。（）（3）材料三中的“三步法”强调选书、记录和交流。（）（4）午间阅读要求所有同学必须读同一本书，才能保证效果。（）15．材料一说“午间阅读不是让同学们随意翻几页书”。请结合三则材料概括原因。（5分）作答区：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．如果你是班级阅读委员，请根据材料为本班完善午间阅读提出两条可执行建议，并分别说明依据。（5分）作答区：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、现代文阅读（二）：文学类文本阅读（20分）阅读下面文章，完成17—20题。那盏灯一直亮着升学摸底考试前的那段日子，学校晚自习结束时，操场边总会亮着一盏小灯。它挂在传达室门口，灯罩有些旧，光却很稳。每次我背着沉甸甸的书包从教学楼走出来，远远看见那团暖黄，心里就像被人轻轻托了一下。那时我最怕写作文。数学题错了，订正后总能看清门道；作文写差了，我却不知道从哪里改起。一次模拟练习，我的作文只得了二十八分。卷子发下来时，红笔批语像一串小刺：“内容真实，但层次散，重点不突出。”我把卷子塞进书包，故意走在队伍最后。传达室的门开着，张爷爷正给花盆浇水。他是学校的保安，头发花白，平时话不多。见我低着头，他笑着问：“今天的书包怎么比昨天重？”我闷闷地说：“装了没写好的作文。”他没有追问，只把一张旧报纸递给我：“你看，这篇小文章写的是修钟表，事情不大，可写得清楚。写文章啊，先把你心里最亮的那一点找出来。”我随手接过报纸。文章并不长，讲一个老人每天清晨修好邻居家的旧钟。开头写钟声，中间写老人手上的老茧，结尾写孩子们按钟声上学。我突然明白，原来一件小事只要抓住最能打动人的地方，也可以有力量。那天晚上回家，我把作文题《一件小事给我的启发》重新写了一遍。母亲在旁边织毛衣，我写到卡住的地方，她就提醒我：“别急，想想当时你看见了什么，听见了什么。”第二天，我把重写的作文交给语文老师。老师没有立刻给分，而是在课后把我叫到办公室，指着第二段说：“这里写你犹豫了三次，细节很好。后面再把变化写足，文章就站起来了。”那一刻，我第一次觉得修改作文不是惩罚，而是把模糊的想法擦亮。从那以后，我每天放学后都多留十分钟，把当天读到的好句抄在小本上。有时是课文中的描写，有时是报纸上的短文，有时是同学作文里的一个比喻。张爷爷见我经过，常把传达室的灯拨得更亮些，说：“读得进，写得出，心里就不慌。”我点点头，把这句话记在本子扉页。摸底考试那天，作文题是《那一刻，我长大了》。我想起那盏灯，想起旧报纸，也想起老师和母亲的话。笔尖落在纸上时，我没有急着堆华丽词语，而是先写那次低分后的失落，再写张爷爷递来的报纸，最后写自己学会修改、学会面对不足的过程。写到结尾，我忽然觉得，所谓长大，不是一下子变得完美，而是在别人温暖的提醒里，愿意把自己一点点修好。成绩公布时，我的作文得了四十二分。分数当然让我高兴，但更让我记住的，是传达室门口那盏旧灯。后来毕业，我回校领取档案，灯还在。傍晚的风吹动灯罩，光落在地面上，像一条安静的小路。我知道，它照亮的不只是校门口的一段路，也照亮了我学会认真面对自己的那段时光。17．根据文章内容，把“我”的心理变化补充完整。（4分）作文低分后________→得到张爷爷提醒后________→老师肯定修改后________→考试写作时________18．请从描写角度赏析句子：“远远看见那团暖黄，心里就像被人轻轻托了一下。”（5分）作答区：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．文章题目“那盏灯一直亮着”有什么含义？请结合全文分析。（5分）作答区：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．文中说“所谓长大，不是一下子变得完美，而是在别人温暖的提醒里，愿意把自己一点点修好。”请结合文章和自己的学习生活，谈谈你对这句话的理解。（6分）作答区：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________六、习作表达（30分）21．小练笔。（5分）班级毕业纪念册中有一个栏目叫“写给未来的我”。请你写一段80—120字的话，表达对未来自己的期待。要求语言真诚，有具体目标或行动。作答区：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22．作文。（25分）题目：那一次，我读懂了________生活中，总有一些瞬间让我们忽然明白：读懂一句话，读懂一个眼神，读懂一份沉默，读懂一次坚持，也读懂身边人的爱与不易。请把题目补充完整，写一篇作文。要求：内容具体，写出事情经过和真实感受；语句通顺，层次清楚；书写工整，不少于450字；文中不得出现真实校名、人名。作答区：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________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参考答案与解析1．答案：凄凉、彻底、峥嵘、残暴、捐赠、严峻。解析：本题考查常用词语书写。注意“凄”左边是两点水，“彻”中间部件要写清；“峥嵘”均为山字旁；“峻”不能写成“俊”。每词1分，共6分。2．答案：B。解析：A项“徘徊”的“徊”读huái，“司空见贯”应为“司空见惯”；C项“惆怅”的“怅”读chàng，“炽热”的“炽”读chì，“心平气合”应为“心平气和”；D项“间断”的“间”读jiàn，“万不得己”应为“万不得已”。B项读音和书写均正确。3．答案：A。解析：“此起彼伏”形容声音连续不断，适合写合唱声；“全神贯注”形容注意力高度集中，适合写练习状态；“空洞”修饰只喊而不落实的口号。其他选项与语境不合。4．答案示例：（1）开展“每日一读”活动，使同学们的阅读兴趣明显提高。或：通过开展“每日一读”活动，同学们的阅读兴趣明显提高。（2）坚持预习，是提高课堂效率的重要方法。或：能否坚持预习，是能否提高课堂效率的重要因素。解析：（1）滥用“通过”和“使”，造成主语残缺，应删去其中一个；（2）前后两面对一面，应保持对应。每句2分。5．答案：（1）千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（2）随风潜入夜，润物细无声。（3）读书须用意，一字值千金。解析：本题考查经典诗文积累。每空1分，错字、漏字、添字均酌情扣分。6．答案：B。解析：《西游记》中“三打白骨精”体现孙悟空善辨真假、保护唐僧的特点。A项与鲁滨逊坚韧自救的形象不符；C项把中秋习俗误作端午习俗；D项写的是行草书的特征，不是楷书。7．答案示例：（1）书是清泉，滋润我们干渴的心田。或：书是灯塔，指引我们前进的方向。（2）我们怎能忘记小学六年的点点滴滴呢？解析：仿写要保持“书是……，……”的句式，并体现书的作用；反问句要保留原意，可用“怎能……呢”等表达。8．答案示例：（1）五月各类图书中，文学类借阅量最高；与四月相比，科普类、历史类、文学类借阅量上升，漫画类借阅量下降。（2）建议增加科普类图书展示或开设“本周科普推荐”，因为五月科普类借阅量增长明显，说明同学们对科普读物兴趣提高。解析：概括信息要紧扣数据变化，建议要能执行，并说明与数据之间的关系。9．答案示例：同学们，欢迎来到六（3）班“旧物新生”展台！这里有保存完好的笔记本、手工书签、益智棋和故事书，每一件都经过整理，适合继续使用。本次义卖所得将全部用于购买班级公共图书。喜欢的同学可以挑一挑，让旧物遇见新主人，也让我们的书架更丰富。解析：评分点包括用途清楚2分，展品亮点具体2分，号召得体、语言流畅2分。不得夸大质量或功效。10．答案示例：“知”字把春雨当作懂得时节的人来写，运用拟人的方法，写出春雨来得及时、体贴万物生长需要，表达诗人对春雨的喜爱。解析：答出拟人1分，写出及时1分，写出喜爱之情1分。11．答案示例：第一，春雨在万物需要生长的春天降临，“当春乃发生”，来得及时；第二，它“随风潜入夜，润物细无声”，悄悄滋润万物，不打扰人；第三，雨后“花重锦官城”，预示花木繁盛、景色明丽。因此诗人称它为“好雨”。解析：能结合诗句写出两点理由即可，每点2分；若只概括不结合诗句，酌情扣分。12．答案：（1）偷偷地。（2）就。（3）打，责打。（4）为什么。解析：文言词语解释要联系上下文。“窃入学舍”写王冕偷偷进学舍听书；“辄默记”说明他听后马上默默记住；“挞”体现父亲生气责打；“曷”在句中表示“为什么”。13．答案示例：翻译：王冕拿着书，借着佛前长明灯的光读书，读书声一直到天亮。王冕值得学习的品质：热爱读书，珍惜学习机会；勤奋刻苦，夜里借灯读书；专注坚持，即使受责打仍保持求学热情。解析：翻译2分，品质分析3分；品质必须从“窃入学舍”“辄默记”“夜潜出”“达旦”等内容中提取。14．答案：（1）√（2）×（3）√（4）×。解析：材料一直接指出午间阅读核心是“安静、持续、分享”；材料二中主动做摘记63人，少于愿意参加分享的81人；材料三“三步法”对应选书、记录、交流；材料没有要求所有人读同一本书。15．答案示例：午间阅读要有安静环境，使同学们真正进入文字；要持续进行，把兴趣变成习惯；要有记录和思考，如记词句或问题；还要通过分享交流，让收获更清楚。因此它不是随意翻书，而是有目标、有方法、有反馈的阅读活动。解析：答出任意三点并能联系材料即可得满分。16．答案示例：建议一：每天固定12：40到13：00为安静阅读时段，由值日领读员提醒并记录。依据是材料一强调“安静、持续”，固定时间有助于形成习惯。建议二：设置每周三分钟读书分享，每人用便签记录一个新鲜词、一处精彩句或一个问题。依据是材料三提出记录和交流能让阅读有痕迹、有思考。解析：每条建议2分，说明依据各0.5分；建议需可执行，不能只写“多读书”。17．答案示例：沮丧、逃避；受到启发、看到方法；获得信心、愿意修改；从容、认真面对。解析：本题考查情节梳理和心理变化。要按时间顺序，从“低分后”“张爷爷提醒后”“老师肯定后”“考试时”四个节点提取。每空1分。18．答案示例：这句话运用环境描写和比喻，把传达室门口的灯光写成“暖黄”的一团，又把“我”内心被安慰的感觉写成“被人轻轻托了一下”，生动表现出灯光带给“我”的温暖、安全和鼓励，也为下文张爷爷的帮助作铺垫。解析：描写角度或修辞1分，内容分析2分，情感作用1分，结构作用1分。19．答案示例：题目表面指传达室门口那盏小灯一直亮着，照亮“我”晚自习后离校的路；深层含义是张爷爷、老师、母亲等人的关心和提醒一直陪伴着“我”，帮助“我”面对低分、学会修改、不断成长；它还象征温暖、引导和希望。解析：表层含义2分，深层含义2分，象征意义1分。20．答案示例：这句话说明成长不是突然变得没有缺点，而是敢于看见自己的不足，并在别人的帮助下持续改进。文中的“我”作文低分后很难过，但在张爷爷、老师和母亲的提醒下，学会抓住细节、反复修改，最终取得进步。我的学习中也有类似经历，比如朗读不流畅时，老师提醒我先标停顿、再练重音，我每天坚持练习，后来能自信展示。这样的过程就是把自己一点点修好。解析：理解句意2分，联系