2026年浙教版适配初升高物理学业水平模拟卷声光热综合应用标准试卷第152套（含答案解析与可打印作答区）

初升高物理学业水平模拟卷第152套第页2026年浙教版适配初升高物理学业水平模拟卷声光热综合应用标准试卷第152套（含答案解析与可打印作答区）试卷卷头学校班级姓名考号考试时间：120分钟满分：120分适用对象：初升高衔接阶段学生答题说明：本卷围绕声、光、热及其综合应用设置试题。单项选择题请将唯一最佳答案填入答题栏；非选择题须写出必要文字说明、公式、代入过程和单位。计算结果如无特殊说明，可保留两位有效数字。诚信提示：请独立完成作答，保持卷面清晰。作图题用直尺和铅笔，实验题要结合现象、数据和控制变量思想作答。题型题号题量分值合计单项选择题1-1212题每题3分36分填空与基础应用题13-186题每题4分24分实验探究与材料分析题19-235题每题7分35分综合应用题24-285题每题5分25分总计1-2828题120分一、单项选择题（本大题共12小题，每小题3分，共36分。每小题只有一个最佳答案）请将1—12题答案填入下方答题栏。题号123456789101112答案1.（3分）校园广播从操场主席台传到看台，关于声音的传播与听觉，下列说法正确的是（）。A.声音在真空中传播最快B.声音的传播一定需要介质C.只要振动频率足够高，人耳一定能听到D.扩音器把电能全部转化为声能2.（3分）学校进行午休静校管理，下列措施主要从“阻断传播途径”减弱噪声的是（）。A.在走廊张贴“轻声慢步”提示B.给施工电钻安装消声装置C.关闭教室门窗并使用隔音条D.让学生佩戴防噪耳塞3.（3分）小明站在竖直平面镜前2.0m处整理仪表，他向平面镜靠近0.5m后，像与人的距离变为（）。A.1.0mB.1.5mC.3.0mD.4.0m4.（3分）把一支铅笔斜插入盛水玻璃杯中，从侧面看铅笔在水面处好像折断，这是因为光在空气和水的界面发生了（）。A.直线传播B.反射C.折射D.色散5.（3分）用焦距为10cm的凸透镜观察蜡烛成像。当蜡烛到透镜的距离为30cm时，光屏上得到的像是（）。A.倒立、缩小的实像B.倒立、放大的实像C.正立、放大的虚像D.正立、等大的实像6.（3分）夏天在同一间厨房中，金属勺摸起来比木筷凉，主要原因是（）。A.金属勺温度低于木筷B.金属导热性比木材强C.木筷不会吸收热量D.金属会主动产生冷量7.（3分）同质量的水和沙土在相同阳光下照射相同时间，沙土温度升高更明显，主要因为沙土的（）。A.密度较大B.比热容较小C.熔点较低D.沸点较高8.（3分）一支实验室温度计读数时，视线应与液柱上表面相平。若视线偏高，通常会造成读数（）。A.偏大B.偏小C.不变D.先偏大后偏小9.（3分）医院常用红外热成像辅助观察人体表面温度分布，红外线属于（）。A.声波B.电磁波C.机械波D.水波10.（3分）某晶体受热过程中温度随时间变化出现一段水平线。水平线对应的过程中，该晶体（）。A.不断吸热且温度不变B.不吸热且温度不变C.不断放热且温度升高D.不断吸热且温度降低11.（3分）白纸在红光照射下看起来偏红，原因是白纸能够（）。A.只反射蓝光B.吸收所有可见光C.反射照射到它的红光D.把红光转化为绿光12.（3分）智能路灯能根据环境亮度自动开关。光敏传感器接收的主要信息是（）。A.空气振动强弱B.可见光强弱C.水蒸气含量D.地面传热速度二、填空与基础应用题（本大题共6小题，每小题4分，共24分）13.（4分）操场上小华对着教学楼外墙拍手，0.80s后听到回声。若空气中声速取340m/s，则小华到外墙的距离为________m；若当天气温升高，声速稍有增大而仍使用340m/s计算，所得距离会比真实距离________。作答区：14.（4分）从物理角度看，声音的三个特征为音调、响度和________。学校用分贝仪监测噪声，“分贝”是描述声音________大小的单位。作答区：15.（4分）一束光射到平面镜上，入射角为35°，反射角为________°；若保持入射光方向不变，使平面镜转过10°，反射光方向将转过________°。作答区：16.（4分）把物体放在凸透镜前，使物距大于二倍焦距时，在光屏上成倒立、________的实像。若要使光屏上的像变大，应将物体适当________透镜，同时移动光屏重新成清晰像。作答区：17.（4分）质量为0.50kg的水从20℃升高到60℃，吸收热量为________J。已知水的比热容为4.2×10³J/(kg·℃)，计算时使用的关系式为________。作答区：18.（4分）冰块在0℃熔化成0℃水的过程中，需要________热量，温度________。这一现象说明物态变化过程中能量转移不一定表现为温度变化。作答区：三、实验探究与材料分析题（本大题共5小题，每小题7分，共35分）19.（7分）小组用“看到拍手动作—听到声音”的方法测量操场上空气中的声速。甲站在跑道起点拍手，乙站在直线距离170m处计时，乙看到甲双手接触时开始计时，听到拍手声时停止计时，三次记录如下表。实验次数123时间t/s0.500.490.51（1）本实验把“看到拍手动作”近似看成同时信号，是因为光在空气中的传播速度远大于声音速度。（2）根据表中数据，求空气中的声速。（3）写出一条能减小测量误差的操作建议。作答区：20.（7分）小组探究平面镜成像特点。实验时用薄玻璃板代替平面镜，在玻璃板前放点燃蜡烛A，在玻璃板后移动未点燃蜡烛B，使B与A的像完全重合。（1）用薄玻璃板代替平面镜的优点是什么？（2）当A到玻璃板的距离为12cm时，B与玻璃板的距离应调为多少？（3）若把一张白纸放在像的位置，白纸上不能承接到像，说明平面镜成的像属于什么性质？（4）若玻璃板没有竖直放置，可能出现什么现象？作答区：21.（7分）小组用焦距f=10cm的凸透镜研究成像规律，保持烛焰、凸透镜和光屏中心在同一高度，得到部分记录如下表。物距u/cm402520158像距v/cm13.316.720.030.0未能在光屏上成像像的特点倒立缩小实像倒立缩小实像倒立等大实像倒立放大实像正立放大虚像（1）表中哪组数据最能说明“物距等于二倍焦距时，像距也等于二倍焦距”？（2）物距为15cm时，如果光屏从清晰像位置向透镜移动，屏上像将怎样变化？（3）物距为8cm时，人眼应在透镜哪一侧观察像？（4）实验前为什么要调节烛焰、透镜和光屏中心在同一高度？作答区：22.（7分）小组比较水和食用油的吸热能力。取质量相同、初温相同的水和食用油，各用同样的电加热器加热，并每2min记录一次温度。加热时间/min0246水温/℃20253035油温/℃20304050（1）实验要控制水和食用油的质量相同、初温相同、加热器相同，这是为了保证比较公平。（2）由表可知，相同时间内食用油温度升高更多，说明食用油的吸热能力比水怎样？（3）若6min内两种液体吸收的热量近似相同，已知水的比热容为4.2×10³J/(kg·℃)，估算食用油的比热容。（4）写出实验中一条安全注意事项。作答区：23.（7分）阅读材料，回答问题。城市图书馆采用中空低辐射玻璃。玻璃中间留有干燥空气层，外侧镀有能反射部分红外线的薄膜。夏天，薄膜能减少室外热辐射进入室内；冬天，薄膜又能减少室内热辐射向外散失。图书馆靠近主干道的一侧还采用夹层玻璃，夹层能让部分声波能量在传播过程中转化为内能，从而降低室内噪声。（1）材料中“红外线”属于声、光、热哪一类现象中常讨论的电磁辐射？（2）中空结构主要减弱热传递的哪两种方式？（3）夹层玻璃减弱噪声的主要环节是什么？（4）若图书馆需要在采光和隔热之间取得平衡，应选择透过可见光较多还是较少的玻璃？说明理由。作答区：四、综合应用题（本大题共5小题，每小题5分，共25分）24.（5分）隧道维护人员在距隧道口某处按响短促警报，2.0s后听到来自隧道口方向的回声。空气中声速取340m/s。求维护人员到隧道口的距离；若此处需要降低警报对居民区的影响，请从声源、传播途径、接收处三个角度任选两个提出措施。作答区：25.（5分）学校科技节设置“安全骑行光学站”。同学把发光箭头放在焦距为8cm的凸透镜前24cm处，在另一侧光屏上得到清晰像。判断像的正倒、大小和虚实；若要让像变大，应如何移动箭头和光屏？同时说明夜间骑行反光条能被车灯照亮后明显看见的光学原因。作答区：26.（5分）太阳能热水器中有50kg水，晴天吸收太阳能后水温从18℃升高到48℃。水的比热容取4.2×10³J/(kg·℃)。求水吸收的热量；若热水器当天接收太阳辐射能约7.0×10⁶J，求转化为水内能的效率。作答区：27.（5分）某智能温室同时使用超声测距、补光灯和自动通风窗。超声波从传感器发出到接收盆栽顶端反射波共用0.0040s，空气中声速取340m/s。求传感器到盆栽顶端的距离；指出补光灯促进植物生长主要利用光的哪一方面作用；当温度过高时自动开窗降温，说明这种降温主要增强了哪种热传递方式。作答区：28.（5分）请为“初升高物理体验角”设计一个声、光、热综合小任务。要求：任务中至少包含一个可测量量，一个控制变量要求，一个安全提醒，并说明能用哪条物理规律或概念解释现象。作答区：

参考答案与解析说明：非选择题评分时，以物理意义正确、过程清楚、单位完整为主。学生采用其他合理方法且结论一致，可按相应步骤给分。一、单项选择题答案与解析题号123456789101112答案BCCCABBABACB1.答案：B。解析：声音是机械波，传播需要固体、液体或气体等介质，不能在真空中传播。A项说法与真空不能传声矛盾；C项没有考虑人耳可听频率范围和响度条件；D项把能量转化效率说成全部转化，错误。2.答案：C。解析：关闭门窗并使用隔音条，是在噪声传播过程中削弱声音进入教室，属于阻断传播途径。A项属于在声源处提醒控制，B项主要在声源处减弱，D项属于在人耳接收处减弱。3.答案：C。解析：人向镜面靠近0.5m后，人到镜面的距离为1.5m。平面镜成像时像到镜面的距离等于物到镜面的距离，所以人与像的距离为1.5m+1.5m=3.0m。4.答案：C。解析：光从水进入空气或从空气进入水时传播方向发生改变，属于折射现象。铅笔看似折断，正是不同介质中光路改变造成的视觉结果。5.答案：A。解析：焦距为10cm，物距30cm大于二倍焦距20cm，凸透镜成倒立、缩小的实像，像位于一倍焦距和二倍焦距之间。6.答案：B。解析：金属和木筷处在同一厨房，温度近似相同。金属导热快，能更快从手上带走热量，所以感觉更凉。7.答案：B。解析：在质量和吸热时间相同的条件下，比热容小的物质温度变化大。沙土温度升高更明显，说明其比热容比水小。8.答案：A。解析：液体温度计读数要使视线与液柱上表面相平。视线偏高时，视线落到刻度的较高位置，读数通常偏大。9.答案：B。解析：红外线和可见光一样属于电磁波，不需要介质传播。它不是声波或水波，也不是机械波。10.答案：A。解析：晶体熔化时继续吸热，但温度保持在熔点不变。温度—时间图像中的水平线对应吸热而温度不变的物态变化过程。11.答案：C。解析：白纸能够反射多种可见光。在红光照射下，照到白纸上的主要是红光，白纸将红光反射进入眼睛，所以看起来偏红。12.答案：B。解析：智能路灯根据环境明暗自动开关，光敏传感器检测的是光照强弱，主要对应可见光强弱变化。二、填空与基础应用题答案与解析13.答案：136；偏小。解析：回声走过的是往返路程，单程距离s=vt/2=340×0.80/2=136m。若声速真实值大于340m/s，用较小声速代入会使计算距离小于真实距离。14.答案：音色；响度或声强级。解析：声音三特征是音调、响度、音色。分贝常用来表示声音强弱等级，与听到的响度大小直接相关。15.答案：35；20。解析：反射定律表明反射角等于入射角，所以反射角为35°。平面镜转过θ时，反射光方向转过2θ，因此镜面转10°，反射光转20°。16.答案：缩小；靠近。解析：物距大于二倍焦距时，凸透镜成倒立、缩小的实像。要使实像变大，应使物体靠近透镜但仍在焦点外，像距随之增大，光屏应向远离透镜方向移动。17.答案：8.4×10⁴；Q=cmΔt。解析：水吸热Q=cmΔt=4.2×10³×0.50×(60－20)=8.4×10⁴J。单位J表示焦耳。18.答案：吸收；不变。解析：冰在熔化过程中吸热，内能增加，但只要冰水共存且外界压强正常，温度保持在0℃附近不变。三、实验探究与材料分析题答案与解析19.答案：（1）光速远大于声速，光传播时间可不计。（2）三次时间平均值t=(0.50+0.49+0.51)/3=0.50s，声速v=s/t=170/0.50=340m/s。（3）可增大两人距离、多次测量取平均值、选择无强风且较安静环境、用电子计时器减少反应误差等。解析：本题考查声速测量。看到动作作为开始信号，听到声音作为结束信号，声音走过的路程就是两人间距离。多次测量取平均值可减小偶然误差，距离过短会使反应时间带来的相对误差增大。20.答案：（1）薄玻璃板既能反射成像，又能透过光线，便于确定像的位置。（2）12cm。（3）虚像。（4）蜡烛B可能无法与A的像完全重合，或像的位置偏高、偏低，影响像与物连线垂直镜面及等距结论。解析：平面镜成像特点是像与物大小相等、到镜面的距离相等、连线与镜面垂直，且成正立虚像。白纸不能承接到像，是虚像的重要判断依据。21.答案：（1）u=20cm、v=20.0cm这一组，因为f=10cm，2f=20cm。（2）屏上像会变模糊；若要重新清晰，应把光屏移回约30cm处或按物距变化重新调节。（3）人眼应在凸透镜另一侧，即像所在一侧透过透镜观察正立放大的虚像。（4）使像能成在光屏中央，便于观察和测量。解析：凸透镜成像规律中，u=2f时成倒立等大实像，v=2f；f<u<2f时成倒立放大实像；u<f时不能在光屏上成实像，只能观察到正立放大虚像。22.答案：（1）控制变量，保证两液体在相同条件下吸热。（2）食用油吸热能力较弱，比热容较小。（3）6min内水升温15℃，油升温30℃，在Q、m相同条件下c水Δt水=c油Δt油，所以c油=4.2×10³×15/30=2.1×10³J/(kg·℃)。（4）加热器通电时不要用手触碰发热部分，液体不要溅到插座，读数后及时断电等。解析：相同质量的不同液体吸收相同热量，温度升高越少，说明比热容越大；温度升高越多，说明比热容越小。23.答案：（1）属于光学中讨论的电磁辐射，也常与热辐射联系。（2）主要减弱热传导和热对流，低辐射膜还减弱热辐射。（3）在传播途径中减弱噪声。（4）应选择可见光透过较多、红外辐射透过较少的玻璃；这样既保证阅读采光，又减少热量传递。解析：中空玻璃中的空气层导热较差，并能限制空气大范围流动；低辐射膜选择性反射红外线；夹层材料使声能转化为内能，降低进入室内的声能。四、综合应用题答案与解析24.答案：回声往返总时间为2.0s，声音往返路程s总=vt=340×2.0=680m，单程距离为680/2=340m。降噪措施可写：声源处使用音量可控、方向性更强的警报器；传播途径上设置隔声屏、关闭居民区方向的通道门或加吸声材料；接收处提醒居民关窗或使用隔音窗。解析：回声问题要注意声音走过的是往返路程，求距离时必须除以2。降噪三环节分别是声源、传播途径和人耳接收处。25.答案：物距24cm大于二倍焦距16cm，光屏上成倒立、缩小的实像。要让像变大，可使箭头向透镜靠近但仍在焦点外，同时将光屏远离透镜寻找清晰像。反光条明显可见，是因为反光材料能把车灯照来的光较强地反射回驾驶员方向，使进入人眼的光增强。解析：凸透镜成像中，u>2f时成倒立缩小实像；物体靠近焦点时，实像变大且像距变大。夜间看见反光条属于光的反射应用。26.答案：水吸收的热量Q=cmΔt=4.2×10³×50×(48－18)=6.3×10⁶J。效率η=Q有用/Q总=6.3×10⁶/(7.0×10⁶)=0.90=90%。解析：热量计算要统一单位，质量用kg，温度差用℃。效率是有用能量占输入能量的比例，结果可写成小数或百分数。27.答案：超声波往返路程s总=vt=340×0.0040=1.36m，单程距离为0.68m。补光灯主要利用光合作用需要光照这一作用，同时光能可转化为植物生长所需的化学能。开窗降温主要增强空气流动，促进热对流，也有助于把热空气带走。解析：超声测距与回声测距类似，要把往返路程除以2。温室中的补光属于光能应用，通风降温属于热传递中的对流增强。28.答案要点：可设计“测不同材料保温效果与反光情况”的任务。可测量量可写温度变化、声音强弱、光斑亮度或距离等；控制变量可写相同热水质量、相同初温、相同杯子体积、相同照射距离或相同声源强度等；安全提醒可写不用手直接接触热水、灯具通电后避免触碰、不要用强光直射眼睛等；物理规律可写比热容、热传递、光的反射、声音传播需要介质等。解析：开放题按要素给分，不要求答案完全一致。评分建议：可测量量1分，控制变量1分，安全提醒1分，物理概念或规律1分，任务步骤清楚且能同时体现声、光、热中的至少两类现象1分。分题评分细则与易错提醒1.评分关注是否写出“介质”这一关键词。常见失分是把传播快慢与能不能传播混为一谈，或认为声音像光一样可以穿过真空。作答时只需抓住声音是机械波，需要介质传递振动。2.评分关注能否把减弱噪声三环节区分清楚。声源处是让物体少振动或振动弱一些，传播途径是让声能在路上被隔开或吸收，接收处是保护人耳。3.评分关注平面镜成像的对称性。题中问的是人与像的距离，不是人到镜面的距离；先求人到镜面的新距离，再把物距和像距相加。4.评分关注是否能从“跨越两种透明介质”判断折射。铅笔看似折断并不是铅笔本身变化，也不是镜面反射，实质是光路在界面改变方向。5.评分关注能否用f和2f划分物距区间。u=30cm，f=10cm，所以u>2f，结论是倒立、缩小、实像；若只写实像而不写大小和正倒，给分不完整。6.评分关注热传导本质。手感觉凉，是因为热量从手更快传到金属勺；金属与木筷处在同一房间时温度近似相同，不能说金属本身更冷。7.评分关注“同质量、同吸热时间”条件。比热容小的物质，在吸收相同热量时温度变化较大；沙土升温快正是水陆热性质差异的生活表现。8.评分关注读数视线。液柱上表面、刻度线和视线应在同一水平高度；视线偏高会把较高刻度当成读数，故读数偏大。9.评分关注红外线的类别。红外线属于电磁波，可在真空中传播；它与热效应联系紧密，但不是热量本身，也不是空气振动形成的声波。10.评分关注晶体熔化图像。水平段不代表没有能量转移，而是吸收的能量用于改变物态，温度暂时保持不变；这正是晶体与非晶体的重要差别。11.评分关注物体颜色与反射光关系。白纸看成什么颜色取决于进入眼睛的反射光；红光照射时，白纸主要把红光反射回来，因此呈红色。12.评分关注传感器功能与物理量对应。智能路灯要判断环境明暗，关键输入量是光照强弱，不能把它写成温度、湿度或声强。13.评分关注回声路程是往返。听到回声的0.80s内，声音从人到墙再返回人耳，单程距离必须除以2；若声速取值偏小，算得距离也偏小。14.评分关注概念表述完整。音调由频率决定，响度与振幅和距离等因素有关，音色与发声体材料和结构有关；分贝常用来描述声音强弱等级。15.评分关注“角”和“方向转过”的区别。反射角等于入射角；平面镜转动时法线也转动，入射光方向不变时反射光方向转过镜面转角的两倍。16.评分关注成像变化趋势。要使实像变大，应让物体靠近焦点但仍在焦点外，像距增大，光屏应向远离透镜方向移动；只移动光屏不能主动改变放大程度。17.评分关注单位和温度差。质量用kg，温度变化量为40℃，比热容单位要与质量和温度差匹配；只写数值而无单位会造成扣分。18.评分关注物态变化与温度关系。熔化过程吸热，能量用于打破固体结构并增加内能，在冰水共存阶段温度保持不变。19.评分关注平均时间的处理。三次数据接近，可取平均值0.50s；计算声速时路程是甲乙间直线距离170m，不是往返路程。误差建议要围绕计时、距离和环境展开。20.评分关注实验器材功能。玻璃板能同时反射和透光，便于用未点燃蜡烛确定像的位置；像不能落在白纸上，说明平面镜成虚像。21.评分关注数据与规律对应。u=20cm就是2f，表中v也为20.0cm，可直接验证等大实像；u<f时没有实像落在光屏上，观察虚像要站在透镜另一侧。22.评分关注控制变量和比值计算。两种液体加热器相同，可近似认为相同时间吸热相同；温度升高越大，比热容越小，代入比例关系可得油的比热容。23.评分关注从材料提取信息。低辐射膜针对红外辐射，中空层针对传导和对流，夹层针对声音传播；采光与隔热平衡要同时考虑可见光和红外线。24.评分关注回声计算和降噪环节。2.0s对应往返路程680m，距离隧道口340m；降噪措施若能明确对应声源、传播途径或接收处，即可按点给分。25.评分关注凸透镜区间判断和生活应用。物距24cm大于2f=16cm，得到倒立缩小实像；反光条利用反射增强进入驾驶员眼睛的光。26.评分关注热量公式书写顺序。先求温度差30℃，再代入Q=cmΔt；效率用水吸收的有用能量除以接收的太阳辐射能，百分数要换算正确。27.评分关注超声测距的“往返”特征。声波走过1.36m是来回总路程，传感器到盆栽顶端为0.68m；通风降温属于增强对流带走热空气。28.评分关注任务设计是否可操作。必须出现可测量量、控制变量、安全提醒和物理概念，且文字能说明怎么做、看什么、用什么规律解释。只写活动名称不给步骤，得分较低。分题给分点补充1—4.判分时看学生是否能把现象归到正确物理类别。声现象强调介质和振动，光现象强调直线传播、反射、折射和电磁辐射；若只凭生活经验作答而没有物理词语，选择题虽可得分，后续同类非选择题容易失分。5—8.判分时看学生是否能把条件转化为区间或变量。凸透镜题先比较物距与f、2f；热学题先看质量、吸热时间、温度变化是否相同；温度计题先判断视线与液面位置关系。9—12.判分时看学生是否能区分信息载体。红外线与可见光同属电磁波，智能路灯接收的是光强信息；若把红外线写成热量、把光敏传感器写成温度传感器，反映概念混淆。13.给分点为回声往返、公式代入、结果和误差方向。写出s=vt只给部分过程分，必须体现除以2；若答案写成272m或68m，说明路程关系判断不当。14.给分点为音色和声音强弱等级。若把音色写成音品、音质，在含义清楚时可给分；若把分贝说成频率单位，则不能得该空分。15.给分点为反射角35°和反射光方向20°。第一空考查反射定律，第二空考查镜面转角与反射光转角关系，两个结论不能相互替代。16.给分点为缩小、靠近透镜和光屏远离透镜。若只写“移动物体”而没有说明方向，或把靠近透镜写成远离透镜，均不能完整得分。17.给分点为Q=cmΔt、温度差40℃、数值8.4×10⁴J。若只写8.4×10⁴而单位缺失，应提醒学生在热学计算中单位是结论的一部分。18.给分点为吸热和温度不变。学生若写“温度升高到水温”或“放热”，说明没有把熔化过程与升温过程分开，需要在解析中强调内能变化。19.给分点为取平均值、v=s/t、340m/s和减小误差建议。建议必须有操作性，如增大距离、多次测量、减少人为反应时间影响；只写“认真测量”得分较低。20.给分点为玻璃板作用、像距12cm、虚像和器材竖直。学生如果只写“玻璃板透明”，没有写反射成像，也未说明便于确定像位置，得分不完整。21.给分点为2f数据、光屏变模糊、虚像观察侧和三心等高目的。解释时要联系表中数据，不宜只背诵成像规律。22.给分点为控制变量、吸热能力判断、比例计算和安全事项。比热容计算可用c油=c水Δt水/Δt油；写反比例关系时要说明吸热和质量相同。23.给分点为红外线、热传导与对流、传播途径降噪和采光隔热平衡。材料题允许用材料中的语句支撑判断，但必须转化为物理概念。24.给分点为往返路程680m、单程340m和两个降噪措施。措施要对应环节，若写“不要吵”而没有物理环节