小班主题蔬菜王国教案反思

小班主题蔬菜王国教案反思

1、小班主题蔬菜王国教案反思

设计意图：

众所周知，蔬菜是幼儿生活中常常接触到的食物，它富有养分，又贴

近幼儿的生活，可以给幼儿带来丰富的感官之旅。秋天也是个蔬菜丰收的

季节，且蔬菜的品种丰富，常见的有青菜、萝卜、土豆、白菜、菠菜、生

菜、茄子等，它们大小、颜色、外形各不一样。小班幼儿虽然知道一些蔬

菜，但对蔬菜的养分价值还不了解。家长也有反响幼儿在家不喜爱吃蔬菜,

喜爱吃肉类食物。因此，有必要让幼儿形成对蔬菜的正确熟悉，对蔬菜有

进一步的了解，激发幼儿想吃蔬菜、爱吃蔬菜的欲望。如《纲要》中所说:

“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远的进展；既贴近幼儿的生活，

选择感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的阅历和视野J因此，此

活动来源于生活，又能效劳于幼儿的生活。

活动目标：

1、通过了解蔬菜，丰富幼儿的生活阅历。

2、感知各类蔬菜的形状和特征，品尝它们的味道，培育幼儿的感官

力量。

3、让幼儿感受秋天蔬菜大丰收的喜悦心情，知道蔬菜有养分，激发

幼儿爱吃蔬菜的情感。

4、培育幼儿敏锐的观看力量。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动重点难点：

活动重点：用多种感官来感知蔬菜的形状和特征，扩展幼儿的学问阅

历。

活动难点：明确蔬菜好吃有养分，激发幼儿爱吃蔬菜的情感，训练幼

儿不要挑食。

活动预备：

1、青菜、萝卜（红白青均有）、土豆、白菜、菠菜、生菜、茄子等实

物若干。

2、五角星人手一个。

3、各色蔬菜制成的彩虹蔬菜若干盘。

活动过程：

（一）以“蔬菜王后的邀请”为导入。

教师装扮成“蔬菜王后”的模样，将幼儿带入神奇的“蔬菜王国”。

师：我是“蔬菜王后”，我的蔬菜宝宝在我的后面，你们想熟悉它们

吗？

（二）能说出蔬菜宝宝的名称，感知它们的形状特征。

1、出示蔬菜宝宝。

师：这是我们王国里的蔬菜宝宝，你们知道它叫什么名字呢？

2、观看蔬菜的形状特征。

师：那它是什么颜色的呀?你们能说说它长得怎么样？（引导幼儿说说

它的外形或者用手比划亦可）

（三）蔬菜“选美”大比拼。

1、师：今日，我们蔬菜王国要进展一场选美竞赛，想请小朋友们来

做评委，你们情愿吗？

2、交代规章。

师：我这里有一些五角星，请选出你们每人拿一个，给你觉得最好好

看的蔬菜宝宝。

3、幼儿操作。

依据幼儿奇怪、好动的特点，为幼儿供应了蔬菜，供幼儿看一看，摸

一摸、比一比。已稳固对蔬菜宝宝们形状的熟悉。

4、公布竞赛结果。

（四）品尝蔬菜的味道。

1、出示装有各种颜色的蔬菜（即彩虹蔬菜）

师：竞赛完毕了，蔬菜宝宝们很感谢你们这些小评委，请你们吃很少

见到的彩虹蔬菜哦。彩虹蔬菜可好吃啦，而且吃了对身体好。你们想尝尝

吗？

2、品尝彩虹蔬菜。

3、教师小结：我们蔬菜王国的每样蔬菜都很好吃的，很有养分，吃

了身体棒棒的。我盼望小朋友会始终喜爱我们哦。

（五）以运蔬菜完毕活动。

活动完毕前，让幼儿把蔬菜王国的蔬菜运回家，来延长幼儿对此活动

的兴趣。

师：吃完了我们的彩虹蔬菜，要麻烦我们的小朋友将蔬菜宝宝送回蔬

菜王国哦。

活动反思：

整个活动是以蔬菜为题材，始终围围着蔬菜王国这条主线绽开的，以

充分呈现孩子们自主的表达，并在开心、轻松的嬉戏中学习、感知。满意

孩子们的奇怪心，又能激发幼儿宠爱吃蔬菜的兴趣。在活动中，教师是引

导者，幼儿是主体。我会关注每一个孩子在话动中的状况，并帮忙胆小的

孩子能大胆地去嬉戏，去表现；也要爱护敢说敢做的孩子的乐观性，发挥

他们的想象力，并赐予确定；还要留意那些一般不起眼的孩子，挖掘他们

的潜力，使不同力量层次的孩子得到进展，其次，活动完毕时还要鼓舞幼

儿们多吃水果，这样才能使我们孩子们的身体长得棒棒的。

2、小班主题熟悉蔬菜教案反思

活动设计背景

幼儿正处在长身体的时候，对蔬菜中的维生素摄入是特别重要的，但

是我发觉我班孩子有挑食的现象，多数孩子都不爱吃“绿色食品”，有的

孩子甚至光吃饭，依据本班幼儿的年龄特点，我设计了《熟悉蔬菜》这一

活动，通过本活动让幼儿在轻松的状态中感受到安康与养分的关系，激发

幼儿对蔬菜的了解，从而订正自己的偏食、挑食行为。

活动目标

1、了解常见的蔬菜的名称，了解粮食来之不易，疼惜劳动成果，做

到不挑食的好习惯。

2、初步了解几种蔬菜的特点、作用，培育幼儿对蔬菜的了解及宠爱

之情。

3、知道常见蔬菜的有用方法及养分价值。

4、探究、发觉生活中的多样性及特征。

5、知道人体需要各种不同的养分。

教学重点、难点

重点：通过观看、沟通，知道蔬菜是我们生活中不行缺少的食物。

难点：熟识各种蔬菜的形状特征，能正确的读出蔬菜的名字。

活动预备

1、各种蔬菜（西红柿、黄瓜、萝卜、土豆、茄子、青椒）若干（每人手

里一份）

2、魔术箱

3、白菜奶奶头饰一份

4、音乐

活动过程

开头局部：

一、导入：师幼做律动《小手拍拍》

(1)师出示魔术箱，引起幼儿兴趣。

根本局部：

二、摸一摸，猜一猜。

(1)让幼儿猜猜箱子里面装的什么，鼓舞幼儿大胆的表述。

(2)请一名幼儿到前面的箱子里摸一摸，感受其蔬菜的形状特征，引

导幼儿能够说出常见蔬菜的名称，如：西红柿、黄瓜、萝卜、茄子、青椒

等。

(3)师出示各种蔬菜，让每名幼儿亲自摸一摸，感受其外形特点(外

形是圆的还是长的，外表是光滑的还是粗糙的)。

(4)师向幼儿介绍各种蔬菜的养分价值和对人体的好处，鼓舞幼儿吃

板不挑食。

(5)提问：让幼儿说一说(西红柿、黄瓜、土豆、萝卜、茄子、青椒)

这些蔬菜都可以怎么吃？哪些蔬菜可以生吃？哪些蔬各种蔬菜菜不好以生

吃？

(6)让幼儿分别说一说自己喜爱吃哪种菜，不喜爱吃哪种菜，为什么?

完毕局部：

三、小结：

嬉戏（1）师出示白菜奶奶头饰：“小朋友们，你们看，这是谁啊。（幼答

复）今日呀白菜奶奶过生日，我们挑自己最喜爱的一种蔬菜做白菜奶奶的

生日礼物好不好”？我们一起给白菜奶奶唱首歌吧，师放音乐《生日欢乐》。

（2）总结：小朋友们，今日我们熟悉了这么多蔬菜，也知道了蔬菜特

别有养分，所以小朋友以后不能挑食要多吃蔬菜，这样身体就不会得病了。

延长环节：

鼓舞幼儿在生活中多观看各种蔬菜，懂得节省粮食，做个不挑食的好

孩子。

教学反思

活动一开头我出示魔术箱引起了幼儿的兴趣，通过让幼儿观看、猜想

以及亲自摸一摸提高了幼儿的乐观性，在其次个环节中，让幼儿说说自己

最爱吃哪一种蔬菜，不喜爱吃哪一种蔬菜，为什么？让孩子在轻松开心的

谈话中了解这些蔬菜有着丰富的养分。最终以嬉戏活动完毕，在整个活动

过程中，幼儿始终处于宽松、开心的环境之中，他们兴趣高涨，乐观主动

地学习，真正表达了幼儿的主体性，充分调动了幼儿的主动性、乐观性，

从而培育了幼儿不挑食、不铺张的好习惯。

通过这次教学活动，使我有了更深的感悟，不管上什么课，教师肯定

要把课程和内容吃透，这样，幼儿更简单承受和理解。

3、小班主题活动蔬菜王国教案反思

设计意图：

众所周知，蔬菜是幼儿生活中常常接触到的食物，它富有养分，又贴

近幼儿的生活，可以给幼儿带来丰富的感官之旅。秋天也是个蔬菜丰收的

季节，且蔬菜的品种丰富，常见的有青菜、萝卜、土豆、白菜、菠菜、生

菜、茄子等，它们大小、颜色、外形各不一样。小班幼儿虽然知道一些蔬

菜，但对蔬菜的养分价值还不了解。家长也有反响幼儿在家不喜爱吃蔬菜,

喜爱吃肉类食物。因此，有必要让幼儿形成对蔬菜的正确熟悉，对蔬菜有

进一步的了解，激发幼儿想吃蔬菜、爱吃蔬菜的欲望。如《纲要》中所说:

“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远的进展；既贴近幼儿的生活，

选择感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的阅历和视野」因此，此

活动来源于生活，又能效劳于幼儿的生活。

活动目标：

1、通过了解蔬菜，丰富幼儿的生活阅历。

2、感知各类蔬菜的形状和特征，品尝它们的味道，培育幼儿的感官

力量。

3、让幼儿感受秋天蔬菜大丰收的喜悦心情，知道蔬菜有养分，激发

幼儿爱吃蔬菜的情感。

4、培育幼儿敏锐的观看力量。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动重点难点：

活动重点：用多种感官来感知蔬菜的形状和特征，扩展幼儿的学问阅

历。

活动难点：明确蔬菜好吃有养分，激发幼儿爱吃蔬菜的情感，训练幼

儿不要挑食。

活动预备：

1、青菜、萝卜（红白青均有）、土豆、白菜、菠菜、生菜、茄子等实

物若干。

2、五角星人手一个。

3、各色蔬菜制成的彩虹蔬菜若干盘。

活动过程：

（一）以“蔬菜王后的邀请”为导入。

教师装扮成“蔬菜王后”的模样，将幼儿带入神奇的“蔬菜王国”。

师：我是“蔬菜王后”，我的蔬菜宝宝在我的后面，你们想熟悉它们

吗？

（二）能说出蔬菜宝宝的名称，感知它们的形状特征。

1、出示蔬菜宝宝。

师：这是我们王国里的蔬菜宝宝，你们知道它叫什么名字呢？

2、观看蔬菜的形状特征。

师：那它是什么颜色的呀?你们能说说它长得怎么样？（引导幼儿说说

它的外形或者用手比划亦可）

（三）蔬菜“选美”大比拼。

1、师：今日，我们蔬菜王国要进展一场选美竞赛，想请小朋友们来

做评委，你们情愿吗？

2、交代规章。

师：我这里有一些五角星，请选出你们每人拿一个，给你觉得最好好

看的蔬菜宝宝。

3、幼儿操作。

依据幼儿奇怪、好动的特点，为幼儿供应了蔬菜，供幼儿看一看，摸

一摸、比一比。已稳固对蔬菜宝宝们形状的熟悉。

4、公布竞赛结果。

（四）品尝蔬菜的味道。

1、出示装有各种颜色的蔬菜（即彩虹蔬菜）

师：竞赛完毕了，蔬菜宝宝们很感谢你们这些小评委，请你们吃很少

见到的彩虹蔬菜哦。彩虹蔬菜可好吃啦，而且吃了对身体好。你们想尝尝

吗？

2、品尝彩虹蔬菜。

3、教师小结：我们蔬菜王国的每样蔬菜都很好吃的，很有养分，吃

了身体棒棒的。我盼望小朋友会始终喜爱我们哦。

（五）以运蔬菜完毕活动。

活动完毕前，让幼儿把蔬菜王国的蔬菜运回家，来延长幼儿对此活动

的兴趣。

师：吃完了我们的彩虹蔬菜，要麻烦我们的小朋友将蔬菜宝宝送回蔬

菜王国哦。

活动反思：

整个活动是以蔬菜为题材，始终围围着蔬菜王国这条主线绽开的，以

充分呈现孩子们自主的表达，并在开心、轻松的嬉戏中学习、感知。满意

孩子们的奇怪心，又能激发幼儿宠爱吃蔬菜的兴趣。在活动中，教师是引

导者，幼儿是主体。我会关注每一个孩子在话动中的状况，并帮忙胆小的

孩子能大胆地去嬉戏，去表现；也要爱护敢说敢做的孩子的乐观性，发挥

他们的想象力，并赐予确定；还要留意那些一般不起眼的孩子，挖掘他们

的潜力，使不同力量层次的孩子得到进展，其次，活动完毕时还要鼓舞幼

儿们多吃水果，这样才能使我们孩子们的身体长得棒棒的。

4、小班主题活动漫游糖果王国教案反思

设计意图：

糖果是幼儿熟识、宠爱的食品。它精致的包装、形态各异的形状、艳

丽漂亮的颜色、奇怪丰富的口味，都对幼儿有着巨大的诱惑力，对年龄幼

小的孩子来说更是如此。因此，选择这个幼儿既熟识又感兴趣的内容，让

幼儿运用各种感官，主动探究，获得直接阅历，学习熟悉事物的方法，产

生探究四周事物的兴趣和欲望，具有肯定的训练价值。

活动目标：

1.运用多种感官感知糖果的特征，初步了解糖的作用。

2.能大胆表述自己的发觉，并愿意与教师、同伴沟通共享。

3.培育幼儿敏锐的观看力量。

4.在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。

5.探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

L活动室布置成糖果王国，各种糖果散放干活动区、玩具柜等处，在

适宜的地方悬挂一些糖果。

2.糖果国正头饰一个。

活动过程：

一、进入糖果王国

1.进入糖果王国。

师：小朋友，你们好！我是糖果王国的国王。糖果王国里有很多糖宝

宝，你们想不想和他们做朋友呀？

2.找糖果。

师：孩子们，糖果王国到了，你们看，好多糖宝宝在欢送你们，快去

找个糖宝宝做朋友吧！

二、感知糖果的特征

L幼儿自由地感知、探究糖果的特征，并与同伴沟通。

师：你们都找到了糖宝宝朋友，请你们看一看，再跟旁边的小丈伴说

一说自己的糖宝宝朋友是怎么样的。

2.幼儿在教师的引导下进一步感知糖果的特征，并沟通自己的发觉。

①看糖果，了解糖果的包装。

师：你的糖宝宝穿了件什么样的衣服

②摸糖果、捏糖果，感知糖果的质地。

师：请你用手摸一摸、捏一捏，然后告知教师或其他小朋友糖宝宝是

怎么样的？

③剥糖果，了解糖果的形状、颜色。

师：现在请你把糖宝宝的衣服脱掉，看看糖宝宝是什么颜色、什么外

形的？

④闻糖果，感知糖果的气味。

师：教师闻到了好多糖宝宝的味道，请你认真地闻一闻你的糖宝宝是

什么味的？

⑤尝糖果，了解糖果的味道。

师：请你尝一尝，你的糖宝宝味道怎么样？

3.小结。

师：今日，我们在糖果王国熟悉了很多糖宝宝，每个糖宝宝都有自己

的美丽衣服。糖宝宝有的很软，有的很硬。糖宝宝的颜色、外形也不同，

有的圆圆的，有的方方的，有的扁扁的，颜色有红色、黄色、绿色等。闻

一闻还有不同的气味，吃到嘴里甜甜的，有很多种味道。

三、了解糖的作用

1.师：过几天糖果王国要开一个展览会，你们想不想来？想来的小朋

友要先答复一个问题。乐观回答下列问题的小朋友就会收到邀请书。我的

问题是：糖果有什么作用？多吃糖果好不好？

2.引导幼儿思索糖对身体有什么好处和害处，然后与旁边的小朋友说

一说。

3.师：小朋友都喜爱吃糖，糖能给我们的身体供应养分。假如我们肚

子饿了，头晕了，吃题糖就会感到舒适些。但是，要记住一次不能吃太多

的糖。糖吃多了简单长蛀牙，还会使身体发胖，运动起来很不便利。所以,

我们要少吃糖，而且吃完糖后肯定要漱口。

活动反思：

幼儿对糖果有着丰富的感性阅历和深厚的兴趣，这为幼儿在活动中发

挥主体性供应了保证。活动组织采纳拟人化的手法，符合小班幼儿的认知

特点。活动过程以幼儿为主体，让幼儿运用各种感官，主动地、较系统地

感知糖果的特征。在整个活动中，幼儿始终乐观主动，感知力量、噪作力

量和思维力量均得到了熬炼。

5、小班主题卖蔬菜教案反思

活动目标：

1、熟识常见的蔬菜，学习儿歌。

2、通过买卖活动，尝试改编儿歌。

3、鼓舞幼儿大胆仿编儿歌，依据儿歌内容用恰当的动作表现c

4、让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。

5、在活动中将幼儿得意的一面呈现出夹。

活动预备：

蔬菜若干

活动过程：

一、引出活动

教师手拿一袋蔬菜进入教室。

师：今日菜场大开门，小白兔要卖蔬菜了，教师忙着帮助摆摊呢!教

师摆放蔬菜，并一一询问幼儿其菜名。（按儿歌内容摆放）

二、谈话活动（出示小白兔布偶）

1、师：小白兔很动脑筋，它还编了一个好听的儿歌来招揽生意，你

们想不想一起来听一听啊？（叙述儿歌）

2、师：我们小朋友想不想和小白兔一样能干啊？我们也来说说看好

吗？（幼儿的叙述若有困难，则再来一次）

3、师：小动物听到了儿歌，都去买蔬菜了，你们想不想也去买啊?

要求：买好后神气的坐在位子上，我要清能干的小朋友报出菜名。

三、嬉戏活动（买卖蔬菜）

1、师：找人少的地方去买菜，我们是讲文明、懂礼貌的好孩子。

2、师：哪个能干的小朋友告知我，你买到了什么蔬菜？（重复2到3

次）

3、师：谁能把自己买到的蔬菜，也编进小白兔的儿歌里？（若小朋友

编不了时，教师自己编一个。重复2到3次）

四、讲评活动

师：小朋友买了这么多的蔬菜，又编了好听的儿歌，高不快乐啊？待

会我们去娃娃家把它们烧成好吃的菜，请客人教师吃，好吗？

活动反思：

在整个活动过程中，幼儿始终处于宽松、开心的环境之中，他们兴趣

高涨，乐观主动地学习，真正表达了幼儿的主体性，充分调动了幼儿的主

动性、乐观性，从而培育了幼儿不挑食、不铺张的好习惯。

6、小班主题小狗乖乖小班教案反思

设计意图：

以往幼儿学习歌曲都是先听音乐，再记忆歌词，所以在学习歌曲的第

一课时，幼儿